선생님.. 저 고3마지막을 스스로 해보고싶어서 학원 다 끊고 영어 해봤어요. 처음 혼자하는거라 솔직히 두려웠는데 다른영상과 다르게 선생님 영상이 뭔가 신뢰가 가는 목소리여서 이걸 선택했었어요. 모의고사 부분 다 맞았고 진짜 선생님이 설명해주신부분 나와서 너무 쉽게 휙휙 풀었습니다 선생님 덕분에 저 스스로도 혼자 할 수 있구나 라는 자신감이 생겼습니다 정말 감사합니다❤
20번 문항에서 "to apply knowledge and skills in, as well as from, other domains, disciplines, and tasks."의 해석을 이렇게 보면 어떨까요? 1)from:전문 영역에서 창의적 도전의 완성을 위해 다른 분야의 지식을 접목시키는 것, 2)in:전문 영역에서 창의적 도전의 결과를 다른 분야 지식의 완성을 위해 활용(적용)하는 것. 이게 cross-domain creativity이 담고 있는 핵심 의미라고 생각됩니다.
선생님 전 6월만 하면 이제 자유예요ㅠㅠ 내신으로 가거든요 제 고등학교 영어를 도와주셔서 넘나 감사해요ㅠㅠ 학교나 학원에서 듣다가 애매한것들을 여기서 많이 알았어요! 선샌님 설명을 정말 이해가 잘돼요 깔끔해서그런가 막 시끄럽게 강조하지않아서 그런가 진짜 쏙쏙 들어와용 감사해요❤❤ 이제 30일 뒤에 자유를 보겠습니다! 고등학교 모고와 함께해주셔서 감사해요!
많고 많은 고3 수험생 중 한명인 평범한 학생이 두서없이 한번 끄적여보겠습니다.. 저에게 내신 영어는 뭔가 뚫을 수 없는 벽(?) 과도 같다는 느낌이 들었습니다. 타 과목들은 제가 설정한 목표만큼 열심히 노력하면 할 수 있겠다는 확신이 들었고 실제로 달성도 했지만, 영어에 쏟은 노력은 어디로 사라졌는지 학기, 학년이 올라갈수록 더욱 더 많이 하는 것 같은데 제 성적표에 쓰여 있던 2라는 숫자는 달라지지 않았거든요. 그렇게 살다보니 어느새 3학년 1학기, 마지막 내신 기간인 만큼 내신 영어에 최고점을 찍어보자는 목표를 세웠는데 알고보니 올해는 모종의 사유로 1등급 학생의 수가 1명이 더 줄었었습니다. 제가 이번에 더 간절해지게된 계기라고도 볼 수 있겠네요. 한국에 있는 고등학생 중에 영어 학원을 다니지 않는 학생에게 학교 수업, 선생님 말씀만을 열심히 따라가면 좋은 성적을 받을 수 있다는 말은 아마 일반적으로 많은 학생들에게 해당되지 않는다고 생각할 겁니다. 저 역시 그런 학생 중에 한명에 속했습니다. 도저히 학교에서 나가는 진도의 속도와 난이도를 따라갈 수 없었습니다. 지금까지 혼자 영어 공부를 해왔던 저로서는 굉장히 당황할 수밖에 없었습니다. 저는 방황하고 있는데 다른 친구들은 학원을 다녀서 이미 시험 범위 자체를 학원에서 예습하고 수업 시간엔 엎드려서 자는 것이 태반이었으니까요. (실제로 성적이 저보다 항상 더 잘 나왔습니다.) 그렇게 고2까지의 내신이 끝나고 겨울방학 때 우연한 계기로 선생님의 유튜브 채널을 접했고, 3학년 1학기 부터는 수능특강 + 고3 모의고사 로 시험범위가 출제되니 수능특강은 창홍쌤 영어로, 지푸라기라도 잡는 심정으로 내신 기간에 선생님의 강의로 모의고사를 공부하기 시작했습니다. (오히려 고1~2 때보다 시험 범위는 줄어서, 시험 자체의 난이도를 훨씬 올려서 출제하시겠다는 분위기가 예상되었고 실제로도 그렇게 나왔습니다.) 여기서 선생님의 강의를 들은 것이 도움이 된걸까요? 중간고사, 기말고사를 포함해서 선생님이 강의해주신 지문과, 서술형은 단 한 문제도 틀리지 않았습니다. (게다가 서술형에 선생님이 예상해주신 부분이 정확히 나온 부분도 있었습니다.) 비록, 다른 문제를 틀리긴 했지만 제가 최초로 내신 영어 1등급을 받기엔 전혀 부족한 점수가 아니었습니다. 선생님께 정말 진심으로 감사하다는 말씀을 드리고 싶습니다. 이 긴 터널같은 입시가 끝나도, 사회에 나가서도 저 같은 학생들을 도우고자 선의를 베풀어 정성껏 진행해주신 선생님의 강의는 잊지 못할 것 같아요. 최고였습니다.
여행 중이어서 답변이 늦었습니다. 긴 장문의 글이어서 한 줄 답변으로 넘어가는 것도 도의가 아닌 것 같아 이제서야 답변을 드리네요! 학원에 다닌 친구들을 모두 제치고 1등급을 받게 되었다니, 대단합니다. 1등급은 사실 반에 한 명이 있을까 말까 한 높은 등급인데 모두들 쉽게 말하지요. 그리고 그 과정 속에 얼마나 많은 노력과 눈물이 있었을까 감히 상상해 봅니다. 저는 덧글 달아주신 제자님의 노력의 결과를 제 공으로 돌리고 싶은 마음이 추호도 없습니다. 모두 제자님의 값진 노력의 결과라고 생각합니다. 다만, 성공으로 가는 모든 길이 그러하듯 쉽지는 않았을 것이고, 그 과정을 가슴속에 오롯이 새기셔서 앞으로의 입시 일정에서도, 대학에서도, 더 나아가서는 구직과 인생의 성공을 위한 '과정의 발판'이 되면 좋겠습니다. 덧글 달아주셔서 고맙고, 열심히 해 주어서 더욱 고맙습니다. 언제나 행복하고 건강해요 우리! ^^ ♥
내신 준비하는 데에는 이 강의가 정말 많은 도움이 됩니다. 감사합니다. 40번 문제에서 의문이 드는 부분이 있어 질문 드립니다. 선생님께서는 이 지문 내용을 의도적으로 진화를 덜 시켜서(=진화적 짐)미래에 멸종하지 않도록 했다는 느낌으로 설명하신 것 같습니다. 그래서 마지막에 나오는 코알라 예시를 진화를 덜 시키지 않아서 결국 특정 환경에만 잘 살고 환경이 변하면 멸종하는 것으로 말하는 것 같습니다. 근데 저는 좀 다르게 이해했습니다. 생물체는 주변 환경에 가능한 가장 적합하게 진화하기 때문에 의도적으로 진화를 덜 하고 그런 것이 아니라 일단 주어진 환경에 가장 맞게 진화를 합니다. 그런데 환경이 변화하면 이는 변화하기 전 환경에 맞게 진화한 것이므로 변화된 환경에서의 적응(=진화)이 어렵게 만듭니다. 그래서 본문에서 이것이 '진화의 짐'이라고 표현된 것 같습니다. 그래서 저는 마지막 코알라 예시를 제가 이해한 본문 내용을 모두 담은 예시로 봤습니다. (코알라가 현재의 환경에 가능한 가장 적합한 상태로 진화했고 이것이 미래에 바뀔 환경에는 진화적 짐이 될 수 있다) 제가 생각한 내용은 어떤가요? 잘못된 부분이 있으면 고쳐주시면 감사드리겠습니다(_ _)
아이고 열심히 영상 봐 주셔서 고맙습니다. 우선, '선생님께서는 이 지문 내용을 의도적으로 진화를 덜 시켜서(=진화적 짐)미래에 멸종하지 않도록 했다는 느낌으로 설명하신 것 같습니다.' 이 부분은 제가 전달한 바가 맞습니다. 원문에서 '환경에 완벽하게 적응을 하지 않는 이유는 태어난 환경과 지금 환경이 다르기 때문이다(Part of the lack of fit arises because the present properties of an organism have not originated in an environment similar in every respect to the one in which it now lives)' 라고 하였기 때문입니다. 이 부분에 대해 조금 더 설명을 하자면, 해당 지문은 Ecology: From Individuals to Ecosystems (Michael Begon, Colin R. Townsend 저)에서 발췌된 내용으로 해당 문단 이전의 두 문장을 보면 When we marvel at the diversity of comples specialisations, there a temptation to regard each case as an example of evolved perfection. But this would be wong. (진화가 완벽에 가깝게 이루어 진다고 간주하고 싶지만, 이것은 틀렸다) 라는 내용이 해당 문장의 전제입니다. 따라서 진화는 다소 부족하게 이루어진다는 것이 해당 문단의 내용이며, 'over the course~' 부분부터의 내용 또한, 진화가 다소 부족한 것처럼(imperfect), '짐' 처럼 느껴진다고 말하고 있습니다. 조상들이 일부러 진화에 제약을 두는 일종의 '짐'을 발달시켰을 수도 있다고 했습니다. 코알라 부분의 시작되기 전의 접속부사가 Moreover인 것으로 보아, 앞의 맥락과 연결되는 첨언이라고 할 수 있는데, 앞의 내용이 '진화의 부족함(불완전성)'의 맥락을 설명하려는 것임을 알 수 있습니다. 마지막 문장에서 '완벽하게 진화한 것처럼 보이지만, 결국 코알라는 유칼립투스가 없으면 죽을 것이다' 라고 하였습니다. (환경에 완벽하게 적응한 것은 맞지만, 이 또한 환경이 바뀌면 코알라는 죽게 될 수 있다.) 이 부분이 쟁점인데, 해당 문단 전체의 관점에서 생각해 볼 필요가 있습니다. (문단의 일관성) 빠진 문장(Part of the lack of fit arises because the present properties of an organism have not originated in an environment similar in every respect to the one in which it now lives)을 포함하여해당 문단의 주제는 '진화는 불완전하다' 이므로, 사실 마지막 부분의 코알라는, 진화의 불완전성에 대한 첨언에 불과하다고 생각합니다. 이해하신 부분에서의 문제점은, 종이 주어진 환경에 가장 맞게 진화를 한다 (문단 전체의 내용과 배치되며, 진화의 불완전성을 설명하기 위한 첨언에 불과한 코알라를 언급할 때를 제외하면 지문에 나와있지 않음) 입니다. 이 부분과 코알라를 연결시키면 말씀하신 결론이 나올 수 있으나, moreover 이후의 코알라 내용은 진화의 불완전성을 설명하기 위한 추가 첨언일 뿐입니다. 따라서 논리의 비약입니다. 전제(종이 주어진 환경에 가장 맞게 진화를 한다)가 틀렸기 때문입니다. 글의 구조를 도식화 하면 다음과 같습니다. 1. 진화는 불완전하다. [문단의 주제] 2. 환경이 바뀌기 때문이다.( 환경이 바뀌면 조금씩 수정해 나갈 수 있다. ) 3. 주제를 뒷받침하는 아이디어 1 (Over the course of~ 부터 Moreover 전까지) : 특정 종의 조상들이 일부러 진화의 짐(진화할 수 있는 한계선)을 만든 것 같다. 4. 주제를 뒷받침하는 아이디어 2 (Moreover부터) : 코알라도 완벽하게 적응한 것 같지만, 결국 불완전하게 진화의 한계(constraints)를 갖는다. 5. 결국 진화는 이렇게 불완전하다. 입니다. 해당 도서의 원문을 첨부하니 읽어보시면 도움이 될 것 입니다! books.google.co.kr/books?id=N6gJEAAAQBAJ&pg=PA2&lpg=PA2&dq=%22The+evolutionary+process+works+on+the+genetic+variation+that+is+available.+It+follows+that+natural+selection%22&source=bl&ots=XcFCiNhEbm&sig=ACfU3U1VqtHPqZUb98B4X2807fEEW-uASQ&hl=ko&sa=X&ved=2ahUKEwjJpoWB9rz_AhV3rlYBHbruDvcQ6AF6BAgDEAM#v=onepage&q=%22The%20evolutionary%20process%20works%20on%20the%20genetic%20variation%20that%20is%20available.%20It%20follows%20that%20natural%20selection%22&f=false
선생님 저번 중간고사에도 왔는데 드디어 댓글다네요 ㅠㅠ 저번 중간고사 선생님 덕에 100점 맞고 1등했어요!! 이번에도 너무 너무 감사드리고 이제 3학년 마지막 내신인데 불사지르고 가겠습니다! 🔥항상 감사드렸습니다! 선생님은 영어 학원 안다니고 자습하는 학생들이 만날 수 있는 최고의 선생님이셨어요ㅜㅜ! 이제 다들 잘 마무리하고 원하는 대학 갈 수 있으면 좋겠어요! 24학번 파이팅!!
