📝 ¿Cuáles son los TIPOS DE EVALUACIÓN? Diagnóstica Sumativa y Formativa - TYPES OF EVALUATION?
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- Опубліковано 24 сер 2020
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Evaluación diagnostica, formativa y sumativa:
Pasos para diseñar la evaluación
a) Acudir a los objetivos del curso para identificar cuáles son los aprendizajes que se consideraron relevantes y por lo tanto, dignos de evaluar.
b) Diseñar la evaluación propiamente dicha.
Pasos para elaborar una evaluación
1. Enfocar el tipo de aprendizaje que se quiere evaluar: actitudinal, procedimental o conceptual.
2. Determinar los momentos de la evaluación y sus finalidades.
3. Seleccionar la técnica o situaciones a través de las cuales se va a recoger la información que se necesita para poder emitir un juicio de valor sobre su aprendizaje.
4. Definir la forma de calificar y la ponderación correspondiente de cada una de las evaluaciones.
5. Seleccionar una de las técnicas o situaciones y proceder a desarrollarla siguiendo los pasos formales que requiere su elaboración.
TIPOS DE EVALUACIONES:
• EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA: Es aquella que se realiza previamente al desarrollo de un proceso educativo. También se le denomina evaluación predictiva y tiene por objetivo fundamental establecer la situación de cada estudiante al iniciar un determinado proceso de enseñanza aprendizaje, con el fin de adecuarlo a sus necesidades.
Se define como el proceso a través del cual se conoce el estado de algo o de alguien, para intervenir y llevarlo de lo real a lo ideal. Se detectan las condiciones iniciales para orientar el proceso que se desarrollará para llegar a la condición de lo ideal.
En el estado inicial de los alumnos hay tres elementos básicos que son:
1. El nivel de desarrollo evolutivo (madurez escolar o académica).
2. La disposición para aprender (deseo por aprender y confianza en sí mismo).
3. Los conocimientos previos (esquemas de conocimientos).
Con la evaluación diagnóstica el profesor responde a lo siguientes: ¿Qué intento que aprendan? ¿Cómo pretendo que lo aprendan? ¿Qué necesitan saber previamente? ¿Qué es lo que saben? ¿Los conocimientos previos están organizados?, y fueron adquiridos significativamente.
¿Cómo hacer las evaluaciones diagnósticas? La observación: se trata de poder valorar de forma descriptiva y contextualizada, el desempeño de los alumnos en un cierto periodo, que para el caso de la evaluación inicial permita explorar los saberes que posee el alumno antes de realizar un episodio didáctico. Las preguntas para poder realizar una observación válida son:
• ¿Qué se quiere observar?
• ¿Quién lo va hacer?
• ¿En qué momento o momentos se realizará?
• ¿De qué modo se llevará a cabo?
Listas de verificación: son listados de las actuaciones de un alumno ante situaciones particulares, de modo que lo que interesa es verificar si éste es capaz o no de realizarlas.
EVALUACIÓN FORMATIVA En una evaluación formativa se intenta ante todo comprender el funcionamiento cognitivo del alumno frente a la tarea propuesta. Los datos de interés son los que se refieren a las representaciones que se hace el alumno de la tarea y a las estrategias que utiliza para llegar a un determinado resultado. Los “errores” son objeto de un estudio particular en la medida en que son reveladores de la naturaleza de la representación o de las estrategias elaboradas por el alumno. La evaluación formativa, es aquella que se realiza al finalizar cada tarea de aprendizaje y tiene por objetivo informar de los logros obtenidos, y eventualmente, advertir donde y en qué nivel existen dificultades de aprendizaje, permitiendo la búsqueda de nuevas estrategias educativas más exitosas. Aporta una retroalimentación permanente al desarrollo del programa educativo.
EVALUACIÓN SUMATIVA Sirve para conocer si los alumnos lograron los objetivos o si desarrollaron las capacidades y conocimientos estipulados para ir al grado inmediato superior. Tiene el objeto de establecer balances fiables de los resultados obtenidos al final de un proceso de enseñanza-aprendizaje. ...
