TOP 5 maiores erros da Inclusão Escolar
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- Опубліковано 9 лип 2024
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Todos sabem que, em nosso país, há tempos observa-se o problema da inclusão escolar. Erros na educação inclusiva, não deveriam, mas são recorrentes em casos de Autismo, Síndrome de Down, Deficiência Intelectual, e na educação especial em geral. Esses erros não são erros exclusivamente dos professores ou da equipe pedagógica, e sim de um conjunto de fatores como falta de investimento do governo em formações baseadas em métodos com evidências. A inclusão escolar é de suma importância para o desenvolvimento de pessoas, independente da presença de alguma deficiência ou não, aspectos como bullying também dificultam a consolidação da educação inclusiva. Confira os 5 maiores erros da inclusão escolar nesse vídeo.
Playlist Educação Inclusiva e Autismo e Deficiência Intelectual:
• Educação Inclusiva e A...
Playlist Agressividade e autismo.
• Agressividade e autism...
Lucelmo Lacerda é Professor, Doutor em Educação pela PUC-SP com estágio pós-doutoral em Psicologia na UFSCar, Psicopedagogo, Professor da Especialização em ABA do CBI of Miami e da Especialização em Autismo da Universidade Federal de Tocantins, atuou como especialista no Grupo de Trabalho do Conselho Nacional de Educação Especial - CNE para a elaboração de novas Diretrizes Nacionais de Educação Especial.
Para adquirir o livro Transtorno do Espectro Autista: uma brevíssima introdução, do Prof. Lucelmo Lacerda: produto.mercadolivre.com.br/M...
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Eu assumi uma vaga como professora de educação inclusiva com uma aluna com autismo severo( 4° ano ) . Eu sou a 6° professora , só este ano teve cinco professores que desistiram da vaga ao se depararem com as crises dessa aluna. Foi e está sendo muito desafiador e confesso que estou aprendendo muito , fui em busca de novos conhecimentos ( atendimentos com a equipe de psicólogos que atende a aluna, fazer adaptações em sala de aula para que a mesma se sentisse confortável, material didático que estivesse apto para que haja um bom aprendizado...) eu e a aluna já criamos um vínculo afetivo e hoje ela confia em mim e se sente acolhida. Estou dando o meu melhor nas minhas condições. Confesso que estou muito feliz de verdade pela evolução de minha aluna , atualmente ela consegue se permanecer na sala de aula faz as atividades e interage bem com os colegas. 🙏😊
😍😍😍
Você é luz,luz.
Estou na mesma situação que você. Só não consegui progredir com ele. Você poderia me dar umas dicas por favor?
Não sou profissional.sou mãe e o doutor está me ajudando muito! infelizmente o despreparo nas escolas atrapalha muito nossos filhos.!
@@AnaPaula-go3qi Entendo ... Porém , nós não recebemos nem um curso para melhor atender nosso alunos. Eu tive o previlegio de ter acesso a equipe de terapeutas que atendiam minha aluna. Sim, foi um previlegio para poucos professores, pois lá eu aprendi a fazer a análise de comportamento e de como lidar com a minha aluna pois, após esse treinamento eu não vim mais pra casa com mordidas nos meus braços... Então, acho que devemos cobrar das próprias secretárias de educação mais cursos de capacitação para melhor atendermos nossas alunos.👍
A professora da escola onde meu marido trabalha, está esgotada deprimida ela É professora de um garoto autista , ele fica agressivo e dar gritos .enfim os professores e a escola não são preparados para lidar com a situação.
Você é um profissional de educação sensato que é coisa rara de se ver. As pessoas que conheço vivem na pedagolândia! Eu gostaria muito de um vídeo em que você ensinasse a como dar aula numa sala com alunos com deficiência intelectual, porque o que eu vejo são alunos no sétimo ano com atividades de primeiro sem monitor ainda. Um horror!!!
A vida da mãe atípica dormir é acordar vendo vídeo do Lucelmo e achar ta pouco. Amo❤
Inclusão é uma coisa , e especialização para lidar com alunos autista é outra coisa , não podemos negar que : sim eles precisam de atenção diferenciada .
Meu filho está na escola desde os dois anos de idade, atualmente com 10 anos na quinta série (TEA). Vivenciamos todos esses erros, hoje temos uma realidade um pouco melhor mas com muita luta! Acredito que só a qualificação dos profissionais e uma verdadeira cultura de inclusão pode melhorar o desempenho escolar de alunos de inclusão. Não podemos para de exigir respeito aos nossos direitos
Boa noite Denise isso mesmo não devemos desistir. 💙💙💙👏👏👏
Testemunho como mãe e como professora que este vídeo tem de ser discutido seriamente em todas as escolas!
