Наш интеллектуальный марафон - там подробно разбираем, как еще можно прокачать мозг и многие связанные вопросы, причем с разнообразной практикой для разных функций нашего мозга. Подробное описание и регистрация по ссылке: advance.ru/sl/tbxse
@@АлександрДорн-ф1л Вы точно проходили наш курс по памяти? Если да, то должны знать, что он начинается и кончается вот этим тестом demo.advance.ru/course/343 и наши студенты сдают его легко, как раз за счет тех знаний, которые как вы сказали, не конкретные. Скорей всего вам немного не хватает базы, чтобы сразу работать с этим материалом. Если уточните ваши цели - чему именно вы учитесь и для чего: школа, вуз, новая профессия, то сможем дать вам больше рекомендаций с чего именно стоит начать.
Замечательный инструмент свертывания познаваемой информации с последующим обязательным воспроизведением на практике. Разительно увеличивается скорость познавательного мышления, наращивается и обогащается его критическая масса, происходит тренированность в поиске ключевых "ядерных" опорных слов, связей, уровней. А затем наступает фаза-этап визуализации в памяти нарисованной модели, будущего сценария достижения спланированного вами результата. Эффект повторного воспроизведения сопровождается корректировкой нарисованного, и это главное: вы осмыслили правильность построенной модели. Спасибо за полезное видео.
Всегда пожалуйста! Очень советуем посетить наш интеллектуальный марафон - там подробно разбираем как еще можно прокачать мозг и многие связанные вопросы, причем с разнообразной практикой для разных функций нашего мозга, подробное описание и регистрация по ссылке: advance.ru/sl/PZsN5
Всегда пожалуйста, у нас есть целый арсенал советов по прокачке мозга, очень советуем посетить и наш бесплатный вебинар по тренировке мозга и повышению его тонуса, там будет еще больше практики и объяснения принципов нашего мышления: advance.ru/sl/xeVpl
Не подскажете, как отделять главное от второстепенного в учебном тексте? Перечитал кучу статей в интернете на эту тему; так и не понял, как это реально делать. Есть ли какие-то признаки главной информации? Как соотносится название параграфа и то, что в нём главное? Спасибо за видео и ответ!
У каждого человека главное и второстепенное будет свое, поскольку разный изначальный фундамент. Мы советуем первое деление проводить по критерию "знаю/не знаю" - то есть все новое это важно, все уже известное нет. Далее выделяете суть, основные смыслы и примеры, иллюстрации к ним. В майнд-карту в этом случае будет попадать все основное, без конкретных примеров, если они прямо вам не потребуются в будущем.
Суть метода в том, чтобы майнд-карта была видна целиком. Поэтому если вы делаете МК на тему, допустим, животные - то вы ее детализируете на 2-3 уровня вниз. Если надо дальше, то вы берете один из фрагментов и детализируете уже его на новом листе, при этом исходный элемент помещаете в центре. То есть по сути это фрактальная структура. Если это объяснение не понятно, то напишите, поищем видео где показано визуально.
Здравствуйте. Прокомментируйте пожалуйста майнд карту представленную в качестве образца в начале этого видеоролика...очень интересно понять логику автора этой картинки. Заранее спасибо)
Добрый день! На майнд-карте в начале ролика Предлоги места и времени. Майнд-карта построена по принципам фонетического кодирования, когда изначально мы запоминаем образ, по нему как по подсказке получаем первые звуки итоговых слов. По английски Предлоги места и времени это prepositin of place and time. Соответственно преподаватель созвучно с началом слова prepositin, овца это образ на предлог of а таймер это образ на слово time. Если брать уровнем ниже, то Этикетка - предлог at, индеец предлог in, клоун из Оно - предлог on, спасательный круг - это исключения. У каждого образа тут есть свое значение и дополнительные ассоциации, которые позволяют легко запоминать и предлог и сферу его применения и исключения.
Посмотрите в этих видео, наверняка пригодится, там все достаточно подробно: ua-cam.com/video/onbxsmPxsqs/v-deo.html и ua-cam.com/video/GM2Qw_0V34s/v-deo.html А если будут вопросы, то не стесняйтесь спрашивать! Вообще майнд-карты это комплексный навык, работа с ними идет намного проще, если вы владеете мнемотехниками и образным кодированием информации.
