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私も共感するところがあります。しかし、教育公務員は常に批判にさらされています。それらの批判に対して明確に指針を示すことが求められています。教員の質を保つために、免許制にし、さらに採用試験に合格して、研修を初任者、2年目、3年目というふうに行なっていることを持って示しています。それが担保されていないフリースクールの先生との区別として教師では無いと言われたのでは無いのかと考えます。フリースクールの先生を悪く言うためではなく既存の教員の地位保全のための言葉だったのでは無いかと思います。改善策としては看護師と准看護師のような資格による明確な差が示されると解決するのでは無いかと感じています。長文失礼しました。その他の部分には共感しますのでこれからも教育に携わっていただけたら喜ばしいです。

税金を使っている事業で公教育を批判するな、ということなんでしょうか？公務員の無謬性神話なのかな？ 文科省自身が「誰一人取り残されない学びの保証」と言っているし、学習指導要領を作った合田哲雄さんも「これからは学校という『組織』と教育という『プログラム』を分けていかないといけない」と発言しています。 フリースクールであろうと、教育プログラムの履修が証明できれば教育の義務を果たしたと認定していく流れのはずなんですけどね？

本当に残念ですよね。飛騨市（教育✖︎行政✖︎福祉）は東京都より進んでいると思います。 我が子小1年の時に先生が「正しく」あることが子どもたちの安心につながると信じている。と担任に言われたのですが、その正しさで、死ぬほど苦しい思いをしている子がいる事に気がついてないのですからアッパレです。

タツロー校長の「蜘蛛の糸」さえも断ち切る、どうしようもない組織（学校・教育委員会）。 ほとんどの学校がオワコンなのは周知の事実として、そんなところで人生に一度しかない ゴールデンエイジ（無限の可能性がある時期）を過ごさなければならない子ども達が可哀想でしかない。

官尊民卑とか偉そうな臭い高齢男性が頭のおかしいやり方を続けているんだと思います。 団塊世代とかは頭が固くて古いのに、態度が偉そうで、ダサくて臭い生き方が染みついたゴミ世代だと思います。

残念ですね。でもこの事実を世の中に知ってもらうのもまた星野さんの使命だと思いますしこうやって知らせてくれたことに共感します。長い時間をかけて築かれた歴史の中、人はなかなか価値観を変えられないのもまた現実なんでしょうね。でも世の中は必ず変わると信じます。"あの時の判断は正しくなかった、適切ではなかった"今回判断をくだした方がそう振り返る時も必ず来ると確信します。そのためのみなさんの今の一歩を心から応援します。

リモートで学べば?今の学校運営じゃ無理

こどもたちの居場所を作るんだという、強い思いを感じました。応援しています！

学校は、今のまま変わらない方がいいと最近思っています。変わらない方がいいというよりは、改善していってなんとかしようとか、それでなんとかなるとか思わない方がいいと感じています。多分、生徒の6割くらいは、今の学校でも苦も無く、非常に効率的に知識を身につけることができていると思う。そもそも、その6割くらいのボリュームゾーンに向けて学校教育が最適化されているんだろうと思う。だから、尖った個性を持つ人がクラスに3割くらいもいたら、全方面にうまく合うようにやろうとしたって、今の人員配置や体制では結局は対応できずにグダグダになって全てがだめになるんじゃないかと思う。もう、この際、学校は、6〜7割くらいのボリュームゾーンにいる子達だけが行けばいいじゃないか。そして、学校のやり方に馴染めない子は離脱すればいい。その代わり、学校以外の教育機関を充実させた方が早いよ。離脱して、さっさと違うタイプの教育にトライできる環境があればいい。学校で多数派がうまくやれるなら、少数派には多数派に合わせる以外の道は用意されないと思う。少数派にも合わせようとすることで、今最適化されている学習効率が下がることがあれば、多数派が許さないと思う。特別支援学校でもなく、特別支援学級でもない、もう少し違う「学校無理派」向けの教育スタイルを充実させる方が手っ取り早いんじゃないか。学校教育に携わってる人って、学校無理派の気持ちがわからない人多そうやけどね。

おっしゃる通りだと思います。教育に関して言えば失敗は愚か者がする者と教える事がそもそも間違いです。はっきり言えば0点をとった事はある意味正に学びを手に入れたのですから。後学校で金融教育を取り入れるべきですし、教育に加点方式も追加すべきだと思います。金持ち父さんのキャッシュ・フロー101やA列車で行こうとかをやらせて楽しみながら勉強をさせる教育が必要だと思います。

