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오늘 너무 죄송해요. 제가 바보처럼 질문지를 나눠 드려놓고서는, 질문지를 받지 못했어요. 바보같이 죄송합니다 ㅠㅠ 이게 어려워요. 저의 오랜 난관이었습니다. 고등학교 때 제 별명이 '어버버'였어요. 말을 잘 못하고, 말더듬이 너무나 심했습니다. 게다가 발음도 못 알아들을 정도였고요. 그래서 대학교 1학년 때, 연습을 했습니다. 집에서 학교까지 편도로 90분에서 120분 정도 걸리기도 했거든요. 밤늦게 귀가할 때면, 아무도 없는 거리에서 혼자 미친놈처럼 중얼거리면서 걸었습니다. 그렇게 오랫동안 연습을 해서 어느 정도 극복했던 것 같아요. 이런 저의 경험이 도움이 될지도 모르겠습니다. 그리고 사회생활을 하면서 전화통화를 하거나, 미팅을 할 때에는, 제가 논리적으로 말하는 것보다는, 상대방이 무엇을 궁금해할까 생각하면서 그 궁금증 위주로 대화한 것 같아요. 가끔은 '논리적'이라는 프레임에서 벗어날 필요가 있지 않을까 해요. 내가 논리적이라고 생각하는 것을 상대방은 비논리적이라고 생각할 수도 있으니까요. 그래서 말할 때에는 상대방 관점, 상대방 위주로, 상대방이 무엇을 듣고 싶어할까, 혹은 상대방이 무슨 말을 하려고 할까를 위주로 생각해 왔던 것 같아요. 그런데 글을 쓸 때에는 내가 주도할 수 있잖아요? 상대방이 지금 독촉하는 것도 아니고요. 그러니까 논리적으로 표현하는 데 문제 없으시잖아요? 결국 선생님께서는 논리적으로는 문제가 없는 거예요. 응원합니다!! 그리고 오늘 감사합니다.

이런 상황에서 참석해 주셔서 감사합니다!! 매우 즐거운 시간이었어요~~

네. 안타깝습니다.

네. 조금이라도 지식에 가까이에 다가가 공부하려는 사람이라면, 이런 극단적인 상황에 대한 자기 입장을 밝히는 게 바람직하다고 생각했습니다;;; 놀랐고 걱정됐고 우울했고 슬펐습니다. 감사합니다.

네. 응원 감사합니다. 저는 그냥 자유주의자이거든요. 이런저런 견해 그냥 다 존중합니다. 그러나 내전이나 전쟁 같은 상황도 아닌데 계엄령을 선포하면서 개인의 자유를 공권력이 나서서 금지시키는 이런 일을 목격하니, 제 양심이 참을 수 없는 상황에 빠졌습니다.

저도 흡연자입니다. 육갑 주세요;;;

네. 말도 안 되는 표현이에요.

네. 대통령 개인의 답답함과 짜증은 이해할 수 있습니다. 그러나 대통령 일이라는 게 본래 어려운 자리 같아요. 여야 협상이나 정치라는 게 원래가 어려운 일이잖아요. 미국 대통령이 하원과 싸우다가 지쳐서 비상계엄령을 선포해서 의회에 군대를 보내는 것과 같은 일인데.... 20세기에도 통하기 어려운 일을 21세기 대한민국에서 했다는 게 믿기지 않습니다. 안 되는 일은 안 되는 일이라고 생각합니다. 너무 놀라서 1시간 이상 쓰러져 있었습니다;;;

미필이라서 그렇지 않을까요?

저는 비상계엄령 전문을 읽고 깜짝 놀랐어요. 국회는 가장 중요한 헌법 기관 중 하나인데, 그걸 범죄소굴, 체제전복세력으로 낙인 찍는다는 게, 검사 출신 머릿속에서 과연 가능한 것인지.... 독재 시절에도 거의 불가능한 발상을... 그런 분이 우리나라 대통령이라는 사실에 잠이 오지 않았습니다.

