Me hice una maratón con la lista de reproducción sobre "Raices" 😥. Es que hay varias cosas que me piden hacer en la facultad y me trabo mucho porque no me quedaron claros algunos conceptos en la secundaria. Muchas gracias por su paciencia, tiempo y su explicación. Que Dios lo bendiga!👍
profe, me costo bastante resolverlo... pero sabes esto hace que me esfuerce mas por aprender, y gracias a usted pude resolver problemas tan complejos. estoy muy agradecido con usted. me esforzare mas y seré mucho mas constante. Nunca deje de enseñar!!!!
Que bueno que existan personas como vos que quieran explicar sus conocimientos, súper sencillo de entender, ojalá todos los profesores de matemáticas se expresaran así de claro, los videos estan muy bien explicados de principio a fin por tema y por materia. Destaco la calidad del audio, presentación, y calidad en la cual están grabados estos videos. Gracias por este canal y por las playlist. Espero continues con los videos Alex. Saludos desde Argentina.
Le he agarrado mucho aprecio a el profesor Alex porque aparte de dedicar su tiempo para enseñarnos, se preocupa porque entendamos a la perfección. Éxitos y bendiciones profe
Esto había dado en un examen final en el Pizarrón y entrené mirando videos del profe Alex y aprobé y hasta me felicitaron y preguntaron que hice para aprobar y les dije: vi videos de un profe en UA-cam que se llama Alex y recomiendo que vean sus videos , gracias a eso mis compañeros pasaron de año
Lista de reproduccion finalizada. Ahora por las ecuaciones, tengo 14 dias para aprenderme muchas cosas, estos videos me ayudan a agilizar el estudio y dominar matematicas, que son imposibles :c
Hola profe, la verdad que muy buenos sus videos, explica muy bien y sirve mucho los ejercicios al finalizar el video, me ayuda a poder entrar a la facultad!!! , muchas gracias, me vi los 34 videos 😂
Lo bueno de estos videos es que si estás distraído y no entendiste puedes hacer repetir el video cuántas veces que quieras hasta que entiendas. A ver en un colegio si no entendiste te quedas con la duda y el profesor acelera. La hora es la hora
Holaaa!! Explicas muy bien. Graciaas me haz ayudado muchoo ya que estoy estudiando para las icfes. Porfa puedes hacer una playlist sobre como escribir la fracción de una parte sombreada? SE ME DIFICULTA MUCHO ESOO !!
en el icfes de matemáticas no se necesita esta matemática, el icfes es mil veces más sencillo, lo presenté hace 6 meses, casi todo es análisis de gráficas
Porque en ese caso no es trinomio cuadrado perfecto, es una diferencia de cuadrados ya que un termino esta con + y el otro con -, se pudiera hacer con trinomio cuadrado perfecto si ambos están con el mismo signo.
Muy buenas tardes estimado, tengo una inquietud, ¿si saco números primos después de conjugar los términos que permite este ejercicio, dicho resultado varia? ¿Hay alguna condición que indique en que parte del proceso debo sacar numero primos, si al principio, si al final o antes o después de aplicar la conjugada para el numerador y el denominador? ***mi consulta va orientada al resultado del numerador, ya que obtuve: 4√10 +56+20√2+6√5. Saque números primos después de multiplicar 2+√10+√20 . 2√10+3 . observar que √20 no lo minimice a 2√5 como se plantea en la solución.
Profe, me encantan sus videos, muchas gracias, tengo una duda, en el ejercicio que nos dejo para practicar yo cogí al principio y agrupé a los numeros que tenian las raices, mi pregunta es, al final nos debe dar el mismo resultado? o cambia según como yo agrupe? gracias.