@@panpropal2404 И да и нет. При наличии навыка предмет изучения или повторения роли не играет. Но вот первично ставить навык работы с майнд-картами на философии будет сложно. В философии будет много абстрактных понятий, а для рисования майнд карт нужно научиться абстракции зарисовывать простыми символами. Мы этому учим на нашем курсе технологий работы с информацией - там будут и символьные диктанты и другие полезные упражнения для создания этого навыка. Или же можете сами начать, но только с более земных и образных дисциплин, а когда привыкнете работать с майнд-картами сами не заметите, как начнете их в конспектах по философии применять.
@@advanceclub Спасибо за ответ, люди добрые! Ну я вот пока что пытаюсь Декарта конспектипровать своили словами по системе конспектов некоторой и тут же перечитывать и еще в воображении прогонять с новыми привязками. Попробую mindmaps на чем-то и правда менее абстрактном!
@@Катя-л2щ1ы Сейчас только у нас на вебинарах и Николай регулярно делится свежим контентом и отвечает на вопросы в отдельном телеграм-канале: t.me/advancemarathon
Все зависит от привычки. Идеальный вариант к которому стоит стремиться - это когда майнд-карта рисуется сразу в воображении, а бумажный или электронный вариант нужен только для быстрого повторения и актуализации информации, если она может пригодиться через длительное время, но не будет использоваться и повторяться на практике регулярно.
Не понятно только как их в дальнейшем использовать? У любого проекта есть тайм-лайн, иерархия, последовательность, сроки, исполнители, входные данные/ выходные данные, есть развилки «если - то», есть планируемый результат … В этих же картах всё навалено в кучу, где можно понять только о чем это (посмотрев на центр), а что с этим делать, за что первое хвататься не понятно 🤷♂️ То есть это такой недоалгоритм, блок-схема без логики, без условий, без последовательности. Как например потом смартировать эти майндкарты? (Система S.M.A.R.T - Specific, Measurable, Achievable, Relevant и Time-bound)
Майнд-карта это инструмент структурирования потока информации, инструмент понимания. Для смартирования лучше подходят доски задач, а для расчета времени диаграммы Ганта. И естественно все эти инструменты надо осваивать и уметь гармонично использовать. По смарту у нас даже отдельный курс есть. Дело в том, что все его знают, но в жизни мы смартируем 2-5 задач в день, а этого не достаточно, чтобы выработать навык. Если отсмартировать сразу 200 задач, то навык вырабатывается намного более качественно и становится рефлекторным. Очень советуем посетить наш интеллектуальный марафон - там подробно разбираем как еще можно прокачать мозг и многие связанные вопросы, причем с разнообразной практикой для разных функций нашего мозга, подробное описание и регистрация по ссылке: advance.ru/sl/PZsN5
Нет. В узком смысле мнемотехника это способ запоминания за счет воображаемых образов, которые помогают связать новую информацию с ранее известной или не относящейся к вопросу, но просто знакомой. В майнд-картах же основная суть в структурировании информации и ее представлении в виде радиальной структуры. Да, они помогают запоминать, но это не их главная функция. Развитые навыки мнемотехники позволяют легко запоминать материал в виде майнд карт, что существенно упрощает любое обучение. Эти навыки отлично поддерживают друг-друга.
Это невозмоожно все понятия обозначить картинками, есть просто абстрактные философские определения/понятия для которых не будет соответствующего визуала
Все возможно! В случае с абстракциями к которым не подобрать смысловой образ он подбирается по фонетическому соответствию. Например, "Конгруэнтность - это согласованность информации, одновременно передаваемой человеком вербальным и невербальным способом" можно представить как коня или несколько коней, бегущих в одном направлении - а на майнд-карте рисуем как схематичную конскую голову. Вы правильно поняли, что есть трудность быстрого перевода текста в символы - причем часть из них надо переводить семантически - например время как часы или любовь как сердце, а часть фонетически. И делать это надо на скорости восприятия устной речи или двукратно ускоренной устной речи. Для отработки этого навыка мы на наших курсах используем упражнения типа символьных диктантов - когда диктуется текст и его надо переводить в образы дословно каждое слово. Всего пара часов тренировки и все отлично получается. Очень советуем посетить наш интеллектуальный марафон - там подробно разбираем как еще можно прокачать мозг и многие связанные вопросы, причем с разнообразной практикой для разных функций нашего мозга, подробное описание и регистрация по ссылке: advance.ru/sl/PZsN5
Майнд-карта не относится конкретно к изучению английского языка, а является техникой для структурирования и запоминания информации. Но ее можно использовать и при изучении английского языка.
