zakładamy , ze na wodzie stojącej, kajakarze nadal wiosłują . .. Sam kajak na wodzie stojącej by chyba stał . Jeśli by to było zadanie o płynącej motorówce , to by musiała mieć wciąż włączony silnik - i pod prąd i z prądem . Tutaj role silnika spełniają kajakarze lub jeden kajakarz. Ja bym go dorysowała do rysunku A może nie mam racji ?
zakładamy , ze na wodzie stojącej, kajakarze nadal wiosłują . .. Sam kajak na wodzie stojącej by chyba stał . Jeśli by to było zadanie o płynącej motorówce , to by musiała mieć wciąż włączony silnik - i pod prąd i z prądem . Tutaj role silnika spełniają kajakarze lub jeden kajakarz. Ja bym go dorysowała do rysunku
A może nie mam racji ?
dlaczego tak późno?
A widzisz, źle ustawiłem :p
@@apocomitamatma a o której będzie?
18
To SP czy LO ?
Bo w LO jakby zobaczyli takie zadanie to by zostawili w p**du, a w SP - by się po łbach popukali
@@michawu4401 w sp nie ma ukladow rownan i wektorow w kontekscie matematycznym