@@user-tq2dv3zw2p давай действовать логически. У нас есть 9 независимых матчей, в которых есть шанс выиграть/проиграть. Как может увеличение количества матчей влиять на общий результат? Это как с монеткой. Шансы 50/50. По логике сколько бы ты раз не подбросил шанс выбить орла/решку равен 0,5. А если в твоей задаче идет цель: слить весь банк, то вероятность этого (если ставить 1/9 изначального бюджета каждый матч рандомно) 0.5 в 9 степени!. А зная примерно силы команд тебе будет сложно уйти в минус не идя ва-банк.
@@Gohanbeastgo, ни в одном тесте не напишут 0^0, а уж тем более в ЕГЭ, я не знаю, зачем ты это высрал без чёткого примера, но выглядишь даже глупее автора этого гениального доказательства.
В школе рассказывали, и есть способ намного проще, если отрицательная степень числа, то это дробь сразу ясно, в которой в числителе всегда 1, а в знаменателе исходное число со степенью исходной, но положительной
Нам в школе дали более простой алгоритм: чтобы убрать - из степени мы переворачиваем дробь (тоесть 2 становится 1/2) и возводим в уже положительную степень и получаем 1/8
Ну наконец-то. Нам рассказывали как просто тупо решать, я же единственная почему-то задавалась вопросом « с чего это пошло, как оно работает на самом деле?» Никто не объяснял , в учебнике кучу раз читала - не поняла , в итоге забыла. И наконец нашлось ураа 🎉
В школах как правило объясняют что просто дробь написать чтобы решить. А почему оно так происходит никто не объясняет. А часть детей теряют интерес если что-то надо просто запомнить, а не понять почему оно так происходит.
вот тебе формула a^-n = 1/a^n Учи применяй. Кто посообразительней доходят как она выходит, остальным просто побоку, да и не тот возраст, чтоб спрашивать, как она вышла. Опять же от учителя зависит. Когда ты одно и то же 20 лет делаешь за две буханки хлеба, мотивация теряется.
У нас рассказывали и всегда подробно объясняли, почему мы делаем так, а не по-другому. Нам всегда было любопытно узнать, как они приходили к такому результату.
Можно было проще. Например: a в минус 1 степени надо превратить степень в положительную. Для этого нужна формула-1/a. И тогда степень будет положительная.
Как-то мой друг после поступления на первый курс нефтегаза решил спросить у таких же поступивших арабов чему будет равняться единица в минус третьей степени, к сожалению, те дружно нифига не поняли и ответили: -3. Очень странная закономерность среди поступающих на нефтегаз не знать таких элементарных вещей.
нам в школе объясняли гораздо проще. представляешь 3, как дробь 3/1 и просто переворачиваешь, от чего меняется показатель. и спокойно 1/3 возводишь в степени 3. ответ 1/27
Все, нам в школе всё на многого проще и понятней объяснили, кстати вчера, просто переверни дробь, ну а все мы знаем, что 2 это 2/1. А так же таким способом проще объяснить отрицательные степени дробей
Ну правильно, зато нам в школе говорят запомнить это как должное. Я ещё больше убеждаюсь, что молодые преподаватели из онлайн-школ обучают лучше, чем многие "опытные" учителя.
Нам в школе объясняли проще: Если степень делится на 2, то знак будет плюс и просто решаем степень. А если число не делится на 2, то ставим знак - и решаем степень.
МНЕ ТАААААК ПОВЕЗЛООООООО ❤️❤️❤️❤️,у нас в школе самый лучший учитель (по моему мнению)это учитель математики ,она объясняет таким же языком ,очень понятно ,очень КРАТКО,но идиально понятно ,поэтому я не понимаю,как люди ненавидят геометрию и алгебру ,не разу не сталкивался с этим )
Нам в школе об этом вообще нифига толком не рассказали. Друг который на год старше, объяснил одним сообщеним "кароче жробь переворачиваешь, ии минус у степени убираешь тогда"
Можно объяснить еще легче: Если мы говорим про степени двойки, например, то по мере увеличения показателя результат будет увеличиваться в два раза. Соответственно, если уменьшить показатель, то результат уменшьнится в два раза. 2^1 = 2, уменьшаем показатель на один, и результат будет в два раза меньше, то есть 1. Соответственно если и дальше уменьшать показатель, то результат будет уменьшатся в два раза и дальше
Эх ... Спасибо ,что напомнили про эту прекрасную легкую тему из 6-7 класса . Сейчас в 8 я уже об этом не мечтаю , а темы сейчас за минуту не объяснишь :)
Нам рассказали ещё проще Просто если будет отрицательная степень то это число переноситься в знаменатель уже с положительной степенью а в числителе будет 1(фактически тоже самое только писать покороче) Например 3-⁵=1/3⁵ Вот так
Я спросил у учителя на счёт этих степеней,ради интереса вне темы. Мне показали и рассказали именно так же как в видосе. Хорошо что есть и полезная информация на просторах инета
не рассказали в школе вывод который вы показали, зато показали как это применять.
