Эти вредители не считают нужным повторять в своих учебниках пройденное
Вставка
- Опубліковано 15 бер 2024
- Показываю, что в конце учебника русского языка для 2 класса Канакиной (2022) нет нормального раздела на повторение всех изученных тем. Нарушен один из важных педагогических принципов - повторять пройденное. То есть сам автор показывает, что не считает пройденный материал важным и достойным повторения.
Поддержка автора и канала: 2200 0303 3199 3288 (ПСБ)
Согласна. У этих авторов нет уроков на повторение и закрепление. Идёт все потоком. Всегда возмущаюсь.
Точное определение! Вредители! И ещё возникает вопрос. Те, кто пропустил этот учебник в работу не вредители? Составители, цензоры, издатели… Прямо шайка какая-то! Извините, обидеть не хочу, но возмущению моему нет предела!
Зачем придумывать колесо, цеплять к нему всякую хрень, чтобы показать, что это ТЫ автор колеса?! Зачем? Значит это кому-то выгодно. И в погоне за выгодой уже не так важно, что пострадают дети, а через какое-то время и страна. Всё начинается с малого. Видимо «шайке-лейке» на всё наплевать.
Спасибо Вам большое за видео!
Просто они не специалисты. Нет уровня, понимания.
Издательство "Просвещение" отдано Ротенбергу, другу Путина. Всё ясно? Там только деньги огромные, наши дети им по...
А что нужно делать с такими вредителями?
Видимо это банда писателей, целенаправленно этим занимается, я как только открываю учебник плакать хочется 😢
Поэтому многие переходят на семейное обучение.
КРИЧАТЬ хочется матом на тех, кто всë это сделал! Сажать надо за такую систему образования! Ничего не меняется. Мы всё ещё учимся именно по этим учебникам. Когда уже будет сдвиг в лучшую сторону. И так по всем предметам.
Ну ничего, это вечно продолжаться не будет, эту власть уберут, прийдёт другая, но правильная, они почистят всех нелюдей, и будет лучше, но это не сейчас, а скоро
Сдвига не будет, по мы все молчим. Неужели не понятно?
К современным учебникам серьёзно нельзя относиться. Это скорей всего карикатура или " весёлые картинки" . Учиться по ним , но очень трудно , всё запутано и безграмотно ... .Да что говорить о детях, если многие родители не понимают задания.....Так сказать- "усовершенствовали велосипед" , изобрели вместо 2 колёс и 2 педалей , 1,5 колеса и одну педаль ..... И вот на таком ущербном велосипеде учат ездить наших деток , да и руль у такого велика практически отсутствует.....Да уж , на таком далеко не уедешь ......
Добрый день! Полностью с Вами согласна! Внук в первом классе, невозможно по учебникам заниматься!
Верно вы подметили - "весëлые картинки".... Бедные ребятишки...
Если родители сами учились на тройки, то, конечно, они не поймут задания. И это не удивительно. Вы так написали "даже родители не понимают", как будто у нас у каждого родители прям отличники и краснодипломовцы 😂😂😂
Нихрена не весёлые это картинки. Жуть берёт...
Я их называю комиксы!!!
Учебник ужасный. Дочка в начальной школе была на семейном образовании. В первом классе я сама подбирала упражнения, ребенок писал без ошибок, во втором взяли рекомендованный школой учебник канакиной. Если в первом классе в она не делала в контрольных заданиях ошибкок ( может одну), то после канакиной для второго класса в аналогичном задании откуда-то появилось 5-10 ошибок. Я была в шоке. Она очень не любила заниматься по этому учебнику.
Отдельное "спасибо"
транскрипции. После того, как детей заставляют долго писать гараШ, лЭс, ЙОжЫк, дети как могут писать грамотно?
Тоже в шоке от звуко-буквенного анализа. Зачем?😱
Я то и сам думаю почему я в 3 или 4 классе столько много ошибок делал в разных заданиях естественно около 4-6 ошибок в разных написаниях, а потом к 6 классу у меня и вовсе пропало желание учиться.
Этот учебник учит детей русскому языку как будто иностранному языку, непонятно, зачем рускоговорящему ребенку транскрипция и звучание слова, и не ставится задача верного написания слова!!!
