Александр Семенович , я " как воду чистую пью " -так слушаю Ваши Лекции ! Настолько с Любовью к нам, слушателям Вы их преподносите ! Очень много Мудрых и Умных вещей вплетается в легкую подачу . И Ваша улыбка помогает это ВСЕ ДОНОСИТЬ ДО СЕРДЦА ЛЮДЯМ ! Здоровья Вам и Спасибо за Знания !!!🤗🤗🤗
Спасибо большое что выкладываете такие эксклюзивные лекции!! (это и про первую часть тоже ) Александру благодарность за парадоксальное совмещение лёгкости и глубины !!
на самом деле лекции это ерунда)) это как в психологии можно прочитать книгу о том как быть успешным и завести друзей и в принципе вам там вряд ли скажут что-то новое, ну типа учитесь хорошо- получайте пятёрки- зарабатывайте много денег- заведите семью и всё у вас будет)) и что вы этого не знали? тогда почему вы получаете двойки? зарабатываете мало и живёте один? я например читал Ванхузера и знаю что он решает проблему чтения через теорию коммуникации, ну зашибись и чё дальше? а то что так книги не читаются)) возьмите Раскольникова- тварь я дрожащая или право имею? как отвечает Достоевский? через Бога, незя убивать потому что есть Бог, ну так вас засмеют школьники, встречи не происходит, а незя убивать потому что уголовный кодекс уже не звучит, он не для всех писан, более того есть категория людей которые его для вас пишут а сами не соблюдают и строят дворцы и получается что Достоевский какой-то лох, городской сумашедший или вообще проект Кремля чтобы рпц продвигать))) то есть вы всё равно продолжаете получать двойки, хотя и прослушали замечательную лекцию)) тут нужна ещё интеллектуальная смелость принять позицию автора заходите послушать подкаст о кино и книжках ua-cam.com/video/J2CB0Uu0cVs/v-deo.html
Спасибо огромное, когда то очень давно я все это осознала глядя на картину Крамского Христос в пустыне, все что вы говорите о тексте относится к любому произведению любого искусства, Разное восприятие в разное время, и главное не смысл сказанного, не информация а именно погружение в состояние в котором возможно преображение, Вы великий рассказчик
Таймкоды видео: 00:00 Первая модель смысловой наполненности текста 05:01 Вторая модель 09:22 Третья модель 13:37 Четвертая модель 18:21 О дисциплине чтения 25:42 Пятая модель 35:32 Фаза “смерти автора” 40:46 Фаза “смерти текста” 43:03 Фаза “смерти читателя” 45:53 Какие главные позиции в восприятии нами текста? 48:23 Рекомендуемая литература относительно темы
И еще аналогия из области техники для Александра - классическое произведение это высокодобротный, широкополосный резонатор)) Вещь невозможная, но мы же о великом;)
Драгоценный - уважаемый- господин профессор!!! Интересно и важно о подростках, о Ф.Нембрини и Данте! Ликование! Но позвольте одно уточнение: чем автор ближе к себе, тем он и к нам ближе: чем М. Цветаева лучше понимает и выражает себя, тем это и нам интереснее. Чем Л.Толстой вернее чувствует и вырисовывает свои внутренние пружины, тем текст значительнее. Не наоборот.
@@cowoguru а Здравствуйте! Можно ли стать участником группы чтобы иметь доступ к остальным видео этого очень интересного курса? Купить их? Другим каким-то образом посмотреть? Украинский понимаю только интуитивно и с трудом, но знаю английский. Можно на рус. или англ. переписываться?
Число АБСТРАКТНАЯ форма множества.Не познается.Мы пользуемся в материальном мире числом подобно элекричеству- не имея понятия о нем, вполне удачно пользуемся в жизни.Материя- камень, форма материи- каменный стол, а абстрактная форма ? "Много смыслов в Библии" потому, что не понимаем ни единого слова в ней. Тоже касается и Данте... Третьекласник, читающий книгу Высшей математики и излагающий свое "понимание" ее- это и есть уровень современных "мыслителей".
Александр Семенович , я " как воду чистую пью " -так слушаю Ваши Лекции ! Настолько с Любовью к нам, слушателям Вы их преподносите ! Очень много Мудрых и Умных вещей вплетается в легкую подачу . И Ваша улыбка помогает это ВСЕ ДОНОСИТЬ ДО СЕРДЦА ЛЮДЯМ ! Здоровья Вам и Спасибо за Знания !!!🤗🤗🤗
Спасибо большое что выкладываете такие эксклюзивные лекции!! (это и про первую часть тоже ) Александру благодарность за парадоксальное совмещение лёгкости и глубины !!
