كيف؟ قلت التَّكرار، و تَّكرار، تقصد التكرار بالكسرة ،أعلم أن الصواب في مصدر الفعل كرّر هو التَّكرار، وليس التِّكرار، صحيح، ولكن كثرة الاستعمال أصبحت تغلب القاعدة، على مستوى النطق. شكرا لك على ملاحظتك الدقيقة.
لا، نهائيا، الإشكالية أولا ،ثم الفرضية ، منطقيا لا يجوز وضع فرضيات دون وجود أسئلة ،فالأسئلة تسبق الفرضية ،ثم أن آخر شيء يطلب في الامتحان في المطلب الأول هو الفرضية، و آخر شيء ينقط في المقدمة هو الفرضية، عودي إلى الكتاب المدرسي و الامتحانات الوطنية و ستتأكدين بنفسك، فهذا خطأ شااااائع
الصحيح هو الإشكالية ثم الفرضية، منطقيا ومنهجيا وعقليا وواقعيا، عودوا للكتاب المدرسي ولنماذج تصحيح الامتحان الوطني ستجدون أن آخر عنصر منهجي ينجز في المقدمة هو الفرضية
خطأ ،منطقيا لا يجوز ،خوذ معاك الكتاب و نموذج تصحيح امتحانات وطنيه و أريه التنقيط ستلاحظ أن آخر عنصر له نقطة في المقدمة هو الفرضية و بالتالي فهي آخر شيء ينجز ،كما أن الفرضية عبارة عن أجوبة مؤقتة عن أسئلة سابقة ، لا يجوز أن نحدد مضمون النص ثم نطرح سؤالا حوله ،هل فهمت، إنه على خطأ
السلام عليكم استاد بغيت نسولك الا كان ممكم الا تحط لينا نص تطبيقي في تجربة الاحياء النمودج اكيد خاصني ندير مقدمة سؤالي واش مقدمة نتاع نص تطبيقي هيا نفسها نتاع نص النضري يعني نفدر نستعملها ليهم بجوج اتمنى الاجابة وشكرا
السلام عليكم استاذ الى سمحتي فاش تيطلبو منا استخراج من النص مثلا الخصائص واش نزيدو من المكتسبات المعرفية اولا نكتفيو بالنص وبين سؤال و سؤال نقز سطر ولا لا وسمحلي كترت عليك
لا الجواب من النص فقط، لا، بين السؤال و السؤال نعود فقط للسطر، نجيب عن كل سؤال في فقرة خاصة، يمكن ترك سطر فارغ بين المقدمة و العرض ،و بين العرض الخاتمة، يمكن ذلك،أو نقوم بترك فضاء بحجم مربعين تقريبا فقط، مرحبا، أي مساعدة أو سؤال أنا رهن الإشارة بالتوفيق والنجاح إن شاء الله لكم جميعا
اطلع على جميع نماذج التصحيح واطلع على المقصود بالأساليب. وشوف شكون اللي عيق، أنا ولا نتا، والتعليق يكون في احترام، إلى معجبكش الحال لا تشاهد الدروس، هنا، شاهدهم في قنوات أخرى .نتا ولفتي على المنهجيات العرجاء والناقصة
خاصك تعرف بأن الدروس التي أضعها مبنية على الإطار المرجعي والكتاب المدرسي والامتحانات الوطنية وتجربة أكثر من 14 عام في تدريس البكالوريا وتصحيح امتحانات البكالوريا ووضع اقتراحات للامتحان الوطني. وتعلم الأدب في التعليف
قناة رائعة،يسعدني أنني وجدتها قبل بداية الدروس.
تحياتي أستاذي الفاضل.
شرح في الصميم .
تبارك الله عليك.
مرحبا، يسعدني انضمامك إلينا و أتمنى لك كل التوفيق والنجاح إن شاء الله
شكراً ليك بزاااااف.احسن شرح وأفضل قناة😊
صراحة أحسن استاذ ❤
شكراً جزيلاً استاذي الفاضل لأنك لا تبخل علينا بأي معلومة سنحتاج إليها لإجتياز الامتحان.