안녕하세요 선생님 고등학교 1학년때 처음 친구를 통해 알게되어 선생님의 강의를 계속 듣다가 어느덧 고등학교 3학년이 되어 버렸네요... 마지막 내신인만큼 열심히해서 좋은 결과 얻어보겠습니다! 마지막 지문 41-42번을 마치면서 아 드디어 끝났다라는 생각보다는 뭔가 기분이 묘하네요...😢😢 항상 정성스럽게 가르쳐주셔서 그동안 감사했습니다!
저야 강의를 녹화해서 올리는 것은 일상이고 사실 감정이 많이 섞이지 않는 행위인데, 이런 글을 보니 저도 많이 기분이 묘하네요. 얼굴 한 번 본 적 없는 제자님이지만 그동안 쌤 영상 봐 주어서 고마웠습니다. 꼭 원하는 대학에 합격하셔서 멋진 꿈의 날개를 펼치기를 기원합니다!!♡
선생님 과 함께 3년동안 공부하다보니…벌써 고3 마지막 내신시험까지 왔네요…이번에 마지막까지 열심히해서 좋은점수로 좋은 대학 가도록 하겠습니다 선생님 그동안 정말 감사했습니다! ㅠㅠ 앞으로도 영어공부 더 열심히해서 해외에도 가보고 교환학생도 하겠습니다 선생님 항상 고생해주셔서 정말 감사합니다! 선생님 덕분에 영어공부 즐겁게 한것같아요 ❤❤
고3꺼 문제집 첨사고 푸는데ㅜ 어 왜 익숙하고 잘 풀리지 했는데 매튜쌤 강의 들은문제들 이었어요!!ㅋㅋㅋ 강의 너무 유익하고 영어 좋아하는 사람으로서 최고로재밌어요👍🏻귀에 잘들어오고 단어도 더 외워지는 기분 들어서 좋고!모의고사 풀면서 힘들때 오면 또 이해 잘가서 좋고🪽 현장시뮬(? 모의고사 2등급 -> 1등급이 되는 그 순간까지 매튜쌤 수업이랑 함께할게요ㅠㅠㅠ (그 후로도 계속 볼거란건 안비밀🐠)
정말 감사해요!! 고3이면 제가 만든 사이트 mattclass.com 에서 Ai 수능 1주일에 한 번 풀어보실 것을 권해드립니다! (회원 가입 후 풀면 풀었던 문제가 나오지 않음) 정말 빠르게 정기적으로 실력을 체크해 볼 수 있어요. 그리고 단어가 제일 중요합니다! 단어 많이 외우세요!!! 화이팅입니다!
매튜쌤 안녕하세요~ 비교적 늦게 입문했지만 그래도 매 시험마다 열심히 쌤 영상으로 공부한 어느덧 고등학교 3학년이 된 (곧 성인!) 학생입니다. 저는 사실 1학년 2학기 때 망막에 원인 모를 질병이 생겨 학업을 잠시 중단한 적이 있었습니다. 병원 왕래와 치료를 병행하면서, 또 아픈 눈을 부여잡고 공부를 한다는게 쉽지 않았거든요. 그리고 영어과목의 특성상 글씨가 잘 안 보이니 더욱 공부하기 힘들었구요. 아무튼 그래서 한 학기 동안 공부를 놓다시피 했었는데, 그때 수학 영어 과외 다니던 것도 끊었어요. 그러다 2학년이 되곤 다시 맘을 고쳐먹고 공부를 열심히 했었는데요. 과외나 학원을 일절 안 다니던 시기에 선생님의 모의고사 해설 강의가 정말 큰 도움이 되었어요 ㅎㅎ 모의고사는 수업 때 안 알려주시고 시험범위에 넣는 경우가 많아서 혼자 공부하기 특히나 버거웠거든요 ㅠㅠ 이것저것 검색하다가 선생님 강의를 처음 켜고 나긋나긋 다정한 목소리를 듣는 순간 여기에 정착해야겠다는 생각이 들었어요ㅋㅋㅋ 그만큼 신뢰감 가는(?) 목소리셨구 실제로 해설도 이해가 쉽게끔 잘 설명해주셔서 정말 근 1년 반 동안 신세 많이 졌습니다. 덕분에 감사하게도 명예의 전당에도 올라보고 고등학교 생활 내내 영어공부하면서 참 행복했어요! 쓰다 보니 주저리주저리가 된 거 같은데 아무튼 읽어주셔서 감사하고 실제로 뵙진 못하지만 멀리서 선생님께 많은 도움을 받는 저 같은 학생들이 있단 걸 잊지 말아주세요! 2주 남은 마지막 시험도 화이팅해서 꼭 1등급으로 마무리해보겠습니다. 정말정말 감사해요!!!🙆🏻♀️🙇🏻♀️
역시 명예의 전당에 올랐던 친구들은 인성도 남다르네요. 정말 자랑스럽고 이렇게 찾아와서 감사의 글을 남기는 인성이 부럽기도 하고 그렇습니다. 쌤이 많이 배웁니다. 눈이 아픈데도 열심히 해 보겠다는 의지를 갖고 이렇게 제 영상 찾아서 공부해 주신 부분도 참 대견하고 자랑스럽습니다. 멋진 성인으로 성장하시리라 믿어 의심치 않아요. 제 영상과 제 영어를 증명해 주어서 고맙습니다. 항상 건강하시고 대학 들어가면 영어 과외 시작하면 다시 볼 꺼니까 작별인사는 잠시 보류하겠습니다 ^^
안녕하세요 매튜쌤! 정말 오랜만에 댓글 남기네요..어느덧 고등학교 마지막 내신을 준비하고 있어요,,시간 참 빠른거 같아요ㅎㅎ저번에 처음이자 마지막으로 명예의 전당에 오른 후로 시험이 점점 더 어려워져서 그렇게 좋은 결과가 있지는 못해서 괜히 죄송한 마음에 댓글을 달러 오지 못했어요,, 그래도 정말 감사하면서 영상을 보고 공부했어요! 그리고 학원을 안다니는 저에겐 매튜쌤의 영상이 한줄기 빛과 같은 존재였습니다🫶 중학교 때 어쩌다가 알고리즘을 통해 쌤을 알게된 후부터 지금까지 대략 4년?정도를 쌤과 함께 했는데 내적으로 정도 쌓이고 그래서 마지막이라 생각하니 뭔가 기분이 묘하네요🥺 그러고 보면 쌤과 함께했던 시간 동안을 돌아보면 쌤은 정말 성실하게 항상 학생들을 위해 좋은 퀄리티의 영상을 대가 없이 올려주시는데 그걸 보면서 감사함과 함께 존경심도 들었어요..많은 시간과 노력을 들이셔야 가능한 일인데 정말 학생들을 위한 좋은 선생님이라는 생각이 다시금 듭니다😭🥰 입시가 끝난 후에 좋은 결과로 다시 댓글 남기러 올게요!!그때까지 건강히 잘 지내시길 바래요❤
이렇게 직접 긴 덧글을 달아주셔서 고맙습니다. 처음에는 강의 기록용으로, 연습 삼아 올리던 영상과 채널이 많은 학생여러분들께 적지 않은 영향을 준다는 사실을 몸소 깨닫고 있습니다. 과정이 어찌되었든, 명예의 전당에 올랐을 때의 기분, 그 과정을 기억하리라 생각합니다. 그 단 한 번의 기억으로 훗날 인생이 바뀌기도 하고, 기적이 일어나기도 하고, 힘든 날을 헤쳐나가기도 하고, 큰 성공을 이루기도 하더라고요. 앞으로 원하는 것이 무엇이든 잘 헤쳐나가시리라 믿습니다. 저와 제 채널을 증명해 주셔서 고맙습니다. 대학가시면 꼭 덧글 달아주어요 ^^
안녕하세요? 글의 제목이 Negotiators, Wake Up from the Myth of the Fixed Pie!이므로, 저는 this common misperception의 의미로 파이의 크기가 고정되어 있다는 오해를 가리키는 것으로 보았습니다! 제 영상을 시청해 주셔서 감사합니다!
학원 끊고 2학년 1학기 기말부터 들었는데 항상 감사했습니다.. 그래도 제가 노력을 덜해서 그런지 점수는 그다지 좋게 나온편은 아니었지만 그래도 선생님덕에 모의고사는 마음놓고 볼 수 있었던것같아요 그리고 모의고사가 커서 들고다니면서 보기에는 조금 불편했는데 필기용 파일도 만들어 주셔서 참 편했던 것 같아요 마지막 내신 그래도 열심히 해보겠습니다! 그리고 2년동안 감사했습니다 열심히 볼게요!
4:00:48 Moreover, much ~~~ be seen as constraints : koala ~~~foliage. 이 마지막 문장에서 constraints(제약)이 의미햐는 바는 ’너무 완벽하게 진화를 하지 않기 위한 제약‘ 인가요 아니면 ’너무 완벽하게 진화를 해서 환경이 변화했을 때 적응하지 못할 수도 있다는 의미의 제약‘ 인가요?? 코알라의 예시를 보기 전까지는 전자라고 생각을 하고 이해했는데 코알라 예시를 보고나니까 후자가 맞는 것 같기도 하고 헷갈리네용😂😂 항상 너무 잘보고있습니다. 고생해주셔서 감사합니다!! 🫶🏻❤️🫶🏻
저는 후자라고 생각합니다. 코알라 부분의 시작되기 전의 접속부사가 Moreover인 것으로 보아, 앞의 맥락과 연결되는 첨언이라고 할 수 있는데, 앞의 내용이 '진화의 부족함(불완전성)'의 맥락을 설명하려는 것임을 알 수 있습니다. 마지막 문장에서 '완벽하게 진화한 것처럼 보이지만, 결국 코알라는 유칼립투스가 없으면 죽을 것이다' 라고 하였습니다. (환경에 완벽하게 적응한 것은 맞지만, 이 또한 환경이 바뀌면 코알라는 죽게 될 수 있다.) 이 부분이 쟁점인데, 해당 문단 전체의 관점에서 생각해 볼 필요가 있습니다. (문단의 일관성) 빠진 문장(Part of the lack of fit arises because the present properties of an organism have not originated in an environment similar in every respect to the one in which it now lives)을 포함하여해당 문단의 주제는 '진화는 불완전하다' 이므로, 사실 마지막 부분의 코알라는, 진화의 불완전성에 대한 첨언에 불과하다고 생각합니다. 이해하신 부분에서의 문제점은, 종이 주어진 환경에 가장 맞게 진화를 한다 (문단 전체의 내용과 배치되며, 진화의 불완전성을 설명하기 위한 첨언에 불과한 코알라를 언급할 때를 제외하면 지문에 나와있지 않음) 입니다. 이 부분과 코알라를 연결시키면 말씀하신 결론이 나올 수 있으나, moreover 이후의 코알라 내용은 진화의 불완전성을 설명하기 위한 추가 첨언일 뿐입니다. 따라서 논리의 비약입니다. 전제(종이 주어진 환경에 가장 맞게 진화를 한다)가 틀렸기 때문입니다. 글의 구조를 도식화 하면 다음과 같습니다. 1. 진화는 불완전하다. [문단의 주제] 2. 환경이 바뀌기 때문이다.( 환경이 바뀌면 조금씩 수정해 나갈 수 있다. ) 3. 주제를 뒷받침하는 아이디어 1 (Over the course of~ 부터 Moreover 전까지) : 특정 종의 조상들이 일부러 진화의 짐(진화할 수 있는 한계선)을 만든 것 같다. 4. 주제를 뒷받침하는 아이디어 2 (Moreover부터) : 코알라도 완벽하게 적응한 것 같지만, 결국 불완전하게 진화의 한계(constraints)를 갖는다. 5. 결국 진화는 이렇게 불완전하다. 입니다. 해당 도서의 원문을 첨부하니 읽어보시면 도움이 될 것 입니다! books.google.co.kr/books?id=N6gJEAAAQBAJ&pg=PA2&lpg=PA2&dq=%22The+evolutionary+process+works+on+the+genetic+variation+that+is+available.+It+follows+that+natural+selection%22&source=bl&ots=XcFCiNhEbm&sig=ACfU3U1VqtHPqZUb98B4X2807fEEW-uASQ&hl=ko&sa=X&ved=2ahUKEwjJpoWB9rz_AhV3rlYBHbruDvcQ6AF6BAgDEAM#v=onepage&q=%22The%20evolutionary%20process%20works%20on%20the%20genetic%20variation%20that%20is%20available.%20It%20follows%20that%20natural%20selection%22&f=false
학원을 다니지 않는 학생입니다! 1학년 1학기 중간고사에서 혼자 나름 열심히 공부했다고 생각했는데 70점대를 맞고 충격받았다가… 우연히 매튜쌤 채널을 발견하고 매튜쌤 영상으로 공부한 결과 기말고사에선 98점을 받았습니다! 정말 감사합니다 이번 2학기는 꾸준히 매튜쌤 영상으로 공부해서 최종 1등급으로 마무리하겠습니다✌🏻 무료로 양질의 강의 보면서 궁금했던 건데 어쩌다가 유튜브 채널을 개설하셔서 이렇게 귀한 재능 기부해주실 생각을 하셨나요?! 정말 감사하단 말밖에….❤ 고등학교 3년 내내 함께하고 싶습니다 제가 붙잡고 안 놔드릴 거예요😚😝
혼자 열심히 하려는 의지가 대단합니다! 아무래도 저는 오랫 동안 영어를 가르쳤기 때문에, 어떤 부분에서 어떻게 시험이 나올지 가르쳐 드릴 수 있으니까.. 혼자 열심히 하시는 것보다는 그래도 낫지 않을까 생각합니다! 앞으로도 더욱 승승장구하시는 영어Life 되시기를 응원하겠습니다!!
