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Buenas, Tal vez pueda ser que los RA no estén activados. Suponiendo que así fuera y al tratarse de una adaptación, debes activar el widgets “Competencias claves” en resumen (pulsando sobre el botón azul superior derecho con el texto widgets, entonces das a añadir”+”, selecciones “Estándares” y ahi, selecciona “Competencias Claves”). Saludos

Hola Jimena, para ello debes entrar en el setting de la carpeta, cambiar el “cálculo” de “media ponderada” a “fórmula” e introducir la siguiente fórmula “ROUND(AVERAGE(COLUMNA1,COLUMNA2))”, de esa forma redondearas al entero más próximo. También tienes otras opciones de redondeos según tus necesidades en fórmulas. Saludos.

Buenas noches, Fran: No sé si te iría bien hacer un examen normal, al uso, pero sin vincularlo con ningún criterio de evaluación, para no calificarlo, de forma que la nota sea meramente informativa como autoevaluación para el alumnado. O tal vez, imagino que lo habrás probado, en la configuración de la pregunta darle el valor cero puntos. También podrías vincularlo a CE y saberes y después, en el apartado de resumen, en el widget CE le das de peso 0 al instrumento, al test. Ya me dices si te ha funcionado, seguiré dándole vueltas. Saludos y muchas gracias!!

@@davidsszz Muchas gracias David, he hecho exactamente esto que dices, después al descargar las notas, como todas las respuestas del examen valían cero, he cambiado el tipo de nota en la columna después Idoceo a un tipo de nota que es SI o NO, en función de si han hecho la tarea o no, sin importar el resultado

Muchas gracias por tu ayuda!

Gracias por comentar!!

Muchas gracias por tu comentario!! Saludos

Muchas gracias. Notas Séneca? No sé a q te refieres. Saludos.

Buenas!! Entiendo que si no hay nada deberás configurarla desde cero, por si es de tu interés este enlace muestra cómo hacerlo, a mi me resulto de gran utilidad. Saludos. www.idoceo.es/index.php/es/buscar/todos-los-articulos/idoceo-articles-how-to/como-editar-un-excel-lomloe-para-importarlo-a-idoceo

Buenas!! ¿Para qué especialidad?

Buenas!! Muchas gracias por tu pregunta. La respuesta es sí se puede. Podemos asignar diferentes pesos (o criterios de calificación) a los criterios de evaluación (CE). Para ello podemos ir al menú de LOMLOE, dentro del menú principal (3 líneas horizontales paralelas situadas en lado superior izquierdo de la pantalla), selecciona los criterios de evaluación con los que vayas a trabajar, y en la pantalla principal desplegada, vuelve a seleccionar en la barra de menú superior “criterios de evaluación”, se abrirá una pantalla con todos los CE, donde veremos: “criterio”, “peso” y “competencia”, seleccionando el apartado de peso del criterio que queramos podremos cambiar el peso del mismo. Otra opción, más rápida es dentro de una clase, una vez creado el instrumento de evaluación y asignado un o varios criterio de evaluación, click en la barra de donde aparece el criterio y se despliega el criterio (o criterios) completo, dejándote la opción de modificar el peso del CE. Una vez asignados los pesos a los CE, cuando nos vayamos al resumen (dentro de la clase), en el widgets de “competencias y criterios” podremos ver la media de cada alumn@ ya ponderada en función de los pesos asignados. Espero haberte ayudado. Saludos

@@davidsszz gracias! Voy a intentarlo! Imagino que también podré cambiar el peso de los RA de igual forma. Gracias!

Así es Mar. Muchas gracias! Saludos

Hola! Yo he cargado mis CE importando archivo, pero cuando entró en LOMLOE no aparece nada. Si importo el mismo archivo me da error. Cómo puedo cambiar el peso de los RA? Gracias de nuevo

Soy de FP

Buenos días, ¿Qué materia impartes?

Buenas! En el cuaderno, botón superior derecho, opciones, cabecera, selecciones “Competencias Clave”, puede hacer lo mismo con “Criterios y saberes”. 😊

@@davidsszz Muchas gracias David.

@@davidsszz Buenos días David. Tengo el IDoceo 8.7.5 y es una maravilla. Muchas gracias por tu vídeo y explicaciones. Un saludo cordial.

Buenos días Francis, muchas gracias por tu confianza. Un dato, para qué etapa y curso?

@@davidsszz Soy de educación física, secundaria.

Para mí, se relaciona con los CE 3.1 y 3.2 del RD 217/2022 de 29 de marzo de Ordenación y enseñanzas mínimas de la ESO.

En mi CA, Extremadura, el CE 3.1, relacionado con los Saberes C.1.4.1,2,3,4,5 por ejemplo, diferenciando y escogiendo unos u otros en función de si es de equipo, individual o de adversario. Mientras q el CE 3.2, con los Saberes C.3.4.1,2,3 por ejemplo.

