Так старается девушка, у неё хорошо получается! Все слова сразу запомнить невозможно, даже если повторять их дома. Она помнит 80% лексики, это хороший результат. Мне показалось, что преподаватель одергивает её с раздражением: «не помните что ль?», «ну было у нас это слово!» и т.д. Это процесс обучения, он должен быть хоть немного в радость, чтобы у человека не пропала мотивация. И видно, что она всё понимает, просто немного переживает и путается с ударением, но сама в большинстве случаев исправляется. Прям так и хочется её похвалить, что я и сделаю: вы крутая, у вас всё здорово получается, вы запомнили очень много слов за 9 занятий и знаете множество грамматических форм, вы молодец, эу ге!❤ Преподавателю и автору канала спасибо, что разместил занятия, это очень полезно для начинающих. Для меня было полезно с методологической точки зрения, так как тоже преподаю древнегреческий, не знала о таком учебнике, да и в целом с удовольствием посмотрела первые занятия. P. S. если у вас другой взгляд на систему одобрения/порицания учеников, то будет интересно его узнать!
Я не знаю, кто вы. Но, скорее всего, вы преподаете ради денег. Вы мне не поверите, но я преподаю не ради денег. Вообще не ради денег. Я преподаю, как правило, бесплатно, но даже тогда, когда я преподаю за деньги, я делаю это не ради денег. У меня совершенно другая цель -- найти людей, способных читать Гомера и Платона и научить их этому. Потому что я считаю, что культуре остро нужны люди, умеющие читать Гомера и Платона. Их очень мало. Их очень мало даже среди классиков. И я постоянно вижу людей, отучившихся у "тоже преподавателей", не знающих ничего, заплативших деньги, очень довольных своими "тоже преподавателями". Их всех нужно учить с нуля. Я не сомневаюсь, что ваш подход гораздо выгоднее, но я не этим занимаюсь. И поэтому я бесплатно выкладываю чтения в открытый доступ, за что не получаю никаких благодарностей, никаких донатов.
Что касается учебника, он мне не очень нравится. Девушка неглупая, но занималась посредственно. Не повторяя предыдущие уроки, не готовясь к будущим урокам. Ну а закидывая нечестными комплиментами средних учеников, вы немножко обесцениваете талантливых учеников и их настоящие достижения, не находите? Это какой-то заговор троечников против отличников, который я сам с детства наблюдаю. И отрицательная селекция во всех сферах жизни -- как итог.
спасибо огромное за запись! про космос интереснее было читать и переводить. только сейчас заметила, как забавно "эту" пишете, прям армянская буква "х" получается)
Так старается девушка, у неё хорошо получается! Все слова сразу запомнить невозможно, даже если повторять их дома. Она помнит 80% лексики, это хороший результат. Мне показалось, что преподаватель одергивает её с раздражением: «не помните что ль?», «ну было у нас это слово!» и т.д. Это процесс обучения, он должен быть хоть немного в радость, чтобы у человека не пропала мотивация. И видно, что она всё понимает, просто немного переживает и путается с ударением, но сама в большинстве случаев исправляется.
Прям так и хочется её похвалить, что я и сделаю: вы крутая, у вас всё здорово получается, вы запомнили очень много слов за 9 занятий и знаете множество грамматических форм, вы молодец, эу ге!❤
Преподавателю и автору канала спасибо, что разместил занятия, это очень полезно для начинающих. Для меня было полезно с методологической точки зрения, так как тоже преподаю древнегреческий, не знала о таком учебнике, да и в целом с удовольствием посмотрела первые занятия.
P. S. если у вас другой взгляд на систему одобрения/порицания учеников, то будет интересно его узнать!
Я не знаю, кто вы. Но, скорее всего, вы преподаете ради денег. Вы мне не поверите, но я преподаю не ради денег. Вообще не ради денег. Я преподаю, как правило, бесплатно, но даже тогда, когда я преподаю за деньги, я делаю это не ради денег. У меня совершенно другая цель -- найти людей, способных читать Гомера и Платона и научить их этому. Потому что я считаю, что культуре остро нужны люди, умеющие читать Гомера и Платона. Их очень мало. Их очень мало даже среди классиков. И я постоянно вижу людей, отучившихся у "тоже преподавателей", не знающих ничего, заплативших деньги, очень довольных своими "тоже преподавателями". Их всех нужно учить с нуля. Я не сомневаюсь, что ваш подход гораздо выгоднее, но я не этим занимаюсь. И поэтому я бесплатно выкладываю чтения в открытый доступ, за что не получаю никаких благодарностей, никаких донатов.
Что касается учебника, он мне не очень нравится. Девушка неглупая, но занималась посредственно. Не повторяя предыдущие уроки, не готовясь к будущим урокам. Ну а закидывая нечестными комплиментами средних учеников, вы немножко обесцениваете талантливых учеников и их настоящие достижения, не находите? Это какой-то заговор троечников против отличников, который я сам с детства наблюдаю. И отрицательная селекция во всех сферах жизни -- как итог.
@@ancientgreek2022теперь лучше поняла вашу позицию, спасибо за подробный ответ! И вам в любом случае ещё раз спасибо за образовательные видео!
спасибо в свою очередь за критику, со стороны всегда видней (хотя и очень неприятно ее читать)
спасибо огромное за запись! про космос интереснее было читать и переводить. только сейчас заметила, как забавно "эту" пишете, прям армянская буква "х" получается)
Так, пойду армянский алфавит посмотрю))