Добрий день. Хоча іноді зʼявляються якісь артефакти, картинка все одно є чіткою і написи на дошці гарно читаються. Відео дуже цікаво дивитись, пояснення зрозумілі. Коротко кажучи, дякую за це заняття.
@@savedheart-i8b зависит от специальности. если экономист - то потом будет бух учёт, а это тот ещё треш. если другие специальности, то возможно избавят от таких стрессовых дисциплин
Пам'ятаю цю тему 20 років тому на першому курсі добре знав, екзамен здав на відмінно. Зараз вже звичайно забув. Добре було б аби кожен з викладачів університету починав свою лекцію з короткого вступу, на тему про що буде лекція і де це використовується в житті. А то пройшло понад 20 років, а я так і не побачив, де мені могли б стати в нагоді знання про матриці, визначники, похідні чи логарифми. А то виходить, що ці знання потрібні лише для того, щоб здати екзамен і все, фінал цього навчання відбувся - так не повинно буть! Життя зараз диктує умову, що навчання має бути прикладним.
Дякую за коментар. Якщо Ви були відмінником, то, насправді, отримали від математики порцію користі, навіть якщо цього не помітили. По-перше, математика, як інструмент, точно використовувалась в наступних предметах, що вивчали, в тому числі і суто прикладних. А по-друге, математика формує певні навички логічного мислення. В кожному віці треба пройти певні щаблі - навчитись ходити, навчитись говорити, навчитись писати і нарешті, навчитись логічно мислити. Немає кращого метода в цьому навчанні, ніж розв'язання, здавалось би, нікому непотрібних задач і доведення давно доведених теорем.
@@Alwebra Дякую, так Ви праві. Я працюю інженером-проектувальником. Хоч і не знадобилися мені матриці, визначники і логарифми, але математичні знання, достатні для моєї професії, я маю.
Дякую за якісний матеріал. Хотілося б уявити ще геометричний зміст. Як всі ці дії (ніби операції над векторами) трансформують саму систему координат з векторами через її базиси.
Дякую за оцінку матеріалу. Наскільки я зрозумів, питання Ваше пов'язане з матрицею переходу до нового базису. Це питання ще попереду, і не дуже близько. Ми ще й про вектори не говорили, не те що про базиси. Але маю надію, що все це буде.
Дякую за оцінку відео, але тензори я поки що не планував. Тензори, в моєму уявленні, один із спеціальних розділів вищої математики. Я ще не закрив розділи загального курсу. Може колись...
Одинична матриця позначається E від німецького Einheitsmatrix з аналогічним перекладом, більше подобається позначати її великою "I" від значення id, identity. Також її позначають жирною "1" та буквою "U" від значення unit matrix. Було б цікавим спочатку зрозуміти, чому множення відбувається саме так, як відбувається, тобто історію походження, а не фінал до якого прийшли. Можете прикріпити у описі рекомендації щодо того, які проблеми змусили прийти до матриць? Хочеться дійти до цих знань чистою логікою, а не сприймати як даність, тому що так прийнято
Дякую за змістовний коментар. Це дійсно цікаво, те що Ви написали про походження позначень, але, навіть розуміючи чому І або Е, я, дійсно, підходжу до них, як і до більшості математичних понять, як до даності. Логіка і історія їх походжень є предметом дещо іншої науки - історії математики, в якій я, нажаль, не є експертом. Життя не таке довге, мені б встигнути розповісти те, що я знаю в тій формі, до якої я звик. Згоден, такий підхід збіднює, висушує викладення, але з іншого боку, я просто не зможу красиво розповісти про "проблеми, що змусили прийти до матриць", і це зашкодить, зокрема, відносній компактності відео на цьому каналі.
Дякую за прискіпливість, іноді дійсно бувають помилки, але в даному випадку там не 26-124 ,а тут поелементне віднімання елементів другого рядка матриці 2х2: 2-12 = -10 ; 6-4=2. Отже другий рядок ( -10 2). Це не число -102
Озадачили! Я, як ветеран і консерватор, користуюсь старими, ще радянськими, підручниками Під редакцією Рябушко (Мінськ), Під редакцією Гудименко (Київ). Але як знайти в інтернеті я не знаю.