Parabéns pela explicação! Assim que eu notei que os colegas da turma estavam cochichando durante a aula, insinuando que o meu aluno TEA era "maluco", eu o solicitei que ele fosse pegar folhas de ofício na orientação para fazermos uma atividade , para que eu pudesse conversar com a turma na ausência dele. Foi super válido. A turma o abraçou ele fez amigos e até uma amiga especial. Ele não era aldabetizado. Tinha um grupo que lia histórias para ele. Nos anos anteriores ele foi avaliado como agressivo. Nesse ano ele sofreu agressão verbal com um aluno de outra turma, que chamamos a atenção no mesmo momento e não o importunou mais. Ele evoluir na aprendizagem.
Ele ficou tranquilo o ano inteiro e sempre me recebia com um abraço.
*evoluiu
O professor não está preparado para receber aluno com deficiência? Oi? Alguma mãe estava preparada para receber um filho com deficiência? A inclusão é um caminho sem volta, prepare se! Inclua seu aluno, aceite, ensine ou mude de profissão, pois mesmo com tanta luta essas mães não irão desistir da escolarização de seus filhos. Sou mãe de um menino com TEA e tb sou professora de escola pública , sei o que estou falando .. Inclusão é possível
Eu concordo com o seu comentário! Eu tbm sou mãe de uma criança especial e a inclusão dele foi algo muito difícil! Eu queria morrer quando chegava lá e escutava dos professores e diretores que é algo muito novo e que não sabiam lidar com isso! Que absurdo isso! Com tantos cursos, aulas na internet, professores e profissionais da área falando e ensinando sobre o assunto. Não tem mais desculpa para falar que não sabe e deixar a criança sem aprender!
Amém eu creio
@@artbacana verdade eu tbm estou passando muita luta muito descaso da escola
Todo professor é preparado para lhe dar com alunos com deficiência. A formação PEDAGÓGICA é obrigatória e essa é uma matéria que entra na grade de ensino. Existem milhares de cursos preparatórios para vc "professor" não ser pego de "surpresa". Sou professora de educação infantil da rede pública à 17 anos e tenho dois alunos autistas em pleno desenvolvimento 🥰
Sou auxiliar em sala de aula e estou aprendendo muito com os vídeos e sim a inclusão é possível quando se tem amor e as dificuldades surgem em todos os processos de aprendizagem para todos os alunos só cada um tem suas habilidades e peculiaridades❤️
A ciência e os demais estudos estão à disposição para ajudarmos a conduzi lós ❤️
Práticas baseadas em evidências requerem estrutura e gente obediente a protocolos rigorosos, preenchimento de formulários, coleta de dados e avaliação de resultados, correção ou manutenção de estratégias.
E isso entra no campo de uma das coisas que o brasileiro culturalmente mais abomina: a burocracia.
Como dizia um amigo: "Só odeia a burocracia quem está no degrau debaixo da hierarquia, porque quando consegue subir, entende seus benefícios". O mesmo vale para quem critica a ciência.
Lucelmo querido,
Esteja certo que seu trabalho é precioso, não apenas para a comunidade das pessoas dentro do TEA, mas também para os diversos atrasos do neuro desenvolvimento, como as crianças com doenças raras. Infelizmente ainda não estudado por essa ciência maravilhosa (aba).
Vc é o cara que mais divulga conteúdo de qualidade para os processos de inclusão da pessoa com deficiência.
Muito obrigada!
Eu agradeço pelas palavras!
@@lunaabafaço das palavras acima a minha. Vc é brabo
Minha sobrinha é autista. Prefiro que ela frequente a APAAE , onde têm profissionais preparados para lhe dar com ela. Nas escolas regulares, em sua grande maioria, é tudo muito maquiado. Não existe um compromisso com essas crianças, é triste, mas é a realidade.
Essas questões são frequentes, este ano eu me desgastei tentando mostrar para os profissionais da escola que não adianta "avaliar" sem o foco na aprendizagem!!! Pra quê tanto dever e prova se o foco da aprendizagem não está presente na sala de aula? Há muito o que se desenvolver com os profissionais na escola.
