Відео

ありがとうございます！！ とても嬉しいです！

確かに、「花」は素晴らしい曲なので、ぜひ音楽的にこの曲を好きになって、理解してもらえるのが一番ですね！ 歌詞の意味や、作詞者の思い、作曲者の思いを動画で子供達にもわかりやすいように解説することで、少しでもこの曲に興味を持って欲しいという願いを込めて制作しています🙂 歌詞も解説できて、両パートともソラで歌えるなんてすごいです！ ご自身で調べたのも凄い！ 自分の力で調べたものは、より記憶がしっかりと残りますよね！

頑張ってください！！ 良い結果になりますように☺️！！

お役に立てれば嬉しいです！

大体こういう感じですよね！笑

そんなふうに言っていただけて、とても嬉しいです！！ ありがとうございます！ これからも少しでもわかりやすい動画を作れるよう頑張ります！

良かったです！！ テスト頑張ってください☺️ 応援しています！

良かったです！！ テスト頑張ってください😆！ うまく行きますように🙏🏻

ありがとうございます！

お役に立てて良かったです！！ テスト頑張ってください！応援しています💯

お役に立てて嬉しいです！！ 魯迅はなかなか理解するのが難しいですよね。 90点が目標なんですね！！応援しています！！ もし良ければ、概要欄に貼ってあるテスト対策練習問題も挑戦してみてくださいね☺️

まず前提として、皿を隠したのが誰なのかは作中ではハッキリと書かれていません。 「この人物ではないか」と考えることができるのは、ルントウ説、「私」説、ヤンおばさん説、シュイション説などがあるようです。 この中で最も一般的なのはルントウ説で、ルントウは魯迅達に「わら灰も欲しい」と自ら言っていて、そこに皿を隠しておけば、灰ごと皿をもらうことができるからです。 ルントウは生活に困っていました。できれば皿も欲しい(売ることもできる)からですね。 素直に欲しいと言えば、魯迅はくれたはずですが、すでに家具をたくさんもらっていて言い出せなかったか、かつての友である魯迅に対するプライドが残っていたのかもしれません。 この場合、ルントウのこの行動は魯迅にとって、「いよいよルントウは貧しさから心をなくしてしまった」と痛感させる決定打になります。 「私」だとする考え方は、ルントウが生活に困っていたことを不憫に思って、ルントウがいずれ回収するであろう灰の中に、皿を譲るために「私」があらかじめ入れておいたとする考え方です。 でも、この場合、ヤンおばさんが皿を見つけた時になぜ自分の仕業だと言わなかったのか疑問が残ります。(そうでないとルントウが犯人にされるのに) ヤンおばさんとする説は、ルントウを貶めるためまたは自分が手柄を立てたとアピールするため(つまり自作自演) シュイションは、お父さんを助けたかったとする説です。 私も、ルントウがしたと考えるのが一番自然であり、このお話の本旨に合っていると考えています。 なぜ、ルントウがそんなことをしたのか、そうせざるを得なかったのか(社会的背景)、その時のルントウの気持ち、それを知った魯迅の失望、それを見つけたことを「手柄」のように受け取るヤンおばさんの余裕のなさ(ルントウを思いやることができない) 回答欄の字数にもよりますが、この辺りに触れて、それについて自分の考えを書いてみてはどうでしょうか。

@ なるほど！！！！凄くわかりやすいですびっくりしました！😭😭 まず国語すら苦手なので故郷本当に意味わからなかったのですが主さんの動画を見て大体分かるようになりました。ありがたい気持ちでいっぱいです。またこのようなコメントにもしっかり考えて取り組んでくださってとても助かります。たくさん考えてもらったので90点以上取るしかありません！頑張ります これからも動画投稿応援してます！また点数が分かったらまたコメント書きに来てもいいですか？

通知を見逃してしまっていて、返信が遅くなってしま申し訳ないです😭 お役に立てて、とっても嬉しいです！！ 暖かいコメントもいただいて、こちらこそ感激いたしました。 これからも少しでも点数アップのお手伝いができるよう、動画作成頑張りますね。 コメント、もちろんです！！ぜひお待ちしています！！

@@yumineko.kyoukasyo 魯迅の『故郷』の、解説がわかりやすくて、 面白そうなので、早速、 読んでみることにしました！ ありがとうございます♪

@@yumineko.kyoukasyo ありがとうございます！テストは86点でした😭😭😭😭教えて頂いた記述の問題、すべて正解でそこで点数稼げましたありがとうございます！✨✨✨🥹 受験まで2週間くらいしかないのでまた主さんの動画を見ながら頑張ります！