계속 학원 다니다가 이번년도부터 혼자서 해보고 있는데 선생님 강의가 굉장히 큰 도움이 됐어요 ! 1학기부터 들어왔지만 이제서야 처음 댓글 달아봐요.. 고2인데 이번 내신에 이게 들어가서 공부하고 있는데요! 6평 유명 인강 강사 해설도 들어봤지만 내신 공부에는 매튜쌤 수업이 훨씬 도움된다고 느껴져서 쌤 수업 잘 듣고있어요. 무료로 듣기 죄송할 정도로 너무너무 좋아요. 항상 정말 ... 감사드려요 ㅠ ㅠ
선생님, 36번 지문에서요, 동사가 the number of만 받는 게 아니라 뒤에 있는 software bugs가 and로 따로 연결돼 있는 형태로 받아서 이를 복수로 보고 do로 받은 게 아닐까 의견을 보내봅니다. 즉 글쓴이가 the number of errors를 주어로 생각하고 글을 쓴 것이 아니라, the number of errors 와 software bugs를 별개로 두고, 복수 주어로 봐서 do로 쓴 것으로 보입니다. 하지만 does 또한 다른 관점에서 보면 가능하다고 생각하기에 둘 다 가능한 경우인 거 같습니다!
그렇게 보는 관점도 있겠군요! 제 의견은 이렇습니다. 해당문장에서 대동사 do는 동사 grow를 받습니다. 통사적으로는 말씀하신대로 볼 여지가 충분히 있으나, software bugs grow가 의미론적으로 성립하지 않기 때문에 말씀하신대로 the number and bugs를 복수주어로 보기는 어려울 것 같습니다. 이견이 있을 수 있는 부분이고 개인적인 견해이므로 참고만 부탁드립니다! 영상 봐 주셔서 늘 감사합니다!!!♡
선생님. 20번 문항 다섯 번째 문장에서 "coupling it with~"에서 it이 지칭하는 바가 "cross-domain creativity"라고 하신 부분이 이해가 되질 않아서 여쭙니다. "영역 간 창의성 개발=1)젊은이들이 특정 영역에서 창의적 도전을 하는 걸 지원하고+2)"그걸"다른 영역으로부터 나온 지식과 기술에 적용할 뿐 아니라, 더 나아가 다른 영역에도 적용하는 것과 결합하는 것"이라고 보면 "it"은 "taking up creative challenges in a specific domain"으로 더 합당하지 않을까요?
선생님.. 40번 지문에서 조상들이 부여한 제약과 마지막문장의 제약은 다른 건가요.? 저는 조상들이 부여한 제약은 ”적당히 진화해~“ 느낌이고 마지막문장의 제약은 완벽하게 적응해서 환경이 변했을 때 죽어버리는 제약을 말한다고 생각했어요.! 주제에 ”척추동물의 진화는 자신이 달성할 수 있는 능력의 안에서 이루어졌으며 이는 제약으로 간주될 수 있다“에서 “제약”은 조상들이 부여한 제약이라고 생각해도 되나요.?
맞습니다. 지문은 두 종류의 제약을 설명하고 있습니다. 첫 번째 제약은 말씀하신대로 자신의 한계 내에서의 진화=제약 을 말하고 있는 것이고, 마지막 부분의 제약은 완전히 적응했을 때의 그것이 제약으로 작용할 수 있다(환경에 완전히 적응하면, 완벽한 적응이 제약으로 작용한다) 입니다!
매튜쌤 보고 고등학교 내신 영어 내내 1~2등급 받고 이제 제가 원하던 교대에 입학했어요! 우연히 알고리즘에 떠서 댓글 남깁니다!! 진짜 전 매튜쌤 없었으면 고닥교 영어는 힘들었을 거에요ㅠㅠ 이렇게 대가없이 고퀄영상 올려주셔서 정말 감사했어요❤ 후배들에게 널리 알렸습니다 😊😊
앗 감사합니다. 혹시 제가 몰랐던 시원~한 답변이 혹시 나온다면.. 알려주세요! the number of bugs and (the number of) software errors 가 = the number + the number = 복수이다라고 주장하시는 쌤들도 계셨는데, 저는 말이 안 된다고 생각합니다. 참고하시라고 Chat-GPT 질문과 답변 첨부합니다. (As절은 부사절이므로 빼고 질문했습니다) 질문: Which sentence is grammatically correct? And explain why. so too do the number of errors and software bugs / so too does the number of errors and software bugs. 답변: The grammatically correct sentence is: "So too does the number of errors and software bugs." In this sentence, the subject is "the number of errors and software bugs," and the verb is "does." The verb "does" is used to agree with the singular subject "the number." When using the construction "so + adverb + auxiliary verb + subject," the verb agrees with the subject. Since "the number of errors and software bugs" is a singular noun phrase, the singular verb "does" is appropriate. The use of "too" in the sentence emphasizes the similarity or agreement between the preceding statement and the increase in the number of errors and software bugs. It serves to amplify the connection and adds emphasis to the agreement.
30강에 5번째 문장에서 내제된 반사신경이 나오는데요. 5번째 문장에서는 initial knowledge를 의미하고 이것이 앞문장과 대응했을때 assistance를 의미하는건가요?? 만약 그렇다면 4번째 문장에서 ‘지원을 제공하지않아 임의로 작동해야한다’는 것이 불리하기때문에 사정정보와같은 것에 약간의 도움을 받아야한다고 문맥적으로 이해해도 될까요??
3:36:55 선생님!! 문서화되어있지 않은 가치가 전문직의 기치와 더불어서 위협을 받고 있다고 되어있는데, 전문직의 가치도 여기서는 문서화 되어있지 않은 것으로 봐야하나요,.?? 이 지문의 전반적인 내용을 보면 -> 일부 전문직과 국가 기관들은 그들의 관행이 내재하고 있는 가치가 문서화 되어있지만 그렇지 않은 직업들도 있다. 인 것 같은데,, 마지막에 갑자기 전문직의 가치라는 게 나와서 이게 무엇을 의미하는지 좀 헷갈립니다ㅜㅜ!
이 지문은 전문직/비전문직 으로 나뉘어서 위협을 받고 / 받지 않는 건은 아닌듯 합니다. 지문이 열거하고 있는 공식화 되어 있어서 안정적인 직업군은: 의회, 법정, 경찰 문서화 되어있지 않아서 불안정한 직업군 : 과학자들 이며, 과학자들도 전문직이지요. 다섯번째 줄, along with certain of the professions(특정한 직업들) 밑에서 두 번째 줄, many of the professions (다수의 직업들) 로 보아, 문서화 여부에 따라서 안정적/불안정한 직업을 나눈 사례들로 위의 직업들을 언급한 것이지, 정확하게 직군을 어떤 기준에 따라 나눈 것 같지는 않아요. 모두 전문직입니다!
아 맞아여!! 설명해주신 거 보고 다시 읽어보니 더 잘 이해가 되네여 너무 감사드립니다!!! 질문이 하나 더 있는데요, 34번 지문 마지막 문장에서 `the truth of the matter’의 의미를 한국어로 써보라는 서술형 문제가 나왔을 때 `그 형체는 기하학적 원근법을 따르기 때문에 작아 보이는 것이고, 실제로는 더 크다.’ 이렇게 쓰면 옳은 걸까요?!?!
the truth of the matter만 쓰라고 한다면, '그 형체의 진짜 크기' 이겠지만, 서술하라고 요구를 받는다면, 저는 이렇게 적을 것 같습니다. : 논리적 추론이 그 형체가 기하학적 원근법을 따르기 때문에 작게 보일 뿐이라는 것을 드러낸 사실 말씀하신 문장과 비슷하네요. 저는 '논리적 추론이 ~를 드러냈다는 말이 들어가는 게 좋을 것 같습니다. 도움이 됐기를 바랍니다!
선생님 안녕하세요! 질문이 있어서 댓글을 답니다 3:13:20에서 this 는 앞문장의 내용을 받는것으로 보면 될까요? 그리고 똑같은 문장에 있는 these computer bugs는 무엇을 가르키는 these인가요 ㅠ🥺🥺 항상 잘 보고 있어요! 중간고사때 100점 맞았었는데 이번 기말에도 열심히 해서 100점!! 맞겠습니답!!
from outside와 같은 표현을 이중전치사라고 합니다. 두 단어 모두 전치사이며 두 전치사의 의미를 모두 사용하고 싶을 때 종종 사용합니다. 제가 쓴 글은 아니지만 정리된 내용이 있어서 참고하시라고 링크 드립니다! m.blog.naver.com/ersdf036/222085572018 늘 영상 봐 주셔서 감사합니다!!
24번 (1:26:21) 이동성 흐름은 관련 사회 기반 시설이 변함없이 도시 형태의 중추를 구성하면서 도시화의 핵심 동력이 되었다. -> 사회 기반 시설은 ’도로‘를 예로 들 수 있을까요? 30번 첫번째 줄(1:56:54) the prior of its designer = 초기지식 its own percepts = 학습능력 3번째 줄(1:59:48) what~prior knowledge. = 학습능력 -> 전체 내용상 같은 의미일까요? 20번 specificity(특수성)과 specialization(전문화)를 같은 의미로 봐도 될까요?
lots of 복수명사 → 복수취급 lots of 단수명사 → 단수취급 이므로 lots of와는 다른 문제입니다. 이 경우는 해당 주어가 덩어리 취급을 받기 때문입니다. 5천만 줄의 코드는 (한 덩어리로 놓고 보았을 때 그 규모가..) ~를 의미한다. 입니다. Ten dollars is a large amount of money for a kid. 이 경우와 같습니다! 도움이 되었기를 바랍니다!
선생님. 본 영상과 무관한데요. 도저히 해석이 이해가 안되서 여쭙니다. 2017년 수능 33번인데요. 이렇게 시작됩니다 Grief is unpleasant. Would one not then be better off without it altogether? 슬픔은 불유쾌하다. 그렇다면 그것이 완전히 없는 상태라면 더 행복하지 않을까? 근데 지문에 not 이 있는데 이걸 없애야 해석하고 맞는거 아닌가요? 궁금해 미치겠슴다 그리고 Perhaps we should say of it what Spinoza said of regret. 이 지문은 구문이 어떻게 된건지요? what 이 관대인것 같은데 앞에선행사가 있고 😢😢😢😢
안녕하세요 선생님. 질문 주신 문장은 일종의 수사 의문문으로 보입니다. 여기서 not이 빠지게 되면, '슬픔이 없다면 우리가 더 나은 삶을 살 수 있을까?'가 되어, 마치, 슬픔이 없어도 우리는 더 나은 삶을 살 수 없을 것이라는 확신을 주는 듯한 뉘앙스를 줍니다. not을 포함하게 되면, '슬픔이 없다면 누구든 더 나은 삶을 살 수 있는 건 아닐까?(not)' 입니다. → 이 문장은 대중이 생각하는 심리를 꿰뚫으며 던진 질문처럼 느껴집니다. Perhaps we should say of it what Spinoza said of regret. 이 문장은 what절이 say의 목적어이며, said 뒤의 목적어도 비어 있기 때문에 what이 오게 되었습니다. of it 을 about it으로 of regret을 about regret으로 바꿔보시면 더욱 명료해 지실 것이라고 생각합니다. (실제로 바꾸셔도 됩니다) 전치사 about 대신에 종종 목적을 나타내는 of를 사용하기 때문에 헷갈릴 수 있어서 유의하셔야 하는 전치사입니다 ^^ 도움이 되었기를 바라겠습니다!! 여행 중이라 답이 늦었습니다!