Precisamos do senhor como ministro da educação...Seria um sonho né...Obrigada professor por nos deixar tão próximo de seus conhecimentos 🙏
Exatamente
Super concordo
Bom, eu nao moro no Brasil e eu vou falar de algo que acontece aqui no Canadá e eu acho que é fundamental que passe a acontecer aí no Brasil para que o sistema inclusivo funcione. Os facilitadores, como vocês chamam as pessoas que, na pratica, implementam o Plano Individual de Educação em sala de aula, precisam ter qualificação para o fazer. Precisam ser educadores capazes de receber o plano de aula com antecedência do professor da sala e, conhecendo o(s) aluno(s) com os qual(is) vao trabalhar, adaptar o material para esse(s) aluno(s). Facilitador tem que ser um profissional capacitado na área da educação inclusiva e essa figura e tao importante quanto o professor e trabalha em sinergia e de igual para igual com o professor.
Não existe esse facilitador no Brasil. Quem elabora e aplica o PEI é o professor regente, e tem professor regente com 15 turmas de 35 alunos, isso quando esse professor só trabalha em uma escola.
EM casos menos piores, tem redes que tem professor de AEE, que dá um auxílio ao professor regente. Mas o professor do AEE também atende aluno e são tantos alunos inclusos que esse professor atende que há tempo hábil para adaptar todas as atividades que o professor do regular prepara, é impossivel.
Temos um problema de estrutura muito grave aqui
Acredito que o pior erro da Inclusão Escolar, não é a inclusão social do aluno, mas, a falta maior na minha opinião foi a da formação dos professores para lidar com esta nova realidade inclusiva. Sinceramente, o processo aconteceu de forma inversa, sem se preocupar com os dano que poderia causar tanto no profissional educador quanto no aluno que "caiu sem paraquedas" dentro do ambiente escolar. Vivo essa realidade em sala de aula todos os dias! Existem momentos muito difíceis quase todos os dias. São dias muito estressantes emocionalmente vividos para ambos.
Sexto erro. Atividades "adaptadas" sem pesquisas aprofundadas e de acordo com a avaliação das habilidades.
Verdade, é um baita problema!
A realidade das escolas atualmente é espantosa! Dentro das creches, aumentou significativamente o número de crianças com autismo. A média é de três ou mais por sala, dentre outras síndromes. Ser professora está ficando cada vez mais difícil. Se hoje eu tivesse que escolher uma profissão, certamente não escolheria o magistério. Amo minha profissão, porém, o sistema deixa muito a desejar. Que Deus em sua infinita sabedoria nos ajude nesta caminhada.
Perfeito professor, outra coisa que as pessoas sem qualificação, não aceitam orientação de especialista.
A Inclusão Escolar dos alunos é super importante, contudo acaba sendo essencial orientações como essas!
@Aline Biazin eles (Professores) são os que menos aceitam.
Nada a ver. Todo professor quer ter sim orientação ou pelo menos ajuda. Porém os desafios com um aluno autista exige uma demanda de atenção individual muitas vezes para se ter um progresso. Dificilmente um professor sem ajuda cuidando de 30 alunos típicos e mais 1 ou uns atípicos conseguirá desenvolver bem a turma além de que professor é ser humano também, o estresse é a pressão são muito grande. É muito importante não julgar os profissionais pois a maioria estão lidando com situações no limite e sem ajuda nenhuma 😢😢
Muitos professores de escolas públicas não querem e não fazem por onde incluir. Se negam à buscar esse conhecimento. Chega a ser revoltante.
Eles acham que as crianças com autismo são um carma.
Os profissionais não devem crer que o seguimento de educação inclusiva seja um carma, isso não é certo. Mas por outro lado, ele é obrigado a atender crianças com algum distúrbio ou deficiência sem que esse seja seu perfil e aí está o problema. Até mesmo porque há um investimento de tempo e dinheiro em especialização e quase sempre nenhum pagamento adicional justo.
@@fabianasousabarbosa9667 eu também sou professora do Fundamental. Não custa dar afeto.
