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この司会者、強引ですね。

中邑先生の考え方が広まりますように！

クビにならない安定ならともかく、 地方公務員に精神的な安定なんてないぞｗ 若者だから仕方ないけど、世間知らずすぎだな。

とてもいいお話でした✨　我が家の子供二人はアメリカでハイリ一ギフテッドに認定されています。それぞれ私立と公立のプログラムで育ちました。違う点が多かったですが、どちらもいい形で育ちました。息子は20歳　娘は17歳ですが、どちらも理系に進んでいますがスポーツも芸術も沢山経験させました。これからもいい形で育って欲しいと思っています。😊

そうなんです。最早、横並びの軍隊式教育の終焉です、教育システム、官僚、政治。全ての構造を作り替えないと、教育だけ、では、また歪みが産まれるだけ なんですよね😅😅

予算の問題なんかよりも、委託するコーチの人間性が最重要だと思います。我が地元の中学校でも昨年から地域移行を前提とした陸上部に外部コーチを入れ指導してもらうようになったのですが、その指導方法は、未だに昭和なスポ根指導で他の地域で指導しているコーチから「あれじゃ子どもを壊しかねない」や「あの人、結果ばかり求める人だから泣く生徒がでるぞ」「エサ（焼肉）で子どもを釣っているような指導はありえないだろう」「練習についてこれない子は集中的に粗を探しては難癖付けて部を辞めさせようとする」等悲観的な声がでている。一方、指導される子どもらは、他の指導を受けてない子がほとんどなので、スポ根指導しかしらない、保護者もスポ根指導を受けていた親ばかりなので疑問すらいだかない有様。顧問もまた一日でも早く部活と縁を切りたいので、昭和なスポ根指導は、今現在スタンダートとなっている指導方法とは全く違うことを分かっているのに、疑問を呈さない顧問。これが現実なんですよ。たとえ金があってもこんな人物を連れてこられたら、犠牲になるのは子どもらです（今既に洗脳されているので犠牲になっている）。因みに、このコーチの指導を見たことがあるが、タイムをただ大声で言っているだけで、走り方の指導はほぼない唯一言っていたのが「足上げて」位しか指導していなかった。終わっている。

いつも応援しております

部活をやるために教員になった２～３割の人たちが反抗しています。だから彼らを指導員として兼業にすればいいと思います。そうすれば指導者も探してくる必要がありません。教員という風にくくるんじゃなくて、問題は部活をやりたくない７～８割の教員が無理矢理やることになっているということです。部活をやりたい教員にとっては何時間部活をやっても負担とは考えていないのだから。

そう、一律が厳しいと思います。 、、、親が腹括って子どもの目標の応援する覚悟するしかない。

一言で感想を言えないほど、本当にもの凄く面白い対談でした。この短時間でここまで広く深くわかりやすい話を聞いたことがないです。ありがとうございます。

のびのび、愛されて、笑顔いっぱいの子供達が増えますように。親は自分は違うと思っていてはいけない。大人のちょっとした言動が子供にとってはすごいストレスになっていることに気づくべき。子供はそれがストレスとも気づいていない。

ギフテッドというネーミングは良くない。しかし理解の一歩としては大切なスタートなんだと思う。偏りの激しい自分にとっては概念自体はとても助かった。天才をイメージしないネーミングが必要。 そして先生の話しに涙が出ました。この観点を広げたら日本は変わります。

わかりやすい説明ありがとうございます。オーストラリア在中ですがモンテッソーリ教育はすごく浸透していてモンテッソーリの保育園やアカデミーは人気で競争率が高いです。 この教育メソッドは子供の好きなこと、特性を伸ばすのが特徴みたいですね。私も自分の子供に好きなことを追求してほしいので母親としてモンテッソーリ教育法を勉強していく必要があります。触ってはダメではなく、気が済むまで触らせて小さな探究心を満たしてあげようと思います。

サングラス外した姿も知的で素敵です！

国の青写真通りに行く訳ない。努力義務じゃないのが理解不能。根本の少子化対策をしてこなかった国の責任は重い。 とにかく田舎に行けば行くほど簡単じゃないよ。国が指導者の派遣まで面倒見ろよ

若者を分析しあざけ笑い、こうした社会を作った自らの責任など考えもしない大人達。団塊世代、団塊世代ジュニア、狂ってるよ

PTAはあっちゃいけない組織 不倫、仲間外れ、格差 上記以外にもデメリットがすごい！

↓ 同感　ですが　善い教え

部活の地域移行絶対反対！

加入してる保護者の子どもだけに良くする会でいい、互助会みたいに。卒業記念品とかも、その子どもらだけに渡す。

中邑さん、私の中で印象がとても変わりました😮 7年くらい前だったかな？ 「ロケット」（東大先端研のプロジェクトの一つ）の説明会で息子と参加していました。 先生のお話を聞き、少し会話もあった中で漠然と感じたのは、どこか「選ばれる必要性」…の様なものです。 大人の何か大きな「思惑」のようなものがあり、そのために「我々のニーズにあった子ども」が必要なんだ…(変なふうに聞こえたら申し訳ありません）という様な圧みたいなものです。 なので、てっきり「ギフテッド発掘」の研究にお力を注いでいらっしゃるのだと思っていました。 今回の動画を拝見して、なんだかもっとゆるく、そして広範囲で子供たち全体のことを想っていらっしゃるのだと感じました。 今のお考え、とても好きです。 子どもを取り巻く日本の教育現場や社会のムード、ぜひ活動や研究で風穴を開けていってほしいです！ 応援しています！

