Ótima aula. A teoria é até bem fácil e as questões q seguem o mesmo esquema da teoria tbem são tranquilas. Mas o problema são algumas questões q cobram a matéria de forma totalmente diferente. Tem questões q mesmo sabendo resolver funções, não sei nem por onde começar, pq além de confusas, não tem nada a ver com a teoria.
Douglas Henrique Meu amigo, a respeito da questão dos triângulos tem um macete, todo retângulo inscrito dentro de um triângulo retângulo, a área do retângulo é equivalente a metade da área do triângulo. É precisam0s praticar mesmo hehehe boa sorte pra nós!!!!
Ferretto ! você é o cara, esta de parabéns ! não mede esforço para resolver detalhe por detalhe ! é esse tipo de professor que estamos precisando que Deus possa te recompensar o tempo que gasta com as vídeo aulas, Muito agradecido !!!
Essa matéria esta difícil viu, misericórdia, mas deu pra entender direitinho, você explica bem. Quero só ver na hora do concurso como vou me sair!! Ansiosa.
Ei Ferretto... sei o quanto de comentários assim vc recebe diariamente, mas quero deixar registrado o quanto me sinto feliz pelo seu sucesso, tenho plena certeza de que suas aulas já ajudaram e ajudam milhares de pessoas por todo o país, assim como me ajudaram. Abraço do ES
Nossa eu imaginava que Dominava função do 2 grau mas depois de ter demorado 1 semana nas aulas teóricas e tomado uma surra nesses exercícios vejo que só achava que sabia OBG pelas aulas Prof FerretoFerretto Matemática
Professor! Sempre tive dificuldade em Matemática, mas agora, assistindo as suas aulas, começo a entender melhor e até mesmo a gostar da matéria. Estou me tornando uma simpatizante da Matemática. Parabéns pela facilidade de ensinar! Você vai além das expectativas! Obrigada!
Se o pessoal não entender que o ferreto escolhe problemas que exigem pensamentos diferentes para resolver e por conta disso é normal você errar, o desânimo com a matéria vai ser consequência. Diferente dos livros, que resolvem uma questão que exige determinado raciocínio e depois propõe vários problemas que são resolvidos com o mesmo raciocínio, o ferreto escolhe problemas com raciocínios diferentes justamente para resumir o trabalho de resolver questões semelhantes. Quanto mais casos diferentes vocês aprenderem, mais chances você terão de se deparar com algo visto anteriormente. Não precisa se desesperar se não tiver conseguido resolver de primeira. É normal. Cada raciocínio desses geram infinitas questões semelhantes que, depois dessa primeira experiência de erro e entendimento, vocês conseguirão resolver. Continuem firme! :)
Ferreto, sua forma de lecionar via web é didaticamente ótima. As questões são abordadas com muita dedicação, clareza e atenção aos detalhes. Valeu assistir.
Professor, queria que na faculdade meu professor fosse tão atencioso como você. Muito obrigada por me ajudar, Amanhã farei uma prova e todos estão aterrorizados. Estou estudando com sua ajuda, espero que dê tudo certo
Boa noite meu caro Ferreto !! A questão 5 eu fiz de um jeito diferente, mas cheguei no mesmo resultado, haja vista deu um pouquinho mais de trabalho. Pela equação reduzida F(x) = a( x- x1)(x-x2) . Encontrri o valor de a e substituí os valores o ponto das coordenadas ( -1/8 ; 3/4). e cheguei na solução . Um grande abraço. Recomendo muito as aulas desse mestre da matemática, que tem muita didática e destreza e acima de tudo, muita humildade.
Ferreto, literalmente o 1° professor de matemática que conseguiu me fazer entender função e ainda conseguir responder questões sobre. Muito obrigado, professor. O senhor é brabo.