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Por fin alguien que realmente te explique puntualmente que son estas instancias de evaluaciones pedagógicas, vi un montón de videos donde hablan y hablan pero no dicen nada, felicitaciones a la creadora de este material
Muchas gracias y me alegro que te sea útil.
me ayudo bastante para mi defensa de mi proyecto educativo social (TES) muchas gracias
Excelente, gracias por su aporte Maestra, saludos desde El Salvador
Muchas gracias por este video tan importante acerca de los diferentes tipos de evaluaciones en la educación. Lo que más me gusta de sus videos es la forma tan clara, fácil y con la paciencia que lo hace, esto me deja captar más rápido y mejor el mensaje. ¡Gracias y muchas bendiciones! 🙏🙏🙏
Gracias por tu comentario.
Soy nueva en este canal me encanta la paciencia con la que nos explica. Muchas gracias 🎉
Excelente explicación, expones el tema de una manera clara y fácil de entender. Gracias.
Gracias a ti
Muchas gracias Profesora, excelente explicación, magistral.
Muchas gracias.
Saludod
Muchísimas gracias por este video, gracias a el pude aprobar mi materia. Explica muy bien y está entendible .muchas gracias
Hola, gracias por comentar.
Excelente explicación, con mucha clareza, gracias 🥰 que Dios le bendiga 🙏
Gracias igualmente
Excelente explicación Aprendamos de TODO, muchas gracias por compartir el conocimiento referente al proceso de evaluación!!!!
☕
Gracias
GRACIAS!
excelente video, gracias por compartir.
Gracias a ti
No me van a alcanzar los likes para tus videos! Muy buenos y utiles. Estoy preparando un final y tus clases me ayudan muchisimo. SOS UNA GENIA DE PROFE.
Muchas gracias!
Muchas gracias, que buena explicación!!! Me acabo de suscribir ☺️
Hola, muchas gracias
Gracias por el material.
Gracias por comentar
Muy buena explicación, Gracias por sus videos, facil de entender. Podria hacer uno de contexto de Achili,
Si, lo tendré en cuenta.
a gradacerle por su video, es muy buen material para aprender.
Gracias
¡Gracias Miss!
Gracias a ti!
una consulta en esta educación a distancia, por ejemplo en las zonas rurales solo se trabaja a través de whatsapp y la comunicación es de manera asincrónica por motivo de la señal, entonces se puede aplicar la evaluación formativa? o se puede aplicar le evaluación formativa a través de las llamadas?
Hola, si se puede, te aconsejo realizar preguntas metacognitivas y de orden cognitivo superior para poder evaluar el proceso de pensamiento y razonamiento de los alumnos.
Saludos
@@aprendemosdetodo muchas gracias
me estas ayudando mucho en 3 año de enfermeria
Me alegro mucho, gracias por comentar.
Hola me resultan muy buenos tus videos, podrias hacer un video de las teorias aprendizaje, del autor piaget.
Hola en el canal hay varios de Piaget y además como aprenden los alumnos según Piaget.
Saludos
Hola, quería saber si ya trabajaste el libro de rebeca anizjovich "la evaluación como oportunidad"
Hola, por el momento no pero si tenes el material digital podes enviármelo a aprendemosdetodo123@gmail.com, lo preparo.
Saludos
Qué sucede entonces con la evaluación en preescolar que como parte final del proceso "entregan una ficha descriptiva y no necesariamente un resultado cuantitativo" (la pregunta es porque en esta ponencia de dice que la característica de la evaluación sumativa es Cuantitativa"
Hola, la evaluación en preescolar, al igual que en otros niveles educativos, puede adoptar diferentes enfoques y metodologías según los objetivos y las necesidades del proceso educativo. Es cierto que en algunos casos se ha asociado la evaluación sumativa con la obtención de resultados cuantitativos, sin embargo, en la actualidad existe un reconocimiento cada vez mayor de que la evaluación en la primera infancia debe ser más holística y centrada en el desarrollo integral de los niños.