Немного тренировки и все получится, это как с велосипедом или машиной, надо потратить время, чтобы научиться, зато ездить намного быстрее чем ходить или бегать.
![Lp. Сердце Вселенной #60 РОЖДЕНИЕ ЛОЛОЛОШКИ [Финал] • Майнкрафт](http://i.ytimg.com/vi/YoR0pAV9FVQ/mqdefault.jpg)
Наш интеллектуальный марафон - там подробно разбираем, как еще можно прокачать мозг и многие связанные вопросы, причем с разнообразной практикой для разных функций нашего мозга. Подробное описание и регистрация по ссылке: advance.ru/sl/tbxse
Ничего конкретного😂
@@АлександрДорн-ф1л Вы точно проходили наш курс по памяти? Если да, то должны знать, что он начинается и кончается вот этим тестом demo.advance.ru/course/343 и наши студенты сдают его легко, как раз за счет тех знаний, которые как вы сказали, не конкретные. Скорей всего вам немного не хватает базы, чтобы сразу работать с этим материалом. Если уточните ваши цели - чему именно вы учитесь и для чего: школа, вуз, новая профессия, то сможем дать вам больше рекомендаций с чего именно стоит начать.
Замечательный инструмент свертывания познаваемой информации с последующим обязательным воспроизведением на практике. Разительно увеличивается скорость познавательного мышления, наращивается и обогащается его критическая масса, происходит тренированность в поиске ключевых "ядерных" опорных слов, связей, уровней. А затем наступает фаза-этап визуализации в памяти нарисованной модели, будущего сценария достижения спланированного вами результата. Эффект повторного воспроизведения сопровождается корректировкой нарисованного, и это главное: вы осмыслили правильность построенной модели. Спасибо за полезное видео.
Николай, спасибо вам за дополнение :)
Все по делу и очень доходчиво! 👍 Я сам использую майнд-карты и рекомендую своим ученикам.
Здорово, что применяете знания!
Спасибо за приятную и понятную подачу информации 👍 наконец то понял ее основной смысл
Всегда пожалуйста! Очень советуем посетить наш интеллектуальный марафон - там подробно разбираем как еще можно прокачать мозг и многие связанные вопросы, причем с разнообразной практикой для разных функций нашего мозга, подробное описание и регистрация по ссылке: advance.ru/sl/PZsN5
Опорный конспект Шаталова.
Очень полезная информация, спасибо!
Всегда пожалуйста, у нас есть целый арсенал советов по прокачке мозга, очень советуем посетить и наш бесплатный вебинар по тренировке мозга и повышению его тонуса, там будет еще больше практики и объяснения принципов нашего мышления: advance.ru/sl/xeVpl
Не подскажете, как отделять главное от второстепенного в учебном тексте?
Перечитал кучу статей в интернете на эту тему; так и не понял, как это реально делать. Есть ли какие-то признаки главной информации? Как соотносится название параграфа и то, что в нём главное?
Спасибо за видео и ответ!
У каждого человека главное и второстепенное будет свое, поскольку разный изначальный фундамент. Мы советуем первое деление проводить по критерию "знаю/не знаю" - то есть все новое это важно, все уже известное нет. Далее выделяете суть, основные смыслы и примеры, иллюстрации к ним. В майнд-карту в этом случае будет попадать все основное, без конкретных примеров, если они прямо вам не потребуются в будущем.
КЛАСС, спасибо Вам!!!
Отличное видео! Спасибо!
Пожалуйста
Интеллект-карта, технологию которых ещё братья Бьюзен разрабатывали, как раз сейчас читаю их книгу "Супермышление".
Все верно, можно еще уточнить, что Виктор Федорович Шаталов был немного раньше, многие его блок-схемы структурно близки к майнд-картам.
Спасибо ! Очень помогло)
Благодарю 🌼🌼🌼🍀
Мчто на вашей карте обозначают рисунки, где найти более понятную информацию о том как изображать текст в картинках
Интересно. Наверное, скоро дома у меня вместо библиотеки будет картотека.
Спасибо! Но и в других видео Вы говорите то же самое. Научите же нас составлять такие карты. Давайте пройдем вместе учебник, например, 5 класса
Мы уже проходим- присоединяйтесь! Мини-курс доступен по ссылке sl.advance.ru/y25PP
Как с плиткой связано индус?
Классная вещь, недавно начал использовать
Отлично! Поделитесь результатами?