Excelente aula professor Ferretto. Agradeço muito a sua competência e disponibilidade. Hoje, 30/12/2018, é tempo de dar um abraço ao professor e sua equipa. Saúde!, e tudo bom em 2019. (Açores, Portugal);
Vi numa resolução do site Brainly um comentário dizendo que o macete para questões como a 4 é somar os catetos e dividir por 4. Eu achei uma outra questão no mesmo estilo dela e testei, e deu certo. Mas a pessoa disse que não funciona com todo tipo de questão. Enfim, macetes pra quem tá com pressa numa prova ajudam! :)
Professor Ferretto, não sei como te agradecer, só entendo a matéria quando você explica, precisamos de professores de qualidade assim na minha escola, bem que você podia dar aula lá kkkkkk Obrigada mesmo professor parabéns pelo trabalho
Na quinta questão era mais fácil aplicar a formular do Vx = -b/2a, substituindo o "a" das opções, eu achei bem mais rápido de se fazer, porem da maneira que o professor fez ajuda a dominar um pouco mais a matéria.
Ferreto eu acho seu trabalho incrível, e como seu aluno eu percebi uma coisa que eu gostaria de citar pois, se existir outros alunos com a mesma dificuldade que eu essa sugestão pode vir a ser útil. Na questão 4 você divide o -80 por 8 e multiplica por -3 que resulta em 30. Até aí blz, só que se vc multiplicar o 80 pelo -3 e dividir pelo 8 o resultado continua o mesmo porque como o Sr. sempre diz a ordem dos fatores não altera o produto, mas eu demorei até entender que eu posso fazer da maneira mais simples primeiro e ir pegando esses pequenos truques com o tempo. Muito obrigado por nos ajudar prof. :)
MA7 da questão número 4. Em qualquer figura nesse formato geometrico vale essa dica: Dívida os catetos por 2(80÷2=40/60÷2=30) Em seguida,você multiplicará os resultados: 40x30= 1200 m(2)
A última questão eu anulei A e B por causa do valor de C, e só fiz tirar o Xv de C e D, a que desse o mesmo Xv do gráfico seria a correta, achei muito mais rápido que essa forma de achar A, B e C. Não sei se essa minha forma é válida para todas as questões porém nessa funcionou.
Na última questão, eu descartei as letras A e B, ai sobrou a C e a D. Fiz o bhaskara do C, e deu 5, como não tinha como calcular, fui pra letra D, e o Delta deu 1, calculei, tirei as raízes, e foram exatamente as mesmas que tinha no gráfico, alternativa letra D.
caramba! teve momento que a minha cabeça quase explodiu, nunca ia imaginar em relacionar trigonometria, ou melhor, relação de triângulos com função, muito bommm
Outro método: analisando as informações do gráfico, eliminaremos as letras a e b. Assim, precisaremos descobrir se o valor do a é 1 ou 2. Aí é só resolver pela fórmula do X do vértice ( -b/2a). Obs: pra mim foi mais fácil desse jeito (:
Essa primeira questão não resolvi aplicando a função do 2º grau, pois nem sabia por onde começar. Fiz assim: 50(referente ao aumento da passagem 70-20) x 20(quantidade de pessoas que deixariam de viajar pra cada um real de aumento) 50x20 = -1000 passageiros. 2400 - 1000 = 1400 passageiros pagando 70 reais na passagem = R$ 98,000 Fiz um por um.. a passagem a 75 reais daria R$ 97,500... Abraços!
ótima aula Ferretto, na questão 4 pode ser respondida calculando o "y" do vértice que o mesmo representa o valor máximo e nessa questão seria a área máxima.
Na questão do terreno eu até tive a ideia de fazer por semelhança de triângulo ,mas a dúvida se minha interpretação estava correta não me deixou ousar tentar...
gostei muito da aula, bem explicada. Só preciso tirar uma dúvida. Quanto a a quarta questão. Porque qunnado vai buscar o vertice de x, o 2 só multiplica somente o -4(numerador) e não os dois -4/3. Se é que posso fazer esssa pergunta. No demais essa aula foi muito boa, não acompanhei a playlist, pois a parte conceitual já batiu o olho, porém a apliacação nas questões que é o bizu. Aguardo retorno e desde já agradeço pelo retorno. Sucesso e parabéns pela excelente aula.