@@user-ug6db2qw7f К сожалению, мои дети, закончившие школу какое-то время назад, учились по учебнику Репкина по русскому языку. Там тоже со 2-го класса транскрипция и звуковой анализ слова! Это был кошмар потом переучивать детей писать слова по правилам, а не как слышится. В Советском Союзе был буквенно-графический метод обучения письму и русскому языку, а не фонетический! Но, всё же, был один "прогрессивный" филолог в 50-60-х гг, который предложил метод изучения русского языка, начиная с фонематического разбора слов. Провели эксперимент на нескольких школах. Когда увидели результаты - схватились за голову и ЗАПРЕТИЛИ этому экспериментатору вредительством заниматься. Но оно дождалось распада СССР и под шумок ельцинских реформ в образовании выкатило опять своё бездарное творение. За него ухватились тогдашние реформаторы, чтобы пнуть советскую систему образования и отчитаться западным кураторам - всякой соросне - что реформы идут и вот "новизна". Этот автор срубил бабло и отвалил. А мы теперь пожинаем его плоды! Грамотность падает, давно бьют тревогу, но в МИНОБРАЗЕ глухи и слепы, то же самое и с более высоким руководством нашей страны. Им плевать на наших детей! Если в целом посмотреть, что происходит сейчас со школой - волосы дыбом...
[л'эс]
[й'ожык]
[гараш]
В чем проблема, то? Буквы Ё, Я, Ю, Е имеют два звука [й] и [а, о, у, е]. После мягкого или твёрдго знака - пишется в два звука в разборе. И в начале слова пишется в два звука. Ничего сложного. Очень простой разбор.
Из похода Жанны Витальевны в Минобразин выяснилось по мычанию чиновников, откуда взялись именно эти учебники. Возникает ушлый предприниматель, которому хочется заработать. Ищет по фрилансерским сайтам, кто напишет главки в эти цветные книжки. Покупает их работу за бесценок. Компилирует. Несёт в Минобразин и говорит: закупите. Они берут на экспертизу, проводят по смете, что сделали, хотя никто не делал никакой экспертизы вообще. Делают закупку и "рекомендуют" школам. Те, не думая, а доверяя авторитету Минобразина, берут эти учебники в работу. Иными словами, никто не отвечает за качество. Но ушлый мужик подзаработал.
Великая страна в 21 веке
Нет, не так. Это намеренная диверсия в образовании. Кто-то очень сильно заинтересован в том, чтобы российский народ был необразованным. Стадом легче управлять.
Это диверсия намеренная, спланированная.
А проектная работа с 1 класса в виде курсовой работы! Это не вредительство?
С английским Spotlight такая же беда. Уже голова просто кипит от переизбытка материала в одном уроке, а материала на закрепление, не говоря уже на повторение, с куцый хвост.
Согласен, но скажу, что в Spotlight почти нет обучения. Там сначала даётся тема (и не, что она размазан на целый блок, нет тебе нужно пролистать в конец учебника и прочитать огромную стену текста), но повторения я с вами согласен. Там буквально упражнения в блоке, в конце 1-2 и всё.
Как же мне повезло, что в классе 5-6 был более нормальный учебник (точно сейчас не вспомню, но там каруселька была на обложке). Так правила в самом блоке, плюс выделены хорошо (в spotlight они или не выделены, или почти не заметно), после несколько упражнений для закрепления, потом по блоку ещё несколько повторений.
Мы в школе толком по Spotlight не учимся, скорее пользуемся как задания (то есть функцию обучать он почти не выполняет).
Про него кстати есть видео на канале
Хорошо, если у кого есть "Happy English" оба. И к ним "Activity Book". Очень классные учебники. И понятно, и закрепляется всё. И даже мне, лентяю, нравилось по ним учиться. 😊
@@gost7235 с каруселькой это у вас Верещагина была
В этом и проблема: всякие мбоу сош не могут себе позволить купить одноразовые материалы, а родители не всегда согласны даже на один сборник. И как учить тогда? Копировать из книжек замучаешься на классы
В рабочей тетради 2 по Окружающему миру за 2 класс, есть вопрос в каких соц сетях вы состоите. Ребёнку подсознательно внушают, что он должен уже быть поглащен интернетом, а не учёбой.
чт... это в "Школе России" такое? Назовите номер страницы... Когда я учился в 15-16 гг. по этой программе, там такого не было...