Как изобразить текст рисунками, ? Если я хочу научиться запоминать, какой рисунок чтото изображает?
Спасибо.
Вы можете показать вашу тетрадь чтобы, мы поняли как можно интеллек карту можно так продолжить изо листа в лист
Суть метода в том, чтобы майнд-карта была видна целиком. Поэтому если вы делаете МК на тему, допустим, животные - то вы ее детализируете на 2-3 уровня вниз. Если надо дальше, то вы берете один из фрагментов и детализируете уже его на новом листе, при этом исходный элемент помещаете в центре. То есть по сути это фрактальная структура. Если это объяснение не понятно, то напишите, поищем видео где показано визуально.
@@advanceclub аааа, было понятно, спасибо!
Класс
Здравствуйте. Прокомментируйте пожалуйста майнд карту представленную в качестве образца в начале этого видеоролика...очень интересно понять логику автора этой картинки. Заранее спасибо)
Добрый день! На майнд-карте в начале ролика Предлоги места и времени. Майнд-карта построена по принципам фонетического кодирования, когда изначально мы запоминаем образ, по нему как по подсказке получаем первые звуки итоговых слов.
По английски Предлоги места и времени это prepositin of place and time. Соответственно преподаватель созвучно с началом слова prepositin, овца это образ на предлог of а таймер это образ на слово time.
Если брать уровнем ниже, то Этикетка - предлог at, индеец предлог in, клоун из Оно - предлог on, спасательный круг - это исключения.
У каждого образа тут есть свое значение и дополнительные ассоциации, которые позволяют легко запоминать и предлог и сферу его применения и исключения.
Какой предмет в карте можетпомочьвспомнить текст
Спасибо 🙏
при подготовке к егэ майнд-карта поможет?
не представляю, как учить те-же термины по обществу(
Посмотрите в этих видео, наверняка пригодится, там все достаточно подробно: ua-cam.com/video/onbxsmPxsqs/v-deo.html и ua-cam.com/video/GM2Qw_0V34s/v-deo.html А если будут вопросы, то не стесняйтесь спрашивать! Вообще майнд-карты это комплексный навык, работа с ними идет намного проще, если вы владеете мнемотехниками и образным кодированием информации.
Будет здорово если поделитесь как зашли видео, которые рекомендовали по обществознанию.
Прекрасно.
Огромное спасибо! Будем отрабатывать этот прием обязательно.
Благодарим вас за отзыв!
Тяжело представить программирование на майндкарте (
Нужно проявить недюжую фантазию!
Спасибо вам,хотела спросить,подойдёт ли она для конспекта истории?
Конечно, подойдет. С помощью майнд-карт можно представить совершенно любую информацию!
@@advanceclub спасибо !
@@advanceclub ну я вот лично подбираю себе для интенсивного изучения философии инструменты, мне кажется в таком ключе эти карты сложно юзать!)
@@panpropal2404 И да и нет. При наличии навыка предмет изучения или повторения роли не играет. Но вот первично ставить навык работы с майнд-картами на философии будет сложно. В философии будет много абстрактных понятий, а для рисования майнд карт нужно научиться абстракции зарисовывать простыми символами. Мы этому учим на нашем курсе технологий работы с информацией - там будут и символьные диктанты и другие полезные упражнения для создания этого навыка. Или же можете сами начать, но только с более земных и образных дисциплин, а когда привыкнете работать с майнд-картами сами не заметите, как начнете их в конспектах по философии применять.
@@advanceclub Спасибо за ответ, люди добрые! Ну я вот пока что пытаюсь Декарта конспектипровать своили словами по системе конспектов некоторой и тут же перечитывать и еще в воображении прогонять с новыми привязками. Попробую mindmaps на чем-то и правда менее абстрактном!
Как-то ехал с Николаем в сапсане, хотел взять автограф, но Николай ехал с очень серьёзными мужиками, я их побоялся :)
Николай не кусается и будет рад дать автограф. В следующий раз обязательно подойдите!
@@advanceclub хорошо))
@@advanceclub а где найти этот сапсан?)
@@Катя-л2щ1ы Сейчас только у нас на вебинарах и Николай регулярно делится свежим контентом и отвечает на вопросы в отдельном телеграм-канале: t.me/advancemarathon
Как это составлять по учебнику по химии если там хим уровнения на всем протяжении порагрофа
Химию нужно уже понимать )
@@asmrlover6234 не понимаю о чем ты
@@ДАЯЕГОР-м3с ну уравнения незачем учить. Их нужно понять.