이 부분은 제가 실수를 한 것 같습니다. 당연히 -ing and -ing가 병렬일 것이라고 생각을 했는데, 해석지대로 support와 coupling을 병렬로 보아야 겠습니다. 이유는, encouragement라는 단어 때문인데, 이 문장의 의미상 주어는 '우리' = 어른 들이며, 이들이 격려의 주체가 되고 있기 때문입니다. 의미상 격려를 하는 주체가 우리 어른들로 보는 것이 더욱 자연스럽기 떄문에 교육청 해석지대로 support와 coupling을 병렬로 보는 것이 옳겠습니다. 사실 coupling 부분은 의미상 없어도 되는 부분인데 coupling과 encouragement 때문에 저도 헷갈렸습니다. 추후 강의에는 조금 더 꼼꼼히 분석하여 강의를 촬영하도록 하겠습니다. 어려운 질문이어서 며칠 괴로워 하다가 답을 달게 되어 늦었습니다. 죄송합니다! ㅜㅜ
그렇게 사용하지 않습니다. *He makes me be happy라고 쓰지 않고 He makes me happy라고 써야하는 이유와 같습니다. 형용사를 동사화 시키기 위해 형용사 앞에 be동사를 사용할 수 있지만, make처럼 목적보어 자리에 형용사를 바로 취할 수 있는 경우에는 be동사를 사용하지 않는 것이 원칙입니다. 이유는 제가 설명하기는 어려울 것 같고, 영어학적으로 연구를 해 봐야 알 수 있는 부분입니다. 논문을 찾아보면 나올 것 같기는 한데... 논문을 찾아서 알 수 있을 정도라면 우리가 알 필요는 없는 부분이라고 생각합니다. ^^;
목적절을 이끄는 명사절 that은 보통 생략이 가능하지만, 두 가지 경우는 생략하지 않습니다. 1. that절 다음에 새로운 종속접속사가 있을 때. ex) I know that if he comes, you will come too. 2. that절이 병렬이고 접속사 뒤의 that (독립된 문장인지 목적어절인지 구분이 안되므로) ex) She thinks that he is honest and that I am honest too. 도움이 되었기를 바랍니다!
![지금까지 끊임없이 노력해 왔다면, 이제 놓아 버려라 | 호킨스 박사의 마지막 역작 [놓아 버림] 내 안의 위대함을 되찾는 항복의 기술](http://i.ytimg.com/vi/m-y-8HfE4hM/mqdefault.jpg)
고등학교 마지막&인생 마지막 내신 시험이네요. 지금까지 받은 수업 아깝지않도록 최상의 결과 내보도록 하겠습니다
꼭 좋은 결과 있기를 바랄게요! 화이팅입니다!!😊
같이 화이팅해요
다 1등급 받읍시다
화이팅!!
화이팅 😭😭
선생님 덕에 살면서 처음으로 영어 중간고사 전교 3등 했습니다.. 기말고사도 유지를 위해 강의 잘 듣겠습니다❤
와 부럽다 나도 매튜쌤이랑 공부할껄!!! ㅋ
선생님.. 저 고3마지막을 스스로 해보고싶어서 학원 다 끊고 영어 해봤어요. 처음 혼자하는거라 솔직히 두려웠는데 다른영상과 다르게 선생님 영상이 뭔가 신뢰가 가는 목소리여서 이걸 선택했었어요. 모의고사 부분 다 맞았고 진짜 선생님이 설명해주신부분 나와서 너무 쉽게 휙휙 풀었습니다 선생님 덕분에 저 스스로도 혼자 할 수 있구나 라는 자신감이 생겼습니다 정말 감사합니다❤
아마 제 강의보다는 학원을 끊은 불안감때문에 더욱 열심히 해서 좋은 결과가 나왔을 수도 있어요. 그래도 제 강의 덕이었다고 말해주어서 고맙습니다. 제 강의를 증명해 주는 말이에요. 저도 영상 봐 주셔서 고맙습니다! 💕
학원없이 내신 준비하는 사람에겐
그저 빛...✨️ 항상 감사합니다😊
제가 더 감사합니다 ♥
선생님 영상만 기다리고 있었습니다.. 마지막 내신 시험도 선생님 영상과 함께 준비할 수 있어 행복합니다❤ 감사하고 좋은 결과 받아 기분 좋게 마무리 하도록 열심히 해보겠습니다 감사합니다 선생님 🩷🩵
제 영상 기다려주시고 봐 주셔서 고맙습니다! 마지막 내신 화이팅입니다!!! ♥
와.. 진짜 사람살린다 생각하시고유튭접지말아주세요ㅠㅠㅠㅠㅠㅠ이해가 너무너무너무 잘가요.. 고3꺼 어려울까봐 xi독해실전사면서 벙쪄있었는데 매튜쌤 유튭 강의 들으니깐 싹다 이해가요ㅠㅠㅠ너무잘가르치심 진심 영어강의 원탑이세요… 이해너뮤 잘가서 밥먹을때나 중간중간 쉴때도 보게 되네요.. 영어에 올인하는 예비중3의한줄기빛이십니다…
예비중3 이신데 벌써 제 채널을!! 채널은 계속됩니다! ❤️
학원도 안 다니는 고3인데 항상 이렇게 올려주셔서 감사합니다♥🥺🥺
선생님 정말 너무 감사합니다….고1 때부터 꾸준히 시청해왔는데 덕택에 3년 내내 영어 올 1등급 받아가네요….마무리도 1등급으로 해서 수미상관 이뤄보겠습니다 감사드려요❤️
우와 올1등급이요!!!? 부럽습니다!! 나도 고등학교 때 매튜쌤이랑 공부할 껄 하는 생각이 드네요! ♥
20번 문항에서 "to apply knowledge and skills in, as well as from, other domains, disciplines, and tasks."의 해석을 이렇게 보면 어떨까요? 1)from:전문 영역에서 창의적 도전의 완성을 위해 다른 분야의 지식을 접목시키는 것, 2)in:전문 영역에서 창의적 도전의 결과를 다른 분야 지식의 완성을 위해 활용(적용)하는 것. 이게 cross-domain creativity이 담고 있는 핵심 의미라고 생각됩니다.
전적으로 동의합니다! 좋은 의견 감사합니다!
선생님 전 6월만 하면 이제 자유예요ㅠㅠ 내신으로 가거든요
제 고등학교 영어를 도와주셔서 넘나 감사해요ㅠㅠ
학교나 학원에서 듣다가 애매한것들을 여기서 많이 알았어요!
선샌님 설명을 정말 이해가 잘돼요
깔끔해서그런가 막 시끄럽게 강조하지않아서 그런가
진짜 쏙쏙 들어와용 감사해요❤❤
이제 30일 뒤에 자유를 보겠습니다!
고등학교 모고와 함께해주셔서 감사해요!
부족함이 많은 강의 잘 봐주어서 감사해요!
이렇게 덧글 달아줘서 고마워요!! ♥
꼭 우리 자유를 찾아 보아요!! 도비처럼!! ♥
도비는 죽어서 자유를 찾았...
@@B_siri 앜ㅋㅋ 이러지 맙시다😆
@@mattenglish ㅋㅋㅋㅋㅋㅋ
매번 너무 감사해요..ㅠㅠ 학원 없이 내신 준비하는데 매번 정말 큰 도움이 되었어요♥️
선생님 영상 보면서 효율적으로 공부하니 점수가 더 올랐어요!! 정말 감사합니다 ㅠㅠ
삼학년 마지막 영어 내신 열심히 공부해서 꼭 좋은 성적 받을게요!!!!
영상 시청해 주셔서 감사해요!!
흑..... 정말 한줄기의 빛이세요 꼼꼼한 설명 감사합니다😃😃😃❣️
아이고 영상 봐 주셔서 제가 감사해요!!!
많고 많은 고3 수험생 중 한명인 평범한 학생이 두서없이 한번 끄적여보겠습니다..
저에게 내신 영어는 뭔가 뚫을 수 없는 벽(?) 과도 같다는 느낌이 들었습니다.
타 과목들은 제가 설정한 목표만큼 열심히 노력하면 할 수 있겠다는 확신이 들었고 실제로 달성도 했지만,
영어에 쏟은 노력은 어디로 사라졌는지 학기, 학년이 올라갈수록 더욱 더 많이 하는 것 같은데 제 성적표에 쓰여 있던 2라는 숫자는 달라지지 않았거든요.
그렇게 살다보니 어느새 3학년 1학기, 마지막 내신 기간인 만큼 내신 영어에 최고점을 찍어보자는 목표를 세웠는데
알고보니 올해는 모종의 사유로 1등급 학생의 수가 1명이 더 줄었었습니다. 제가 이번에 더 간절해지게된 계기라고도 볼 수 있겠네요.
한국에 있는 고등학생 중에 영어 학원을 다니지 않는 학생에게 학교 수업, 선생님 말씀만을 열심히 따라가면 좋은 성적을 받을 수 있다는 말은
아마 일반적으로 많은 학생들에게 해당되지 않는다고 생각할 겁니다. 저 역시 그런 학생 중에 한명에 속했습니다.
도저히 학교에서 나가는 진도의 속도와 난이도를 따라갈 수 없었습니다. 지금까지 혼자 영어 공부를 해왔던 저로서는 굉장히 당황할 수밖에 없었습니다.
저는 방황하고 있는데 다른 친구들은 학원을 다녀서 이미 시험 범위 자체를 학원에서 예습하고 수업 시간엔 엎드려서 자는 것이 태반이었으니까요. (실제로 성적이 저보다 항상 더 잘 나왔습니다.)
그렇게 고2까지의 내신이 끝나고 겨울방학 때 우연한 계기로 선생님의 유튜브 채널을 접했고, 3학년 1학기 부터는 수능특강 + 고3 모의고사 로 시험범위가 출제되니
수능특강은 창홍쌤 영어로, 지푸라기라도 잡는 심정으로 내신 기간에 선생님의 강의로 모의고사를 공부하기 시작했습니다.
(오히려 고1~2 때보다 시험 범위는 줄어서, 시험 자체의 난이도를 훨씬 올려서 출제하시겠다는 분위기가 예상되었고 실제로도 그렇게 나왔습니다.)
여기서 선생님의 강의를 들은 것이 도움이 된걸까요?
중간고사, 기말고사를 포함해서 선생님이 강의해주신 지문과, 서술형은 단 한 문제도 틀리지 않았습니다.
(게다가 서술형에 선생님이 예상해주신 부분이 정확히 나온 부분도 있었습니다.)
비록, 다른 문제를 틀리긴 했지만 제가 최초로 내신 영어 1등급을 받기엔 전혀 부족한 점수가 아니었습니다.
선생님께 정말 진심으로 감사하다는 말씀을 드리고 싶습니다.
이 긴 터널같은 입시가 끝나도, 사회에 나가서도 저 같은 학생들을 도우고자 선의를 베풀어 정성껏 진행해주신 선생님의 강의는 잊지 못할 것 같아요. 최고였습니다.
여행 중이어서 답변이 늦었습니다. 긴 장문의 글이어서 한 줄 답변으로 넘어가는 것도 도의가 아닌 것 같아 이제서야 답변을 드리네요!
학원에 다닌 친구들을 모두 제치고 1등급을 받게 되었다니, 대단합니다. 1등급은 사실 반에 한 명이 있을까 말까 한 높은 등급인데 모두들 쉽게 말하지요. 그리고 그 과정 속에 얼마나 많은 노력과 눈물이 있었을까 감히 상상해 봅니다.
저는 덧글 달아주신 제자님의 노력의 결과를 제 공으로 돌리고 싶은 마음이 추호도 없습니다. 모두 제자님의 값진 노력의 결과라고 생각합니다. 다만, 성공으로 가는 모든 길이 그러하듯 쉽지는 않았을 것이고, 그 과정을 가슴속에 오롯이 새기셔서 앞으로의 입시 일정에서도, 대학에서도, 더 나아가서는 구직과 인생의 성공을 위한 '과정의 발판'이 되면 좋겠습니다. 덧글 달아주셔서 고맙고, 열심히 해 주어서 더욱 고맙습니다. 언제나 행복하고 건강해요 우리! ^^ ♥
고3 마지막 시험에 알게된게 너무 아쉽네요ㅠ 감사합니다.
화이팅입니다!
1학년때부터 정말 잘들었는데 고등학교 마지막 내신이네요…저 쌤 덕분에 영어시험 100점맞아보고 1등급도 해본것 같아요😆
사실 이번 중간고사에서 조금 삐끗해서 많이 속상했는데.. 쌤 영상 보고 마지막으로 100점 맞아서 1등급으로 돌아오겠습니닫!
고맙습니다!! 마지막 시험도 좋은 결과가 있기를 바랄게요!!
와~~정말감사합니다~^^샘 최고에요
내신 준비하는 데에는 이 강의가 정말 많은 도움이 됩니다. 감사합니다.
40번 문제에서 의문이 드는 부분이 있어 질문 드립니다.
선생님께서는 이 지문 내용을 의도적으로 진화를 덜 시켜서(=진화적 짐)미래에 멸종하지 않도록 했다는 느낌으로 설명하신 것 같습니다. 그래서 마지막에 나오는 코알라 예시를 진화를 덜 시키지 않아서 결국 특정 환경에만 잘 살고 환경이 변하면 멸종하는 것으로 말하는 것 같습니다.
근데 저는 좀 다르게 이해했습니다.