Вы правы. А на сайте Министерства науки и высшего образования, при заполнении формы на то, чтобы стать стажёром, требуется указать ссылку на профиль в Facebook, а Facebook признанана экстремистской организацией и отключена на территории РФ.
@@progr6171 Стр. 22
@@progr6171и мне назовите страницы, я лично их вырву
А ещё в нач школе есть приписки к заданиям : если нет книги, возьмите информацию в Интернете
Я терпела долго, потом закупила репринты советских учебников, перевела детей на семейное образование. Ребёнок расцвел.вдруг все стал понимать и запоминать.
А где эти книги купить можно, подскажите?
@@user-uy1ri1pl2k на валдбериес. Наберите репринты советских учебников ну и дал ше пишите какие учебники вам нужны и за какой класс.
@@user-uy1ri1pl2k Мы покупали на ОЗОНЕ. Есть ещё сайт Сталинский букварь.
А как др. предметы; рисование,физкульт.,труды?
Можно ходить во всевозможные кружки, рисовашки ,танцы,лепка, гимнастика. У нас небольшой городок,но всего полно.
Взращивается новый психотип людей - люди, которые не смогут или не захотят что-то повторять. Типа "я это уже знаю", "я это уже делал", "ну что тут нового, ведь я это уже делал?". Дети тупеют, и вырастут идеальными лохами. Договор прочитают, а повторить прочтение его не смогут, просто банальный навык в них не развит, не хватит терпения, памяти и т.д. А значит совершит много ошибок, естесственно в чью-то пользу.
Меня в школе по каждой теме дрючили до белой горячки, в армии также дрючат, только так в голрве останется что-то.
Если раньше говорили "Тяжело в учении - легко в бою", то теперь всю учёбу сводят до уровня игр.
Да, я только в 32 года узнала, что для того чтобы что-то заполнить, надо повторять!
То есть такая простая вещь, но я этого не знала и не понимала!
Ни спортом, ни музыкой не занималась, а там как раз развивается это навык повторять, повторять, регулярно прикладывать усилия...
А в школе этого нет, выучил, сдал, забыл... Списал, забыл...
4-5 в году нарисовали и всё курс типа освоен...
Полностью соглашусь с вами. Повторение - мать учения, нараьотка навыков.
Во втором полугодии спрашиваю сына-второклашку про какое то правило по русскому....Заставляю найти в учебнике и прочитать...А учебники (певую часть)заставили сдать в библиотеку...
Бред. У нас в школе сразу две части выдают и до конца учебного года никто ничего не сдаёт.
А что здесь такого? Учебник выдан? Выдан. Услуга оказана? Оказана.
А повторение - это уже отдельная услуга, за ней вам к репетиторам, они за деньги всё всё с вами повторят.
Новая реальность в школах.
Смысл оказанной услуги по обучению детей предмету - в обучении? Тогда пусть обучают. В этот процесс, процесс обучения, входит и закрепление (читай повторение) материала.
Как и в магазинах, много даётся, а качества ноль
Ненавижу эти учебники. Что хотят от ребёнка не понимает и взрослый. Правой рукой левое ухо чешут. Нет слов, какая я злая.
Полностью согласна!
Очень много вопросов дается детям в учебниках, а сути нет !
Вопросы, рассуждения... Скажи, как надо. И всё.
Почему никто не слышит и не видит??? Родители бьют тревогу!!!
Важно чтобы и учителя забили тревогу!
Да и родители то не все бьют.
Это можно изменить, если в первую очередь сами педагоги откажутся от преподавания по этим учебникам и вместе с родителями начнут жаловаться.
@@moy.psyhologУчителя это делать не будут 100%
@@user-oy3kl7qr8g зря вы так думаете. ) Уже есть такие учителя. Их к сожалению пока мало и тем не менее они уже есть. И это радует.
Здравствуйте.
Есть современные учебники в которых даже правил нет. Как вам такое? Меня всегда удивляло то, что в современном учебнике дают упражнение, и оооочень много заданий к нему, пока ребёнок делает эти задания он уже забыл что было в упражнении. У Костина, Закожурниковой или Щерба 5 класс - задания: "Спишите, подчеркните, измените"
Единственное что мне не нравится в старых учебниках это пониженное внимание к лексике. Почему, я считаю, что лексика очень нужна? Она очень нужна для самостоятельного письма. Например: хочешь написать какое-нибудь слово по смыслу, но забыл как оно пишется, замени его синонимом, который ты знаешь как пишется. Поэтому, я за то что бы изучать лексику с 1 класса, и давать детям писать самостоятельно сочиненный текст. Пусть, пока с ошибками, но ребёнок развивает письменную речь.