Quem será que vai pagar as especializações que ele tem que fazer além da didática pra dar aula em vários níveis de aprendizado o governo tem a inclusão, mas falta muito com dar suporte e estrutura pra tudo que envolve escolarização
Vc é maravilhoso o preconceito e uma das coisas que atrapalham e que remetem a esses 5 erros que vc listou e não é do dia colegas de classe os professores tbm na sua grande maioria não sabem como trabalhar no processo de inclusão nos EUA 🇺🇸 onde minha filha nasceu a dificuldade começa no hora de brincar no parquinho oie exemplo as crianças não intendem o pq eles têm dificuldade de interação e o pior quando vc fala que tem autismo eles acha que é uma doença contagiosa e não deixam as crianças brincarem 😓
Essa parte do bullying é muito real, uma vez ficaram inventando e dizendo que eu e outro aluno autista estavam nos beijando, na época eu não sabia que também era TEA, fizeram uma rodinha pra força a gente se beijar, ele começou a entrar em crise, eu tentei acalmar ele mas n adiantou pq eu tava entrando em crise tbm e comecei a empurrar quem tava perto a vontade era de bater em metade da escola mas eu tava me segurando por causa do garoto que tava passando mal, os diretores chegaram só fizeram da um sermão e manda todo mundo pra sala, eu começei com uma crise de choro pq não tava mais me segurando me deram água pra mim acalmar, ainda passei um tempo no banheiro com vergonha de subir pra sala depois daquilo tudo.
É uma situação que pode ser muito impactante.
Adoro seus vídeos! Precisamos mudar a realidade da educação inclusiva! Precisamos de formações eficientes para trabalhar em uma área tão complexa e importante!
Parabéns por trazer temas tão importantes, pontos chave mesmo na vida da família com autismo!!! Meu filho tem 3 anos é nível moderado a severo, ainda não sabemos com certeza... já passamos por muitas dificuldades até mesmo para que ele tenha uma AT na escola e ainda não conseguimos!!!
Isso está acontecendo com mha filha pequena de três anos, chora direto e prof sai da sala roda escola c ela não para de chorar e depois manda ir buscar. Ela trouxe esse comportamento entra crise TDS dias casa c medo de ir pra lá. Não sei que fazer. As terapeutas irão conversar mas muita coisa tem q rever, mas não estão preparados .
Estou no último ano de Pedagogia EAD, e comecei estagiar em uma creche em Fev. como auxiliar de sala para ajudar a auxiliar com inclusão. Temos um aluno de 3 anos autista, mas ninguém tem treinamento, ou conhecimento pra lidar com ele.
Ele não aceita comandos, não senta com os outros pra participar de stividades, fuça andando ou correndo pela sala.
À princípio as professoras achavam w eu tinha w forçar ele a ficar sentado com os outros, mas ele se batia ficava nervoso, eu era carinhosa com ele, falava com calma, abraçava. Elas disseram q eu estava mimando que deveríamos ser mais enérgicas pra ele entender . Ele não fala uma palavra. É muito difícil fazer fluir uma atividade com os demais alunos pois ele desestabiliza o ambiente totalmente.
Elas me falaram pra eu repensar a questão de ser professora pois isso será comum.numa sala de aula. Não sei até que ponto isso é inclusão.
Ele gosta de pintar. Mas elas dizem que ele não pode fazer isso fora do momento dessa atividade, pois as outras crianças vão querer tbm. Eu confesso que é desanimador.
Sei que já tem 1 ano e talvez vc n esteja mais com ele, mas saiba que seu trabalho, sua atitude mesmo diante das pessoas, é digna! Vc é diga! Me emociono ao ver pessoas que vivem com o coração. Siga esse caminho!
O professor não é médico, não é psiquiatra, não é psicólogo...não foi preparado. Uma coisa é criar a lei e fazer a escola cumprir. Outra coisa é realmente preparar a escola, professores e dar suporte. Aí vem um monte de pessoas criticar, mas não conhece a realidade do que a escola está vivendo. Obrigada pelas informações.
As escolas e professores estão despreparados.
Não foi preparado mas pode se preparar se quiser...
@@fernandasantana3783 Exatamente. As modalidades de ensinos estão avançadas. Mas os profissionais não têm interesse. Existem casos aqui no UA-cam e eu posso deixar o link para quem tiver interesse em aprender.
ua-cam.com/video/NsSlczaRC_4/v-deo.html
ua-cam.com/video/nkHGe0e_bpA/v-deo.html
Ai professor, que vc vá ao infinito e além com esse trabalho tooop demais...é tudo bem assim mesmo...a saidinha da sala, baseada em achismo foi ótima!
Perfeito Lucelmo! Eu queria q TDS educadores assistissem a esse vídeo
A obra que você indicou "elaboração de programas de ensino" da Cortegoso e Coser. Está me ajudando muito como professor e pai, sobretudo, no planejamento do programa de ensino.
Que bom saber, é uma pérola mesmo!