من دواعي سروري مساعدتكم على النجاح إن شاء الله، أتمنى أن يوفقني الله في ذلك
الله يجازيك كل الخير الله يجعل هاذ الدروس فميزان حسناتك ياااا رب✨
آمين يارب العالمين، شكراً لك على دعائك الطيب ،وفقك الله و يسر أمورك إن شاء الله
@@DAHDAHI.RACHID امييييييييييييييييييييييييييين ياااا رب و العفو استاذنا الطيب 🥰🦋✨
استاذ جميل جدا جزاك الله خيرا❤❤
بالتوفيق والنجاح إن شاء الله تعالى لكم جميعا يارب، الحمدلله، هذا من فضل الله عز وجل
جزاك الله خيرا،شكرا على الشرح وعلى النصيحة.
آمين يارب العالمين ،وجزاك الله بالنجاح والتوفيق إن شاء الله
شكرا جزيلا لك أستاذ على مجهوداتك المتميزة معنا سواء على قناة اوعلى صفحة الفايسبوك وتساب ✨✨
بكل سرور ،أتمنى أن تعينكم على تحقيق النجاح إن شاء الله، بالتوفيق والنجاح إن شاء الله لكم جميعا
عزالدين مشاغب هه انت معنا في فلسفة
@@ilyassfazi3902 لا يبدو عليه أنه مشاغب. هههه
بارك الله فيك استاذ
آمين يارب ،وبارك الله فيك وفي عملك ورزقك النجاح والتوفيق في الدنيا والآخرة إن شاء الله
Afak oustad dir Lina ghi dakchi li mohim rahna mkhrb9in ou mabqa walo ❤
شكرا جزيلا أستاذ . /كن قويا لأجلك /👍
بكل سرور ،أتمنى لك كل التوفيق والنجاح إن شاء الله، و كوني دائما قوية و طموحة و مثابرة وفقك الله و يسر أمورك إن شاء الله
@@DAHDAHI.RACHID شكرا لك بزاااااااف الله يرحم الوالدين
شكراً استاد❤❤
شكرا على شرحك الرائع والمبسط أستاذ واش ممكن ندير هاذا المنهجية على شي نص أخر ديال إحياء النموذج من غير هذا
مرحبا، نعم، يمكنك، نص نظري حول إحياء النموذج
بارك الله فيكم أستاذ،قناة رائعة،مسيرة موفقة ان شاء الله 👍👍👍👍👍(الصمت حكمة)
آمين يارب العالمين ،شكراً لك على ملاحظتك الطيبة ،أتمنى لك كل التوفيق والنجاح إن شاء الله
الله ايجازيك بخير أستاذ
آمين يارب العالمين
ياربي تعطينا نجاح دعو معانا❤❤
قناة مميزة وهادفة
بارك الله فيك أختي الكريمة، شكرا لك على تعليقك الجميل، وفقك الله ويسر أمورك إن شاء الله
شكرا لك استاذي الكريم وجزاك الله خيرا
بارك الله فيك،
شكرا أستاذ على مجهوداتك
مرحبا بك، بكل سرور ،بالتوفيق والنجاح إن شاء الله
شكراً لك أستاذي وجزاك الله خيرا في الدنيا والاخره
آمين يارب شكرا لك، وفقك الله و يسر أمورك إن شاء الله
شكرا جزيلا 👍
بكل سرور، بالتوفيق والنجاح إن شاء الله
إنشاء الله 🤲
استاد واش المقدمة ديال نص تطبيقي نفس المقدمة ديال نص نضري ؟؟ الفرق فقط في الاسئلة ؟؟
نعم، المقدمة نفسها، مع إضافة النقاد في النص النظري
جزاك الله خيرا أستاذ عندي سؤال واش منكتبوش رواد في بعض الفديوات يكتبون رواد ونقاد في نص النظري؟؟
آمين يارب، ممكن، غير إلى ديرتوهم بجوج، خاصكم تعرفو كيفاش توظفوهم، ومن الأفضل الاكتفاء بالنقاد في النص النظري. لان صاحب النص ناقد
شكرا كثيرا
بكل فرح و سرور ،أتمنى لك كل التوفيق والنجاح إن شاء الله
بانسبة لعلوم انسانية تيعطيونا نص نظري ولا تطبيقي
غالبا النص النظري ولكن عيطيو مرة مرة نص تطبيقي،
كوعين أأستاذ درتي لينا متال على المناقشة وإبداء الرأي باش نعرفو كي نديروها وآش نكولو وآش منقولوش
كاينة في تصحيح الامتحانات الوطنية
استاذ واش ممكن هاد المنهجية نستعملوها في احياء النمودج وتكسير البنية.....