Встречала пятиклассницу, которая писала без единой орфографической ошибки, но не смогла составить письменно ни одного предложения.
Скорее всего есть второй учебник с теорией, как у учебника Чесноковой
Спасибо, Иван, за ваши разборы! Очень тщательные и вдумчивые.
Спасибо.
Да, закрепления в современных учебниках нет.
У нас Математика Муравин, - нет повторения вообще.
Классно, что не только критика, но и обосновывается чего не хватает.
Повторенье - мать ученья…
А если бы Вы знали, какие итоговые работы дают детям по русскому, какие там задания🤦♀️🤦♀️🤦♀️. Примерно такие: какое из предложенных слов начинается с мягкого согласного звука? И слова: школа, табурет, ель, апельсин. Правильный ответ: ель, ибо это теперь й’эл’!
В каком слове количество звуков равно количеству букв: яблоко, пальто, платье, юла. Правильный ответ: платье 6 букв и плат’йэ 6 же звуков. Конечно, же не яблоко (й’аблака) и не юла (й’ула). И к этой вакханалии учителя детей натаскивают целый год. 😭😭😭
То есть бессмыслица.
Дичь какая
@@user-ip2ks8pi8m Если надо объяснять, то не надо объяснять)
@@user-ip2ks8pi8m, я тоже не поняла, что не так🤨
Да бессмысленные вопросы. Раньше этого не проходили и как-то все более грамотные были. У меня прадедушка с 4 классами писал грамотнее чем я! Это как вообще?
А я училась, и по русскому в начальной школе у меня 5 было, тоесть раньше за 4 года могли детей научить грамотно писать, а сейчас за 11 лет не могут...?!
А какие задания на ВПР? Особенно, математика! Совсем не то, что было в программе.
И, как можно вводить этот экзамен, если все дети (даже в одной школе) занимаются по разным программам?
Да и в ОГЭ не лучше
Прикол в том, что ВПР сделан как "показатель" того, как учатся дети и как их учат. Т.е если ребенок плохо написал ВПР, в первую очередь влетит учителю и (возможно) эффективность учебника поставиться под вопрос
Не знаю где вы нашли задания не по школьной программе. Сколько раз я писал ВПР, никогда не видел таких заданий. Если вы про диограммы и графики, то это можно легко понять. А последнее задание олимпиадние и всё!
И кто потом выйдет из этих детей, которые учатся по этим "учебникам" в наше время?
Они ничего не будут знать, поэтому не хотят учиться сейчас дети, часто
@@Pechkin_D иди лесом, бот
Третий класс на семейном учим русский по Закожурниковой. Материала очень много. Нравится. Колхозы и пионеры не смущают. Упражнений много, можно пропустить, те что не нравятся. У нее учебники по 1/3 разделили на 4 года. Все по порядку и структурировано.
Все дороги ведут в Рим, а в нашем случае к Минпросу. В учебниках нет повторения и закрепления, потому что их нет в программе. Каждый урок - новая тема. Только в конце учебного года даны часы на повторение и то в малом количестве.
Спасибо Вам!
Да идиотизм почти во всех современных учебниках! Дальше-больше! Крепитесь! 💪🤦♀️
Вы умница 💖👍👍👍👍👍
Учебник Канакина 1 класс. Впервые за 73 года встретила слово говорение. Никто его раньше из моих близких не слышал. На стриме с Кира. Повзнер публицист автор книг и учебников, словаря живёт в Израиле. Она это слова не слышала. Я в шоке, срочно убрать эти учебники и вернуть советские. Хватит кошмарить детей. Ужас.
В словаре Ожегова это слово есть. Тем более, таковы языки, что они постоянно меняются. Вычищают одно, добавляют другое.
пора возвращать советское образование
Совершенно с Вами согласна!!!
Вместо того, чтобы отрабатывать письмо, работать над почерком, учителя перегружать детей об'емами. Во втором классе ребенку дают материал четвертого. Для чего?! Письмо-в хлам! Очень нравился учебник Рамзаевой. Но его убрали из программы. В некоторых частных школах его используют.