Надо же, у меня тоже за год обучения уходит одна тетрадь.. чаще - ни одной.
Главное, чтобы это не мешало процессу обучения!
Может ты и не учишься?
@@vladimirlebedev9882 он именно об этом и писал :P
Интересно, а электронные mind map менее эффективны, чем на бумаге? И насколько это может сказываться при запоминании информации?
Все зависит от привычки. Идеальный вариант к которому стоит стремиться - это когда майнд-карта рисуется сразу в воображении, а бумажный или электронный вариант нужен только для быстрого повторения и актуализации информации, если она может пригодиться через длительное время, но не будет использоваться и повторяться на практике регулярно.
Не понятно только как их в дальнейшем использовать? У любого проекта есть тайм-лайн, иерархия, последовательность, сроки, исполнители, входные данные/ выходные данные, есть развилки «если - то», есть планируемый результат … В этих же картах всё навалено в кучу, где можно понять только о чем это (посмотрев на центр), а что с этим делать, за что первое хвататься не понятно 🤷♂️ То есть это такой недоалгоритм, блок-схема без логики, без условий, без последовательности. Как например потом смартировать эти майндкарты? (Система S.M.A.R.T - Specific, Measurable, Achievable, Relevant и Time-bound)
Майнд-карта это инструмент структурирования потока информации, инструмент понимания. Для смартирования лучше подходят доски задач, а для расчета времени диаграммы Ганта. И естественно все эти инструменты надо осваивать и уметь гармонично использовать. По смарту у нас даже отдельный курс есть. Дело в том, что все его знают, но в жизни мы смартируем 2-5 задач в день, а этого не достаточно, чтобы выработать навык. Если отсмартировать сразу 200 задач, то навык вырабатывается намного более качественно и становится рефлекторным. Очень советуем посетить наш интеллектуальный марафон - там подробно разбираем как еще можно прокачать мозг и многие связанные вопросы, причем с разнообразной практикой для разных функций нашего мозга, подробное описание и регистрация по ссылке: advance.ru/sl/PZsN5
Приведите пример
Мнемотехника и майнд карты это не одно и тоже?
Нет. В узком смысле мнемотехника это способ запоминания за счет воображаемых образов, которые помогают связать новую информацию с ранее известной или не относящейся к вопросу, но просто знакомой.
В майнд-картах же основная суть в структурировании информации и ее представлении в виде радиальной структуры. Да, они помогают запоминать, но это не их главная функция.
Развитые навыки мнемотехники позволяют легко запоминать материал в виде майнд карт, что существенно упрощает любое обучение. Эти навыки отлично поддерживают друг-друга.
Это невозмоожно все понятия обозначить картинками, есть просто абстрактные философские определения/понятия для которых не будет соответствующего визуала
Все возможно! В случае с абстракциями к которым не подобрать смысловой образ он подбирается по фонетическому соответствию. Например, "Конгруэнтность - это согласованность информации, одновременно передаваемой человеком вербальным и невербальным способом" можно представить как коня или несколько коней, бегущих в одном направлении - а на майнд-карте рисуем как схематичную конскую голову. Вы правильно поняли, что есть трудность быстрого перевода текста в символы - причем часть из них надо переводить семантически - например время как часы или любовь как сердце, а часть фонетически. И делать это надо на скорости восприятия устной речи или двукратно ускоренной устной речи. Для отработки этого навыка мы на наших курсах используем упражнения типа символьных диктантов - когда диктуется текст и его надо переводить в образы дословно каждое слово. Всего пара часов тренировки и все отлично получается.
Очень советуем посетить наш интеллектуальный марафон - там подробно разбираем как еще можно прокачать мозг и многие связанные вопросы, причем с разнообразной практикой для разных функций нашего мозга, подробное описание и регистрация по ссылке: advance.ru/sl/PZsN5
Кру!
Ничего не поняла, это для какого уровня? Стало еще сложнее учить английский язык 😀
Майнд-карта не относится конкретно к изучению английского языка, а является техникой для структурирования и запоминания информации. Но ее можно использовать и при изучении английского языка.
Ну приведите пример карты и текста ,прочитайте чтонибудь и покажите
какой умный!
🤗❤
zbs
я еті майнд карти забуду бистро мне сложно штото візуалізіривать😅
Немного тренировки и все получится, это как с велосипедом или машиной, надо потратить время, чтобы научиться, зато ездить намного быстрее чем ходить или бегать.