La evaluación en preescolar tiene en cuenta las características y necesidades específicas de los niños pequeños, y se enfoca en evaluar tanto los aspectos cognitivos como los emocionales, sociales y motores. En muchos casos, se considera más apropiado utilizar enfoques cualitativos y descriptivos para evaluar el progreso y el desarrollo de los niños en esta etapa.
La entrega de una "ficha descriptiva" en lugar de un resultado cuantitativo puede reflejar la comprensión de que los logros y avances de los niños en preescolar son diversos y complejos, y no siempre se pueden cuantificar de manera precisa. Estas fichas descriptivas suelen proporcionar una narrativa detallada sobre el desarrollo de los niños, destacando sus fortalezas, áreas de mejora y progreso en diferentes aspectos, como el lenguaje, la motricidad, la interacción social y la autonomía.
Espero te sirva, saludos
lo recomiendo en x1.5
Gracias
Excelente sugerencia Crack
@@silvestrecruzalvarez6692 ;)
Recomiendo 1,25 si no vas a copiar solo escuchar.
no logro encontrar una explicación sobre CAMILLONI, la calidad de los programas de evaluación y de los instrumentos que integran.
Hola, Camilloni considera que la evaluación no debe ser simplemente un proceso de medición de resultados, sino que debe ser entendida como una herramienta fundamental para mejorar el aprendizaje y la enseñanza. En sus trabajos, ha enfatizado la importancia de que los programas de evaluación y los instrumentos utilizados sean congruentes con los objetivos educativos y pedagógicos, y que estén diseñados de manera coherente y contextualizada.
Saludos
Hoy me mandaron hacer tipos de evaluación educativa y escolar, si me puedes ayudar ? Gracias
Si, son los que explica el vídeo
La formativa es antes de la sumativa. No podemos sumar y despes formar. Creo que el orden de los tipos no es correcto.
Son criterios de evaluación, siempre hacemos evaluaciones cuantitativas y cualitativas
Cada modelo didáctico tiene su método de evaluación??
Hola, en realidad no es tan así. Ya que puede aplicar el modelo conductivista en cuanto al refuerzo positivo y tomar la evaluación formativa.
Saludos
Holaa me gusto mucho el video y me ayudo a entender que es un diagnostico y me pregunta es en realidad son dos en ese diagnostico si vos no te acordas de algo se le puede preguntar al metr@ y la otra era si tenia nota ese diagnostico si me puede contestar este comentario me ayudaría mucho
El diagnóstico si posee una nota, sin embargo no es una nota definitiva. Esto va a depender de la institución y la docente que evalúa.
Ya que una nota no define el saber del estudiante.
Recomiendo una evaluación Formativa y una evaluación sumativa.
Saludos
Yo soy de argentina la pampa y voy al colegio el ciudad y muchos me dijeron que no va con nota supuesta mente
Por eso te comento que depende de los docentes.
Ahh y eso se hace al empezar el año escolar?
Si
Quien del 2024🎉
Hola necesito las tradiciones pedagógicas: tradicional, escuela nueva , tecnicismo y crítica. También que es EVALUACIÓN, QUIENES EVALUAN ,COMO Y CUANDO. POR FAVOR
Hola, todo lo tenes en el canal.
A horas de un examen vammoo
Suerte!!!!
Lamentablemente, aún persisten miradas que limitan la evaluación y, con ello, los procesos.
Así es
¿Tendra las referencias de la información proporcionada?
Hola, te dejo uno del los autores que utilice porque el resumen es de mi autoría, Miguel Zabalza: Es un autor español que ha escrito numerosos libros y artículos sobre evaluación educativa. En su obra "La evaluación educativa: concepto, proceso y aplicación" hace una revisión de los diferentes tipos de evaluación, como la evaluación diagnóstica, la formativa y la sumativa.
saludos
@@aprendemosdetodo muchas gracias.