نعم، النص النظري له منهجية واحدة
اوستاد او بنسبة لبعد الحجاجي ( موجعية) نوظفوها حتى ولا كيفاش؟؟؟؟؟
مرجعية**
لم أفهم السؤال المقصود. ما ذا تقصد بالموجعية؟؟....
أقصد مرجعية(حجة دينية أو حجة فلسفية او حجة تاريخية ...الخ.)
أستاذ عفاك في النصوص النضرية واش كتعتبر ديما مقالة نقذية
سلام عليكم أستاذ سؤال من فضلك . فالمقدمة ذكرت فقط العوامل و لم تذكر الخصائص هل ليس ضروري
عليكم السلام ورحمة الله، لا، كاين حتى الخصائص، المتمثلة في التقليد واتباع الشعر القديم.....، هذه خصائص
هادشي بزاف وغير المقدمة وفيها هادشي كامل معرفت كيغنديرو والله
المقدمة نقصو منها، المنهجية شوف وحاد الدرس فيه منهجية سهلة ومبسطة
عرفي غي الخصائص وعلاش ظهرات والرواد وتاريخ الظهور والرواد وركبهم بطريقتك عادي وفاش تحللي النص زيديهم الفرضية والاشكالات ماتحفظيش غي هاكاك بلا فهم
واه حتى انا هكاك كانخدم @@uberll3518
استاذ عافاك واش النقاد نقدر ندير بلاصتها رواد متل محمد سامي البارودي و احمد شوقي ...
من الأفضل لا، النقاد في النص النظري، والرواد في النص التطبيقي
Oustad ana rah ziro fl3rbiya makanfhm fiha walo ga3 ashe ghadi ndir a oustad lysshel 3lik ila ma3awni njib ghi 9 wla 10 baraka 3liya
مثلا إلى خرجنا القضية المحورية كيفاش غادي نخرجو العناصر ما المقصود بالعناصر
استاذ ديك الفرضية الاساتذة فالقسم كايقولو خاص تكون قبل من الاسئلة
هذا خطأ شائع للأسف، لو رجعوا إلى الامتحان سيلاحظون بان أخر عنصر له نقطة في المقدمة هو الفرضية وبالتالي فهي بعد الإشكالية، وهادشي كاين فالكتاب المدرسي
@@DAHDAHI.RACHID شكرا بزاف استاذ
حنا الاحرار راه كانشوف شي حاجة مغايرة كانتلفوا
ولكن الصراحة شكرا بزاف على النصائح ديالك
عفاك ا أستاذ واش الخصاءص كنحفضوها أو كنجبدوها من النص؟؟
لا. غادي تعاونكم في ضبط المنهجية، غير فهموها
استاذ بالنسبة للنص النضري مندكر ش الشعراء فالمقدمة الذين ينتمون إلى تلك الحركة الشعرية ندكرو غير النقاد
يمكن ذكر بعضهم، اثنين أو ثلاثة، و إذا لم تذكرهم فليس هناك نقص، حتى لا تختلط الأمور مع النقاد
Stad wch n9dr nbda b lmostlhat na9dy!!!!!??????
واه مشي مشكل
Wach hadi mnhajia layi ns nadari f i7ya2 namodaj yak??