Для розрахунків у комп’ютерній графіці, опису квантових частинок, моделюванню нейромереж для штучного інтелекту. Цю базу було б цікавіше сприймати, якщо б спочатку описали проблеми в яких це знадобиться та історію, чому математикам взагалі знадобилась така конструкція як матриці
Дякуююююююююююююююююю!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Добрий день. Хоча іноді зʼявляються якісь артефакти, картинка все одно є чіткою і написи на дошці гарно читаються. Відео дуже цікаво дивитись, пояснення зрозумілі. Коротко кажучи, дякую за це заняття.
Легко усвоюю матеріал , це набагато зрозуміліше чим просто читати лекцію.Дякую Вам!
пане олексіє дякую за таку роботу в деталях бу дивитися і надалі )
Дякую за науку! Здоров'я вам, сил і терпіння!
мені цю тему вчитель поянював цілу пару, а ви змогли вкластися у 30 хвилин та й ще усе зрозуміло, браво.
Велике дякую, за пояснення матеріалу!Здоров'я вам та надхнення.
Ніколи раніше не вчила матриць, але в коледжі вимагають, то я прослухала вашу лекцію і все зрозуміла. Дякую вам щиро! Чітко і доступно пояснили!
Ви просто рятівник для студентів на заочній формі навчання!
Дуже Вам дякую за це надзвичайно корисне відео!!!
Перший курс університету, вища математика потребує додаткового розбору, дякую!
а потом легче будет?
@@savedheart-i8bда
@@savedheart-i8b зависит от специальности. если экономист - то потом будет бух учёт, а это тот ещё треш. если другие специальности, то возможно избавят от таких стрессовых дисциплин
Приємно слухати людину яка щиро захоплена своєю справою !
Толково і зрозуміло! Дякую!
Величезне дякую !!!! Міцного Вам здоровя,дякую !!!!!!!!!!
дякую величезне, у вас талант пояснювати складні речі простими словами!
ви неймовірний!
Величезне дякую!!! Міцного Вам здоров'я ,дякую.
шість пар в одному відео😉
гарно дякую😊
Дякую за Ваші відео! Прекрасні пояснення!
Відео дуже інформативне, дякую!
Спасибі за до неймовірного зрозуміле пояснення!!!
дякую за ваші відео!! за день все вивчила завдяки вам!
а за місяць навчання в університеті - нічого
ви найкращий! ❤
Чудово поданий матеріал. Дякую Вам за вашу працю!
Дуже дякую вам, вельмишановний пане!\
Дуже дякую за просте пояснення з прикладами!
Спасибі за прекрасне відео! Готуюсь до екзаменів, дуже допомогло!
Навіть мені, людині, яка не любить математику, було цікаво послухати. Дякую.
Дякую щиро!!! Зрозумів усе!!
Дуже вам дякую!) Коли ви це поясните все ставате зрозуміліше
Велике вам дякую!
дякую за вашу роботу!
ви круті , дякую що знімаєте ролики
Відмінний урок! Дякую
Дуже гарно структуровано, ідеально переглядається на х2 швидкост
Дивився, зрозуміло, сподобалось. І це при тому, що я навіть рівняння 9 класу не розв'яжу
Дякую Вам!😊 Дуже корисно
Дуже корисно. Дякую!!!!
дякую, все дуже зрозуміло
допомогло розібратися,дякую
Дякую, було цікаво)
Ого,я зрозуміла легко цю тему,хоча в математиці я іноді не шарю,дякую за таке відео та таку працю☺️
Дякую за відео дуже корисно
Пам'ятаю цю тему 20 років тому на першому курсі добре знав, екзамен здав на відмінно. Зараз вже звичайно забув. Добре було б аби кожен з викладачів університету починав свою лекцію з короткого вступу, на тему про що буде лекція і де це використовується в житті. А то пройшло понад 20 років, а я так і не побачив, де мені могли б стати в нагоді знання про матриці, визначники, похідні чи логарифми. А то виходить, що ці знання потрібні лише для того, щоб здати екзамен і все, фінал цього навчання відбувся - так не повинно буть! Життя зараз диктує умову, що навчання має бути прикладним.
Дякую за коментар. Якщо Ви були відмінником, то, насправді, отримали від математики порцію користі, навіть якщо цього не помітили. По-перше, математика, як інструмент, точно використовувалась в наступних предметах, що вивчали, в тому числі і суто прикладних. А по-друге, математика формує певні навички логічного мислення. В кожному віці треба пройти певні щаблі - навчитись ходити, навчитись говорити, навчитись писати і нарешті, навчитись логічно мислити. Немає кращого метода в цьому навчанні, ніж розв'язання, здавалось би, нікому непотрібних задач і доведення давно доведених теорем.