Na última questão eu usei o Xv e o Yv pra fazer a questão, pior decisão da minha vida, demorei 40 minutos pra fazer o que o ferreto fez em 5 aaaaaaaa pelo menos cheguei na resposta certa também
No último item da segunda questão, eu não teria que descobrir primeiro que o (-5) é raiz da equação para, depois, substituir ? Ou o enunciado pedir para substituir já é garantia de que ele é, realmente, uma das raízes ?
Não entendi, em outra vídeo aula sobre esse mesmo assunto função do segundo grau, ele resolvendo uma questão parecida com essa questão 4 sobre a área máxima do terreno, ele disse que a área máxima de um retângulo é quando ele é um quadrado, ou seja os lados têm a msm medida, só que nessa questão 4 ele resolveu dando valor diferente 🤔 . se alguém puder me explicar eu agradeço 😀😁
eu não sei como q vê q o eixo ´´x´´ quer dizer algo e o ´´y´´ outro, exemplo na questão q ta no tempo 25:00 o x é a area e o y o comprimento, sempre me perco pra saber quem é quem nessas questões. alguem pode me ajudar?
Ótima aula. A teoria é até bem fácil e as questões q seguem o mesmo esquema da teoria tbem são tranquilas. Mas o problema são algumas questões q cobram a matéria de forma totalmente diferente. Tem questões q mesmo sabendo resolver funções, não sei nem por onde começar, pq além de confusas, não tem nada a ver com a teoria.
Pior!!!!! A do triângulo por exemplo, eu nunca ia pensar em começar por semelhança!!!
+Lovemovies Moviefun De fato!! A única maneira é praticando muito mesmo. Boa sorte pra nós!!! Heheee
Douglas Henrique Meu amigo, a respeito da questão dos triângulos tem um macete, todo retângulo inscrito dentro de um triângulo retângulo, a área do retângulo é equivalente a metade da área do triângulo. É precisam0s praticar mesmo hehehe boa sorte pra nós!!!!
Realmente Lovemovies, bem fácil sabendo disso, Ferreto deve saber disso, poderia ter comentado...
Mesmo eu lendo que o Lovemovies falou eu não consigo entender :/ durante a explicação eu entendo, mas achar os números para começar a função não.
Ferretto ! você é o cara, esta de parabéns ! não mede esforço para resolver detalhe por detalhe ! é esse tipo de professor que estamos precisando que Deus possa te recompensar o tempo que gasta com as vídeo aulas, Muito agradecido !!!
Falou tudo...não poderia ter escrito melhor.
falou tudo!!!!
Essa matéria esta difícil viu, misericórdia, mas deu pra entender direitinho, você explica bem. Quero só ver na hora do concurso como vou me sair!! Ansiosa.
Ei Ferretto... sei o quanto de comentários assim vc recebe diariamente, mas quero deixar registrado o quanto me sinto feliz pelo seu sucesso, tenho plena certeza de que suas aulas já ajudaram e ajudam milhares de pessoas por todo o país, assim como me ajudaram. Abraço do ES
Nossa eu imaginava que Dominava função do 2 grau mas depois de ter demorado 1 semana nas aulas teóricas e tomado uma surra nesses exercícios vejo que só achava que sabia OBG pelas aulas Prof FerretoFerretto Matemática
Ferreto salvou minha vida. Sou péssimo em matemática mas agora ganhei uma nova oportunidade de aprender. Serei eternamente grato!
Professor! Sempre tive dificuldade em Matemática, mas agora, assistindo as suas aulas, começo a entender melhor e até mesmo a gostar da matéria. Estou me tornando uma simpatizante da Matemática. Parabéns pela facilidade de ensinar! Você vai além das expectativas! Obrigada!