Genial, yo también soy de EF 😊

Muchas gracias Mariela!

Buenas!! Si es de respuesta abierta, debes corregirlo tú de forma manual, si es tipo test, la calificación en iDoceo aparecerá en el momento q envíe el alumno el test en función de las respuestas que hayas programado tú y el valor que le hayas otorgado. Saludos

@@davidsszz muchas gracias!

Hola Cristina: Es una gran pregunta. Cuando hablamos de peso, estamos hablando de dos cosas: 1. Por un lado, el peso del criterio en esa actividad en concreta, que lo introducimos en el "Cuaderno", barra superior de la columna, que puede ser diferente al peso que tiene ese mismo criterio en un ejercicio o actividad diferente. Por ejemplo: es posible que no le des la misma importancia/peso al criterio de evaluación 1 (CE 1.1) en la actividad 1, un examen, que en un trabajo o ejercicio de clase a ese mismo CE1.1. 2. Por el contrario, si queremos ponderar los diferentes CE para una misma Competencia Específica, la 1 por ejemplo (CE 1), pues entonces deberíamos introducir el peso que debemos en el apartado de "Resumen" sobre el widgets de "Competencias específicas y criterios de evaluación" click sobre la CE1, aparecerán todos los CE1.1 hasta CE1.6 y, ahí, será donde introduciremos el peso. Respondiendo a tu pregunta inicial, en todas las pruebas que he hecho da el mismo resultado, dando igual siempre y cuando todos los pongas igual, es decir, si pones 5, pues todos en enteros, si pones 0,05 pues todos en decimales. Mi recomendación es que trabajes con enteros, así 5 de peso en CE1.1 equivaldrá a 5% sobre el 100% de la CE1, debiendo repartir entre los diferentes criterios de evaluación de la CE1 el resto del %, es decir el 95% restante. Espero haberte sido de ayuda!! Gracias por tu interés por el video, si te ha parecido interesante, te agradecería que le dieras me gusta al video y te suscribieses al canal. Saludos!! David

Claro que me has ayudado y ya me he suscrito. Espero nuevos vídeos y estaría encantada que hubiera cursos de este tipo en el cpr

Muchas gracias!!! 😊

@@davidsszzhola buenas, seguro que es así? Yo pensaba que si pongo por ejemplo 5, es el 5% contando con todos los criterios de todas las Competencias específicas. Es decir en educación física hay 5 comp. esp. Yo le doy un valor diferente a cada una de ellas sumando al final entre las 5 10 puntos. Por lo tanto, desgrano los criterios de evaluación de cada competencia acorde al valor de la competencia. Si la comp. esp 1 vale 2 puntos de la calificación final, los criterios de esa comp. esp. Suman un total del 20% de la nota total. No se si me he explicado bien, pero el año pasado ya lo hice así. Dime a ver si estoy utilizando mal los valores. Podemos hablarlo también por privado

@davidsszz podrías hacer un vídeo sobre los pesos ? No me acaba de quedar claro 😢 Mil gracias

Hola, las q muestro en el vídeo son varillas de fibra de vidrio de 5 mm, pero 6 también iría bien aunq serán más rígidas yes interesante q al tocar flexen. Estas en concreto las adquirí aquí info@mwmaterialsworld.com, venían en varillas de 200 cm q luego corte. Como digo en el vídeo, hay q tener precaución al cortar vidrio y protegerse bien con gafas, mascarilla y guantes y siempre en lugar ventilado, los cristales de vidrio son diminutos. Saludos

@@davidsszz Muchas gracias, de hecho, hoy me habían pasado el enlace de esa página, no las encontraba por ningún lado. Gracias!!

@@carlesboludasoler1307 Nada, espero que vaya genial. Saludos

Buenas, Chema: Sí, uso rúbricas o cualquier otro elemento que quiera evaluar. La cuestión clave es asignar a cualquier columna de tu cuaderno del profesor, iDoceo en este caso, un criterio de evaluación y/o saber básico para que de esta forma, al evaluar y atribuir una calificación numérica al elemento que recoges en tu columna, tenga un reflejo en el desempeño de la competencia por parte del alumnado.