Hola Profesor Quisiera saber si en ejercicio que dejo en el final del video cuando multiplico el binomio del denominador por el mismo, no se hubiera efectuado binomio al cuadrado y no como lo hizo de elevar el primer termino y el segundo al cuadrado... gracias
Profe usted menciona en el min 12:04 que no se podría simplificar si no tuvieran mitad todos pero esa expresión se podrías escribir con cada término por separado dividido en - 44 no? Y digamos que si existirá el caso como comenta de su no tuvieran mitad todos aún así se podría simplificar algunos pero escribiendo fracciones por separado no? ¿O me equivoco, jajaja) Mi último resultado fue 6/11 +9v3+3v5/22 +3v15/11 Es correcto?
profe grasias por el nuevo video de echo era el que me faltaba, si hubiese alguna manera de que explicara las inecuaciones y los problemas de dos con dos se lo agradeceria, tengo prueva final dentro de una semana y aun tengo dudas en el tema... si hubiese alguna manera tambien de darme una guia de como escoger las propiedades mas faciles a la hora de resolver ejercicios, me serviria de mucha ayuda,,,grasias
hola genial el video, pero sólo quería hacer una sugerencia en el minuto 11:49 dices que no se le puede sacar mitad a raíz de 6, pero sí se puede, solamente que quedaría una operación más complicada raíz de 6 entre 2 pero igualmente se podría factorizar, de resto genial!!
Quise decir que abajo cuando hay tres términos hay que agrupar 2 y dejar uno por fuera para multiplicar por el conjugado, normalmente agrupas los dos primeros y dejas el tercero fuera... Si agrupamos los dos últimos y dejamos el primero fuera, quedaría igual el resultado?
Cuando el trinomio lo transformarse en binomio, el signo - antes de la raíz de 5 ¿no debía cambiar a +? Ya que eso afecta el primer factor de su binomio, si le cambia a + va ser lo mismo nada se afecta pero si lo deja con - se altera la operación
Tantos videos que he visto de este canal y éste tema me parece el más enredado🙇🏻♂️, No logro entender cómo se simplifica 2√20 en 2√5 si la raíz cuadrada de 20 es 4.4 o igual en el ejercicio final si 2√10+2√10 sería 4√20, pero se simplifica. 4√10, siendo igual la raíz cuadrada 4.4 🤷🏻♂️🤷🏻♂️🤷🏻♂️🤷🏻♂️
lo que hace es descomponer en factores primos el 20,ejemplo 2*√20, 20 que es 2^2*5 , el 2^2 se cancela con el indice de la raiz teniendo encuenta que √2^2*5 = √2^2*√5,entonces cancelas el exponente con la raiz en √2^2 queda 2 fuera de la raiz seria = 2*2√ 5 = 4√5.
A una raíz si es posible sacarle factores primos se les saca, y los f.primos de 50 son 2 - 5 - 5 que es igual a 2•5al cuadrado y el índice de la raíz es 2 por eso el 5 se puede sacar ya que el cuadrado del 5 se divide con el índice(2) y el dos como tiene exponente 1 queda en la raíz..
Ya en el ejercicio que nos dijo que resolvieramos lo realice y me salió el mismo resultado sólo que con negativos, se vale multiplicar por (-1) para que todo se me vuelva positivo?
Hola, no entendí en el minuto 8:55 porque simplemente elevo todo al cuadrado y no aplico la formula del binomio es decir a al cuadrado + 2 por ab + b al cuadrado
Hola necesito aclarar una duda. A la hora de desarrollar el binomio al cuadrado, osea; a^2 - 2xab + b^2 creo que el dos que duplica la multiplicación del primer término por el segundo no debería sumarse, sino, mantenerse en "esa función" de duplicar la multiplicación del primero por el segundo. Me encantan sus clases, gracias!
Cuando hice la multiplicación con el raíz de 2: raíz de 2 (raíz de 2 + raíz de 5 + raíz de 10) = 2 + raíz de 10 + raíz de 20. El raíz de 2 multiplica a toda la expresión que esta como una suma.
Perdón, me equivoqué, era lo que sigue, cómo lo pasó a 2 raíz de 5, Y muchas gracias por sus videos, la verdad me sirven demasiado y más que ya casi hago el exámen de admisión para en Nivel Superior. Hoy ví siete videos suyos y la verdad explica demasiado bien.
@@IsaiAtristain como consejo, ve todos los vídeos de cada lista, desde lo mas básico te ayudara bastante. sobre lo que comentas es como convirtió raíz de 20 a 2 raíz de 5, eso se hace sacando los factores primos de 20 entonces en la raíz te queda 2 al cuadro por 5(todo dentro de la raíz) ya luego sacas el 2 ya que esta elevado al cuadrado y el cuadrado y queda fuera de la raíz, por lo cual queda el resultado de 2 raíz de 5
Seria posible que en el resultado del primer ejercicio, cuando ya habia que reunir los terminos semejantes, desmantelar el 12√15, en 12√3 y 12 √5 para asi sumarlos con los terminos 18√3 y 6√5 ?