생물체는 주변 환경에 가능한 가장 적합하게 진화하기 때문에 의도적으로 진화를 덜 하고 그런 것이 아니라 일단 주어진 환경에 가장 맞게 진화를 합니다. 그런데 환경이 변화하면 이는 변화하기 전 환경에 맞게 진화한 것이므로 변화된 환경에서의 적응(=진화)이 어렵게 만듭니다. 그래서 본문에서 이것이 '진화의 짐'이라고 표현된 것 같습니다. 그래서 저는 마지막 코알라 예시를 제가 이해한 본문 내용을 모두 담은 예시로 봤습니다. (코알라가 현재의 환경에 가능한 가장 적합한 상태로 진화했고 이것이 미래에 바뀔 환경에는 진화적 짐이 될 수 있다)
제가 생각한 내용은 어떤가요? 잘못된 부분이 있으면 고쳐주시면 감사드리겠습니다(_ _)
아이고 열심히 영상 봐 주셔서 고맙습니다.
우선, '선생님께서는 이 지문 내용을 의도적으로 진화를 덜 시켜서(=진화적 짐)미래에 멸종하지 않도록 했다는 느낌으로 설명하신 것 같습니다.' 이 부분은 제가 전달한 바가 맞습니다. 원문에서 '환경에 완벽하게 적응을 하지 않는 이유는 태어난 환경과 지금 환경이 다르기 때문이다(Part of the lack of fit arises because the present properties of an organism have not originated in an environment similar in every respect to the one in which it now lives)' 라고 하였기 때문입니다.
이 부분에 대해 조금 더 설명을 하자면, 해당 지문은 Ecology: From Individuals to Ecosystems (Michael Begon, Colin R. Townsend 저)에서 발췌된 내용으로 해당 문단 이전의 두 문장을 보면 When we marvel at the diversity of comples specialisations, there a temptation to regard each case as an example of evolved perfection. But this would be wong. (진화가 완벽에 가깝게 이루어 진다고 간주하고 싶지만, 이것은 틀렸다)
라는 내용이 해당 문장의 전제입니다. 따라서 진화는 다소 부족하게 이루어진다는 것이 해당 문단의 내용이며, 'over the course~' 부분부터의 내용 또한, 진화가 다소 부족한 것처럼(imperfect), '짐' 처럼 느껴진다고 말하고 있습니다. 조상들이 일부러 진화에 제약을 두는 일종의 '짐'을 발달시켰을 수도 있다고 했습니다.
코알라 부분의 시작되기 전의 접속부사가 Moreover인 것으로 보아, 앞의 맥락과 연결되는 첨언이라고 할 수 있는데, 앞의 내용이 '진화의 부족함(불완전성)'의 맥락을 설명하려는 것임을 알 수 있습니다. 마지막 문장에서 '완벽하게 진화한 것처럼 보이지만, 결국 코알라는 유칼립투스가 없으면 죽을 것이다' 라고 하였습니다. (환경에 완벽하게 적응한 것은 맞지만, 이 또한 환경이 바뀌면 코알라는 죽게 될 수 있다.)
이 부분이 쟁점인데, 해당 문단 전체의 관점에서 생각해 볼 필요가 있습니다. (문단의 일관성) 빠진 문장(Part of the lack of fit arises because the present properties of an organism have not originated in an environment similar in every respect to the one in which it now lives)을 포함하여해당 문단의 주제는 '진화는 불완전하다' 이므로, 사실 마지막 부분의 코알라는, 진화의 불완전성에 대한 첨언에 불과하다고 생각합니다.
이해하신 부분에서의 문제점은,
종이 주어진 환경에 가장 맞게 진화를 한다 (문단 전체의 내용과 배치되며, 진화의 불완전성을 설명하기 위한 첨언에 불과한 코알라를 언급할 때를 제외하면 지문에 나와있지 않음)
입니다. 이 부분과 코알라를 연결시키면 말씀하신 결론이 나올 수 있으나, moreover 이후의 코알라 내용은 진화의 불완전성을 설명하기 위한 추가 첨언일 뿐입니다. 따라서 논리의 비약입니다. 전제(종이 주어진 환경에 가장 맞게 진화를 한다)가 틀렸기 때문입니다.
글의 구조를 도식화 하면 다음과 같습니다.
1. 진화는 불완전하다. [문단의 주제]
2. 환경이 바뀌기 때문이다.( 환경이 바뀌면 조금씩 수정해 나갈 수 있다. )
3. 주제를 뒷받침하는 아이디어 1 (Over the course of~ 부터 Moreover 전까지) : 특정 종의 조상들이 일부러 진화의 짐(진화할 수 있는 한계선)을 만든 것 같다.
4. 주제를 뒷받침하는 아이디어 2 (Moreover부터) : 코알라도 완벽하게 적응한 것 같지만, 결국 불완전하게 진화의 한계(constraints)를 갖는다.
5. 결국 진화는 이렇게 불완전하다.
입니다.
해당 도서의 원문을 첨부하니 읽어보시면 도움이 될 것 입니다!
books.google.co.kr/books?id=N6gJEAAAQBAJ&pg=PA2&lpg=PA2&dq=%22The+evolutionary+process+works+on+the+genetic+variation+that+is+available.+It+follows+that+natural+selection%22&source=bl&ots=XcFCiNhEbm&sig=ACfU3U1VqtHPqZUb98B4X2807fEEW-uASQ&hl=ko&sa=X&ved=2ahUKEwjJpoWB9rz_AhV3rlYBHbruDvcQ6AF6BAgDEAM#v=onepage&q=%22The%20evolutionary%20process%20works%20on%20the%20genetic%20variation%20that%20is%20available.%20It%20follows%20that%20natural%20selection%22&f=false
항상 잘보고 있어요 감사합니다❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍
항상 봐주셔서 감사합니다!
감사합니다!! 덕분에 마지막 내신까지 마무리 잘 하겠습니다!!
화이팅입니다!
선생님 저번 중간고사에도 왔는데 드디어 댓글다네요 ㅠㅠ 저번 중간고사 선생님 덕에 100점 맞고 1등했어요!! 이번에도 너무 너무 감사드리고 이제 3학년 마지막 내신인데 불사지르고 가겠습니다! 🔥항상 감사드렸습니다! 선생님은 영어 학원 안다니고 자습하는 학생들이 만날 수 있는 최고의 선생님이셨어요ㅜㅜ! 이제 다들 잘 마무리하고 원하는 대학 갈 수 있으면 좋겠어요! 24학번 파이팅!!
100점에 1등이라니 대단합니다!!! 열심히 해 주신 결과입니다! ♥
안녕하세요 선생님 고등학교 1학년때 처음 친구를 통해 알게되어 선생님의 강의를 계속 듣다가 어느덧 고등학교 3학년이 되어 버렸네요... 마지막 내신인만큼 열심히해서 좋은 결과 얻어보겠습니다! 마지막 지문 41-42번을 마치면서 아 드디어 끝났다라는 생각보다는 뭔가 기분이 묘하네요...😢😢 항상 정성스럽게 가르쳐주셔서 그동안 감사했습니다!
저야 강의를 녹화해서 올리는 것은 일상이고 사실 감정이 많이 섞이지 않는 행위인데, 이런 글을 보니 저도 많이 기분이 묘하네요. 얼굴 한 번 본 적 없는 제자님이지만 그동안 쌤 영상 봐 주어서 고마웠습니다. 꼭 원하는 대학에 합격하셔서 멋진 꿈의 날개를 펼치기를 기원합니다!!♡
선생님 과 함께 3년동안 공부하다보니…벌써 고3 마지막 내신시험까지 왔네요…이번에 마지막까지 열심히해서 좋은점수로 좋은 대학 가도록 하겠습니다 선생님 그동안 정말 감사했습니다! ㅠㅠ 앞으로도 영어공부 더 열심히해서 해외에도 가보고 교환학생도 하겠습니다 선생님 항상 고생해주셔서 정말 감사합니다! 선생님 덕분에 영어공부 즐겁게 한것같아요 ❤❤
제 덕분에 공부를 즐겁게 하셨다니 정말 이보다 더 보람될 수가 없네요. 아쉽지만 저 또한 그 동안 영상 봐 주셔서 너무 감사했어요. 대학 가셔도 영어 열심히 하시고!! 영어 과외라도 하셔서 또 만나길 바라는 수 밖에..!! :=ㅇ
고1 때부터 봤었는데 벌써 고등학교 마지막 내신이네요.. 항상 감사드리고 내년에 대학에서 꼭 인사드리겠습니다!
이렇게 시간은 가고.. 저만 늙어 가는 군요 ^^ 꼭 좋은 결과 있기를 바랄게요!!!
@@mattenglish 감사합니다!
선생님 조금 늦었지만 생각나서 인사드려요 이번에 만점은 아니지만 영어 3개 틀려서 4등급 할거 3등급 했습니다!! 덕분에 반에서 영어로 1등도 해보고 하하 보실지는 모르겠지만 2년동안 모의고사 준비를 도와 주셔서 다시한번 감사드립니다... 앞으로도 화이팅 하세요!!
이렇게 소식 알려주어서 고맙습니다! 자랑스럽습니다!! 앞으로 남은 입시 잘 마무리 하셔서 원하는 대학에 꼭 합격하시기를 기도하겠습니다! ♥ 그동안 영상 봐 주어서 고맙습니다!
감사합니다❤
저도 감사해요!!
고3꺼 문제집 첨사고 푸는데ㅜ 어 왜 익숙하고 잘 풀리지 했는데 매튜쌤 강의 들은문제들 이었어요!!ㅋㅋㅋ 강의 너무 유익하고 영어 좋아하는 사람으로서 최고로재밌어요👍🏻귀에 잘들어오고 단어도 더 외워지는 기분 들어서 좋고!모의고사 풀면서 힘들때 오면 또 이해 잘가서 좋고🪽 현장시뮬(? 모의고사 2등급 -> 1등급이 되는 그 순간까지 매튜쌤 수업이랑 함께할게요ㅠㅠㅠ (그 후로도 계속 볼거란건 안비밀🐠)
정말 감사해요!! 고3이면 제가 만든 사이트 mattclass.com 에서 Ai 수능 1주일에 한 번 풀어보실 것을 권해드립니다! (회원 가입 후 풀면 풀었던 문제가 나오지 않음) 정말 빠르게 정기적으로 실력을 체크해 볼 수 있어요. 그리고 단어가 제일 중요합니다! 단어 많이 외우세요!!! 화이팅입니다!
학교에서 시험범윈데 쌤들이 시간없다고 수업안해주고 이영상 올려주네여😢
아이고 제 어깨가 더 무거워 지는 느낌이네요. ㅜㅜ
항상 감사합니다 이번에도 쌤 강의듣고 꼭 1등급 받을게요 항상 건강하시고 행복하세요😊😊
감사합니다♡
마지막 시험까지 함께 해주셔서 감사합니다!
고3이시군요. 그동안 영상 봐 주셔서 진심으로 감사해요. ♡
고3분들 마지막 내신 화이팅 해요~~~~~^^ 매튜쌤도 항상 감사합니당
감사합니다 화이팅입니다!!
매튜쌤 덕에 외고에서 영어 1.2등급 맞아요. 감사해요. 선생님 잘생겼어요 크크
아이고 농담이라도 기분 좋습니다! 감사해요!! ♥ 그런데 외고에서 1등급일정도면.... 분명 영어는 저보다 잘하실 듯 ㅜ 대단합니다!
매튜쌤 안녕하세요~ 비교적 늦게 입문했지만 그래도 매 시험마다 열심히 쌤 영상으로 공부한 어느덧 고등학교 3학년이 된 (곧 성인!) 학생입니다.
저는 사실 1학년 2학기 때 망막에 원인 모를 질병이 생겨 학업을 잠시 중단한 적이 있었습니다. 병원 왕래와 치료를 병행하면서, 또 아픈 눈을 부여잡고 공부를 한다는게 쉽지 않았거든요. 그리고 영어과목의 특성상 글씨가 잘 안 보이니 더욱 공부하기 힘들었구요. 아무튼 그래서 한 학기 동안 공부를 놓다시피 했었는데, 그때 수학 영어 과외 다니던 것도 끊었어요. 그러다 2학년이 되곤 다시 맘을 고쳐먹고 공부를 열심히 했었는데요. 과외나 학원을 일절 안 다니던 시기에 선생님의 모의고사 해설 강의가 정말 큰 도움이 되었어요 ㅎㅎ
모의고사는 수업 때 안 알려주시고 시험범위에 넣는 경우가 많아서 혼자 공부하기 특히나 버거웠거든요 ㅠㅠ 이것저것 검색하다가 선생님 강의를 처음 켜고 나긋나긋 다정한 목소리를 듣는 순간 여기에 정착해야겠다는 생각이 들었어요ㅋㅋㅋ 그만큼 신뢰감 가는(?) 목소리셨구 실제로 해설도 이해가 쉽게끔 잘 설명해주셔서 정말 근 1년 반 동안 신세 많이 졌습니다. 덕분에 감사하게도 명예의 전당에도 올라보고 고등학교 생활 내내 영어공부하면서 참 행복했어요!