A única coisa que eu sei é que eu trabalho numa turma de primeiro ano e tenho três crianças com necessidades especiais, dois autistas e um com deficiência intectual.
E tenho que dar conta da turma de 26 crianças com 6 e 7 anos SOZINHA!
Eu não tenho formação em educação especial.
E não quero investir tempo, dinheiro e saúde para estudar e aprender.
Por que?
Porque trabalho com crianças há vinte anos e estou cansada do descaso, da desvalorização.
Estou desanimada.
Eu não tenho condições de ajudar essas crianças e alfabetizar os outros 23 eu sou uma pessoa só!
E muitos de seus colegas não querem pessoas especilizadas em ajudar essas crianças em sala de aula por causa de uma "clinicalização da sala de aula". Vai entender...
Já caminhamos muito, a aceitação foi imposta e hoje ganhou bandeira e espaço, porém, existe hoje a intenção de inclusão escolar, mas a inclusão de fato não existe... motivos variados, recursos humanos, estrutura... sim, isso é fato,;todavia, a falta de preparo e ausência de estudo sobre inclusão real é o mais importante dificultador .
Vc falou td !!! Q maravílha , vc falou nossa lígua ! É td isso q acontece na escola ! Parabéns amei !
Informações essenciais, grata🙏
Show!!! Parabéns e muito obrigada pela colaboração.
Disponha!
Obrigada prpfessor , este ano recebi 2 crianças com o laudo de autismo, um deles não verbal, o outro está começando a verbalizar algumas palavras como casa. Quando ela quer algo que não sabemos e parece que quer voltar pra casa. Fico muito grata por tanta luz em compartilhar maneiras de como incluir as crianças com alguma limitação física, neurologica, comportamenral como o TOD. EU ESTOU ME ESFORÇANDO E BUSCANDO INFORMAÇÕES CIENTÍFICAS ADEQUADAS PARA AJUDAR OS MEUS ESTUDANTES OS MEUS APRENDENTES.❤ Tenho 3 pré-adolescente na turma de 6⁰ano na disciplina de Matemática. Obrigada de ❤vou procurar auxiliá-los...
Gostei muito do vídeo! Compartilhei no meu face e nos meus contatos de WhatsApp
Prof Dr. Lucelmo. Tô te levando comigo para as formações de professores. Imagina se perderia essa chance de dialogar sobre ! Te amo. E q vc tenha vida longa cara!!!! ❤😂
Nossa perfeito, assunto que tenho muito para aprender, mas acho que não tem uma classificação correta, porém o 1 e essencial para qualquer atividade.
Esse canal é bom demais!
Que maravilha Lucelmo, esse assunto é muito relevante. Já estou aguardando o próximo. 👏👏👏💙🦋
Obrigado!! Continue acompanhando!
É ótimo seu canal não professora sou mãe de dois autista ,me ajuda muito as informações obrigada por sua ajuda
Eu recebo muitas queixas assim… que fazem as tarefas… comportamento inadequado para retirar o aluno de sala! Muito bem colocados os 5!!
Valeu!
Já cheguei curtindo. Explicação perfeita 👏👏👏👏👏👏 obrigada 🙏
Obrigado!!!
Nossa que sensacional este vídeo parabéns me ajudou muito
Professor Lucelmo, parabéns pelo vídeo!! Acrescente por favor a descrição da literatura sobre o bullying citada no vídeo
bem legal essas dicas
Professor, o senhor é um show man, pois seu vídeo são muito bons e bem apresentados!
Como sempre: muuito obrigada por compartilhar conhecimento🙏🏻
Eu que agradeço Patricia, pelo feedback!!
Explicadíssimo!!!!!! Adorei e compartilhei.....
Obrigado Jaira!! Continue acompanhando os vídeos!
Faz um vídeo.com.dr Liberalesso sobre a apraxia da fala e o que a diferencia do autismo.
Antecedente - Comportamento-Consequência. Através da análise do comportamento.