En el ejercicio primero se puede multiplicar en el denominador y denominador por -1 y quitas el denominador negativo (cambiando de signo todo el numerador claro)
Alguiem que me responda porfaaaaaaaa En el primer ejercisio que fue resolvido , al acabar el ejercisio Alguien sabe por que no sumo si la suma es comutativa al igual que la resta
12:00 tengo una duda profe, en ese paso se cambian los signos al simplificar o no? Por ejemplo el -24/-44= 12/22 no quedaría así o no importa eso profe?
Depende de cuantos términos haya en el denominador, si solamente hay uno eso lo explico en el video número 27 y 28 de la lista: ua-cam.com/play/PLeySRPnY35dEhgikNGJjXZUOpWGt6LGzn.html
Profe me podría explicar la ultima parte del ejemplo no entendí Porque da 50 en la raíz y los otros esa parte nomas estoy en duda gracias .. Me gustan sus videos
Porque cuando multiplicamos raíces de índices iguales se colocan dentro de una misma raíz, en este caso era raíz de 5 por raíz de 10 entonces quedan dentro de una sola raíz y por eso queda raíz de 50
Me hice una maratón con la lista de reproducción sobre "Raices" 😥. Es que hay varias cosas que me piden hacer en la facultad y me trabo mucho porque no me quedaron claros algunos conceptos en la secundaria. Muchas gracias por su paciencia, tiempo y su explicación. Que Dios lo bendiga!👍
Agradezco tu Bendición
siii x2, me mire los 34 videos en 2 dias jajaja
@@olversin6280 2 dias? uff sos un crack
@@olversin6280lol
@@frankogb17 pero se le olvidará si no práctica, no se le va quedar solo hizo rápido en lo caso solo vi 3 videos cada día para que mi cabeza no trabe
profe, me costo bastante resolverlo... pero sabes esto hace que me esfuerce mas por aprender, y gracias a usted pude resolver problemas tan complejos. estoy muy agradecido con usted.
me esforzare mas y seré mucho mas constante. Nunca deje de enseñar!!!!
q sería de mi vida sin usted profee, aprecio mucho sus videos❤️
Amén
Profesor usted hace mas faciles las matemáticas, muchas bendiciones.
Agradezco tus bendiciones
Que bueno que existan personas como vos que quieran explicar sus conocimientos, súper sencillo de entender, ojalá todos los profesores de matemáticas se expresaran así de claro, los videos estan muy bien explicados de principio a fin por tema y por materia. Destaco la calidad del audio, presentación, y calidad en la cual están grabados estos videos. Gracias por este canal y por las playlist. Espero continues con los videos Alex. Saludos desde Argentina.
calla oe fan de nosito peru
hoy es noche de free fire :v
Le he agarrado mucho aprecio a el profesor Alex porque aparte de dedicar su tiempo para enseñarnos, se preocupa porque entendamos a la perfección.
Éxitos y bendiciones profe
Agradezco tus bendiciones
Muchas gracias, me sirvió mucho su lista de reproducción para poder entender por completo racionalización de denominadoras, muchas gracias
En dos días mire el curso completo y se me quedo todo. Muy buena Explicación.
Me alegra poder ayudarte con mis videos.
ME LO JURAS?XD
Después de unas semanas se te olvidar jajaja
Gracias profe, en unas horas tengo un examen con este tema completo así que vi toda su lista y logré entender este tema, explica muy bien 👍
Esto había dado en un examen final en el Pizarrón y entrené mirando videos del profe Alex y aprobé y hasta me felicitaron y preguntaron que hice para aprobar y les dije: vi videos de un profe en UA-cam que se llama Alex y recomiendo que vean sus videos , gracias a eso mis compañeros pasaron de año
Buenísimo 🎉🍀👍🤠🤠
Lista de reproduccion finalizada. Ahora por las ecuaciones, tengo 14 dias para aprenderme muchas cosas, estos videos me ayudan a agilizar el estudio y dominar matematicas, que son imposibles :c
Yo tengo 6 meses para aprender de cálculo trigonometría y geometría analítica entes de entra a la universidad jeje
Hola profe, la verdad que muy buenos sus videos, explica muy bien y sirve mucho los ejercicios al finalizar el video, me ayuda a poder entrar a la facultad!!! , muchas gracias, me vi los 34 videos 😂
Me alegra poder ayudarte con mis videos.
