Evaluación Formativa. Educación preescolar (Fase 2)
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- Опубліковано 24 сер 2024
- En esta videocápsula Erika Esther Vázquez García, maestra de Educación Preescolar, comparte aspectos relevantes, a partir de su experiencia, sobre la evaluación formativa, para su consideración en la Educación Preescolar.
El diario más que ser un instrumento de evaluación es una carga administrativa.
Y más cuando tú autoridad educativa (supervisora quiere que escribas y escribas y no utilices la herramienta que a ti te funcione, piensan que para evaluar debemos anotar hasta cuántas veces pestañeo el niño.
No se compara trabajar con 8 alumnos a trabajar con 30, cómo lo muestra en su pizarrón.
Y con esos materiales en el aula que la mayoría no podemos tener
En preescolar siempre ha sido así la evaluación y nunca tenemos 8 alumnos 😅 también tenemos más de 30
@@87janethaAsí es......yo con 35, de tercero de preescolar
Quisiera trabajar con 8 alumnos, tengo 31 y uno de ellos con TDA, sin apoyo, y en un salón reducido 😢😢😢😢
En preescolar en todos los programas siempre se ha resaltado cómo punto la evaluación cualitativa, y en 2011 salió la serie de herramientas de evaluación para educación básica, y el cuadernillo 4 habla de estrategias e instrumentos de evaluación
Que compartiera un instrumento mostrándolo a la cámara para conocer como lo realiza
Yo veo que eso es un festival, no vi a los niños en acción, puras fotos de personal disfrazado, no por favor, que fácil seguir haciendo lo mismo e inventarle el argumento
Que bonito todo, se ve que es una comunidad de buenos recursos, me gustaría que trabajaras en una comunidad donde los padres se molestan hasta porque les pides una fruta para trabajar. Y mandan a sus niños solo cuando hay algun festejo y sin material personal para trabajar, además te dicen que tu maestra es tu obligación darles los materiales necesarios para que trabaje su niño y si no lo haces no eres empatica con ellos.
Que documento se puede consultar para la realización de la evaluación formativa en relación con el nuevo programa que ni siquiera tenemos el final solo es el preliminar a estás alturas del ciclo escolar se cambió dos veces durante la capacitación ya que se decidan que pasará con al edcucacion los maestros ya estamos desgastados de tanto cambio que hacen desde arriba y sin libros para los kilos
Es necesario pintualizar que para evaluar es necesario definir un indicador que guie la observación
La observación es una estrategia.
Algo incongruente con el total de asistencia cuándo siempre nos han referido otra cantidad. Me hubiera gustado ver el vídeo con una compañera que tuviera arriba de 18.
Muchas gracias por la información, siempre es muy útil.
En CAI 2 de Tijuana, B.C. nos están excluyendo a nuestros hijos que van a los niveles de preescolar, pues argumenta que solo CAI está enfocado a atender nivel inicial, IMPORTANTE que las autoridades nos escuchen, pues el servicio de aperturó como apoyo a las madres trabajadoras.
Que pésimo vídeo. No encuentro nada de relevante ni nuevo por aprender, es bien sabido que se deben tomar en cuenta las actitudes, habilidades y destrezas de los alumnos. La matrícula real en las escuelas son de 30 a 35 alumnos, además de que todo lo que dice es leído, hasta la experiencia del proyecto lo lee.
SEP haz vídeos que sirvan de verdad, y no al contrario, que sean una carga administrativa y se nos junten con todos los pendientes que tenemos previos al CTE.
Hasta yo con 8 alumnos, escuela con material🤔, no lo se esa no parece una escuela de gobierno, si no particular y aparte en gobierno la matrícula minima son de 30 osea que donde esta su pase de lista de 30 niños si van a mentir empiecen por hacer las cosas bien.
La evaluación cualitativa no es una evaluación formativa de acuerdo a los propios documentos de la NEM, esto es una contradicción y solo describes una situación didáctica y su seguimiento
con sus 8 alumnos es fácil evaluar, cómo se hace con más de 35?
La observación es un instrumento?
Sí, la Guía de Observación. La maestra la construye para indagar lo que sabe cada alumno. Además de las observaciones de las actitudes y acciones espontáneas de los chicos durante las jornadas.
La observación es una técnica de evaluación, se registra en un instrumento especifico lo que se observa, la maestra lo menciona como instrumento.
Pero lo importante es comprender que en este nivel es indispensable esta técnica, ya que precisamente la evaluación es cualitativa y nos valemos de la observación para registrar todo aquello que no se puede medir cuánticamente
Es la técnica
Técnica, el instrumento es la guía de observación. Saludos maestra.
Es técnica, los instrumentos son el diario de trabajo, guion
Está bien padre su alfabeto!!
En las evidencias de trabajos con los niños dónde queda la competencia, los aprendizajes esperados, campos formativos.
seria mas eriquecedor que a demas de relatar en que consistio el proyecto y los instrumentos que utiliza (instrumentos de evaluacion que se han utilizado de siempre) hiciera mencion o evidenciara còmo fue el proceso de evaluacion formativa en sus alumnos, cuàles fueron sus consignas, las respuetas de los niños, y a demas tambien que evidenciara como planifica en su plan escrito este proceso de evaluacion como docente.
Alguien tendrá en digital el programa de preescolar 94???
La observación es una estrategia..
Karen Contreras
Jn lic. Agustín González
Toluca
La rutina debe ser lineal, con imagenes y texto maestra es màs significativa para los niños...
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La observación no es un instrumento y no sabía que el objetivo d el evaluación Formativa, fuera conocer cómo aprenden los niños y tan tan ! Y no entiendo habla de la evaluación y en el ejemplo que da de proyecto no dice que no cómo evalúo!!!
Nada nuevo,interesante y retador. Sobre el nuevo plan de trabajo.
Que video tan burdo, parece como Lee sin dominar el tema
Lo mismo noté, que fácil el hacer la lectura de algo ya programado, el dominio del tema es algo fundamental.