初めまして。チャンネル登録しました。よろしくお願いします🙇。長野県岡谷市に大人の為のフリースクールって何処ないですか?仕事行ってるんですが、パワハラ嫌がらせや色々過ぎて恐怖かんじて怯え仕事行くのが怖いです。良かったら教えて下さい🙏

1位は言わないスネイルに痺れるね

教員です。いつも貴重なお話を聞かせていただいています。もやもやしていたことを言語化していただいてありがたいです。フーコーの総監獄社会の話も興味深かったので、自分でも調べてみました。これからも応援しています。

ノー勉で東大模試3位とか仮に本当だとしても自慢しない方が印象いいですよ。自分の言葉に信憑性持たせないなら純粋に東大模試3位だけで良くないですか。

自分が教えることを理解できない教員が多すぎる。高校どころか小学校にもいた。小学校2年の時の担任は、北極は何極かと質問し、S極と答えた数人の児童の一人が私だった。教師は私の親に、お宅のお嬢さんは理解力がなく頑固なところがあります、と言ったそうだ。質問の仕方も分からないバカ教師ら、天罰でも下れ。

私自身の小・中・高・大学校の経験と。大学で嫌々受講した教職課程では知識と経験。いつか小説を書きたいということで独学で読書で知った。高学歴ニート。高学歴低取得者。いじめ事件等などを考えると。とても感激するお話でした。

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あまりにも文科省を蔑む姿勢が不快。そのようなやり方は自身を下賤に見せると思います。

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私自身も不登校経験のある不登校児の母です。私世代と子ども世代では、きっともう不登校の原因は違いますね。 我が子については、学校は合わないけど、社会との交わりの場として切り離せないというジレンマの中で、ずっとずっとモヤモヤしてました。 動画を拝見してちょっとスッキリ。そういえば我が家も父親が起業家です。 学校の社会的役割についても同じ様なことを考えていました。行きたくないと泣いて抵抗する他所の子を無理矢理引っ張っていく先生を見てショックを受け、学校を絶対とは思えなくなってから、無理を止めました。正直、日本のイエスマンってこうやって作られるのかな、とゾッとしました。 それでも、息子の問題に取り組んでくれる先生方は有難い存在です。家庭だけでは支えきれないことも多いです。 現在は、我が子に合うやり方を、いろいろ模索中です。

とても共感できるお話が聞けて嬉しくなりました❤ こんな話が日本の社会に広がっていったら生きやすい人達が増えていくと思いました😊 ありがとうございます❤

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学校も対応、対応で、対話することがもうできなくなってます😢子どもを分けて分けて、個別対応して、先生達が倒れていきます…。通常級のあり方、教育的パートナーシップ、、もう限界ですね😢

エジソンの伝記は学校現場が戒めとして置いておくものなのかな

海外からコメントします。実は海外のほうが不登校の受け皿はなく、日本はある意味進んでいます。日本人は不満に思っていても何でもかんでも日本を外国人が絶賛する理由がここにあります。日本は一見遅れているようで先陣切って学校崩壊が進んでいるので先例がなくまだ模索している段階だと思います。校長のような方が出てきたのもいい時代への現れだと強く思います。応援しています！

子供を幼稚園と学校に行かせなくても法的に問題ないですか?

同感です。先日教育委員会にスマホ禁止についてメールを送りましたが、学問に必要が無いので禁止です。と返信が来ました。公衆電話の減少、お財布の代わりになど、時代背景をしっかりお伝えしたのですが、教育委員会側は話を聞く気が全く無いのだとよーくわかりましたよ。