Profe...muy buena su explicación....me encanta la clase ya que lo entiendo super rápido :-)
Muchas gracias profe Alex Saludos desde Ecuador
Profe lo ADOROOO¡¡¡¡¡¡ Con usted entiendo todo
Lo bueno de estos videos es que si estás distraído y no entendiste puedes hacer repetir el video cuántas veces que quieras hasta que entiendas. A ver en un colegio si no entendiste te quedas con la duda y el profesor acelera. La hora es la hora
Holaaa!! Explicas muy bien. Graciaas me haz ayudado muchoo ya que estoy estudiando para las icfes. Porfa puedes hacer una playlist sobre como escribir la fracción de una parte sombreada? SE ME DIFICULTA MUCHO ESOO !!
Con gusto agrego ese tema a la lista de videos a grabar.
en el icfes de matemáticas no se necesita esta matemática, el icfes es mil veces más sencillo, lo presenté hace 6 meses, casi todo es análisis de gráficas
Hermoso trabajo
Chale, por que nunca tuve profesores como usted?:((
Me ha ayudado muchísimo y su forma de explicar es taaaan buena
Usted es el mejor enseñando profe mate
Gracias Alex, Como siempre tu exposición es clara . No quedan dudas,
Gracias a ti Lelia por tus palabras.
Alex eres el mejor
Adoro sus vídeos profesor 😊📚
Gracias Nicole.
Muy buena clase profe Alex. Tiene un don de explicar las cosas muy bien.
Gracias Camilo.
excelente profesor me queda muy claro en todos los videos
Me alegra, gracias!
muchas gracias por el curso profesor :D
Hola profe, una pregunta en el min 14:06 también se puede sacar factores primos de la raíz de 10 ?
¿Se puede?
Se puede pero no tiene sentido hacerlo porque no podrias sacar nada fuera de la raiz por lo que no quedaria otra que dejarlo como estaba al principio
Hey muy bien explicado es el mejor profesor explica bien 👍
Gracias!
Matematicas profe Alex de nada es la verdad
Por que en el minuto 8:55 no aplica a^2 -2ab+b^2 (producto notable),sino que solamente eleva la primera y segunda cantidad al cuadrado??
Porque en ese caso no es trinomio cuadrado perfecto, es una diferencia de cuadrados ya que un termino esta con + y el otro con -, se pudiera hacer con trinomio cuadrado perfecto si ambos están con el mismo signo.
@@MatematicasprofeAlex ahhhhhh XD gracias, profe🤟
Porque es distinto krnal . Lo que dijiste es (a+b)(a+b) o (a-b)(a-b).mientras que lo que alli hay es (a+b)(a-b) o viceversa.
11:56 una duda a la expresion 12*raiz (15), esa raíz de 15 ¿Se la puede separar en factores de números primos??
Si.
Sí, pero no serviría de mucho, pues no podrás quitar ningún término de la raíz
Cordial saludo, el procedimiento para racionalizar numerador es el mismo? muchas gracias por su ayuda, como siempre excelente explicación
Si.
gracias profe
Profe que buena explicacion gracias
Gracias profesor entie di ala perfeccion
Muy buenas tardes estimado, tengo una inquietud, ¿si saco números primos después de conjugar los términos que permite este ejercicio, dicho resultado varia? ¿Hay alguna condición que indique en que parte del proceso debo sacar numero primos, si al principio, si al final o antes o después de aplicar la conjugada para el numerador y el denominador? ***mi consulta va orientada al resultado del numerador, ya que obtuve: 4√10 +56+20√2+6√5. Saque números primos después de multiplicar 2+√10+√20 . 2√10+3 . observar que √20 no lo minimice a 2√5 como se plantea en la solución.