на самом деле лекции это ерунда)) это как в психологии можно прочитать книгу о том как быть успешным и завести друзей и в принципе вам там вряд ли скажут что-то новое, ну типа учитесь хорошо- получайте пятёрки- зарабатывайте много денег- заведите семью и всё у вас будет)) и что вы этого не знали? тогда почему вы получаете двойки? зарабатываете мало и живёте один? я например читал Ванхузера и знаю что он решает проблему чтения через теорию коммуникации, ну зашибись и чё дальше? а то что так книги не читаются)) возьмите Раскольникова- тварь я дрожащая или право имею? как отвечает Достоевский? через Бога, незя убивать потому что есть Бог, ну так вас засмеют школьники, встречи не происходит, а незя убивать потому что уголовный кодекс уже не звучит, он не для всех писан, более того есть категория людей которые его для вас пишут а сами не соблюдают и строят дворцы и получается что Достоевский какой-то лох, городской сумашедший или вообще проект Кремля чтобы рпц продвигать))) то есть вы всё равно продолжаете получать двойки, хотя и прослушали замечательную лекцию)) тут нужна ещё интеллектуальная смелость принять позицию автора
заходите послушать подкаст о кино и книжках ua-cam.com/video/J2CB0Uu0cVs/v-deo.html
Дякуємо Вам за перегляд та відгуки!
Спасибо большое, Александр!
Спасибо огромное, когда то очень давно я все это осознала глядя на картину Крамского Христос в пустыне, все что вы говорите о тексте относится к любому произведению любого искусства, Разное восприятие в разное время, и главное не смысл сказанного, не информация а именно погружение в состояние в котором возможно преображение, Вы великий рассказчик
Дякуємо за висловлену думку!
Точно! Каждый видит в тексте то, что способен. Причём даже один и тот же человек в разные моменты своей жизни видит разное.
Ваша 5 модель была для меня "ударом". Спасибо
Спасибо большое
дякую за чудову лекцію!
Дякуємо і Вам за перегляд!
Спасибо🙏💕
Благодарю 🌞💕👌
Спасибо
Респект 🔥🔥🔥
Таймкоды видео:
00:00 Первая модель смысловой наполненности текста
05:01 Вторая модель
09:22 Третья модель
13:37 Четвертая модель
18:21 О дисциплине чтения
25:42 Пятая модель
35:32 Фаза “смерти автора”
40:46 Фаза “смерти текста”
43:03 Фаза “смерти читателя”
45:53 Какие главные позиции в восприятии нами текста?
48:23 Рекомендуемая литература относительно темы
А где продолжение?! Пожалуйста, выложите следующие лекции!!! Жизненно важно. Является ли курс Антропология воображения - этим продолжением?
Благодарочка😊
42:00 заметка для себя
И еще аналогия из области техники для Александра - классическое произведение это высокодобротный, широкополосный резонатор)) Вещь невозможная, но мы же о великом;)
Драгоценный - уважаемый- господин профессор!!! Интересно и важно о подростках, о Ф.Нембрини и Данте! Ликование!
Но позвольте одно уточнение:
чем автор ближе к себе, тем он и к нам ближе: чем М. Цветаева лучше понимает и выражает себя, тем это и нам интереснее. Чем Л.Толстой вернее чувствует и вырисовывает свои внутренние пружины, тем текст значительнее.
Не наоборот.
Спасибо! Где можно посмотреть продолжение?
Хорош
Спасибо! А третью часть ждать?
У відкритому доступі є дві частини, всі інші відкриті лише для учасників групи цього курсу.
Дякуємо, що долучаєтесь до переглядів!
@@cowoguru а Здравствуйте! Можно ли стать участником группы чтобы иметь доступ к остальным видео этого очень интересного курса? Купить их? Другим каким-то образом посмотреть?
Украинский понимаю только интуитивно и с трудом, но знаю английский. Можно на рус. или англ. переписываться?
Здравствуйте! Где искать продолжение?
Вітаємо! У відкритому доступі ми публікуємо лише вступні заняття курсів, відеозаписи інших занять відкриті лише для учасників груп курсу.
Число АБСТРАКТНАЯ форма множества.Не познается.Мы пользуемся в материальном мире числом подобно элекричеству- не имея понятия о нем, вполне удачно пользуемся в жизни.Материя- камень, форма материи- каменный стол, а абстрактная форма ?
"Много смыслов в Библии" потому, что не понимаем ни единого слова в ней. Тоже касается и Данте...
Третьекласник, читающий книгу Высшей математики и излагающий свое "понимание" ее- это и есть уровень современных "мыслителей".