네 저도 그렇게 생각합니다. 아, 정말이지 존경할 만한 삶의 모델을 보여주는 지도자, 원합니다. 그런 분이 지도자라면 두 아이 아빠로서 자식 키우기 더 쉬울 것 같아요.

아, 이것 참. 이렇게 정치하면 이쪽이든 저쪽이든 선동가들이 인기를 얻을 텐데, 걱정스럽습니다.

이런 사람을 뽑아놓은 사람들은 일단 좀 사회 구성원에게 미안해하고 부끄러워하는 모습이 있었으면 좋겠는데...

저는 본래 중립이거든요;;;;

❤❤❤❤❤

질서 자유주의를 확립했으면 좋겠습니다. 아이들의 생각하는 힘을 빼앗고 철학없이 사회로 던져진 사람들의 민낯을 보고 있습니다. 나의 이익을 위해 모든것을 버릴 수 있는 사람들을 키우는 사회를 비판하고 개혁해야 합니다.

개인적으로 저는 내각제 지지자입니다. 10년 전부터 소신입니다. 내각제가 자유민주주의에 더 적합하다는 입장.

맞아요 상당히 심각한데 잘 모르시더라구요. 오죽하면 계엄령 했냐 싶기도 해요

계엄령이 오죽할 때 막 때리는 겁니까? 전두환이 빨갱이 잡는다고 대학생들 물고문 시킨게 오십년도 안됐는데.. 그놈 말마따나 당해보질 안으셔서 그러신가?

나라꼴이 엉망이니까 지도자들이 더 현명하게 대화를 해야겠지요. 칼을 마음껏 휘두르면 안 되는 시절입니다.

계엄은 사실상 전시상황때나 하는겁니다

제가 정치인은 아닙니다. 좀더 상황을 지켜보는 해석은 모르겠습니다. 하지만 비상계엄령에 대해서는 전문이 선포된만큼 저도 제 견해를 밝혀두는 것이 적어도 제 인생 또 자유민주주의를 지지하는 시민의 한 사람으로서 의미가 있다고 생각했습니다.

​​​@@codyjeong시간되실때 민주주의, 자유주의, 자유민주주의, 또 보수와 진보에 관한 영상 부탁드립니다. 전 제가 보수인지 진보인지 헷갈립니다.

비상계엄령이라는 사실만으로도 충격적이었는데, 비상계엄령 전문을 읽고 더 충격을 받았어요. 21세기 대한민국에서 대통령이 국회를 범죄자집단, 내란세력, 체제전복세력이라고 규정하는 인식이, 민주주의를 가르치는 교과서 교육 자체를 부정하는 것이니...

@ 반대라는건 대통령이 직접 말한 목적(민주당견제라고 해두겠습니다) 달성이 확신 해서 계엄령을 실시 했다는건가요? 어떤 물증을 말하시는건가요?

어떤 계획이 있는지는 저도 잘 모르겠어요. 제가 할 수 있는 일은 이런 비상계엄령에는 동의할 수 없고, 아주 미미한 힘밖에 없는 시민의 한 사람에 불과하지만, 반대 견해를 표현해 두고 싶었습니다.

좋게 봐주셔서 감사합니다. 재미있다고 말씀해 주시니 특히 기쁘네요. 재미 없을까 봐 항상 걱정이거든요;;;

네. AI 설계자가 애쓴 티가 나더라고요. 그 에토스가 인간을 훨씬 뛰어넘는 인간적인 에토스를 보여줘서, 당황스럽더라고요. 인간적이지 않아서....