쓰다 보니 주저리주저리가 된 거 같은데 아무튼 읽어주셔서 감사하고 실제로 뵙진 못하지만 멀리서 선생님께 많은 도움을 받는 저 같은 학생들이 있단 걸 잊지 말아주세요! 2주 남은 마지막 시험도 화이팅해서 꼭 1등급으로 마무리해보겠습니다. 정말정말 감사해요!!!🙆🏻♀️🙇🏻♀️
역시 명예의 전당에 올랐던 친구들은 인성도 남다르네요. 정말 자랑스럽고 이렇게 찾아와서 감사의 글을 남기는 인성이 부럽기도 하고 그렇습니다. 쌤이 많이 배웁니다.
눈이 아픈데도 열심히 해 보겠다는 의지를 갖고 이렇게 제 영상 찾아서 공부해 주신 부분도 참 대견하고 자랑스럽습니다.
멋진 성인으로 성장하시리라 믿어 의심치 않아요.
제 영상과 제 영어를 증명해 주어서 고맙습니다. 항상 건강하시고 대학 들어가면 영어 과외 시작하면 다시 볼 꺼니까 작별인사는 잠시 보류하겠습니다 ^^
안녕하세요 매튜쌤! 정말 오랜만에 댓글 남기네요..어느덧 고등학교 마지막 내신을 준비하고 있어요,,시간 참 빠른거 같아요ㅎㅎ저번에 처음이자 마지막으로 명예의 전당에 오른 후로 시험이 점점 더 어려워져서 그렇게 좋은 결과가 있지는 못해서 괜히 죄송한 마음에 댓글을 달러 오지 못했어요,, 그래도 정말 감사하면서 영상을 보고 공부했어요! 그리고 학원을 안다니는 저에겐 매튜쌤의 영상이 한줄기 빛과 같은 존재였습니다🫶
중학교 때 어쩌다가 알고리즘을 통해 쌤을 알게된 후부터 지금까지 대략 4년?정도를 쌤과 함께 했는데 내적으로 정도 쌓이고 그래서 마지막이라 생각하니 뭔가 기분이 묘하네요🥺
그러고 보면 쌤과 함께했던 시간 동안을 돌아보면 쌤은 정말 성실하게 항상 학생들을 위해 좋은 퀄리티의 영상을 대가 없이 올려주시는데 그걸 보면서 감사함과 함께 존경심도 들었어요..많은 시간과 노력을 들이셔야 가능한 일인데 정말 학생들을 위한 좋은 선생님이라는 생각이 다시금 듭니다😭🥰 입시가 끝난 후에 좋은 결과로 다시 댓글 남기러 올게요!!그때까지 건강히 잘 지내시길 바래요❤
이렇게 직접 긴 덧글을 달아주셔서 고맙습니다. 처음에는 강의 기록용으로, 연습 삼아 올리던 영상과 채널이 많은 학생여러분들께 적지 않은 영향을 준다는 사실을 몸소 깨닫고 있습니다.
과정이 어찌되었든, 명예의 전당에 올랐을 때의 기분, 그 과정을 기억하리라 생각합니다. 그 단 한 번의 기억으로 훗날 인생이 바뀌기도 하고, 기적이 일어나기도 하고, 힘든 날을 헤쳐나가기도 하고, 큰 성공을 이루기도 하더라고요.
앞으로 원하는 것이 무엇이든 잘 헤쳐나가시리라 믿습니다.
저와 제 채널을 증명해 주셔서 고맙습니다. 대학가시면 꼭 덧글 달아주어요 ^^
몰라 그는 그냥 신이야
비융.....shin은 아니죠!? ㅋ ♥
4:18:32 41-42번 문항 마지막 줄 Stressful conditions such as time constraints contribute to “this” common misperception~ 에서 this가 가리키는 것은 뭔가요? 좋은 강의 감사합니다 :)
안녕하세요? 글의 제목이 Negotiators, Wake Up from the Myth of the Fixed Pie!이므로, 저는 this common misperception의 의미로 파이의 크기가 고정되어 있다는 오해를 가리키는 것으로 보았습니다! 제 영상을 시청해 주셔서 감사합니다!
매튜야 고마워~~~~~❤
학원 끊고 2학년 1학기 기말부터 들었는데 항상 감사했습니다.. 그래도 제가 노력을 덜해서 그런지 점수는 그다지 좋게 나온편은 아니었지만 그래도 선생님덕에 모의고사는 마음놓고 볼 수 있었던것같아요 그리고 모의고사가 커서 들고다니면서 보기에는 조금 불편했는데 필기용 파일도 만들어 주셔서 참 편했던 것 같아요 마지막 내신 그래도 열심히 해보겠습니다! 그리고 2년동안 감사했습니다 열심히 볼게요!
아이고 2년간 제 영상을 봐 주셔서 감사하죠!!!♡ 화이팅입니다!!!
4:00:48 Moreover, much ~~~ be seen as constraints : koala ~~~foliage.
이 마지막 문장에서 constraints(제약)이 의미햐는 바는 ’너무 완벽하게 진화를 하지 않기 위한 제약‘ 인가요 아니면 ’너무 완벽하게 진화를 해서 환경이 변화했을 때 적응하지 못할 수도 있다는 의미의 제약‘ 인가요??
코알라의 예시를 보기 전까지는 전자라고 생각을 하고 이해했는데 코알라 예시를 보고나니까 후자가 맞는 것 같기도 하고 헷갈리네용😂😂
항상 너무 잘보고있습니다. 고생해주셔서 감사합니다!! 🫶🏻❤️🫶🏻
저는 후자라고 생각합니다.
코알라 부분의 시작되기 전의 접속부사가 Moreover인 것으로 보아, 앞의 맥락과 연결되는 첨언이라고 할 수 있는데, 앞의 내용이 '진화의 부족함(불완전성)'의 맥락을 설명하려는 것임을 알 수 있습니다. 마지막 문장에서 '완벽하게 진화한 것처럼 보이지만, 결국 코알라는 유칼립투스가 없으면 죽을 것이다' 라고 하였습니다. (환경에 완벽하게 적응한 것은 맞지만, 이 또한 환경이 바뀌면 코알라는 죽게 될 수 있다.)
이 부분이 쟁점인데, 해당 문단 전체의 관점에서 생각해 볼 필요가 있습니다. (문단의 일관성) 빠진 문장(Part of the lack of fit arises because the present properties of an organism have not originated in an environment similar in every respect to the one in which it now lives)을 포함하여해당 문단의 주제는 '진화는 불완전하다' 이므로, 사실 마지막 부분의 코알라는, 진화의 불완전성에 대한 첨언에 불과하다고 생각합니다.
이해하신 부분에서의 문제점은,
종이 주어진 환경에 가장 맞게 진화를 한다 (문단 전체의 내용과 배치되며, 진화의 불완전성을 설명하기 위한 첨언에 불과한 코알라를 언급할 때를 제외하면 지문에 나와있지 않음)
입니다. 이 부분과 코알라를 연결시키면 말씀하신 결론이 나올 수 있으나, moreover 이후의 코알라 내용은 진화의 불완전성을 설명하기 위한 추가 첨언일 뿐입니다. 따라서 논리의 비약입니다. 전제(종이 주어진 환경에 가장 맞게 진화를 한다)가 틀렸기 때문입니다.
글의 구조를 도식화 하면 다음과 같습니다.
1. 진화는 불완전하다. [문단의 주제]
2. 환경이 바뀌기 때문이다.( 환경이 바뀌면 조금씩 수정해 나갈 수 있다. )
3. 주제를 뒷받침하는 아이디어 1 (Over the course of~ 부터 Moreover 전까지) : 특정 종의 조상들이 일부러 진화의 짐(진화할 수 있는 한계선)을 만든 것 같다.
4. 주제를 뒷받침하는 아이디어 2 (Moreover부터) : 코알라도 완벽하게 적응한 것 같지만, 결국 불완전하게 진화의 한계(constraints)를 갖는다.
5. 결국 진화는 이렇게 불완전하다.
입니다.
해당 도서의 원문을 첨부하니 읽어보시면 도움이 될 것 입니다!
books.google.co.kr/books?id=N6gJEAAAQBAJ&pg=PA2&lpg=PA2&dq=%22The+evolutionary+process+works+on+the+genetic+variation+that+is+available.+It+follows+that+natural+selection%22&source=bl&ots=XcFCiNhEbm&sig=ACfU3U1VqtHPqZUb98B4X2807fEEW-uASQ&hl=ko&sa=X&ved=2ahUKEwjJpoWB9rz_AhV3rlYBHbruDvcQ6AF6BAgDEAM#v=onepage&q=%22The%20evolutionary%20process%20works%20on%20the%20genetic%20variation%20that%20is%20available.%20It%20follows%20that%20natural%20selection%22&f=false
@@mattenglish 헐 바쁘실텐데 자세히 설명해주셔서 너무 감사합니다!! 덕분에 빡 이해가 됐네요😁 항상 응원합니다 쌤☺️☺️
헉 영상 만드시느라 힘드실텐데 언제나 감사드려요😢❤ 열공하겠습니다 ♡
화이팅입니다!
3:50:39 강의 항상 볼때마다 중간중간에 너무 재밌네요 벌써 마지막 내신이라니 ㅠㅠ 메튜샘덕분에 이번에 영어 성적이 좋아서 1등급 노려볼만해요 그동안 감사했습니다❤❤
벌써 마지막 시험이라니!! 그동안 저도 영상 봐 주어서 감사했어요!!!
선생님
항상 감사드려요. 커피 한잔 사드리고 싶어요^^
에고 감사해요! 그 말씀과 마음만으로도 스벅 벤티 사이즈 마신 기분입니다! ^^
학원을 다니지 않는 학생입니다! 1학년 1학기 중간고사에서 혼자 나름 열심히 공부했다고 생각했는데 70점대를 맞고 충격받았다가… 우연히 매튜쌤 채널을 발견하고 매튜쌤 영상으로 공부한 결과 기말고사에선 98점을 받았습니다! 정말 감사합니다 이번 2학기는 꾸준히 매튜쌤 영상으로 공부해서 최종 1등급으로 마무리하겠습니다✌🏻
무료로 양질의 강의 보면서 궁금했던 건데 어쩌다가 유튜브 채널을 개설하셔서 이렇게 귀한 재능 기부해주실 생각을 하셨나요?! 정말 감사하단 말밖에….❤
고등학교 3년 내내 함께하고 싶습니다 제가 붙잡고 안 놔드릴 거예요😚😝
혼자 열심히 하려는 의지가 대단합니다! 아무래도 저는 오랫 동안 영어를 가르쳤기 때문에, 어떤 부분에서 어떻게 시험이 나올지 가르쳐 드릴 수 있으니까.. 혼자 열심히 하시는 것보다는 그래도 낫지 않을까 생각합니다! 앞으로도 더욱 승승장구하시는 영어Life 되시기를 응원하겠습니다!!
1학년 때부터 선생님 영상으로 공부했습니다. 마지막 시험도 애용하겠습니다.
늘 영상 봐 주셔서 고맙습니다! 마지막 시험도 화이팅입니다!!!
계속 학원 다니다가 이번년도부터 혼자서 해보고 있는데 선생님 강의가 굉장히 큰 도움이 됐어요 ! 1학기부터 들어왔지만 이제서야 처음 댓글 달아봐요.. 고2인데 이번 내신에 이게 들어가서 공부하고 있는데요! 6평 유명 인강 강사 해설도 들어봤지만 내신 공부에는 매튜쌤 수업이 훨씬 도움된다고 느껴져서 쌤 수업 잘 듣고있어요. 무료로 듣기 죄송할 정도로 너무너무 좋아요. 항상 정말 ... 감사드려요 ㅠ ㅠ
아이고 인강 쌤들이 훨씬 저보다 잘 가르치실텐데, 제 수업 좋다고 해 주셔서 감사해요~ 저야말로 제 강의 들어주셔서 고맙습니다 ♥ 앞으로도 승승장구 하시길 기원합니다!!
ありがとう！
どういたしまして!!
선생님, 36번 지문에서요, 동사가 the number of만 받는 게 아니라 뒤에 있는 software bugs가 and로 따로 연결돼 있는 형태로 받아서 이를 복수로 보고 do로 받은 게 아닐까 의견을 보내봅니다. 즉 글쓴이가 the number of errors를 주어로 생각하고 글을 쓴 것이 아니라, the number of errors 와 software bugs를 별개로 두고, 복수 주어로 봐서 do로 쓴 것으로 보입니다. 하지만 does 또한 다른 관점에서 보면 가능하다고 생각하기에 둘 다 가능한 경우인 거 같습니다!
그렇게 보는 관점도 있겠군요! 제 의견은 이렇습니다.