Estudei com uma pessoa com deficiência cognitiva no ensino médio. Era uma pessoa até bastante comunicativa, mas sem o traquejo social, era educado, mas como sempre nos "forçavam" a colocar ele no nosso grupo, passamos a ficar com raiva dele, ele escrevia e lia muito bem, mas não podia contribuir com dinheiro, nem vir ensaiar (apresentação) no horário contrário, não havia nenhum profissional na instituição para ajudá-lo - Nem nos ajudar, - por não fazermos ideia de qual a deficiência dele, passamos inclusive a questionar se "ele é mesmo, ou só é preguiçoso?". Sempre ganhava pontos às nossas custas, e infelizmente, nunca conseguiu cultivar amigos. Acho que ocultar o diagnóstico da pessoa mais prejudica do que ajuda. Tínhamos uma colega surda, sabíamos do que ela precisava (ela sempre foi receptiva em ensinar uma palinha de libras), a comunicação era completamente diferente, além de ela possuir uma intérprete que a auxiliava na elaboração das atividades. Já ele, não se dedicava e nós não sabíamos o porquê, será que é a deficiência dele? Deveríamos nos sentir culpadas por pedir a ele para introduzir a apresentação e ele ler no papel: "nós vamos apresentar tal coisa". Não fazíamos ideia de como ajudá-lo, ele era um rapaz, precisava conviver com outros rapazes, mas grupo nenhum o escolhia, justamente porque era difícil de lidar e ninguém ajudava. Sobrava para o meu, sempre (o grupo pequeno que para encher coloca todo mundo que ficou de fora), isso sobrecarregava um grupo de pessoas e dificultava a participação social dele com os demais colegas. Provavelmente vão dizer que ao ficarmos irritadas por ter de fazer um grupo com ele, estávamos praticando bully, não era isso por que não tínhamos a intenção de magoá-lo. Acho que se nos falassem da deficiência dele, das principais dificuldades, teríamos oportunidade de pequisar e quem sabe, extrair o melhor dele e desenvolvê-lo. Omitir não funciona!
Existem pessoas que estão há anos em busca de diagnóstico e o mesmo não vem. Por vezes a família tb não sabe ao certo qual é o nome da deficiência. Acho que o negócio é tentar enxergar o lado que mais pesa e trabalhar nisso.
Maravilhoso!! Amo seus vídeos!!
Na minha opinião poderia incluir nos 5 maiores erros da inclusão..
Olhar para o indivíduo atípico,com sentimento de pena trata - los como cristais não dando os limites necessários para serem estimulados.
Bom demais !! Amei
Eu sou uma aluna que a pouco tempo foi diagnosticada com TEA, mas meu pai é professor e já deu aulas para educação inclusiva, enquanto procurava concursos para fazer no futuro, cheguei a achar um para mediador escolar, achei um absurdo que tudo que a pessoa precisasse era de ensino médio completo, nem mesmo um curso ou especialização para saber lidar com o aluno, como o mediador vai conseguir fazer a mediação se ele não tem nenhuma especialização no assunto?
Se exigindo apenas ensino médio já falta profissional, imagine se exigissem qualificação especializada.
Triste realidade 😭 os números 1 e 2 são gritantes no embiente escolar.
Lucelmo estou a 19 minutos aqui ouvindo seu video, a agora nesse final do video choooooooreeeeeiiiii porque se eu tivesse participado dessa pesquisa eu também teria respondido isso, a MAIOR dificuldade é no ambito escolar. É e aonde meu filho passa a maior parte do tempo alem de casa!!! Homeschooling será??? Abç
Excelente !!!!!!!!!!!!
Obrigado!!
Concordo plenamente com você professor.
Obrigado!!
Gosto muito do seu jeito de comentar sempre de forma crítica.
Vc é perfeito!!!
Usar meios para que ela aprenda.
Ficou perfeito! Vídeo bem explicativo
Obrigado!!!
parabéns pelo seu trabalho
qual o profissional indicado para atuar com o medidor ??
Então lucelmo...meu filho passou por tudo isso,além de diagnóstico confundido com TDAH, todos esses 5 fatores aconteceram exatamente assim, o buling realmente foi algo devastador para o meu pequeno,agora com 16 anos e concluído o diagnóstico somente no ano passado...
Excelente 👏
Obrigado!!
Lucelmo, gratificante assistir aos seus vídeos.
Estou professor contratado em uma IES pública no estado de MS na disciplina de Tópicos em Educação Especial, além disso sou professor da educação básica no componente de educação física (atendo atualmente do 3º ano ao 9º ano do Ensino Fundamental), escrevo isso para lhe informar de "que lugares partem as minhas dúvidas" (não que sejam super necessárias, mas, enfim..).
Primeiramente sou grato pela defesa da ciência para educação, falta essa perspectiva não apenas para Educação Especial, mas também para as outras "áreas": Educação Infantil (letramento e alfabetização), matemática, português, (infelizmente) educação física... e para tantas outras. Todavia, embora partamos de referenciais teóricos diferentes, você não acredita que em alguns casos os instrumentos (ou comumente chamados métodos) científicos partem também de uma perspectiva de mundo e do entendimento do que é ciência?