Да и как-то понятней и быстрее
Нам говорили «отрицательная степень- опусти из числителя в знаменатель. Если уже в знаменателе-подними в числитель.
@@user-tq2dv3zw2p давай действовать логически. У нас есть 9 независимых матчей, в которых есть шанс выиграть/проиграть. Как может увеличение количества матчей влиять на общий результат? Это как с монеткой. Шансы 50/50. По логике сколько бы ты раз не подбросил шанс выбить орла/решку равен 0,5. А если в твоей задаче идет цель: слить весь банк, то вероятность этого (если ставить 1/9 изначального бюджета каждый матч рандомно) 0.5 в 9 степени!. А зная примерно силы команд тебе будет сложно уйти в минус не идя ва-банк.
То есть вероятность серии из 9 минусовых матчей ( не учитывая силу команд, шанс 50/50) равна 0,5 в 9 степени
@@user-we4zh6pn8xесли они считаются независимо друг от друга, то да
Ноль в нулевой степени это неопределенность вроде бы 😁
Руслан это доказал:
ЧАСТЬ I
ua-cam.com/users/shortsXR6dQcd0Llo
ЧАСТЬ II
ua-cam.com/users/shortsOsUVVJQBzvk
@@AnarAnarov567 ,это максимально глупое доказательство, которое никак не противоречит неопределенности обсуждаемого выражения.
@@user-oo2dc1dy7p в тестах или ЕГЭ
0 в 0степени= 1
Скорее это ты тут глуп
@@Gohanbeastgo в ЕГЭ 0^0 нету
@@Gohanbeastgo, ни в одном тесте не напишут 0^0, а уж тем более в ЕГЭ, я не знаю, зачем ты это высрал без чёткого примера, но выглядишь даже глупее автора этого гениального доказательства.
В школе рассказывали, и есть способ намного проще, если отрицательная степень числа, то это дробь сразу ясно, в которой в числителе всегда 1, а в знаменателе исходное число со степенью исходной, но положительной
Да понятно, что в школе рассказывали. Здесь объяснение, почему так происходит. Многим в школе этого не объясняют, а просто говорят как делать.
@@user-ts4mk3zr6m так бл это ппц как очевидно же, в учебнике моем высказывание Ньютона даже есть почему так записывают =/
Нам всё рассказывали.
Тут он показывает доказательство
он то же самое по сути сказал, только разжевал почему так происходит
нам говорили пишем в числителе 1 а в знаминателе 2 в минус 3 степени но степень положительная и получается 1/8
В числителе 1 а в знаменателе 2 в ПЛЮС 3 спетени*
Нам так тоже обьяснили
А потом возникают вопросы "почему оно так происходит" и это какраз и ответ
Не знаю как у других, но у нас в 8 классе про это подробно рассказывали
согл
45 лет прошло, а я это помню тоже. Может, сейчас всё иначе...
Какой учебник?
Нам не рассказывали
В 7 классе, гений
Наконец-то, механизм машины проанализирован и готов к работе
Запомните правило: если степень отрицательная, значит, будет дробь
Ну или наоборот
Дробь с отрицательным степени не будет дробью всегда может быть и число
мне и в школе нормально объяснили, я понимаю отрицательную степень
Но ты зашёл на данное видео
Молодец,возьми пирожок с полки)
капец просто , спасибо огромное ,ты объяснил за минуту тему которую мы проходили две недели
Нам в школе дали более простой алгоритм: чтобы убрать - из степени мы переворачиваем дробь (тоесть 2 становится 1/2) и возводим в уже положительную степень и получаем 1/8
Ты красавчик! Только вчера про эту тему прошли просто свойства сказала и всё дальше сами поймёте 😂
Отрицательный показатель степени всегда выводится на основе свойств степеней. А 0 в 0 не бывает по той же причине, на ноль делить нельзя.
Нам просто сказали, что а^-n=1/а^n
Но ты прям очень подробно и понятно всё расписал)
Ааа... Да вроде в этой формуле тоже понятно...
Ну наконец-то. Нам рассказывали как просто тупо решать, я же единственная почему-то задавалась вопросом « с чего это пошло, как оно работает на самом деле?»
Никто не объяснял , в учебнике кучу раз читала - не поняла , в итоге забыла. И наконец нашлось ураа 🎉
У нас ведёт молодой студент, просто золотой учитель!!!