子供はみんな天才なのです。

PTAは所詮、日教組のコマ。しかも会費で学校の備品などの資産を 保護者に無断で購入しており、完全に違法状態。更にPTA担当者には 人権集会(旧部落解放同盟などの団体が主催)への強制参加。 朝日新聞系列会社『ベルマーク財団』にボロ儲けさせる為の ベルマーク収集と集計という名の『強制労働』。パヨクが作った こんなゴミ組織は1日も早く日本から消し去るべきなんだが それに気が付かない母親にも問題が多すぎる。

海外の事例がたくさんあるはずですけど、調べても結果についての話が見つからないですね

部活を廃止して、放課後は、図書館で読書をしたり、自宅でワイドショーを見たりと言った放課後の過ごし方を、各自で探してくださいね。

PTAのしおりって、初めて入る人には不親切なくらい説明不足だと思う。 組織図と必要な人数が書かれてて終わり。 それぞれどんな仕事をしているのか具体的にイメージ出来ないと、PTAは大変そう、面倒な仕事ってイメージを拭えない。 やって欲しい事を明確に書き出して、そこに出来そうなところに丸を着けるとか。 半強制的に加入させるのだから、PTAからそれくらい説明がないと気持ちが動きにくい。

これは子供だけではなく、保護者が子供に関わるために保護者の仕事場の理解が必要になるかもしれないですね。 親は共働きが多いですからね。

これからはもっと増える。普通と言うものがみんな同じだと思い過ぎ。集団行動出来ないのは、これからの時代は個人の時代だから。みんな違うのに合わせようとするから無理が出る。

教員が部活を指導するのをやめればいいと思います。平素は上級生が下級生を指導して、土日とか見守りが必要な場合は保護者が見守る。校外に行くとか引率が必要な場合だけ顧問が引率する。それでいいでしょう。レベルは下がるでしょう。でも、そのレベルが本当の本物だと思います。

平等って唱えながら「非会員」がお金も人材も割かず、参加賞や記念品を持ち帰るのって不平等だ

中学や高校のとき顧問に指導してもらったことなんて無かったですね。クラブは生徒が主になって運営して（少なくとも校内では）先生の負担を減らすべきです。学校対抗の全国大会も無くすべきだと考えます。 とは言え甲子園や花園については国はどう考えているんでしょうね。

教員になってはいけません。 月100時間以上無賃労働させられます。 自分の人生の時間の使い方を考えて職場を選びましょう。

1:56 だってあなた方が「ギフテッド」とか自称するから、、、

部活動を継続していくためには変化させていかなければならないことは共感するが、トーナメント形式を無くしたりは違うと考える。大人の世界ではそうした勝利至上主義でなくともそれに合わせる必要は無い。自分自身負けて終わった側の人間だが、その時はものすごく悔しいし辛いが、今となってはとてもいい思い出であり青春だったと思える。これは部活動でしか味わえない。 ただ先述のようになくなってしまうのもやむをえないかもしれない システムがそういうものでも結局個々人の熱意によって捉え方が違うし、

ギフテット同士でないとわからないところもあるので１人だけだとどうでしょうね！

目立ちたく無い責任取りたく無い😂

各自治体が進めても、進まない現状にぶち当たっています。 自分の地区では自分の中学校以外そうゆう話はほぼ出ていないので、自分の中学校がわ-わ-叫んでも他はそんな気がないので、全く進まなく、中学校から排除されるだけになりそうです。 地域移行を進めたいなら、せめて地区で同時に進めないと上手くいかないです。

皆自分の得意とかより、社会的にやらないといけないことを優先してやってるだけなんだよな。 やりたいことは評価の対象ではないことが多い。

教育者です。 気になる点が、「～だけ」という語尾。ここに思想やパーソナリティが凝縮されている気がします。 私は、”AI時代の教育”の第一人者として、全国規模のプレゼンや大学での講義、UA-cam等で教員教育をしています。 国家プロジェクトを担った世界初の開発に成功して特許を取得した元半導体技術者、現高校教員です。

行政の本気度です。

勤務外の部活動のため教員のなり手がいない。

幸せな人っているのかな？

幸せな人っているのかな？

幸せな人っているのかな？

とても同意です。 お友だちに、自分の子がギフテッドで勉強がとてもでき、飛び級させて欲しいのに日本ではできないと嘆いている人がいます。できる子だからしたい勉強をどんどん進めればいいと思うのに、難関私立中の受験勉強ばかりさせてる人がいます。せっかくの能力がもったいない気がします。

ちょっと個性的な子なだけ。

専業主婦で時間がある家庭でも、子どもに家事をやらせたほうがいい という解釈で合ってますか？

成田先生のお話の動画、これが一番よくまとまっていて 良かったと思います

各学校の部活動の種類を増やしてほしい

教員、教える事多すぎ 子どもと教わる事多すぎ😂 性教育、癌教育、原子力教育、ハンセン病教育、同和教育、情報… 投資なんて高校生以上で学びたい人だけでよろしい