O melhor Canal que já assinei foi o do Ferreto. Eu melhorei muito em matematica e em fisica
Se o pessoal não entender que o ferreto escolhe problemas que exigem pensamentos diferentes para resolver e por conta disso é normal você errar, o desânimo com a matéria vai ser consequência. Diferente dos livros, que resolvem uma questão que exige determinado raciocínio e depois propõe vários problemas que são resolvidos com o mesmo raciocínio, o ferreto escolhe problemas com raciocínios diferentes justamente para resumir o trabalho de resolver questões semelhantes. Quanto mais casos diferentes vocês aprenderem, mais chances você terão de se deparar com algo visto anteriormente. Não precisa se desesperar se não tiver conseguido resolver de primeira. É normal. Cada raciocínio desses geram infinitas questões semelhantes que, depois dessa primeira experiência de erro e entendimento, vocês conseguirão resolver. Continuem firme! :)
Ferreto, sua forma de lecionar via web é didaticamente ótima. As questões são abordadas com muita dedicação, clareza e atenção aos detalhes. Valeu assistir.
Professor, queria que na faculdade meu professor fosse tão atencioso como você. Muito obrigada por me ajudar, Amanhã farei uma prova e todos estão aterrorizados. Estou estudando com sua ajuda, espero que dê tudo certo
Professor. É impossível não aprender com suas aulas. O sr. é muito didático.
Boa noite meu caro Ferreto !!
A questão 5 eu fiz de um jeito diferente, mas cheguei no mesmo resultado, haja vista deu um pouquinho mais de trabalho. Pela equação reduzida
F(x) = a( x- x1)(x-x2) . Encontrri o valor de a e substituí os valores o ponto das coordenadas ( -1/8 ; 3/4). e cheguei na solução .
Um grande abraço.
Recomendo muito as aulas desse mestre da matemática, que tem muita didática e destreza e acima de tudo, muita humildade.
Ferreto, literalmente o 1° professor de matemática que conseguiu me fazer entender função e ainda conseguir responder questões sobre.
Muito obrigado, professor. O senhor é brabo.
VOCÊ É O MELHOR PROFESSOR DE MATEMÁTICA QUE EU CONHEÇO!!! TORNAS A MATÉRIA MAIS FÁCIL!!!!
Obrigado professor. São pessoas como você que mudam o mundo.
estudo em colégio militar, só Deus sabe como o ferreto me ajuda, ele explica bem demais!
o que te diferencia dos demais é a excelente didática. Parabéns! o vídeo me auxiliou bastante.
O melhor professor de matemática que ja conheci.Obrigada,com você eu aprendo mesmo!
Professor suas aulas são perfeitas. Eu te amo!
Excelente aula professor Ferretto. Agradeço muito a sua competência e disponibilidade. Hoje, 30/12/2018, é tempo de dar um abraço ao professor e sua equipa. Saúde!, e tudo bom em 2019. (Açores, Portugal);
Vi numa resolução do site Brainly um comentário dizendo que o macete para questões como a 4 é somar os catetos e dividir por 4. Eu achei uma outra questão no mesmo estilo dela e testei, e deu certo. Mas a pessoa disse que não funciona com todo tipo de questão. Enfim, macetes pra quem tá com pressa numa prova ajudam! :)
Eu aprendi esse macete de outro jeito
Você pega os catetos e divide por 2, aí o resultado e o produto entre Eles
Professor Ferretto, não sei como te agradecer, só entendo a matéria quando você explica, precisamos de professores de qualidade assim na minha escola, bem que você podia dar aula lá kkkkkk
Obrigada mesmo professor parabéns pelo trabalho
Na quinta questão era mais fácil aplicar a formular do Vx = -b/2a, substituindo o "a" das opções, eu achei bem mais rápido de se fazer, porem da maneira que o professor fez ajuda a dominar um pouco mais a matéria.
Você pode me explicar como você fez, por favor? deu muito errado para mim :(
adimiração é a palavra por quem tem tamanho conhecimento
Ferreto eu acho seu trabalho incrível, e como seu aluno eu percebi uma coisa que eu gostaria de citar pois, se existir outros alunos com a mesma dificuldade que eu essa sugestão pode vir a ser útil. Na questão 4 você divide o -80 por 8 e multiplica por -3 que resulta em 30. Até aí blz, só que se vc multiplicar o 80 pelo -3 e dividir pelo 8 o resultado continua o mesmo porque como o Sr. sempre diz a ordem dos fatores não altera o produto, mas eu demorei até entender que eu posso fazer da maneira mais simples primeiro e ir pegando esses pequenos truques com o tempo. Muito obrigado por nos ajudar prof. :)
Ferretto, a ti nosso respeito, gratidão e admiração! Tá ajudando demais!!!
nenhum professor presencial derruba esse ferreto .. dá ate pra crer que mat não é tão difícil . Parabéns , só tenho a agradece-lo.