Profe, me encantan sus videos, muchas gracias, tengo una duda, en el ejercicio que nos dejo para practicar yo cogí al principio y agrupé a los numeros que tenian las raices, mi pregunta es, al final nos debe dar el mismo resultado? o cambia según como yo agrupe? gracias.
Debe darte el mismo resultado.
Profe me gustaría que ampliase este curso subiendo video de racionalización con raíces anidadas en el denominador.
Espero poder grabar mas videos de esos temas.
gracias profe!
Hola Profesor Quisiera saber si en ejercicio que dejo en el final del video cuando multiplico el binomio del denominador por el mismo, no se hubiera efectuado binomio al cuadrado y no como lo hizo de elevar el primer termino y el segundo al cuadrado... gracias
Es que si observas NO multipliqué por lo mismo sino por el cunjugado (con el signo cambiado)
@@MatematicasprofeAlex Profe, salúdeme, lo sigo desde 2014 !!
Profe usted menciona en el min 12:04 que no se podría simplificar si no tuvieran mitad todos pero esa expresión se podrías escribir con cada término por separado dividido en - 44 no?
Y digamos que si existirá el caso como comenta de su no tuvieran mitad todos aún así se podría simplificar algunos pero escribiendo fracciones por separado no? ¿O me equivoco, jajaja)
Mi último resultado fue 6/11 +9v3+3v5/22 +3v15/11
Es correcto?
Si.
@@MatematicasprofeAlex Muchas gracias, de verdad es una gran ayuda 👍
:,v gracias we, la neta me estas ayudando con mi Tarea, Att: el sebas
hola profe, en el comienzo del ejercicio, si agrupo los dos primeros o los dos segundos debiese dar el mismo resultado? Saludos desde Chile :)
Si debe dar lo mismo.
gracias te amo
Gracias
profe grasias por el nuevo video de echo era el que me faltaba, si hubiese alguna manera de que explicara las inecuaciones y los problemas de dos con dos se lo agradeceria, tengo prueva final dentro de una semana y aun tengo dudas en el tema... si hubiese alguna manera tambien de darme una guia de como escoger las propiedades mas faciles a la hora de resolver ejercicios, me serviria de mucha ayuda,,,grasias
Pues en este momento estoy preparando lo de inecuaciones pero no creo que alcance a subirlo esta semana :( lo segundo no lo entendí.
hola genial el video, pero sólo quería hacer una sugerencia en el minuto 11:49 dices que no se le puede sacar mitad a raíz de 6, pero sí se puede, solamente que quedaría una operación más complicada raíz de 6 entre 2 pero igualmente se podría factorizar, de resto genial!!
Si, tienes razón solo que en ese caso sería mejor no sacar mitad. Gracias por tu observación.
No entiendo como se podría dividir raíz de 6 entre 2.
Quedaría sólo indicada la operación.
Quise decir que abajo cuando hay tres términos hay que agrupar 2 y dejar uno por fuera para multiplicar por el conjugado, normalmente agrupas los dos primeros y dejas el tercero fuera... Si agrupamos los dos últimos y dejamos el primero fuera, quedaría igual el resultado?
En que parte del video?
En cualquiera ejercicio en el cual haya 3 términos en el denominador
Si, sin importar cuales agrupes el resultado será el mismo.
@@MatematicasprofeAlex no se que estoy haciendo mal que lo hago con los dos últimos y no me da :c
²
siii me salió el ejercicio de tarea :)
No querés un premio?
Cuando el trinomio lo transformarse en binomio, el signo - antes de la raíz de 5 ¿no debía cambiar a +? Ya que eso afecta el primer factor de su binomio, si le cambia a + va ser lo mismo nada se afecta pero si lo deja con - se altera la operación
En que parte del video?
¡Gracias!
0:59 1:04 w
Para terminar mejor el ejercicio sería oportuno quitar el signo menos del denominador en -22 ?
En que parte del video?
Justo al final del primer ejercicio. @@MatematicasprofeAlex
@@MatematicasprofeAlex Justo al final del primer ejercicio.
Hola 😊 mi duda es saber cuando tengo que sacar el Cuadrado de Binomio.
Ahh. Se saca cuando 2 terminos son igual y tienen el mismo signo?