@@Alwebra Дякую, так Ви праві. Я працюю інженером-проектувальником. Хоч і не знадобилися мені матриці, визначники і логарифми, але математичні знання, достатні для моєї професії, я маю.
дуже вам дякую!!!
Дякую! Дуже доступно!
Дякую за якісний матеріал. Хотілося б уявити ще геометричний зміст. Як всі ці дії (ніби операції над векторами) трансформують саму систему координат з векторами через її базиси.
Дякую за оцінку матеріалу. Наскільки я зрозумів, питання Ваше пов'язане з матрицею переходу до нового базису. Це питання ще попереду, і не дуже близько. Ми ще й про вектори не говорили, не те що про базиси. Але маю надію, що все це буде.
Дякую 🎉
ДЯКУЮ
Дякую Вам.
дякую
Дякую!
Відео чудове тема не складна але досить заплутана
Зрозуміло.
дуже дякую
Згадав як це було на першому курсі)
Легенда
Коли ти пішов на біофак, бо не хотів математики. Вітання, шлях твій на ютуб роздуплятись
Добрий день,чудове відео!
Не хочу забігати наперед,але чи ви не плануєте випустити відео про тензори?
Дякую за оцінку відео, але тензори я поки що не планував. Тензори, в моєму уявленні, один із спеціальних розділів вищої математики. Я ще не закрив розділи загального курсу. Може колись...
Подобайк@
А чи застосовуються задачки з тими матрицями, чи це занадто примітивне застосування?
Застосовуються майже всюди, де є взаємозалежність процесів з декількома факторами і параметрами.
Одинична матриця позначається E від німецького Einheitsmatrix з аналогічним перекладом, більше подобається позначати її великою "I" від значення id, identity. Також її позначають жирною "1" та буквою "U" від значення unit matrix. Було б цікавим спочатку зрозуміти, чому множення відбувається саме так, як відбувається, тобто історію походження, а не фінал до якого прийшли. Можете прикріпити у описі рекомендації щодо того, які проблеми змусили прийти до матриць? Хочеться дійти до цих знань чистою логікою, а не сприймати як даність, тому що так прийнято
Дякую за змістовний коментар.
Це дійсно цікаво, те що Ви написали про походження позначень, але, навіть розуміючи чому І або Е, я, дійсно, підходжу до них, як і до більшості математичних понять, як до даності. Логіка і історія їх походжень є предметом дещо іншої науки - історії математики, в якій я, нажаль, не є експертом. Життя не таке довге, мені б встигнути розповісти те, що я знаю в тій формі, до якої я звик. Згоден, такий підхід збіднює, висушує викладення, але з іншого боку, я просто не зможу красиво розповісти про "проблеми, що змусили прийти до матриць", і це зашкодить, зокрема, відносній компактності відео на цьому каналі.
8:56 у вас помилка. 26-124 буде -98, а не -102
Дякую за прискіпливість, іноді дійсно бувають помилки, але в даному випадку там не 26-124 ,а тут поелементне віднімання елементів другого рядка матриці 2х2:
2-12 = -10 ; 6-4=2. Отже другий рядок ( -10 2). Це не число -102
Де можна взяти в інтрнеті більше завдань по матриці?
Озадачили! Я, як ветеран і консерватор, користуюсь старими, ще радянськими, підручниками Під редакцією Рябушко (Мінськ), Під редакцією Гудименко (Київ). Але як знайти в інтернеті я не знаю.
Діма і Владік додивіться це відео будь ласка(
отби усі вчителі математики були такі як і ви
Вибачте, але квадратні краще, круглі руйнуютт мій програмістський мозок 😊
Пояснюєте краще за Ільківа
А нафіг це треба??????
Для розрахунків у комп’ютерній графіці, опису квантових частинок, моделюванню нейромереж для штучного інтелекту. Цю базу було б цікавіше сприймати, якщо б спочатку описали проблеми в яких це знадобиться та історію, чому математикам взагалі знадобилась така конструкція як матриці
Це потрібно для розробників моделей штучного інтелекту. GPT, тощо
Дякую Вам велике за ваші відео
Я Вас люблю!!!!!❤❤❤❤❤
дякую!
Дякую
Дякую!
Дякую!