Уважаемый автор, полностью согласна с вашим мнением по поводу учебников и современного преподавания. Но меня больше всего возмущает замена урока Природоведения на Окружающий мир (учебник Плешакова). Вместо последовательного изучения явлений природы, даётся мозаичная информация обо всём и не о чём.
Меня тоже.
Эх. А говорят Сталин зря расстреливал!?!
А потом я еще удивляюсь почему младший брат спрашивает что такое существительное....
Учебник соответствует новому ФГОС ( принцип минимакс). На мой взгляд, самый опасный среди всех новых дидактических принципов ФГОС а.
Почему вам этот принцип не нравится?
Здравствуйте. Обратите внимание: для неодешувлён. существительного нужно задавать вопрос - что?, туда входит растения (неодуш.), тогда почему в учебнике по окруж. миру растения относятся к живой природе? Дети замечают все неточности, т.к. пытаются понять, что ,,накалякано,, в современных учебниках. Нам по рус.яз. объясняли, что слова пришедшие из иностранного языка (даже была ссылка - от латин., от греч. яз....) сохраняют свой род, написание в большом случае, некоторые слова не склоняются...., а значит окончание может быть не изменным. Если пишем сущ. , которое пришло из иностран. слов, во множ. или един. числе, имеея в смысловом значении один предмет, то пишем прил. и глагол в един. числе, если в смысловом значении имеем множ. количество, то прил. и глагом пишем во множ-ом числе. По новым правилам: есть существительные всегда во множ. или един. чиле. Если по новым правилам прил. и глагол в числовом значении зависят от сущ., то как теперь заниматься описанием предметов (метро, щепцы, плоскагубцы, сахар...) и как грамотно заказывать их по интернету? Например. Как описать щипцы, которые всегда теперь во множ. числе, когда имею в виду единственный предмет? Мне пришлют кучу щипцов и по своему будут правы и выигрывать будут в судах, опираясь на новые безграмотные правила.
Все эти реформаторы от образования впервую очередь думают о своей собственной выгоде, прибыли, а как это отразится на детях, на их знаниях их вообще не волнует, даже в последнюю очередь. Я не знаю что это, или некомпетентность, или настоящее вредительство. Но сколько бы мы не говорили об этом развал образования продолжается, и как это прекратить, я не знаю. Раньше учебники были утверждены Министерством образования, а сейчас рекомендовано, или допущено. И кто виноват в том, что учебники перегружены всякой ерундой и напечатаны с ошибкаии, невозможно найти. Никто ни за что не отвечает. А дети страдают, учителя возмущаются, родители тоже. Никто не соблюдает возрастные и психологические особенности детей. Если раньше мои ученики начальных классов не хотели идти на каникулы, им было интересно и понятно всё в школе, то теперь только и спрашивают, а когда каникулы.
Не помню ни одного школьника, кто бы не хотел на каникулы. Особенно младшеклассников.
Увеличенный размер страниц, при том, что они не прошиты, как в нормальных книгах, а склеены, и из-за этого открытые страницы лежат волной, а не ровно на поверхности вызывают излишнее напряжение глаз школьника, что является предумышленным вредительством для здоровья детей.
Даже если смотреть на обложки учебников - лаконичная советская, и бардак на современном - разбросанные карточки, бегущая девочка, пляшущий шут.
Конечно, полностью подменить учебник советским, нереально.
Очень много советской идеологии.
Пионеры, колхоз, звеньевые, Ленин, Сталин. Нам, взрослым, это понятно, а для современных детей очень непонятно.
Советской идеологии процентов 5, не больше. Можно просто пропускать.
Все им понятно и кругозор развивает нормально
Мы на семейном учимся по Костину , порой что то и пропустим "идейное",но его ,действительно ,немного ,зато ребенок знает ,что были пионеры ,колхозы и т д.Я просто объясняю и мы идём дальше .Вообще не страдаем от того ,что учебники "старые ",никакой фонетический разбор я ей не даю ,ребенок учится отлично ,все по полочкам у нее в голове .
Дети должны знать свою историю, можно в двух словах объяснить, соразмерно возрасту.