それは良かったです！！ テスト頑張ってください😆✏️！！

テストお疲れ様でした！！ 登録ありがとうございます。 手応えがあったのこと、結果が楽しみですね！！ 少しでもお役に立ててとても嬉しいです。

ありがとうございます！！

そうなんですか！？嬉しいです！！ 授業中に観ていただいたということでしょうか…？

@yumineko.kyoukasyo はい！今日がテストなんで頑張ります！

教えていただきありがとうございます！！ テスト上手くいっていますように！！🙏🏻✨

「故郷」に出てくる主人公の「シュンちゃん」は、漢字で書くと「迅ちゃん」となります。 このお話は、作者の魯迅が自分の故郷のことを書いた作品で、主人公＝作者です🙂

「私(魯迅)」とルントウの生き方や考え方は、「ゆみねこの教科書」のサイト解説ページに詳しく書いておりますので、そちらをご参考いただけると良いかと思います。 kyoukasyo.com/junior-high-school/home-town-by-lu-xun/ 魯迅は中国をより良い国家にしようと前向きで革新的であるのに対して、ルントウは消極的、諦め、思考の停止であることを対比すると良いですね。 ご自身が魯迅とルントウどちらに近いのか、どちらのようになりたいのか、そのためにはどうすることが必要かを考えてまとめると良いかと思います。 当時の時代背景や社会状況も、動画内と上記の解説ページにまとめていますので、なぜルントウが思考停止にならざるをえなかったのか、なぜ魯迅は中国が変わらなければならないと思っているのか、魯迅の言う「新しい生活」を手に入れることがなぜ難しいのかに結びつけてみてください。

国語の作品で印象に残ったキャラランキングトップ5にヤンおばさんはランクインすると言う噂です笑 (他にはルロイ修道士、エーミールなどがランクイン)

頑張ってください！良い結果が出ますように🙏🏻✨

故郷の作者が伝えたいポイントは、「ひとりが望んでいるだけでは道は開けない、多くの人が希望を持つことで道が開ける」ということなので、たとえば今の日本社会が抱えている問題（少子化問題、経済的な問題など）を取り上げて、どうしたら多くの人が希望を持てるようになるのか、どのような取り組みが必要なのかなどを訴えるなど良いかもしれません。 また、故郷の背景は、身分差別や貧困、国民への圧政なので、そのような境遇の中で苦しむルントウやヤンおばさんと、現代の日本で比較的不自由なく暮らせている自分との違いに焦点をあてて、自分が本当は恵まれているということ、しかしそれは当たり前ではないこと、この平和をまもるために心がけなければならないことを考え、今でも苦しい境遇で生活している人々がいることにも目を向けて、自分の考えをまとめるのも良いかと思います。

お役に立てて嬉しいです！ テスト頑張ってください☺️

お役に立てたら嬉しいです！

お役に立てたら嬉しいです！

ありがとうございます！！

お役に立てたら嬉しいです！！☺️

お役に立てて嬉しいです！！

今回は高得点マークできるよう応援しています！！

他の花の動画でも見たwwwwどうでしたかー？

ありがとうございます！

お役に立てて嬉しいです！

お役に立てば幸いです！！

ありがとうございます！ お役に立てて嬉しいです😆 テスト頑張ってください✨

ありがとうございます！！ 頑張りますね！！

@@yumineko.kyoukasyo よろしくお願いします

テスト勉強お疲れ様です！ 頑張ってください☺️✨

頑張ってください！！ よい結果が出ますように…☺️✨🙏🏻

お役に立てて嬉しいです！！ テストお疲れ様でした☺️ よい結果が出ますように🙏🏻

@@yumineko.kyoukasyo テストやってみたけど自信ありありでした！ 点数を待つのみ(*´д`*)ﾄﾞｷﾄﾞｷ

ありがとうございます！！ お役に立てて嬉しいです☺️

お役に立てて嬉しいです！！ 頑張ってください☺️✨

コメントありがとうございます！ 確かに、滝廉太郎の方が今は一般的に教科書でも表記されているので修正いたしますね！ (戸籍上は瀧廉太郎とのことです) ありがとうございます。

ありがとうございます！！ とても嬉しいです！