نعم
استاد واش واخا مكاينة الفرضية ف المطلب نديروها
ولات كتحط مع الأسئلة دابا
عفاك أستاذ واش هد لمنهجية نديرها فنص نظري تاع إحياء النموذج أو سؤال الذات
في نص نظري حول إحياء النموذج نعم. أما سؤال الذات فيجب تغيير المقدمة
@@DAHDAHI.RACHID إلى كان ممكن شي منهجية لسؤال الذات غدا عندي فرض أواحد فيهم غدي يتحتلييا
@@saidabdellatif879 للأسف تأخرت في وضعها.
ممكن ورد اوpdf جزاك الله خيرا
دخلي للمجموعة المجانية ديال الواتساب راه الرابط في مكان التعليقات
سلام استاذ متلا لمكالوش لينا نديرو الفرضية واش نديروها ولالا وشكرا
في النصوص تطلب دائما
دائما يا أستاذ تقول التَّكرار، لكنه خطأ شائع، والصواب هو أن نقول تَّكرار، تحياتي لك أستاذي.
كيف؟ قلت التَّكرار، و تَّكرار، تقصد التكرار بالكسرة ،أعلم أن الصواب في مصدر الفعل كرّر هو التَّكرار، وليس التِّكرار، صحيح، ولكن كثرة الاستعمال أصبحت تغلب القاعدة، على مستوى النطق. شكرا لك على ملاحظتك الدقيقة.
ركز على الملاحظة الدقيقة 😅 اي ملاحظتك دقيقة
استاذ واش فالنص النظري مكنكتبوش رواد ديال تيار واش كنكتافيو غير بنقاد
نعم، من الأفضل ،لأن النص مقالة نقدية
@@DAHDAHI.RACHID جزاك الله خيرا
استاذ واش ايلا كتبت لمقدمة ديالك مغادي يكون حتى موشكيل
إن شاء الله، لا، و لكن يمكنك أن تنقصي منها بعض الأشياء حتى تصبح مقدمتك
شكرا لكم استاذ على هذا الشرح الممتع . هل الفرضية تسبق الاشكاليات ام العكس وشكرا
لا، نهائيا، الإشكالية أولا ،ثم الفرضية ،
منطقيا لا يجوز وضع فرضيات دون وجود أسئلة ،فالأسئلة تسبق الفرضية ،ثم أن آخر شيء يطلب في الامتحان في المطلب الأول هو الفرضية، و آخر شيء ينقط في المقدمة هو الفرضية، عودي إلى الكتاب المدرسي و الامتحانات الوطنية و ستتأكدين بنفسك،
فهذا خطأ شااااائع
مرحبا بك، و بكل سرور ،بالتوفيق والنجاح إن شاء الله
واش ديما فإحياء نموذج كيكون نص نقدي
هناك نوعان من النصوص : النص النظري كيتحط بزاف لعلوم إنسانية.
والنص التطبيقي كيتحط بزاااااااف للآداب
استاذ عافاك بغيت نسولك واش صاحب النص لي كتبتي في مقدمة كيكون في ورقة الامتحان ياك ولا كيفاش
نعم،يكون في ورقة الامتحان
سلام استاذ نسولك عافاك لحقول دلالية كانديروها عفنص تطبيقي واش حت نصوص نظرية كانديروها استاد عافك شرح لي هاد لقضية تلفاتني
عليكم السلام ورحمة الله لا، في الشعر فقط
شنو نسبق واش الفرضية ولا الاسئلة ؟؟
الأسئلة اولا، ثم الفرضية
أستاذ كيفاش غادي نفرق بين مقالة أدبية ومقالة نقدية وشكرا
مقالة نقذية هي المنهج البنيوي والاجتماعي ومقالة أدبية هي حركة الإحياء والبعث وسؤال الذات تكسير البنية وتجديد الرؤيا ❤
استاد نسولك عافاك استاذة لعندي كادير لينا الفرضية عالاشكال وان مكانبحت كان لقا الأشكال هو لول عالفرضية استاد حرت معرفتش شعاندير