Нам всё подробно про степени рассказывал ❤❤❤
Боже спасибо ❤❤❤ я с этого 60 сёк ролика понял больше чем на уроке конечно пришлось несколько раз пересмотреть но зато понял
Не знаю как в школах такого не рассказывают,но у нашей,отрицательную степень объясняли давно в школах
В школах как правило объясняют что просто дробь написать чтобы решить. А почему оно так происходит никто не объясняет. А часть детей теряют интерес если что-то надо просто запомнить, а не понять почему оно так происходит.
Спасибо, полезная информация для познания
Нам это в седьмом классе очень доходчиво объяснили.
Нам об этом подробно рассказывали в школе на уроках физики. А на математике, вроде, над этим особо и не задумывались.
У нас учительница говорит что если степень отрицательная, значит ей не комфортно и она хочет вниз( или вверх смотря где находится)😂😂
В школе как раз так и рассказывали))) просто слушать нужно)
у нас в школе так не рассказывали, от учителя зависит
Ты во всех школах был?)))))
Нам вообще не рассказывали...
вот тебе формула a^-n = 1/a^n
Учи применяй. Кто посообразительней доходят как она выходит, остальным просто побоку, да и не тот возраст, чтоб спрашивать, как она вышла. Опять же от учителя зависит. Когда ты одно и то же 20 лет делаешь за две буханки хлеба, мотивация теряется.
Я всегда думал,что подобные видео бесполезны и созданы чисто в развлекательно характере,но мне это действительно помогло.Спасибо!
Почему ты не попался мне раньше, как же я мучался с обьяснением этой темы на дне самоуправления)
Так, всё же намного легче. Если число стоит с отрицательным показателем, то нужно про то перевернуть число, получится дробь 1/на число и степень
Вау 🤩 Реально так понятно не рассказывали 🙁 Теперь понятно✨ Спасибо 😊
Извиняюсь, за оскорбление, но вроде в них нет проблем
Нам рассказывала учительница физики. Спасибо ей
У нас рассказывали и всегда подробно объясняли, почему мы делаем так, а не по-другому. Нам всегда было любопытно узнать, как они приходили к такому результату.
Ссылочка на БЕСПЛАТНЫЙ мини-курс найдешь в шапке профиля🤙
А у нас в учебниках прям такая формула есть
Ноль в нулевой это неопределённость.
Вообще-то рассказывают, не знаю что у тебя там за московский лицей, а у нас в провинции рассказывают...
Можно было проще. Например: a в минус 1 степени надо превратить степень в положительную. Для этого нужна формула-1/a. И тогда степень будет положительная.
Слишком легко. Тут он ещё напомнил про свво степеней и про то, как он к этому пришел
Он за несколько секунд объяснил то, что не могут нормально объяснить школы НЕДЕЛЯМИ
В школе объясняли, но я так и не понял, а вы за минуту всё доходчиво рассказали
Я на 1-ом курсе нефтегазового дела. Не знал это(про степени),чувствую себя идиотом 😂
Как-то мой друг после поступления на первый курс нефтегаза решил спросить у таких же поступивших арабов чему будет равняться единица в минус третьей степени, к сожалению, те дружно нифига не поняли и ответили: -3. Очень странная закономерность среди поступающих на нефтегаз не знать таких элементарных вещей.
А нам про это рассказывали.... у нас самая лучгая учительница, обожаю ее
Можно бы было сказать что минус в степени просто опускает число в знаменатель и степень станоаится положительным
Нам математичка всё углублённо рассказывает, и даже очень понятно объясняет
Мы это на прошлой неделе изучали 😆😆😆
Капец, только сегодня нам рассказывали про отрицательные степени, и вот видосик на эту тему❤❤❤
нам в школе объясняли гораздо проще. представляешь 3, как дробь 3/1 и просто переворачиваешь, от чего меняется показатель. и спокойно 1/3 возводишь в степени 3. ответ 1/27
Наконец то объяснение почему именно один сверху
Он так долго рассказывал отр степени, когда наша математичка рассказала о них нам за 3 секунды
Все, нам в школе всё на многого проще и понятней объяснили, кстати вчера, просто переверни дробь, ну а все мы знаем, что 2 это 2/1. А так же таким способом проще объяснить отрицательные степени дробей
Нам вот неделю назад рассказывали - если степень с отрицанием, то надо записать число под знаминател уже с положительным показателем
Спасибо большое! Я теперь знаю как это делать!
Круто!)
Нас в школе просто поставили перед фактом, ахха
Только что после ролика Побединского 5-тилетней давности, и ты реально спас мой мозг, спасибо 🥺
Это намного сложнее понять, чем то, как объясняют в школе
А её ещё не проходил, класс
Нас этому вчера научили на уроке алгебры, так что уже учат))))))))))
Нам это в первую очередь рассказали
лучший
Ну правильно, зато нам в школе говорят запомнить это как должное. Я ещё больше убеждаюсь, что молодые преподаватели из онлайн-школ обучают лучше, чем многие "опытные" учителя.