아, 감사합니다. 보람을 느껴요~

말씀하시려는 바가 무엇인지 잘 모르겠어요. 다만, 독서에 관해서는 좀 더 생각해 볼 여지는 있을 것 같아요. 독서는 내 생각을 펼쳐내는 게 아니라, 표현된 타인의 생각을 이해하는 활동이기 때문에, 이처럼 저자의 생각과 무관하게 독자의 생각 관점으로 이해하는 것이 과연 바람직한 것인지, 혹은 독서할 때의 독자의 머릿속 세계를 어떻게 탐구해야 할지는 아직 잘 모르겠어요. 책을 읽을 때 잘 이해가 가지 않고, 혹은 비문학 지문에서 틀리는 것은, 이성의 부족이라기보다는 어휘력의 문제일 수 있어요. 그리고 문장과 문장이 연결될 때(판단과 판단이 연결될 때) 그 연결의 길이 측정에 관한 훈련 부족일 수도 있어요. 출제자는 가장 짧은 연결을 요구했는데, 문제를 푸는 사람은 그 길이를 제대로 측정하지 못할 수도 있고요... 어쨌든 질문하시는 내용의 핵심을 제가 잘 이해하지 못하겠어요. 질문과 견해를 분리해서 표현하면 어떨까요?

​@@codyjeong 넵 제가 좀 질문이 매끄럽지 못한 것 같아 죄송합니다 (견해) 즉 질문드리고 싶은 부분은 추론이 '다른 시점에서의 생각의 도약'이라는 부분에서 생겨난 것이었습니다. 보통 독서를 하면 내용을 받아들여서 인식하는 경우가 있는데, 이럴 경우엔 사고력1을 통해 생각하면 이 내용은 좋다, 저 내용은 처음 듣는 이야기네 같은 경험을 이야기할 수 있을 것 같고 사고력2는 이 책을 통해 앞으로 내 보는 관점을 좀 더 다르게 해야겠다는 마음가짐 등을 이야기할 수 있을 것 같습니다. 그래서 저의 견해로는 작가님이 정의하신 추론의 관점(지금 상태의 판단 또는 생각에서 다른 시점으로의 도약)으로 보면 독서란 마치 실제로는 없는 글자를 읽고 머리속에 글자의 표상을 받아들여 의미를 만들어낸 다음 그것을 생각의 과정으로 끌고 들어오는 것 같다는 느낌을 받았습니다. 그래서 저는 책읽기에서 사고력2처럼 일종의 시점을 도약하지 않으면, 실제로 이루어지는 판단은 사고력1의 방식에서 나 자신의 감정 또는 기존의 지식과 결합시키는 것에 멈춰있을 것 같다는 생각이 들었습니다. 그래서 읽기에서 지성을 발휘하는 사람이라면 개인차원의 깨달음이나 일종의 자기 관찰을 머리에 두고, 실질적으로는 이성을 쓰는 연습이 덜 되어있기 때문에 문제를 틀리는 것이지 않을까 하고 궁금했습니다. 따라서 읽기를 할 때에도 이성을 써서 한 차원 도약한 사람과 지성을 써서 현재에 머무른 사람 간의 학습 수준 차이가 문제를 풀 때에도 나타나거나, 읽기 과정에서 개인별로 생각의 깊이가 다른 것이지 않을까 하는 의문이 들었습니다. (질문) 그래서 1. 이렇게 읽기를 통해 사고력1(지성)로 순간의 의미를 찾아내는 것을 하지 못해서 가끔 글자가 눈으로만 읽히는 현상이 발생하는 것이 아닐까 하는 궁금함이 생겼고, 2. 책 안에서 저자가 이야기한 것을 대전제 삼아서 도약하는 사고력2(이성)를 발휘하고 있지 못하다면 그 사고력을 늘리는 방법이 궁금합니다. 저는 현재 읽기와 공부, 집중력의 관점으로 선생님의 논리학 영상들을 자꾸 대입시켜보고 있어서 뜬금없는 소리를 하고 있는 것 같아 죄송해요 결국 글 읽기와 논리에서 말씀하시는 지성/이성간의 관계에 대해 어떻게 써먹을 수 있고 향상시킬 수 있을 지 여쭤보고자 합니다. 글을 정리하는 과정에서 댓글에 써주신 독서에 대한 관점도 잘 배운 것 같습니다. 표현된 타인의 생각을 이해하는 활동이라면 그럴 때엔 상대의 생각을 이해하는 데에 좀 더 신경쓰고 나의 생각은 미뤄두는게 좋을 것 같단 생각을 하게 되었습니다. 저는 공부를 못하기 때문에.. 이런 방법도 있구나 하고 깨닫네요 감사합니다

네. 좋습니다. 고전에서 좋은 지혜를 얻으세요~~

네. 시청해주셔서 감사합니다.

