NIVELES DE ALFABETIZACIÓN - ¿QUÉ ES LA ALFABETIZACIÓN? según Gordon Wells
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- Опубліковано 6 вер 2024
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Amplio información referida al tema:
Alfabetización
La UNESCO ha estado a la vanguardia de los esfuerzos mundiales de alfabetización desde 1946, al promover la visión de un mundo alfabetizado para todos. La Organización considera la adquisición y el perfeccionamiento de las competencias de lectoescritura a lo largo de toda la vida como parte intrínseca del derecho a la educación. El “efecto multiplicador” de la alfabetización empodera a los pueblos, les permite participar plenamente en la sociedad y contribuye a mejorar la calidad de los medios de subsistencia.
La alfabetización es también una fuerza motriz del desarrollo sostenible ya que permite una mayor participación de las personas en el mercado laboral, mejora la salud y la alimentación de los niños y de la familia; reduce la pobreza y amplía las oportunidades de desarrollo durante la vida.
Más allá de su concepto convencional como conjunto de competencias de lectura, escritura y cálculo, la alfabetización se entiende hoy día como un medio de identificación, comprensión, interpretación, creación y comunicación en un mundo cada vez más digitalizado, basado en textos, rico en información y en rápida mutación.
A pesar de ello, a escala mundial, al menos 773 millones de jóvenes y adultos no saben aún leer ni escribir y 250 millones de niños no consiguen adquirir las capacidades básicas de cálculo y lectoescritura. Esto acarrea la exclusión de jóvenes y adultos poco instruidos y cualificados que no logran integrarse plenamente a sus comunidades y entornos sociales.
Para que la alfabetización avance como parte integral del aprendizaje a lo largo de toda la vida y de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible(link is external), la UNESCO adopta los siguientes enfoques para promover la alfabetización en todo el mundo, haciendo hincapié en jóvenes y adultos.
Construir bases sólidas en favor de la enseñanza y protección de la primera infancia
Proveer una educación básica de calidad para todos los niños
Ampliar los niveles de alfabetización funcional para jóvenes y adultos que no poseen las competencias básicas de lectoescritura.
Desarrollar entornos de alfabetización.
Fuente: es.unesco.org/...
Niveles de la escritura según Wells, Psicología, 1987
1. El más básico es el ejecutivo, que se refiere al control del código escrito, a la capacidad de codificar y descodificar signos gráficos.
2. El funcional incluye la comunicación interpersonal y exige el conocimiento de los diferentes contextos, géneros y registros en que se usa la escritura.
3. El instrumental corresponde al uso de la lectoescritura como vehículo para acceder al conocimiento científico y disciplinario.
4. El epistémico se refiere al uso más desarrollado cognitivamente, en el que el autor, al escribir, transforma el conocimiento desde su experiencia personal y crea ideas.
Fuente: APRENDIENDO A LEER Y ESCRIBIR de GORDON WELLS
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Tu canal es genial. Gracias!
Gracias, saludos!
gracias por explicar en diferentes manera, he aprendido mucho
Con mucho gusto
@@aprendemosdetodobb
Vf
Muy bueno todo soy estudiante del pep ( primaria ) en Argentina Cordoba.podria pasar el nombre de esos autor ? Y espero que podamos seguirle en su canal que implica mucho esfuérzo .
Hola, el autor es Gordon Wells.
Saludos y suerte en la carrera.
Gracias por todo y que podamos seguir adelante apesar de lo difil momento que el mundo transcita . Desde aqui mis deceos que pase junto a su gente un feliz año nuevo.
Hola tengo una consulta.podrian hablar de alfabetización científica.
Hola, la alfabetización científica en la escuela como una combinación dinámica de habilidades cognitivas, lingüísticas y manipulativas; actitudes, valores, conceptos, modelos e ideas acerca de los fenómenos naturales y las formas de investigarlos.
Según lo que entiendo esta orientada el conocimiento más profundo y la formación del pensamiento crítico.
Saludos