MA7 da questão número 4.
Em qualquer figura nesse formato geometrico vale essa dica:
Dívida os catetos por 2(80÷2=40/60÷2=30)
Em seguida,você multiplicará os resultados:
40x30= 1200 m(2)
A última questão eu anulei A e B por causa do valor de C, e só fiz tirar o Xv de C e D, a que desse o mesmo Xv do gráfico seria a correta, achei muito mais rápido que essa forma de achar A, B e C. Não sei se essa minha forma é válida para todas as questões porém nessa funcionou.
fiz a mesma coisa!!
Nossa cada explicação E o máximo esse professor
Nem sei como agradecer esse professor maravilhoso, que Deus te abençoe Ferreto
professor brilhante, com uma didática impecável!!
Muito boa a aula, ainda é um dos poucos canais que resolve exercícios, muito bom, parabéns! :)
Na última questão, eu descartei as letras A e B, ai sobrou a C e a D. Fiz o bhaskara do C, e deu 5, como não tinha como calcular, fui pra letra D, e o Delta deu 1, calculei, tirei as raízes, e foram exatamente as mesmas que tinha no gráfico, alternativa letra D.
Não sei como alguem pode dar deslike :/
Muito obrigada professor! Facilitou muito a minha vida :D
Ferretto você é o cara, sensacional suas aulas!!!.
MELHOR PROFESSOR DE MATEMÁTICA
Professor, como saber o que fazer numa questao assim, so pela intetpretacao? Vc poderia dar dicas!!
Fazer muitas questões, treinar interpretação de texto, procurar dominar bem os assuntos, tudo isso lhe ajudará infinitamente na hora da prova.
obrigado pela dica
Adoreeeeeeeeeei, Ferreto. Era td que eu precisava pra andar com meus estudos!
Mt obrigada :)
caramba! teve momento que a minha cabeça quase explodiu, nunca ia imaginar em relacionar trigonometria, ou melhor, relação de triângulos com função,
muito bommm
na fução do segundo grau é bem comum......infelizmente kkk
Melhor professor de matemática da vida 💕💕
Melhor professor de matemática!
Melhor canal de matemática!!
Muito simples e objetivo. Fantástico!
Cara na moral, tu me ajudou muito, muito obrigado de verdade
Ferreto essa questão número 4 eu fiz por SOHCAHTOA e Pitágoras... E deu certo! rsrsrsrs
Aulas simplesmente perfeitas!
Professor, parabéns pelo excelente trabalho! Aulas perfeitas!
D+ Professor sou fã de suas aulas!! Continue postando...
Obrigada! Melhor professor
Outro método: analisando as informações do gráfico, eliminaremos as letras a e b. Assim, precisaremos descobrir se o valor do a é 1 ou 2. Aí é só resolver pela fórmula do X do vértice ( -b/2a). Obs: pra mim foi mais fácil desse jeito (:
Ferreto, você é incrível!!!
ferretto e sensacional cara mds
Deus te abençoe , professor.
Melhor prof ❤❤🔝🔝 Melhor do mundo
Essa primeira questão não resolvi aplicando a função do 2º grau, pois nem sabia por onde começar.
Fiz assim:
50(referente ao aumento da passagem 70-20)
x
20(quantidade de pessoas que deixariam de viajar pra cada um real de aumento)
50x20 = -1000 passageiros.
2400 - 1000 = 1400 passageiros pagando 70 reais na passagem = R$ 98,000
Fiz um por um.. a passagem a 75 reais daria R$ 97,500...
Abraços!
Grande Ferreto, o brabo!