좋은 영상 감사합니다!!

네. 좋은 책을 만나셨군요! 축하해요!! 정말이지 이런 일은 천재들의 저렴한 개인 과외 덕분이에요~~ 모든 책이 다 그런 건 아닙니다만…

아이고, 감사합니다. 정성껏 살아보고 싶습니다^^

아마도 월요일 같아요~~

감사합니다. 경험으로 어휘력을 키운다는 것은 다음과 같은 의미입니다. 단어(어휘, 개념)는 머릿속에서 의미를 만들어내는 역할을 합니다. 우리가 무엇인가를 보고, 관찰해서, 그 무엇인가의 의미를 파악하게 하는 행위들이 모두 경험입니다. 경험은 행동이 아니라요. 대상/상황을 머릿속으로 가져와서 그 의미를 파악하는 것을 말합니다. 그런데 단어(개념)는 3가지 특징이 있습니다. (1) 모든 단어는 의미의 크기를 갖습니다. (2) 단어는 머릿속에서 선명함의 세기를 갖습니다. (3) 단어는 소속을 갖습니다(다른 단어와의 관계). 어휘력이 좋다는 것은 단순히 어려운 단어의 뜻을 안다는 게 아니라요. 어떤 대상/상황을 보고, 아주 알맞게 단어를 떠올릴 수 있거나, 책을 읽으면서 저자가 전달하려는 의미를 가급적 정확히 캐치하는 능력으로 저는 이해합니다. 그런데 그러려면 위에서 말씀한 (1), (2), (3)번의 요소들이 머릿속에서 잘 작동해야 합니다. 그런데 (1), (2), (3)번이 머릿속에서 잘 자리잡으로면, 아무래도 많은 경험이 필요한 것 같아요. 그래서 경험이 어휘력을 키운다, 라고 말씀드렸습니다~~

@@codyjeong 감사합니다 !! 책이 술술 읽혀서 엄청 몰입해서 읽었어요 ^^ 혹시, 단어 분류의 기준이 있는지 하나만 더 여쭤보고 싶습니다. 비슷한 의미(판단, 사고, 생각 등.. )로 머릿속에 분류하는 것이 보편적인 방법인가요?

책을 주위 사람들에게 많이 홍보해주세요!! 제게 큰 힘이 됩니다~~~ 의미(이건 생각이 아닙니다) --> 판단(생각/사고는 동의어입니다) --> 추론(이건 생각이 점핑한 것입니다) 위와 같은 과정이 바로 논리학의 기본 분류입니다. '단어 분류'가 만약 개념의 분류(즉, 개념은 소속을 갖는다와 같은 의미에서)를 가리키는 것이라면, 아주, 엄청 많겠고요. 사람마다 지식의 분야마다 다르겠지요. 그런데 그런 사람마다, 지식의 분야마다 다르지 않고, 모든 단어에 적용할 수 있는 보편적인 분류법이 있느냐, 라고 물으신다면, 그것에 대한 답변은 칸트 할아버지의 순수이성비판에서 자세히..... 다뤘습니다. 답글로 답할 문제가 아니네요;;;

네. 그래서 준비한 영상이 있지요*^^* 형이상학의 핵심을 이해하실 수 있을 거예요~ ua-cam.com/video/n2G70hFmtzc/v-deo.html

@@codyjeong 헉 고맙습니다 ! 드디어 ㅠㅠ

아마 도움이 되실 거예요. 혹시 이해 가지 않는 게 있다면 함께 고민해 보면 될 것 같고요~