Prof, non è la prima volta che ti esprimo la mia gratitudine e lo farò ancora senza timore di far retorica. Ci sostieni e ci passi il tuo sapere e la tua esperienza con generosità e puntualità.
Cara Marianna, si fa quel che si può! Ma la vicinanza e la gratitudine sono delle spinte motivazionali fondamentali perché ci indicano il percorso da fare insieme a voi! Grazie di cuore! M. Teodolinda ;)
Tutti i tuoi video sono bellissimi ma questo, in alcuni passaggi, mi ha veramente toccata nel profondo facendomi comprendere a pieno in pochi istanti, concetti che evidentemente erano per me ancora sulla superficie. Grazie
Grazie per l'umanità vibrante e bella che trapela dalle sue lezioni. Non perdiamo la speranza di una società inclusiva, perché l'uomo è capace di meraviglie di bene.
Cara Carla non c'è gratificazione maggiore di sapere che i video, in cui si spiega l'inclusione, riescano a muovere le emozioni in chi guarda e ascolta; significa che c'è risonanza, connessione... è un suono che prende corpo grazie alla capacità dell'ambiente di risuonare, di valorizzare alcuni colori piuttosto che altri. Ti auguro il meglio per il percorso intrapreso e ti invito a contattarci via mail per iscriverti a diversi tutti e poter accedere ai materiali riservati e alle iniziative riservati agli iscritti, che si stanno preparando al TFA.
Grazie per avermi erudita, volevo chiedere, come presentare alla classe una disabilità molto grave. Intendo una grave disabilità psichica dove la reazione del bambino/ragazzo é ancora più nascosta.
Professoressa buonasera La fase dell'inclusione coincide con la l104/92? E l'integrazione con il documento falcucci (che è di una bellezza straordinaria) op con la l 118/71? Grazie mille Aspetto
Cara Miriam, ti consiglio di rivedere i primi video di inserimento l.118/71, integrazione L.104/92, di cui il documento Falcucci è anticipatore pedagogico, anni 2000 inclusione, ma nelle Linee guida del 2007 i due termini ancora coesistono. La cosa fondamentale è comprendere le sostanziali differenze e il fatto che nella realtà il passaggio da una fase all'altra non avviene in maniera così netta come indicato - per motivi didattici - nelle tappe.
Prof, non è la prima volta che ti esprimo la mia gratitudine e lo farò ancora senza timore di far retorica. Ci sostieni e ci passi il tuo sapere e la tua esperienza con generosità e puntualità.
Cara Marianna, si fa quel che si può! Ma la vicinanza e la gratitudine sono delle spinte motivazionali fondamentali perché ci indicano il percorso da fare insieme a voi! Grazie di cuore! M. Teodolinda ;)
Tutti i tuoi video sono bellissimi ma questo, in alcuni passaggi, mi ha veramente toccata nel profondo facendomi comprendere a pieno in pochi istanti, concetti che evidentemente erano per me ancora sulla superficie. Grazie
Mi fa davvero piacere, cara Irene! Grazie di cuore❣ E... tanti auguri per queste festività!
Grazie per l'umanità vibrante e bella che trapela dalle sue lezioni. Non perdiamo la speranza di una società inclusiva, perché l'uomo è capace di meraviglie di bene.
Confido che ciò accada❣ Grazie di cuore a te, Eulalia, per le belle parole❣😊
Grande sensibilità, complimenti e grazie per questo approccio cosi delicato alla disabilità.
Cara Concetta, grazie infinite per le belle parole. Ci conforta sapere che ci siano persone come te, sensibili a queste note. Un abbraccio.
Che bello l'esempio di Canevaro!! Grazie professoressa
Eh, sì! Ci mancano i suoi spunti, ma non finiremo mai di arricchirci con quelli che ci ha donato❣
Video bellissimo ed emozionante. Questa inclusione avviene anche nello sport del baskin.
Lei spiega benissimo 😊
Sempre più inaspettatamente sorpresa! Grazie ! P.S. Qual è l'esempio filmico di coevoluzione a cui si fa riferimento nella parte finale del video?
Grazie Manuela❣ Mi indicheresti il minuto, non riesco a ritrovare il punto...
Concordo, video emozionante…. Grazie. Sto studiando per la selezione per il TFA VI ciclo e trovo i suoi video molto stimolanti e motivanti.
Cara Carla non c'è gratificazione maggiore di sapere che i video, in cui si spiega l'inclusione, riescano a muovere le emozioni in chi guarda e ascolta; significa che c'è risonanza, connessione... è un suono che prende corpo grazie alla capacità dell'ambiente di risuonare, di valorizzare alcuni colori piuttosto che altri.
Ti auguro il meglio per il percorso intrapreso e ti invito a contattarci via mail per iscriverti a diversi tutti e poter accedere ai materiali riservati e alle iniziative riservati agli iscritti, che si stanno preparando al TFA.
Grazie per avermi erudita, volevo chiedere, come presentare alla classe una disabilità molto grave. Intendo una grave disabilità psichica dove la reazione del bambino/ragazzo é ancora più nascosta.
Cara Marina, grazie a te per il riscontro❣ Hai già esperienza sul sostegno?
Professoressa buonasera
La fase dell'inclusione coincide con la l104/92?
E l'integrazione con il documento falcucci (che è di una bellezza straordinaria) op con la l 118/71?
Grazie mille
Aspetto
Cara Miriam, ti consiglio di rivedere i primi video di inserimento l.118/71, integrazione L.104/92, di cui il documento Falcucci è anticipatore pedagogico, anni 2000 inclusione, ma nelle Linee guida del 2007 i due termini ancora coesistono. La cosa fondamentale è comprendere le sostanziali differenze e il fatto che nella realtà il passaggio da una fase all'altra non avviene in maniera così netta come indicato - per motivi didattici - nelle tappe.
@@diversitutti grazie mille
Riascoltato già tutto
Idee chiare
@@diversitutti sbaglio o manca un "non" verso la fine della risposta ("NON avviene")? Lo chiedo perchè il senso della frase cambierebbe moltissimo...
Grazie Flavio per aver segnalato il refuso che correggo subito. 👍