@@user-wi3uy1vg8s
Тысячу раз да. Но, как учитель, я не могу могу полностью заменить наш учебник на Костина. Не все родители будут в восторге от советской идеологии. Вы же знаете, как сейчас пишут о том времени «совок». Особенно, молодые родители, которые являются жертвой пропаганды.
Есть программа обучения Давыдова. Там до четвертого класса не изучают существительные, прилагательные и глаголы. Вместо них используют слова: предмет, действие, признак. Как они обозначаются? Вам лучше не знать, я тут даже написать не смогу те паровозы, которые там пишутся, в каких-то квадратиках какие-то черточки, нулевое окончание вообще как китайский иероглиф идет. В математике второго класса изучается система счисления. Нет, не плюс и минус, а двоичная, троичная и тд. Да так изучается, что учат складывать числа разной системы счисления не переводя их в десятичную. Как вам такое?
Школа выполняет заказ государства
Попросить бы авторов рассказать правила, которые они написали в учебнике. Я думаю у них этого не получится.
Теперь Жи-Ши у нас пишется не потому, что такое правило, а потому что ударение... Скажите пожалуйста, это дебилизм какой-то!
Все кто стоит за этим , и к сожалению так думают и некоторые учителя, что нужно дать, но при этом не повторять, ведь ты должен запомнить это за один год на всю жизнь. Простите, но есть человеческий фактор, из-за которого всё то, что учили забудется, если его не повторять, видимо детей за роботов держат, которым один раз скажи и запомнят на всегда
Я занимаюсь по учебнику Алгебра и Геометрия 9 класс, автор А. Г. Мерзляк, В.Б Полонский, М.С.Якир и в этом учебнике есть упражнения для повторения в конце каждого параграфа, есть тестовые задания в конце каждой главы и в конце учебника есть итоговое повторение 9 класса.
Может быть, из-за таких "повторений" в началке, теперь, в 10 классе, я не помню ни спряжений, ни склонений?
Зато помню про односоставные предложения, сложноподчинённые, и т.п.
Так учить надо было
@@smoorf6823, а я будто не учил... класса до пятого был круглым отличником, кроме физ-ры ни одной четвёрки не было...
И ещё наверняка помните про транскрипции ((((
@@progr6171если нужно повторить спряжения и склонения - Вам очень поможет учебник Закожурниковой за 3 класс (склонения) и 4 класс (спряжения). Запомните на всю жизнь🌺
@@user-ru4jt5bv6r, а что с транскрипцией не так?
Это вся беда современных учебников, обозначено где-то, закрепления и отработки нормальной нет... Но куча ненужных отвлекающих заданий...
На счет устных и письменных заданий. Я абсолютно негативно отношусь к письменным заданиям в старших классах, потому что они сводятся к "перепиши этот огромный тупой текст и вставь буквы в 3х словах по правилу...", зачем писать весь текст (чаще на 1 стр в тетради и более) ради 3х слов (утрировано, но все же), я не понимаю. А вот в младших классах пусть пишут, но тоже чтобы не ради самой писанины, а больше для отработки всяких правил, грамматики и тд. В целом конкретно по предмету Русский язык - это шлак. Мусолят одно и тоже, причем сложным языком.
Пы.Сы. Почему эти новые учебники так уродски оформлены? Это вообще по стандартно, что все сливается в один сплошной текст??
Полностью согласен, мы (8 класс) учимся по ± сбалансированным учебникам по писанине/легкотне. НО нашему старому учителю это НЕ НРАВИЛОСЬ, и она усложняла уже имеющиеся упражнения дополнительной писаниной, весь класс это жутко бесило
Я в 4 классе хорошо что мы с учителем все повторяем и всегда если что то не понятно она может объяснить ёщё раз
дело в том, что требования к знаниям второклассника увеличились, соответственно увеличился и объем материала. соответственно и на повторение меньше часов остается. авторы, считаю, такие же заложники системы.
то что обьясняют про существительное и глаголы - это правильно, там же во 2 классе идет английский, как там объяснять, артикль, глаголы, местоимения эти слова детьми оч легко учатся и осознаются в процессе использования
Мы на платных уроках это повторяем, но не часто. Но у нас некоторые не ходят, цыгани и Кирилл, у семьи Кирилла мало денег. Повторяем не часто, ещё учите табл. умножения у вас 2 недели ! Моя мама преподаёт английский язык, она часто задаёт меньше чем нужно, в английском тоже перегрузка, даже в 3-их классах.