E aí, professor! tudo bem? Espero que sim!
Cara tu ta me ajudando de mais! parabéns por sua Didática show!
Ferreto vc é sensacional!
Muito bom. Excelente professor.
PROFESSOR, QUASE MORRI, RESOLVI A QUESTÃO PARTINDO DAS COORDENADAS DO VÉRTICE, SUPER TRABALHOSO, ENTRETANTO, É UMA MANEIRA TAMBÉM
Professor parabéns, seu aula é otima!
primeira coisa que eu faço quando vejo os videos, é ir da like hahahah
ótima aula Ferretto, na questão 4 pode ser respondida calculando o "y" do vértice que o mesmo representa o valor máximo e nessa questão seria a área máxima.
fera dimais! Obg Ferretto!
Tu é gênio Ferreto
parabéns professor, você é fera!
só o ferreto pra deixar a matemática legal
na questao 5 fazendo (x-1). (x-1/2) da certim, e so passar as raizes pro primeiro membro e desenvolver a forma fatorada.
Na questão do terreno eu até tive a ideia de fazer por semelhança de triângulo ,mas a dúvida se minha interpretação estava correta não me deixou ousar tentar...
Aula Excelente !!
Obrigada professor 🙏❤
na última dava para ter testado nas duas últimas alternativas pelo vértice da parábola, que também é dado no gráfico
Bem explicado... beleza!!!
Obrigado, hein!
Caraca essa questão número 4 pegou...
gostei muito da aula, bem explicada. Só preciso tirar uma dúvida. Quanto a a quarta questão. Porque qunnado vai buscar o vertice de x, o 2 só multiplica somente o -4(numerador) e não os dois -4/3. Se é que posso fazer esssa pergunta. No demais essa aula foi muito boa, não acompanhei a playlist, pois a parte conceitual já batiu o olho, porém a apliacação nas questões que é o bizu. Aguardo retorno e desde já agradeço pelo retorno. Sucesso e parabéns pela excelente aula.
Vc é demais!!
Ótima aula!
melhor professor✌
Obrigada!
parabens pela aula
Show!
Isso é muito everybody
Na última questão eu usei o Xv e o Yv pra fazer a questão, pior decisão da minha vida, demorei 40 minutos pra fazer o que o ferreto fez em 5 aaaaaaaa pelo menos cheguei na resposta certa também
Que Homem Meus amigos... QUE HOMEM
Achei que tinha matado a questão um no peito quando achei o valor 50, e não me dei conta que não era o valor final 🤡
Aula muito boa. :)
Genial!
Boas aulas...
Obriagado
quando eu uso yvertice e quando uso xvertice ?pq na primeira questão da upe vc optou pelo xvertice ?
29:24 n pode fazer o Y do vértice direto? (delta/4a)
@Dex One aaaaa
muito massa!
Eu te amo cara ♡
No último item da segunda questão, eu não teria que descobrir primeiro que o (-5) é raiz da equação para, depois, substituir ?
Ou o enunciado pedir para substituir já é garantia de que ele é, realmente, uma das raízes ?
Não entendi, em outra vídeo aula sobre esse mesmo assunto função do segundo grau, ele resolvendo uma questão parecida com essa questão 4 sobre a área máxima do terreno, ele disse que a área máxima de um retângulo é quando ele é um quadrado, ou seja os lados têm a msm medida, só que nessa questão 4 ele resolveu dando valor diferente 🤔 . se alguém puder me explicar eu agradeço 😀😁
eu não sei como q vê q o eixo ´´x´´ quer dizer algo e o ´´y´´ outro, exemplo na questão q ta no tempo 25:00 o x é a area e o y o comprimento, sempre me perco pra saber quem é quem nessas questões. alguem pode me ajudar?
Nessa última era só usar a fórmula do X do vértice, e substituía o a pelo 2(d) ou pelo 1(c) pra ver se dava 3/4
Exatamente
semelhança de triangulo, pelo que voce explicou em g. plana... nao ficaria 80-y/80=60/x ????????
Ficaria 80-y=x/60, mas dá no mesmo