学校に行きたくない原因が学校にあると感じないあんたら教員が怖いよ。まず、原因をしらべようとしないの？フリースクールどうこうよりやること先にあるでしょ？

タイトルと違って内容があまりICT機器の依存性と関係がなかったですが、ゲーム依存症を経験した身として考えを書かせて頂きます。 「スマホはタバコと同じ？」というタイトルですが、スマホの中には百科事典からゲームまで、ありとあらゆる情報が詰まっているわけですから「スマホ」だと主語が大きすぎます。 百科事典依存症はまずないと思いますがゲーム依存症は実在します。私は離脱症状が出るところまで行きました。発達障害があるとなりやすいです。 ただし、WHOが定めている診断要件に合致するほどの状態にはほとんどの人はなりません。 「学業に支障が出るレベル」を一般的に依存症という言葉で表現してしまいますが、WHOの定義ではそれは依存症とは呼びません。 精神科医の間でもどこまでがただの使い過ぎでどこから依存症と呼ぶべきかは定まっていないようです。 読字障害の人の中には「読みやすいフォント、読みにくいフォント」がある人がいるそうです。 なのでデジタル教科書によって読みやすいフォントに変えることで学習が捗る子もいるでしょう。 発達障害があるから無条件でICT機器を遠ざけるべきというものでもありません。 ゲームを含めたICT機器利用の問題に関心がある方には 「ゲーム・ネットの世界から離れられない子どもたち」と 「ゲーム障害再考」という本をお勧めします。

前半5分はパーフェクト！ デジタルを使いこなせない、まさに教師力が問題。 その逃げ道として、選択肢があればよい。

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官僚や政治家の世界が逆に分かったような気がします。

子どもが中学受験しましたが、学校の拘束時間を受験勉強に充てられたら・・・！！！！！といつも親子で悔しく思っていました。

その他はバカってこと？

学校も乗っ取られてますからね。

GIGAスクール構想というのは上からの命令、サプライ（供給）サイドでなくデマンド（需要）サイド、生徒の側からの自発的な学びを誘引する意図で始まったもののはずです。 ということは「教師がどう使わせているか」ではなく「生徒がどう使っているか」が大事なのでは。今の生徒さんはどう使っているのでしょう？ 「一人一台端末がなければ生まれ得なかったもの」が気になります。

歩いて学校行ってワチャワチャ掛け算唱えてる暇はないんですよねw将来やりたい事直結型の勉強でいいんです。未だに黒板に手書き、ノートに手書きですよw無駄無駄wま、手書きのノートは必要か。今まで本腰で不登校生徒を文科省が助けないのは教員が余ってしまって誰も学校に来なくなる事をわかってるから。

経済力のないご家庭も学ぶ自由を選択できますか？

私は昔の読み書きそろばんの寺子屋 がいいな。基本の読み書きそろばんだけは、静かに集中して教わる。 後、日本的には道徳。それが最低あれば生きれる。別に同じ人間を育てない。そこから12歳から各種学校がいい。何かを習う。料理でも大工でも芸術でもコンピューターでも。今の進学❤校みたいな勉強だけ叩き込む学校はあればいい。大学もあればいい。小学校、各種学校、あるいは中学5年くらい。次は大学。大学は芸術とかスポーツ服飾など特化したのもある。勉強に特化したのも。各種学校からも受けれる。一番いい教育の形。これらを家庭教師で受けることの助成もある。だいたいこれで行ける！。子供を家庭で育てた結果、そう思った。子供に生きる力を。

楽しそうですね！ちなみに外国籍の子どもたちは、NIJINアカデミーに何名か通っていますか？

使えていないのは。おばちゃんだけでなく、おじちゃんもですよ😂 しかも、管理職クラスは、おじちゃんがまだまだ多いです。学びの変革が進まないのは男女問わず、変わらない、変われない人が多数派な状況にあることと思います。

うちの子も不登校です。 思春期の女子に新任の男性先生が数年続いて、親もどうしたらいいか悩みました😢 小6でとてもいい先生（男性）に恵まれて、学校に行くようになり、無事に卒業しました。 先生の対応、人間性は非常に大事。 完璧な人間は求めないにしても、寄り添える方に子どもを任せたいですね。

たしかに

自分は今中学生です。毎日国社数理英を勉強していますが、なんで5個も勉強しなくちゃいけないの？と思ってしまいます。ですがよく考えてみるとその教科を学ぶにしても他の教科が必要になのかと思ってしまい、なんだか悔しいです。しかしそんなの関係なしに自分の興味のある教科だけを学びたいと思います。だいたい、学校は勉強する場所ではなく、他の人と協力するのが大切だとかいいますが、それだったら勉強なんて今の時代一人でできますし、誰かと一緒に勉強する必要もないと思います。人と協力する大切さを学ぶだけだったら別にゲームでもなんでもで学べると思うんですよね。正直学校はいりません。

きたねえ言葉だな

⁇

不登校で将来まともに生きられのはごく一部という現実。で、普通に登校している子供のための教育予算がまだまだ少ないこの日本で不登校のためにお金をかけろ！っていうのは暴論でしかない。

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