Indago isso, respeitosamente, pelas considerações feitas ao final deste vídeo especificamente.
Em tempo, já escrito no canal e curtindo os vídeos rsrsrs
Cordial abraço, obrigado.😉😉😉😉😉😉
Eu entendo que diferentes práticas com evidência possuem diferentes referenciais epistemológicos e os professores podem transitar entre eles conforme suas convicções, e a própria área específica de análise do que são as evidências e como são produzidas está em permanente discussão e avanço, de modo que eu penso que trabalhar com evidências não pode significar uma esterelidade teórica e conceitual de um campo tão rico, mas também não pode significar a esculhambação da área, sob a justificativa de que "minha teoria diz que assim é evidência", como ocorre normalmente.
Não seria importante também um momento do pessoal do AEE com os professores para ensinar como proceder? E também ensinar aos coleguinhas como proceder? Às vezes esperamos das pessoas certas atitudes, mas elas nunca foram ensinadas.
Só o profissional do AEE não vai dá conta,todos precisam lutar por formação continuado dentro e fora da escola
Boa noite!
Alguém pode me informar, sobre a lista de frequência? Até agora, não encontrei.
O maior erro é que tem escola que acha que a família é culpada pelos erros dos filhos com necessidades especiais de um professor de apoio e algumas delas tiram o professor da sala de aula para fazer trabalho que não tem nada haver com atividades pedagógica da criança! Aproveita que os pais não estão na escola e tiram esses profissionais para fazer trabalho na diretoria que seria trabalho de outro profissional!
E como é.
Livro específico sobre este assunto.,por exemplo quantos alunos autistas deve m participarem da mesma sala.
Eu queria entender quem é deficiente de quê....quem é eficiente de quê....será que sabemos realmente ?...
As vezes tiro a criança de sala mesmo, por conta dos comportamentos precursores, pra evitar uma possível crise. Mas conversamos e logo voltamos, ou levo ele pra fazer atividades em outra sala mais calma.
Boa tarde, meu filho é autismo nivel 2 5 anos hoje fui conversar com escola, e eles me disseram que meu filho nao precisa de PEI pois ele consegue fazer as tarefas, mas muitas tarefas ele faz pq a pessoa faz pra ele com a mão dele, nao pq ele entendeu. Ex. Se perguntar qual profissão que ele vai ser ele nao responde por conta própria e sim alguém vai responder a sua vontade nao a da criança. Pode me ajudar?
Não sou professora sou mãe de uma criança autista e digo que depois que a minha filha começou a estudar no ensino regular os comportamentos dela piorou exemplo chora toda vez q vou buscar ela na escola todos lugares q vamos ela chora, chora quando quer algo tipo brinquedo chocolates são as coisas que ela pede quando saímos lugares q tem brinquedos meu Deus muito difícil creio que quando ela não quer fazer as atividades na escola e começa a chorar eles vão na sala de jogos com ela pergunta oque ela quer 🙀
Eu tenho um filho que tem altismo severo,ja tentei o que esta ao.meu alcanse para ensina lo a fazer pelo menos o basico,mais ele nao faz, ja não sei mais o que fazer pois hoje ele ja ta com 14 anos,não veste nen a roupa so saber tirala depois que ele faz xixi ou coco.e muito dificil
O quarto é o que mais vejo.
Comente a fala do ministro da educação em relação às crianças especiais.
Eu já comentei em algum vídeo, mas é claro que é um equívoco a ideia de que as pessoas com deficiência atrapalham a escola, pelo contrário, ela escancara que a escola não considera a individualidade.
Obrigada! Fico feliz por suas palavras.
Meu filho tem 6anos busco ele na escola 9:30 e sempre que eles tiraram ele da sala pra ir na sala de recursos ele entra em crise e eles me ligam pra buscar e querem dizer que a culpa é minha faço o que posso dou remédio levo nas terapias tenho vontade de não levar mais na escola
Na teoria é lindo, mas na prática não é bem assim.
Lucelmo, estive em uma clínica que afirmou executar o aba de forma naturalista em grupo. Fiquei assustado e pensando de que forma o acompanhante terapêutico conseguiria fazer as anotações e aplicar os protocolos com 3, 4 crianças ao mesmo dentro de uma sala. Você sabe se existe alguma referência indicando que esta não é a melhor forma de se aplicar a ciência aba?