الصحيح هو الإشكالية ثم الفرضية، منطقيا ومنهجيا وعقليا وواقعيا، عودوا للكتاب المدرسي ولنماذج تصحيح الامتحان الوطني ستجدون أن آخر عنصر منهجي ينجز في المقدمة هو الفرضية
سلام استاذ حنا الاستاذ لكنقرا عندوكيقول لينا الفرضية كتسبق الاشكالات او فاش كنقول ليه العكس كيقول لينا بلي هديك منهجية قديمة
خطأ ،منطقيا لا يجوز ،خوذ معاك الكتاب و نموذج تصحيح امتحانات وطنيه و أريه التنقيط ستلاحظ أن آخر عنصر له نقطة في المقدمة هو الفرضية و بالتالي فهي آخر شيء ينجز ،كما أن الفرضية عبارة عن أجوبة مؤقتة عن أسئلة سابقة ، لا يجوز أن نحدد مضمون النص ثم نطرح سؤالا حوله ،هل فهمت، إنه على خطأ
سلام أستاذ واش ضروري نديرو رواد و لا غاينقصو لينا من النقطة
ضروري
السلام عليكم استاد بغيت نسولك الا كان ممكم الا تحط لينا نص تطبيقي في تجربة الاحياء النمودج اكيد خاصني ندير مقدمة سؤالي واش مقدمة نتاع نص تطبيقي هيا نفسها نتاع نص النضري يعني نفدر نستعملها ليهم بجوج اتمنى الاجابة وشكرا
عليكم السلام ورحمة الله وبركاته، نعم نفس المقدمة في النص التطبيقي والنص النظري
السلام عليكم استاذ الى سمحتي فاش تيطلبو منا استخراج من النص مثلا الخصائص واش نزيدو من المكتسبات المعرفية اولا نكتفيو بالنص وبين سؤال و سؤال نقز سطر ولا لا وسمحلي كترت عليك
لا الجواب من النص فقط،
لا، بين السؤال و السؤال نعود فقط للسطر، نجيب عن كل سؤال في فقرة خاصة،
يمكن ترك سطر فارغ بين المقدمة و العرض ،و بين العرض الخاتمة، يمكن ذلك،أو نقوم بترك فضاء بحجم مربعين تقريبا فقط، مرحبا، أي مساعدة أو سؤال أنا رهن الإشارة بالتوفيق والنجاح إن شاء الله لكم جميعا
@@DAHDAHI.RACHID شكرا جزيلا لكم أستاذ
شكرا لكم وبالتوفيق للجميع
Hmdlh jebet 17 f larabia bfedelek osetad🥹
الحمد لله هذا من فضل الله عز وجل، برافو عليك ومعندي ميتسالك
أستاذ واش العناصر مكانشرحوهومش؟
لا، نقوم باستخراجها بشكل عام، حتى إذا كان هناك شيء ما يحتاج للشرح نشرحه، المطلوب هو تلخيص مووووجز لكل فقرة
Pdf dyal hada plz 😢❤
معنديش، ديال الدعم المجاني
مقدمة كبرا بزاف
نقص منها،
جيتيني بحالا عيقتي فمرحلة الأساليب هادشي ما كاينش كولو فدروس الباك..؟
اطلع على جميع نماذج التصحيح واطلع على المقصود بالأساليب. وشوف شكون اللي عيق، أنا ولا نتا، والتعليق يكون في احترام، إلى معجبكش الحال لا تشاهد الدروس، هنا، شاهدهم في قنوات أخرى .نتا ولفتي على المنهجيات العرجاء والناقصة
خاصك تعرف بأن الدروس التي أضعها مبنية على الإطار المرجعي والكتاب المدرسي والامتحانات الوطنية وتجربة أكثر من 14 عام في تدريس البكالوريا وتصحيح امتحانات البكالوريا ووضع اقتراحات للامتحان الوطني. وتعلم الأدب في التعليف
استاذ شني اسم صفحة ديالك على فيسبوك
facebook.com/chaine.monde.langue.arabe/
صفحة قناة عالم اللغة العربية
@@DAHDAHI.RACHID شكرا لك
@@Mohammedkhamlichi مرحبا بك، بكل سرور