해당문장에서 대동사 do는 동사 grow를 받습니다. 통사적으로는 말씀하신대로 볼 여지가 충분히 있으나, software bugs grow가 의미론적으로 성립하지 않기 때문에 말씀하신대로 the number and bugs를 복수주어로 보기는 어려울 것 같습니다. 이견이 있을 수 있는 부분이고 개인적인 견해이므로 참고만 부탁드립니다! 영상 봐 주셔서 늘 감사합니다!!!♡
선생님. 20번 문항 다섯 번째 문장에서 "coupling it with~"에서 it이 지칭하는 바가 "cross-domain creativity"라고 하신 부분이 이해가 되질 않아서 여쭙니다. "영역 간 창의성 개발=1)젊은이들이 특정 영역에서 창의적 도전을 하는 걸 지원하고+2)"그걸"다른 영역으로부터 나온 지식과 기술에 적용할 뿐 아니라, 더 나아가 다른 영역에도 적용하는 것과 결합하는 것"이라고 보면 "it"은 "taking up creative challenges in a specific domain"으로 더 합당하지 않을까요?
선생님 이 부분은 제가 영상 더보기란에 예전에 의견을 올려두었습니다. encouragement 라는 단어 때문에 couple이라는 동작의 주체가 헷갈려서 잘못 짚어드린 것 같습니다. 혼동을 드려서 죄송합니다!
아닙니다. 선생님과 소통할 수 있어서 너무 감사할 따름입니다.
@@박재승-n4c 그렇게 말씀해 주셔서 감사합니다! 언제든 제가 틀린 부분이 있다면 지적해 주시면 살펴보겠습니다! 늘 평안하시고 좋은 하루 보내세요! ^^
선생님 마지막 영어 내신 선생님 수업 들으면서 잘 해보겠습니다 지금 2등급 1등인데 꼭 다시 1등급 탈환해오겠습니다 정말 감사합니다🥹🥹
어마어마한 실력자군요. 2등급 1등이면 1등급이나 다름 없지요! 꼭 탈환해서 자랑스레 덧글 달아주세요!! 응원하겠습니다!!
선생님 항상 좋은 영상 만들어 주셔서 감사합니다!!!
기말도 열심히 공부할게여
화이팅입니다! 영상 봐 주셔서 감사해요!!
선생님.. 40번 지문에서 조상들이 부여한 제약과 마지막문장의 제약은 다른 건가요.?
저는 조상들이 부여한 제약은 ”적당히 진화해~“ 느낌이고 마지막문장의 제약은 완벽하게 적응해서 환경이 변했을 때 죽어버리는 제약을 말한다고 생각했어요.!
주제에 ”척추동물의 진화는 자신이 달성할 수 있는 능력의 안에서 이루어졌으며 이는 제약으로 간주될 수 있다“에서 “제약”은 조상들이 부여한 제약이라고 생각해도 되나요.?
맞습니다. 지문은 두 종류의 제약을 설명하고 있습니다. 첫 번째 제약은 말씀하신대로 자신의 한계 내에서의 진화=제약 을 말하고 있는 것이고, 마지막 부분의 제약은 완전히 적응했을 때의 그것이 제약으로 작용할 수 있다(환경에 완전히 적응하면, 완벽한 적응이 제약으로 작용한다) 입니다!
감사합니당❤❤❤❤
좋아요를 한번만 누르는게 아쉽다
고맙습니다 쌤
한 번의 좋아요라도 저는 진심으로 감사드립니다!! ♥
매튜쌤 보고 고등학교 내신 영어 내내 1~2등급 받고 이제 제가 원하던 교대에 입학했어요! 우연히 알고리즘에 떠서 댓글 남깁니다!!
진짜 전 매튜쌤 없었으면 고닥교 영어는 힘들었을 거에요ㅠㅠ 이렇게 대가없이 고퀄영상 올려주셔서 정말 감사했어요❤
후배들에게 널리 알렸습니다 😊😊
와우.. 이렇게 소식 알려주셔서 고맙습니다. 글만 보아도 정말 훌륭하신 선생님이 되실 것이라고 확신합니다! 저의 영상도 있었지만 학생의 노력이 더 컸겠지요. 너무 자랑스럽고 고맙습니다!!
3:50:39 오늘의 매튜쌤 개그
감사합니다 :)
선생님 저 영어 시험 객관심 다 맞았어요!! 감사합니다 !!🥺🥰😆
오 축하드려요!!! ♥
3:08:25
이 부분은 학교쌤에게 말씀드려봐야겠네요...
감사합니다 선생님!
(정작 난 발견도 못했...ㅋㅋ)
앗 감사합니다. 혹시 제가 몰랐던 시원~한 답변이 혹시 나온다면.. 알려주세요! the number of bugs and (the number of) software errors 가 = the number + the number = 복수이다라고 주장하시는 쌤들도 계셨는데, 저는 말이 안 된다고 생각합니다.
참고하시라고 Chat-GPT 질문과 답변 첨부합니다. (As절은 부사절이므로 빼고 질문했습니다)
질문: Which sentence is grammatically correct? And explain why. so too do the number of errors and software bugs / so too does the number of errors and software bugs.
답변: The grammatically correct sentence is: "So too does the number of errors and software bugs."
In this sentence, the subject is "the number of errors and software bugs," and the verb is "does." The verb "does" is used to agree with the singular subject "the number."
When using the construction "so + adverb + auxiliary verb + subject," the verb agrees with the subject. Since "the number of errors and software bugs" is a singular noun phrase, the singular verb "does" is appropriate.
The use of "too" in the sentence emphasizes the similarity or agreement between the preceding statement and the increase in the number of errors and software bugs. It serves to amplify the connection and adds emphasis to the agreement.
@@mattenglish 일단 아까 마침 옆에 자습감독 영어쌤이 계셔서 물어봤는데 선생님 말대로 복수라고 말씀하시네요... 내일 이것도 따로 보여드려서 또 질문해봐야겠네요
@@mattenglish does가 아니라 do인 이유가 문장에서 do가 "grows"가 아닌 "grow"를 대신하는 대동사 여서 그런것 같아요!! 아닐 수도 있지만...
좋은 영상 감사합니다.
근데 40번에 써놓으신 주제가 척추동물의 진화라고 하셨는데 주제 자체는 그냥 생물체의 진화 아닌가요? 척추동물은 지문에서 코알라와 비슷하게 나온 예시인것 같아요.
다시 살펴보니 말씀하신 내용이 맞네요. 글의 중반부까지 일반 organisms에 대해 언급을 하고 있고 그 뒤에 나오는 척추 동물은 사례로 보는 것이 맞는 듯 합니다. 알려주셔서 감사합니다!!!
쌤 감사합니다~
저도 감사합니다!!
너무너무 감사합니다❤❤❤
저도 영상 봐 주셔서 감사해요!!
30강에 5번째 문장에서 내제된 반사신경이 나오는데요. 5번째 문장에서는 initial knowledge를 의미하고 이것이 앞문장과 대응했을때 assistance를 의미하는건가요??
만약 그렇다면 4번째 문장에서 ‘지원을 제공하지않아 임의로 작동해야한다’는 것이 불리하기때문에 사정정보와같은 것에 약간의 도움을 받아야한다고 문맥적으로 이해해도 될까요??
넵! 설명하신 내용이 모두 맞습니다!!!
3:36:55
선생님!! 문서화되어있지 않은 가치가 전문직의 기치와 더불어서 위협을 받고 있다고 되어있는데, 전문직의 가치도 여기서는 문서화 되어있지 않은 것으로 봐야하나요,.??
이 지문의 전반적인 내용을 보면
-> 일부 전문직과 국가 기관들은 그들의 관행이 내재하고 있는 가치가 문서화 되어있지만 그렇지 않은 직업들도 있다. 인 것 같은데,, 마지막에 갑자기 전문직의 가치라는 게 나와서 이게 무엇을 의미하는지 좀 헷갈립니다ㅜㅜ!
이 지문은 전문직/비전문직 으로 나뉘어서 위협을 받고 / 받지 않는 건은 아닌듯 합니다.
지문이 열거하고 있는
공식화 되어 있어서 안정적인 직업군은: 의회, 법정, 경찰
문서화 되어있지 않아서 불안정한 직업군 : 과학자들
이며, 과학자들도 전문직이지요.
다섯번째 줄, along with certain of the professions(특정한 직업들)
밑에서 두 번째 줄, many of the professions (다수의 직업들)
로 보아, 문서화 여부에 따라서 안정적/불안정한 직업을 나눈 사례들로 위의 직업들을 언급한 것이지, 정확하게 직군을 어떤 기준에 따라 나눈 것 같지는 않아요. 모두 전문직입니다!
쌤 강의가 넘 재미있어요❤
감사합니다!!! ♥
선생님 항상 감사합니다.
저도 감사드립니다!!
선생님 강의 항상 잘 듣고 있습니다!!! 3:15:12 에서 목적격 관계대명사 생략이라고 말씀해주셨는데 수동태 문장이 뒤에 왔기 때문에 접속사 that이 생략된거라고는 볼 수 없을까요??
Be intented to do가 덩어리 표현으로' - 하기로 되어있다/-하는 것이 본래의 목적이다'는 의미입니다. Do 뒤의 목적어가 비어 있으므로 목적격 관계 대명사가 맞습니다!
선생님! 너무 좋은 영상 감사드립니다 ㅎㅎ
34번 지문 마지막 문장에 있는 it은 reality를 가르키나요??
in its rational representation에서 its를 물어보시는 것인가요~? 만약 그런 것이라면 its = the figure를 가리킵니다!
영상 봐 주셔서 항상 감사해요!!
아 맞아여!! 설명해주신 거 보고 다시 읽어보니 더 잘 이해가 되네여 너무 감사드립니다!!!
질문이 하나 더 있는데요,
34번 지문 마지막 문장에서
`the truth of the matter’의 의미를 한국어로 써보라는 서술형 문제가 나왔을 때
`그 형체는 기하학적 원근법을 따르기 때문에 작아 보이는 것이고, 실제로는 더 크다.’ 이렇게 쓰면 옳은 걸까요?!?!
선생님!!
34번 지문 마지막 문장에서
`the truth of the matter’의 의미를 한국어로 써보라는 서술형 문제가 나왔을 때
`그 형체는 기하학적 원근법을 따르기 때문에 작아 보이는 것이고, 실제로는 더 크다.’ 이렇게 쓰면 옳은 걸까요?!?!
the truth of the matter만 쓰라고 한다면, '그 형체의 진짜 크기' 이겠지만, 서술하라고 요구를 받는다면, 저는 이렇게 적을 것 같습니다. : 논리적 추론이 그 형체가 기하학적 원근법을 따르기 때문에 작게 보일 뿐이라는 것을 드러낸 사실
말씀하신 문장과 비슷하네요. 저는 '논리적 추론이 ~를 드러냈다는 말이 들어가는 게 좋을 것 같습니다.
도움이 됐기를 바랍니다!
아하 그렇네요 너무 감사드립니다!!?
항상 감사하게 강의와 자료 잘 활용하고 있습니다 !! 근데 혹시 1:23:14 에서 비교급으로 바꾸신 문장에서 the year 2000 앞에 전치사 in은 안 적어도 되는 건가요???
아이고... than in the year 2000 이 맞습니다! 제 실수입니다. 지적 감사합니다. 더보기란에 추가해 두겠습니다!
선생님 ! 2시간 12분경, 31번 지문 첫문장에서 의미상 will 뒤에 생략된 말은 need to eat 아닌가용??
그러네요 제가 해석은 '먹을 필요가 있을 것이다'라고 해 놓고 will eat이 생략되었다고 하였네요 ㅠ 실수 죄송합니다.ㅜㅜ
선생님 늘 좋은 강의 감사합니다 :) 1:22:55 에서 배수사+as 원급 as에서 배수사+비교급으로 바꿀 때 뒤에 in은 생략되는 건가요?
아이고 ㅜㅜ in 있어야 합니다! 제가 실수한 부분이라.. 영상 더보기 란에 설명 추가해 두었습니다. 죄송합니다!!
선생님 안녕하세요! 질문이 있어서 댓글을 답니다
3:13:20에서 this 는 앞문장의 내용을 받는것으로 보면 될까요?
그리고 똑같은 문장에 있는 these computer bugs는 무엇을 가르키는 these인가요 ㅠ🥺🥺
항상 잘 보고 있어요! 중간고사때 100점 맞았었는데 이번 기말에도 열심히 해서 100점!! 맞겠습니답!!
this는 앞문장의 내용이 맞습니다! these computer bugs는 앞 문장의twenty to thirty bugs for every thousand lines of code를 가리킵니다!도움이 되었기를 바라요! 늘 영상 봐 주셔서 감사해요!!
시험기간때마다 정말 잘 듣고 있습니다!!! 그런데 혹시 4월 모고 영상은 따로 올리지 않으신 걸까요?
에고 죄송합니다. 4월은 제가 체력과 일정이 안 되어서 올리지 못했습니다 ㅠㅠ
@@mattenglish 앗 아녜요!! 항상 감사합니다ㅎㅎ
항상 양질의 양상 올려주셔서 감사합니다 그런데 혹시 4월(5월달에 본) 고3 모고영상은 올릴 계획이 없으실까요..? 이게 시험범위라..