Nem existe ABA naturalista.
Muito bom!!!
Lucelmo, tenho uma dúvida...
Possui algum protocolo para avaliar o estudante em relação a parte acadêmica???
Ouvi falar do TDE II (Teste de Desempenho escolar), você conhece???
Conheço sim, ele pode ser usado em alguma medida, mas a parte acadêmica varia muito. Vou dar um exemplo, se ele estiver estudando o nono ano e precisarmos avaliar o repertório dele em História, sobre Segunda Guerra Mundial, isso compõe um conjunto de habilidades que o TDE não avalia.
@@lunaaba muito obrigada por responder ☺️
Como será o Homeschooling para os Autistas?
Aqui no PR foi aprovado.
Não tem pesquisas específicas sobre isso não.
Qual o nome do pesquisador mencionado sobre a implementação do mediador entendi Lovaska?
Em que minuto do vídeo está dito isso, reassisti e não encontrei.
@@lunaaba Foi no vídeo inclusão na educação infantil, referente pesquisa de 47% das crianças não iriam precisar de mediador após a fase infantil
Estou fazendo TCC sobre a inclusão escolar nos anos iniciais, finais e medio
@@thaismiranda3351 ah, entendi, o nome é Ole Ivar Lovaas
@@lunaaba muito obrigada pela ajuda
Minha filha está com 17 anos, só agora teve o diagnóstico de TEA. Já tinha vários outros diagnósticos desde de pequena e por isso sempre precisou de inclusão (TDHA, TOD, bipolar, dislexia , discalculia ). Todos os erros aconteceram diversas vezes e até agora não consegui uma inclusão real.
Outro erro importante no ensino médio é liberar o aluno de assistir as matérias que ele tem dificuldade. A escola fica bem com o aluno ( reforça o escape) e facilita a vida do professor
Outro erro é generalizar : no nível médio não pode ter mediação individualizada
Outro erro : não fazer e não permitir acesso dos pais ao PEI
Perfeito, todos erros crassos!
Vamos citar um exemplo a inclusão dos surdos nas escolas . Eu aceito que a maioria dos professores não saibam libras e muitos deles não tem vontade de aprender esse dialeto
Isso é um problema para inclusão de surdos na escola.
Libras é uma língua, não é um dialeto. Língua de sinais.
Realmente nem todos estamos preparados. Libras era para participar do currículo desde a educação infantil. Porém o nosso sistema educacional não inclui.
Estou fazendo pedagogia agora , pois era um sonho ser professora, concordo que libras deveria ser ensinada desde a infância , pois é a segunda língua oficial do nosso país. Eu sei um pouco de sinais por ser curiosa, mas pretendo fazer um curso.
Mas todos deveriam reivindicar isso do governo , já que ela é nossa segunda Língua.
E eu como mãe,como posso cooperar com a instituição de ensino para que esses erros seja evitados?
Meu filho ainda não retornou presencialmente a escola.Quando fiz a matrícula, deixei um relatório bem detalhado da antiga escola,das instituições que ele participou antes,e da minha visão como mãe sobre todas as características do meu filho.Minha intenção foi colaborar com a escola para que pudesse elaborar um bom planejamento para lidar com meu filho
Pode sim, com certeza. Aliás, esse poderia ser listado como um dos maiores erros, não ouvir a família.
Desde os 6 anos de idade que a escola me pede diagnóstico do meu filho. Desde os 6 anos que levo ele em neurologista, psiquiatria, psicólogo, e por fim psicopedagoga. Agora que ele já está com 15 anos, eu, mãe, totalmente leiga no assunto, descubro que ele é autista. NENHUM PROFISSIONAL NUNCA LEVANTOU ESSA HIPÓTESE! E agora que estou vendo esses vídeos no UA-cam, percebo que desde bebê todos os sinais já estavam lá e nenhum profissional fez questão de investigar. A medicina no Brasil é uma piada. Se ele tivesse tido um diagnóstico correto aos 6 anos de idade, teria sido outra história, com certeza!
Lucelmo a educação está um caos, com muitos erros e poucos acertos, não estou generalizando mas de 10 salva 2....
Queria saber quem são os bonecos atrás de vc!
São o Carl Sagan, o Skinner e um bonequinho meu.
Não existe inclusão escolar aqui em Israel
Tem o que aí?
Quando a criança faz birra e chora muito, pra ficar na escola,quem deve tomar partido e fazer algo, é a mãe ou a escola???
A escola, sem dúvidas.