Si.
Profe, tengo una duda ¿porque da 26? porque en la multiplicación a mi me dio más 2 raíz cuadrada de 10,solo que no se de donde sale el 2por 10
En qué parte del video?
@@MatematicasprofeAlex en el min 14.36
@@ariadnakarinacelis7618 Primero multiplicamos el 2*10 =20 y luego lo sumamos con el 6. Recuerda la jerarquía de las operaciones.
Tantos videos que he visto de este canal y éste tema me parece el más enredado🙇🏻♂️, No logro entender cómo se simplifica 2√20 en 2√5 si la raíz cuadrada de 20 es 4.4 o igual en el ejercicio final si 2√10+2√10 sería 4√20, pero se simplifica. 4√10, siendo igual la raíz cuadrada 4.4 🤷🏻♂️🤷🏻♂️🤷🏻♂️🤷🏻♂️
broder en raices no se trabaja con decimales.
lo que hace es descomponer en factores primos el 20,ejemplo 2*√20, 20 que es 2^2*5 , el 2^2 se cancela con el indice de la raiz teniendo encuenta que √2^2*5 = √2^2*√5,entonces cancelas el exponente con la raiz en √2^2 queda 2 fuera de la raiz seria = 2*2√ 5 = 4√5.
A una raíz si es posible sacarle factores primos se les saca, y los f.primos de 50 son 2 - 5 - 5 que es igual a 2•5al cuadrado y el índice de la raíz es 2 por eso el 5 se puede sacar ya que el cuadrado del 5 se divide con el índice(2) y el dos como tiene exponente 1 queda en la raíz..
Ya en el ejercicio que nos dijo que resolvieramos lo realice y me salió el mismo resultado sólo que con negativos, se vale multiplicar por (-1) para que todo se me vuelva positivo?
Si, pero se multiplica "todo"
Hola, no entendí en el minuto 8:55 porque simplemente elevo todo al cuadrado y no aplico la formula del binomio es decir a al cuadrado + 2 por ab + b al cuadrado
Eso lo explico en 2:05
Muchas gracias sos un capo, un saludo
Hola necesito aclarar una duda. A la hora de desarrollar el binomio al cuadrado, osea; a^2 - 2xab + b^2 creo que el dos que duplica la multiplicación del primer término por el segundo no debería sumarse, sino, mantenerse en "esa función" de duplicar la multiplicación del primero por el segundo. Me encantan sus clases, gracias!
Claro que si, eso es lo que se debe hacer.
pilas
13:11 Lo de arriba en raíz de 20, ¿cómo lo pasó a 2 raíz de 20?
Cuando hice la multiplicación con el raíz de 2: raíz de 2 (raíz de 2 + raíz de 5 + raíz de 10) = 2 + raíz de 10 + raíz de 20. El raíz de 2 multiplica a toda la expresión que esta como una suma.
Perdón, me equivoqué, era lo que sigue, cómo lo pasó a 2 raíz de 5,
Y muchas gracias por sus videos, la verdad me sirven demasiado y más que ya casi hago el exámen de admisión para en Nivel Superior. Hoy ví siete videos suyos y la verdad explica demasiado bien.
@@IsaiAtristain como consejo, ve todos los vídeos de cada lista, desde lo mas básico te ayudara bastante. sobre lo que comentas es como convirtió raíz de 20 a 2 raíz de 5, eso se hace sacando los factores primos de 20 entonces en la raíz te queda 2 al cuadro por 5(todo dentro de la raíz) ya luego sacas el 2 ya que esta elevado al cuadrado y el cuadrado y queda fuera de la raíz, por lo cual queda el resultado de 2 raíz de 5
Seria posible que en el resultado del primer ejercicio, cuando ya habia que reunir los terminos semejantes, desmantelar el 12√15, en 12√3 y 12 √5 para asi sumarlos con los terminos 18√3 y 6√5 ?
En que parte del video?
en el minuto 10:20
@@shaniaaline7424 No se puede separar el 12, en el caso que dices quedaría: 12√3√5
En el ultimo ejercicio para nosotros porque al coger los dos ultimos no me da lo mismo que a ti?
Si debe dar lo mismo, tendría que ver tu ejercicio para poder decirte porque.