제가 체력때문에 촬영해 두지 못했습니다 죄송합니다 ㅠㅠ
선생님! 좋은 강의 너무 감사드려요 ㅠㅠ 20번 문제중 from outside the domain 이 맞는 문장일까요?? outside는 이 문장에서 어떤 품사일까요??
from outside와 같은 표현을 이중전치사라고 합니다. 두 단어 모두 전치사이며 두 전치사의 의미를 모두 사용하고 싶을 때 종종 사용합니다. 제가 쓴 글은 아니지만 정리된 내용이 있어서 참고하시라고 링크 드립니다! m.blog.naver.com/ersdf036/222085572018
늘 영상 봐 주셔서 감사합니다!!
@@mattenglish 선생님 답변 너무너무 감사드립니다!! 좋은 하루되세요
9월 모평도 부턱 드려요ㅠ,.
제가 고3은 체력이 안 되어서 3, 6월만 올리고 있습니다. 넘넘 죄송합니다! ㅜㅜ
24번 (1:26:21)
이동성 흐름은 관련 사회 기반 시설이 변함없이 도시 형태의 중추를 구성하면서 도시화의 핵심 동력이 되었다.
-> 사회 기반 시설은 ’도로‘를 예로 들 수 있을까요?
30번
첫번째 줄(1:56:54)
the prior of its designer = 초기지식
its own percepts = 학습능력
3번째 줄(1:59:48)
what~prior knowledge. = 학습능력
-> 전체 내용상 같은 의미일까요?
20번
specificity(특수성)과 specialization(전문화)를 같은 의미로 봐도 될까요?
모두 하나 하나 확인했습니다. 모두 정확합니다! 너무 늦지 않은 답변이기를 바랍니다!
@@mattenglish 감사합니다...!!!!!!🥹😆
선생님 분석 영상 너무 감사합니다!!
22번 지문 4번째 문장에서 evidence와 which 사이에 by는 왜 쓰인 건가요??
'그 증거를 기준으로' 정도로 보시면 되겠습니다. '그 증거를 기준으로' '그 증거에 비추어 보았을 때' 정도의 의미로 해석됩니다!
24번 지문에 중요하다고 하신 문장 1:23:36
에서 travelled가 어떤 건지 모르겠어요 인킬로미터를 수식하는건가요? 아니면 may be랑 이어져서 수동인가요? ㅜㅜ😅
인킬로미터를 수식합니다!!
선생님 30번 지문 2번째 문장에 what it can to~라고 되어있는데 조동사 can 뒤에는 동사원형이 와야 하는 것 아닌가요..? 왜 compensate가 아니라 to compensate인가용...?
여기서는 can to 가 연결되지 않고, what it can이 한 덩어리로 '그것이 할 수 있는 것' (in order) to compensate ~를 보충하기 위해서 라는 의미로 이 때의 to부정사는 '부사적용법/목적'(~하기 위해서) 입니다!
아하 감사합니다!!!!
사랑해요❤
잇힝♡
선생님 4월모고는 업로드예정 없나유..ㅠㅠㅠㅠㅠ🥺
에고 제가 체력이 안 되어서 4월은 어려울 것 같습니다. 미리 찍어두었어야 하는데 죄송합니다 ㅜ
선생님 혹시 39번에 “This is because a tree can be only as strong as the forest that surrounds it.” 문장에서 strong 대신에 strongly가 와도 되나용?
be 동사의 보어 자리이므로 strongly는 올 수 없습니다!
3:12:45 선생님 이 부분에서 lines of code 를 단수 취급하는 이유가 뭔가요? lots of 단수명사 (셀수없는) 를 단수 취급하는 것과 같은 맥락인가요?
lots of 복수명사 → 복수취급 lots of 단수명사 → 단수취급 이므로 lots of와는 다른 문제입니다.
이 경우는 해당 주어가 덩어리 취급을 받기 때문입니다. 5천만 줄의 코드는 (한 덩어리로 놓고 보았을 때 그 규모가..) ~를 의미한다. 입니다.
Ten dollars is a large amount of money for a kid. 이 경우와 같습니다!
도움이 되었기를 바랍니다!
와 감사합니다 완벽 이해했어요
매튜 선생님, 30번의 'agent'는 컴퓨터 용어로 보시는 것이 좋을 듯 합니다.
헐 그런 의미가 있었군요. 덧글 보고 지금 관련 서적들을 찾아보고 있었습니다. 몰랐던 분야인데 알려주셔서 진심으로 고맙습니다!! ♥
선생님 고 3 4월(5월에 본) 모의고사 내신 해설강의도 올려주시면 안되나용 ㅠㅠ? 저희 학교는 4모가 들어가용 ㅠㅠ
제가 이제 변형문제도 만들고 해야 해서 체력이 ㅜㅜ 미리 찍어 두었어야 하는데 넘 미안합니다 ㅜㅜ
선생님. 본 영상과 무관한데요. 도저히 해석이 이해가 안되서 여쭙니다.
2017년 수능 33번인데요. 이렇게 시작됩니다
Grief is unpleasant. Would one not then be better off without it altogether?
슬픔은 불유쾌하다. 그렇다면 그것이 완전히 없는 상태라면 더 행복하지 않을까?
근데 지문에 not 이 있는데 이걸 없애야 해석하고 맞는거 아닌가요? 궁금해 미치겠슴다
그리고 Perhaps we should say of it what Spinoza said of regret. 이 지문은 구문이 어떻게 된건지요? what 이 관대인것 같은데 앞에선행사가 있고 😢😢😢😢
안녕하세요 선생님. 질문 주신 문장은 일종의 수사 의문문으로 보입니다.
여기서 not이 빠지게 되면, '슬픔이 없다면 우리가 더 나은 삶을 살 수 있을까?'가 되어, 마치, 슬픔이 없어도 우리는 더 나은 삶을 살 수 없을 것이라는 확신을 주는 듯한 뉘앙스를 줍니다.
not을 포함하게 되면, '슬픔이 없다면 누구든 더 나은 삶을 살 수 있는 건 아닐까?(not)' 입니다. → 이 문장은 대중이 생각하는 심리를 꿰뚫으며 던진 질문처럼 느껴집니다.
Perhaps we should say of it what Spinoza said of regret.
이 문장은 what절이 say의 목적어이며, said 뒤의 목적어도 비어 있기 때문에 what이 오게 되었습니다.
of it 을 about it으로 of regret을 about regret으로 바꿔보시면 더욱 명료해 지실 것이라고 생각합니다. (실제로 바꾸셔도 됩니다) 전치사 about 대신에 종종 목적을 나타내는 of를 사용하기 때문에 헷갈릴 수 있어서 유의하셔야 하는 전치사입니다 ^^
도움이 되었기를 바라겠습니다!!
여행 중이라 답이 늦었습니다!
@@mattenglish 너무 감사합니다
선생님 20번 마지막 문장이 영상에서는 taking과 coupling 이 병렬이라고 하셨는데 자료 해석 부분에는 다르게 해석되어 있는 것 같아서요 혹시 어떻게 연결되는 걸까요? ㅠㅠ
이 부분은 제가 실수를 한 것 같습니다. 당연히 -ing and -ing가 병렬일 것이라고 생각을 했는데, 해석지대로 support와 coupling을 병렬로 보아야 겠습니다.
이유는, encouragement라는 단어 때문인데, 이 문장의 의미상 주어는 '우리' = 어른 들이며, 이들이 격려의 주체가 되고 있기 때문입니다. 의미상 격려를 하는 주체가 우리 어른들로 보는 것이 더욱 자연스럽기 떄문에 교육청 해석지대로 support와 coupling을 병렬로 보는 것이 옳겠습니다.
사실 coupling 부분은 의미상 없어도 되는 부분인데 coupling과 encouragement 때문에 저도 헷갈렸습니다. 추후 강의에는 조금 더 꼼꼼히 분석하여 강의를 촬영하도록 하겠습니다.
어려운 질문이어서 며칠 괴로워 하다가 답을 달게 되어 늦었습니다. 죄송합니다! ㅜㅜ
@@mattenglish 괜히 혼란드린 게 아닌가 죄송하네요 설명해주신대로 저도 더 생각해보고 이해해보겠습니다 감사합니다!!
@@koedc_2024 아니에요 선생님 정말 꼼꼼하게 분석하시는 것 같습니다. 저도 덕분에 많이 배웠습니다. 배울 수록 겸손해집니다😆
선생님 !! 혹시 이번 년도 4월 모의고사는 영상 안올려주시나요 ?? ㅠㅠ
제가 체력이 달려서 촬영을 하지 못했습니다. ㅠ 넘넘 죄송합니다!!
아이구 아니요 !! ㅠㅠ 쉬면서 건강하게 오래 촬영해 주세요 ㅎㅎ 6모 영상 잘 봤습니다 😋
29번에 positive way 뒤에 how는 못 오지 않나요?
제가 미쳤나봅니다. 말씀하신대로 way뒤에 that은 가능하지만 how는 안됩니다. ㅜㅜ 더보기란에 추가해 두겠습니다.
@@mattenglish 감사합니다! 영상 너무 잘 보고있어요!
@@빙고-l6n 수업에서 틀린 거 발견할 떄마다 총맞은 거 같아요. ㅡ.ㅡ;;;; 화이팅입니다!
혹시 고3 4월모의고사 해설은 안하시나요..? 저희학교는 6월 대신 4월이 들어가네요… 왜 이런짓을…
제가 체력과 일정이 안 되어서 촬영은 어려울 듯 합니다 ㅠㅠ 넘 죄송합니다.
1:44:25 make 5형식 문장에서 목적격 보어로 형용사인 aware이 쓰였다고 말씀하신 건 이해가 되었는데 make의 목적격 보어는 동사원형도 가능하니까 aware 앞에 be를 붙여도 괜찮은 건가요?
그렇게 사용하지 않습니다.
*He makes me be happy라고 쓰지 않고 He makes me happy라고 써야하는 이유와 같습니다.
형용사를 동사화 시키기 위해 형용사 앞에 be동사를 사용할 수 있지만, make처럼 목적보어 자리에 형용사를 바로 취할 수 있는 경우에는 be동사를 사용하지 않는 것이 원칙입니다.
이유는 제가 설명하기는 어려울 것 같고, 영어학적으로 연구를 해 봐야 알 수 있는 부분입니다. 논문을 찾아보면 나올 것 같기는 한데... 논문을 찾아서 알 수 있을 정도라면 우리가 알 필요는 없는 부분이라고 생각합니다. ^^;
@@mattenglish 그렇군요! 주말임에도 빠른 답변 감사드려요!!
넘 감사해요! 매튜샘!! 내신강의 너무 좋네요 ㅠ
근데 혹시 5모 (원래4모) 강의는 계획에 없으신가요ㅠㅠ
학원 없이 준비하다 보니 5모 강의나 자료는 거의 없더라구요ㅠ
맞아요 5월 모의고사도 있다면 좋을것 같아요 ㅎㅎ 저희 학교도 범위에 들어가더라구요
아이고 미안합니다. ㅜㅜ 제가 체력상 촬영은 어려울 것 같습니다. 지금 제주도 가는 길인데 질문에 덧글 달고 있네요 ㅠ
Thx!
3:28:25
선생님 여기서 it을 자신의라고 해석하셨는데, 정확히는 `제도화’인건가요?
맞습니다. 동사가 '소유의 의미'를 가질 경우에는 주어와 지칭 대상이 같더라도 재귀대명사를 쓰지 않아도 됩니다.
Do you have a pencil with you(O)
Do you have a pencil with yourself(X)
감사합니다 선생님!!
혹시 고3 4월 모고는 올리실 계획 없으신가요???
4월 모고...는 제 체력상 올리기는 어려울 듯 합니다ㅜㅜ 미리 찍어두었어야 하는데 미안합니다!!
선생님.. 2023년 4월 고3 모의고사는 못올려주시나요?ㅠㅠㅠㅠ
아이고 이제 저는 변형문제를 만들어야 해서 체력적 한계까지 와서 ㅜㅜ 미리 찍어 두었어야 하는데 넘 미안해요 ㅠㅠ
선생님께서 언급하신 것 외에도 목적절을 이끄는 접속사 that은 전부 생략 가능한 건가요?
목적절을 이끄는 명사절 that은 보통 생략이 가능하지만, 두 가지 경우는 생략하지 않습니다.
1. that절 다음에 새로운 종속접속사가 있을 때.
ex) I know that if he comes, you will come too.
2. that절이 병렬이고 접속사 뒤의 that (독립된 문장인지 목적어절인지 구분이 안되므로)
ex) She thinks that he is honest and that I am honest too.
도움이 되었기를 바랍니다!
@@mattenglish 첫번째 경우는 처음 알게 되었네요! 영상 항상 감사드립니다
❤
❤️❤️
ㅜ...ㅜㅘㅏㅏㅏ!
영어는 매튜T
감사합니다!!♡♡