Я имею в виду авторов учебников.
Ой, сколько раз вы повторили одно и тоже. Вы думаете, что мы с первого раза не поняли, что авторы учебника черти что наработали?
В пособии "Контрольные работы по русскому языку" (ФГОС) автора О. Крыловой к учебнику Канакиной и Горецкого обнаружила совершенно чудесное слово "шорстка". Можете проверить, открыв пособие на 53 странице. Я сначала глазам своим не поверила. То есть правил второго класса составители учебников не знают. А корректор, видимо, вообще в глаза не видел эти учебники. То же самое и с математикой. Если минус в рабочей тетради не исправить на плюс, задача теряет всякий смысл. Жутко от этого, конечно. Неучи учат.
В третьем или четвёртом классе(не помню) в учебнике этого автора ( программа "Перспектива" написано "корОбля"
Не понимаю как я раньше училась по этому учебнику...
Кто вообще жта Канакина? Образование у нее какое?
Ребёнок во втором классе пишет безграмотно. А как научиться, если они учат как ты слово слышишь, а не пишется. Если 10 раз повторить "кАрова", он и напишет так. Нельзя давать не правильную информацию, а потом говорить как правильно, у ребёнка каша в голове.
Канакина за сколько серебренников российских детей предала!?
Иван, русский язык по Костину отстает по программе от Канакиной, например части речи в Канакиной начинаются в 1 классе, а у Костина во втором. Далее у Канакиной во 2 кл, а у Костина это в 3 классе. Как выходите из ситуации????????????
Греф же сказал что рабам образовпние не нужно
С математикой дела намного хуже..
Одинаково
А в России единые учебники на все школы в стране или разные? Просто вижу разные ролики с учебниками, везде картинки разные и вроде, авторы разные, странно это.
Что делать??? Ученикам и родителям. Кто поможет????
из этого материала многое становится понятным, почему такие учебники, медицина, и все стороны нашей никчемной жизни
ua-cam.com/video/pWlL0LzVvbI/v-deo.htmlsi=LWucyNxbvhAFph_y
В современном тем.планировании в принципе не заложено тем на повторение
Повторением занимается учитель на основе уже изученного материала. Это как видео зациклить. Зачем дополнительно страницы учебника занимать, тем что уже написано.
Уже ночь
Ещё утро *
вечер
Зато на домашнем-то обучении ваши дети стали блистать 😂😂😂😂😂
Спрашивали уже, как вы сдаете аттестацию. Вы ответили, что пятерок там и в помине нет.
Как же так? 😂😂😂😂😂
Если сдавать очно в школе, то они часто заваливают детей. Меня начали пугать провалом, когда я ещё только думала прикрепляться или нет. Им нужно больше обычных школьников, ТК ща них платят. У нас дети, которые учились по советским учебникам с учителем нанятым многие провалились или сдали на 3. Считаю, что это палки в колеса. Обычные школьники и половины программы не знают, но на них всем чихать.
@@user-xy4xi2vb5v панацея не сами учебники, а учителя. У меня мама на пенсии, учитель истории. Учебники постоянно менялись, она ворчала, но по любым учебникам, даже самым плохим, она все равно так учила, что дети сдавали ОГЭ и ЕГЭ на пять, к ней очередь была.
Если человек, который преподает, не знает своего предмета, то хоть какие учебники ему дай, хоть современные, хоть советские, у него дети будут учиться на тройки.
Не в учебниках дело-то.
@@user-iw4gd1pr2pтак успех советского образования и был заложен в учебниках! По ним самый средний преподаватель мог дать крепкие знания. Возьмите для интереса, полистайте методику преподавания арифметики Пчёлко - чтобы после этого не научить детей, это надо быть умственно отсталым. А сейчас не только в учебниках для детей бардак, но и в методиках для учителей, к сожалению.
Интересно, где это я такое говорил??? Вообще не помню. Я даже не знаю, какие они оценки ставят. Мне это неинтересно.
Вы чего-то путаете явно. А сколько смеху 🥴
канакину и горецкого - к стенке!!! Ужасаюсь ежедневно, когда открываю это бред!!! И тех, кто допустил этот бред в школы...
и плешакова