El conjugado se puede hacer con números positivos o negativos. No importa.
Como por ejemplo:
[ (-a) - (b) ] [ (-a) + (b )] = a^2 - b^2
Hola tengo una pregunta en el min 4:45 de donde salió el primer 2
De la formula del binomio al cuadrado al resolver el segundo termino siempre es 2ab, es ese 2.
@@MatematicasprofeAlex AAA, muchas GRACIAS 🙏😊
profe gracias por sus vídeos por favor no podría hacer un vídeo de razones trigonométricas dejando las formulas gracias profe
Con mucho gusto, ya está ese tema en la lista y espero poderlo subir pronto.
En el ejercicio primero se puede multiplicar en el denominador y denominador por -1 y quitas el denominador negativo (cambiando de signo todo el numerador claro)
Me puede ayudar con este ejercicio. Raíz cuadrada de 4xa la 5 sobre raíz cuadrada de 3y sobre 3
Alguiem que me responda porfaaaaaaaa
En el primer ejercisio que fue resolvido , al acabar el ejercisio
Alguien sabe por que no sumo si la suma es comutativa al igual que la resta
La resta no es conmutativa.
Resuelto*
Uuf me salió bastante largo pero muy bueno los ejercicio
Profe hola, y si tengo x-2 (sobre) raíz cúbica de x - raíz cúbica de 2?
Ahí se usan los productos notables del cubo ☘️:)
Hola en el cuadrado de un binomio..(a-b)al cuadrado es A al cuadrado +(2.a.-b ).-b y usted lo hizo sin el signo negativo 🗾^_^
Justo tenía esa duda, entonces no debería dar ese resultado ¿no? En el minuto 4:57
Debería quedar 2√3 -2
12:00 tengo una duda profe, en ese paso se cambian los signos al simplificar o no? Por ejemplo el -24/-44= 12/22 no quedaría así o no importa eso profe?
En ese caso si porque se hace la "ley de los signos"
hola, quisiera saber que pasa si tengo como denominador raíz cubica de 16
son muy buenos tus videos me enseñaste todo lo que no aprendí en la escuela
Depende de cuantos términos haya en el denominador, si solamente hay uno eso lo explico en el video número 27 y 28 de la lista: ua-cam.com/play/PLeySRPnY35dEhgikNGJjXZUOpWGt6LGzn.html
Matematicas profe Alex muchas gracias
bien bien
Profe me podría explicar la ultima parte del ejemplo no entendí
Porque da 50 en la raíz y los otros esa parte nomas estoy en duda gracias .. Me gustan sus videos
Porque cuando multiplicamos raíces de índices iguales se colocan dentro de una misma raíz, en este caso era raíz de 5 por raíz de 10 entonces quedan dentro de una sola raíz y por eso queda raíz de 50
Ah entiendo profe muchas gracias me gustan sus vídeos me ayudaron mucho
😍😍😍
Cuanto es raíz se a más raíz de a ayuda porfa
Profe y no es del tema pero. Como encuentro el área de un triángulo rectángulo si no tengo medidas
Si no tienes medidas no se puede.
Abno gracias
Gracias! Me ayudo a matar dudotas que tenia!
👏 me salió a la primera, felicitenme
No me da el último ejercicio de donde saca ud el 10×2?
De multiplicar raíz de 10 por 2 raíz de 10
@@MatematicasprofeAlex gracias!!! Si lo tuve que hacer varias veces para darme cuenta
@@miguelarias1982 Pendejo, yo no entendi nada pero no me equivoque JAJAJA
like si miran este vídeo por la tarea
.
por que no cambias tu intro?
Buena propuesta, tienes alguna idea?
26 + 7√10 + 20√3 + 6√5/31 like sivte sale lo mismo en el ejercicio que dejo...👍
Jhunior Mayunga Es 20 raíz de dos, no de tres. Fuera de eso todo bien
en el minuto 5:42 , se podía eliminar el 3 con el 3
6 - 3 √(3) + 3 √(5) / 2 - 4 √(3)
No porque no son semejantes, y que a un 3 lo acompaña raíz de 3 y al otro raíz de 5.
Soy el primero :v
Faraón
Que buena explicación, GRACIASSSSS