Respecto al tema rúbrica puramente: La rúbrica que se compone de un número determinado de aspectos a evaluar o conceptos, categorizados en función de una series de criterios o descriptores para cada uno de niveles de ejecución alcanzados, que van desde el nivel de ejecución 1 o nobel, al 5 o experto, pasando por 2 principiante, 3 competente y 4 avanzado. El primer concepto a evaluar, con un 20% del total de la nota en la rubrica y relacionado con los Criterios de evaluación tal y cuál... y/o Saberes básicos tal y cuál…. , son los ELEMENTOS de la coreografía, es decir: contar con al menos 5 figuras. Entrada, transiciones y salida. Desplazamientos. Los criterios o descriptores seleccionados son: 1. Novel: Realizan menos de 5 figuras y falta algún otro elemento. 2. Principiante: Realizan 5 figuras y falta algún otro elemento. 3. Competente: Realizan 5 figuras y todos los elementos. 4. Avanzado: Realizan 5 figuras y todos los elementos con fluidez. 5. Experto: Realizan 5 figuras y todos los elementos con fluidez, manteniendo una línea creativa. Y así, hasta completar el % total de los conceptos restantes. Por tanto, da igual si valoras del 1 al 10 o del 1 al 5, ya que eso tendrá una repercusión x sobre el 20% del total o lo que sea, es una decisión tuya. Todo esto que parece un poco lioso, con iDoceo es más fácil. Saludos, espero haberte aclarado un poco. David

Exactamente David, yo es que estoy haciendo la programación escrita, para las oposiciones, claro como elaboro yo el apartado de evaluación de mi programación explicando que hay que secuenciar los criterios de evaluación,y ponerle indicadores de logros...y hacer esto 17 veces porque tengo 17 criterios.... osea contar tu web o app en un ordenador de párrafos porque no me voy a poner hacer un Excel gigantesco uniendo criterios de eva, competencias y saberes.... es una locura.... jajajaja

Mucha suerte con las Opos! En breve voy a sacar un nuevo vídeo sobre cómo elaborar un mapa curricular en Lomloe para eso. Saludos

@@davidsszz Este vídeo ya está disponible?

😊

Buenas!! Sí, en mi centro está permitido el uso del móvil. No obstante, es conveniente informar antes, siempre q se pueda, a la familia para q evitar malos entendidos. Muchas gracias

Buenas! Sí, se puede hacer. Pero debes usar las letras q están disponibles en los iconos y asignarles un valor. Puedes ver mi vídeo de editor de celda rápida, bastaría con sustituir los iconos por letras.

Una vez creada la columna con el editor de celda rápida, puedes agrupar esas columnas en una carpeta, en la carpeta debes elegir “From 0 to 10” donde pone “Tipo nota Resultado” para q te salga la conversión en base 10. Saludos!!

Sería lo suyo pero en un colegio o instituto de secundaria público es muy difícil contar con ese material, se va de presupuesto.

Buenas!! Una vez relleno tu horario, click en copiar (debe estar el horario completo) y se abrirá el calendario, asegúrate que esté seleccionado copiar cada "semana". Espero ser de ayuda. Saludos y muchas gracias por vernos :)

Me pasa lo mismo. El planer se desconfigura

Ya sé lo que pasa . Si entras en Editar cada Hora en Horario tienes que comprobar que aparece la Hora correcta o Sesión correcta.

@@antonioelpardo Sí, me costó encontrarlo, pero al final tienes que hacer coincidir la sesión con la hora correspondiente en tu horario

Hola, Nano! No hace falta que guardes nada, permanecerá en la fecha que fue creado, por tanto oculto al nuevo curso, y siempre podrás consultarlo. Otra cosa es que para este nuevo año, deberás crear el calendario del nuevo curso escolar, después las clases que tienes este curso y por último el horario de clase. Además, también puedes copiar el planner de una clase del curso pasado para utilizarla este nuevo curso. Para ello, abre una clase concreta, ve a su diario. Después, pulsa en Herramientas, y Copiar anotaciones. Aquí podrás seleccionar fechas y la clase destino. Deberás tener creado ya el calendario de este curso. Espero haberte sido de ayuda. Saludos!!

Buenas!! Es de fibra de vidrio. Saludos

Buenas!! Para ello deberías editar la carpeta, en la pestaña de "Categoría" (rueda dentada), "Cálculo" elegir "Fórmula". Entonces ir a la pestaña de "Formula" y escribir "ROUND(AVERAGE(Seleccionar la columna de Aprovechamiento S1 x Aprovechamiento S2 x n)), de esta forma saldría sólo enteros en el resultado de la carpeta. Espero haberte ayudado, Saludos!!

Hola Estrella, muchas gracias!! Creo q puede deberse a varias causas, pero la verdad es difícil sin verlo, sorry 😅: 1. Se me ocurre q es el resultado de la media de varios iconos, pero entiendo que no debe ser ese el problema, ya que lo habrás contrastado comprobando que el valor de la ponderación de la carpeta se corresponde con cada uno de los iconos cuando cambias de uno a otro (sólo un icono) en un mismo alumno para desestimar ponderaciones no deseadas. 2. Podría ser q el peso de las columnas q están dentro de la carpeta, dentro de la configuración de la columna o en la parte de la media ponderada de la carpeta, fuera diferente de 100%, entonces el resultado para un alumno con iconos de diferente peso podría arrojar una nota en la carpeta de decimales. A ver día hay suerte con alguna de estas cosas, ya me dices. Saludos