Спасибо, действительно помогло
ВАШУ МАТЬ, ПОЧЕМУ ЭТО ВИДЕО НАШЛО МЕНЯ ТАК ПОЗДНО
😂
Спасибо большое
Вообще по Физике в Лицее Техническом, когда переводим в СИ то пишем число в стандартном виде, а именно это иногда и используем
Ля, почему я тебя не смотрел когда в шараге учился, так может быть уже бы на последнем курсе был бы, теперь думаю заного поступать
НИЧЕГО НЕ ПОНЯЛА, но очень интересно 😹
Нам в школе объясняли проще:
Если степень делится на 2, то знак будет плюс и просто решаем степень. А если число не делится на 2, то ставим знак - и решаем степень.
МНЕ ТАААААК ПОВЕЗЛООООООО ❤️❤️❤️❤️,у нас в школе самый лучший учитель (по моему мнению)это учитель математики ,она объясняет таким же языком ,очень понятно ,очень КРАТКО,но идиально понятно ,поэтому я не понимаю,как люди ненавидят геометрию и алгебру ,не разу не сталкивался с этим )
Я это знал, ещë до того как мы начали проходить отрицательную степень
Нам в школе так и рассказывали, учитель хороший
Я прям прозрел, вреде за матешу шарю, а на деле и не задумывался почему минусовая степень число в дрёб превращяет
Благодарю
Теперь я не понял ещё сильнее
как раз это и объясняют в школе, как раз во второй четверти у нас было
Вау, не знал, спасибо!❤
Спасибо
Только сегодня изучал это тему
Нам в школе об этом вообще нифига толком не рассказали. Друг который на год старше, объяснил одним сообщеним "кароче жробь переворачиваешь, ии минус у степени убираешь тогда"
Я, чего-то, и без вот этого решал, обычно, все время просто минус убирал и еженицу делил на это число (цифра со степенью)
Спасибо, Русик, всё понятно.
спасибо)
Спасибо не когда над этим не задумался)))
Пов: учиться до последнего=nonono
Пересмотреть все видео про матешу на канале ростика=yesyesyes
На про это рассказывали, говоря, что если - в знаменателе, то переносим эту степень в числитель и показатель становится положительным, и наоборот.
Сохраню чтобы не забыть
Наконец-то хоть кто об этом рассказал жалко что я это увидел когда уже разобрался с отрицательной степенью
Молодец!Очень обосновано!
Очень быстро , просто и понятно. Спасибо за информацию , узнаю от тебя больше чем за 8 лет школы
Можно объяснить еще легче:
Если мы говорим про степени двойки, например, то по мере увеличения показателя результат будет увеличиваться в два раза. Соответственно, если уменьшить показатель, то результат уменшьнится в два раза. 2^1 = 2, уменьшаем показатель на один, и результат будет в два раза меньше, то есть 1. Соответственно если и дальше уменьшать показатель, то результат будет уменьшатся в два раза и дальше
Похоже я начал считать тебя гением, круто было бы если бы ты нашу математичку обыграл🙂
Ого, спасибо
Спасибо большое, жаль в шк этого не объясняют
Как раз не давно тема была благодарю.
Всегда пожалуйста 😘
Жил себе спокойно, все понимал. Чуть не запутал
В школе как раз таки так про это и обясняют.
Нам рассказывали буквально недавно😊
Вообще то в школе как раз и рассказывают об отрицательных степенях🤓
Никто не задумывался, почему у него всегда ладони зеленоватые?
А нам учитель сразу сказал, что в знаменатель и всё😝
Офигеть, спасибо!
А то я всегда боюсь запутаться
О спасибо эта тема была сегодня на уроке
Крайне интересное видео, спасибо
Эх ... Спасибо ,что напомнили про эту прекрасную легкую тему из 6-7 класса . Сейчас в 8 я уже об этом не мечтаю , а темы сейчас за минуту не объяснишь :)
Нам рассказали ещё проще
Просто если будет отрицательная степень то это число переноситься в знаменатель уже с положительной степенью а в числителе будет 1(фактически тоже самое только писать покороче)
Например 3-⁵=1/3⁵
Вот так
Я спросил у учителя на счёт этих степеней,ради интереса вне темы. Мне показали и рассказали именно так же как в видосе. Хорошо что есть и полезная информация на просторах инета
Рассказал намного сложнее, чем это показывают в школе
Пасиб бро
Спасибо, бро!
Нам рассказывали, только немного по другому 😊