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王老师您教的太棒太棒了！ 😂😂❤👍👍👍

再听一遍课，王老师强调了两点：第一，首先要在建立起声音通道后再学咬字，否则既没有声音，也没有真正的咬字；第二，有了声音通道之后，在演绎作品中，唱宽还是窄等技巧就好比有了材料之后，要根据实际需求来决定用什么样的材料。受益匪浅😊❤

好听！老师教的很棒！

來聽王老師的聲樂課，每次看到老師和學姐的課堂交流都是非常歡快喜悅的👍👍👍❤️在輕鬆歡樂的氛圍中學習聲樂，學姐的進步有目共睹。謝謝老師的分享🙏🙏🙏❤️

请问这是什么歌？

来打卡学习啦。这个教学视频告诉我：首先要建立起正确的歌唱状态，唱在腔体里，有很好高位置、高泛音的混合声。之后要做的事之一就是学会咬字，通过咬字，把感情表现出来。课上也仔细教了如何理解和演绎“锦瑟”。谢谢王老师分享😊❤

谢谢老师❤❤

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王老师教得太好了！ 赞同王老师的婆婆妈妈教学风格！王老师的每句话非常重要必须去深深理解后去多练习！😊❤👍👍👍🌹

来打卡学习啦！王老师仔细教了如何演绎这首歌。虽然歌词不多，但歌曲的演唱难度大。😊❤

第一次打卡听这堂课，内容多多。第一，被丹丹的学习精神和歌唱这首歌的情绪所感动😹；第二，在声带有问题的情况下，用科学的歌唱状态来唱歌不影响歌唱效果；第三，歌唱的情绪始终是大于声音（王老师在课上反复强调，丹丹就是这方面做的特别到位）；第四，用强弱对比来演绎歌曲，该“推”的时候要推上去，用饱满的情绪去表达高潮。多朗诵歌词，理解曲目的含义；第五，咬字嘴皮子要“紧”，唱清楚才能把字送出去。既要松又要咬清楚，把字头咬好。

來聽王老師的課，老師說狀態不變，高音低唱，點小力量大，不要把高音想高了😅👍👍❤老師這堂課信息量大，要慢慢體會。謝謝王老師🙏🙏🙏❤️

关于学习用气息歌唱，现在还在挣扎过程当中。这一年收获很多，知道头腔共鸣的位置在哪里了。也唱的比以前高了。现在基本上不大声唱了，能用上混合声，谢谢王老师😊❤

这是第一次碰响降B。在没有心理压力不知情的情况下，歌唱状态没有变，就唱上去了。高音和其他音一样高。谢谢王老师😊❤

这次来听，也格外注意到老师教丹丹如何学习对作品的演绎。丹丹那时唱虽然并不完美，但声情并茂，感动了我😹

今天来打卡学习，又有新感受。注意到王老师说的，有头腔共鸣的高泛音声音才会长上翅膀传的远。没有泛音的声音，声波短，传不远的。需要努力💪以哼带唱，找到高位置，让声音有泛音。这一过程不知道需要多久能做到，但现在明白了，就可以在懂得基础原理的前提下，去努力实现了。谢谢王老师分享。😊❤

請問王老師的聲樂課在哪裡上課？

王老师天天讲，嘴都说破了，我终于能做到一些老师要求的内容了。这离不开王老师唱对就及时告诉学生的方式，这就是捷径。让我尽量减少毛病，记住和巩固住学会的正确状态。首先懂得做对的原理，在此基础上指挥身体做对，而不是去瞎碰。碰对的不会持久的。谢谢王老师😊❤

请问王老师年龄比较大了才練声是否可以也是从最基本学起是否可以.而不是那些严肃的声乐谢谢老师！

王老师对每一个学生要求的控制音量都是不同的。音量很小了，但歌唱状态不对，还需要再进一步控制音量，直到肌肉不用力了；这就是王老师控制音量的目的。在控制音量的前提下，不断训练学生的正确歌唱状态，不产生肌肉用力的毛病，直到学生正确的歌唱状态稳定下来为止。这以后，再训练学生用腰腿的力量去“放大”声音，而不是用肌肉去“做大”声音。王老师用心良苦，教学有方。终于能做到老师的要求了，非常感谢王老师😊❤

來聽王老師的課，老師說當有了一定的基礎，歌唱的狀態正確了，就可以稍為大聲一點用力一點去歌唱，該大聲時大聲，在正確的狀態下用力量去歌唱，老師說是用腰腿的力量，用底下的力量。並要卸去部份胸腔的力量（真聲）。有點難，要慢慢感受😅謝謝王老師的分享🙏🙏🙏❤️

练声故事：疫情前经朋友引领也开始跟一位音乐老师学唱歌，疫情来了就自然断了线。这下可有时间了，家里只要剩下我一个人的时候就学老师的样子就高歌一曲，心想：这诺大的房子，多好的练声厅，多好的发音棚啊！没有邻居，没有上下楼，可劲儿的叫唤，扯着嗓子吼，也不会影响到任何人。太优越了，这条件，唱不好赖谁呀！又想：咱国内那么多优秀歌手是咋练出来的，大学里共享宿舍，同坐课堂，家里楼上楼下，单位处处是人，去哪里练声呀？真为自己自豪，为他们可惜。可是为啥他们唱的那么的好呢？一直在想这个问题，一直没有答案。 直到认识了王老师！ 第一节课，就想表现，一出声，差点把老师炸跑了。老师说小声，小声，再小声，你的作业就是小声。第二节课老师说：你的声带有点不闭合，一定是以前大声唱，大声练的。心想 老师你猜对了，老师哪是猜呀？一搭耳朵便知晓！ 跟了王老师快10个月了，哎呀呀，觉得自己太牛了，一眼就相中王老师了，太有才了！ 老师想尽办法修复我不闭合的破声带，每节课都提醒小声，不夸张不好意思的说，光老师提醒俺小声不下一千次了！咋就那么笨呢！最近声才开始变小了，声带里劈里啪啦声逐渐少了，就这一条，不知包涵了老师多少的汗水心血，谁说不知，俺知道。你若想知道老师如何做到的，请听下集。 今天不早了，故事先到这里吧！

王老师说的对，这首歌唱的比较完整，听着轻松，是述说去唱的。我重新听了，和上次有不同的感受，同时也训练了自己的耳朵。谢谢王老师和珍珍😊 ❤

來聽王老師的課。老師每節課都強調的要收小音量，小聲歌唱，把音量控制住還不長毛病，少長毛病。特別注意別回家瞎練，特別是別大聲練習，容易自己長毛病還容易加固錯誤的肌肉記憶。 第二，在學習聲樂的過程中要慢慢用自己的耳朵去感受和能夠鑒別什麼是悅耳的聲音，要有什麼是悅耳的聲音的概念，提升自己的鍳別能力。王老師說：耳朵能引領自己的聲音，老師說的這個概念很重要，我的理解是耳朵能引領我們自己的悅耳的聲音或者我們自己不悅耳的不美好的錯誤的各種非悅耳的長毛病的聲音，關鍵是我們自己有沒有這種鐾定悅耳聲音的能力，所以老師說剛開始學習聲樂的時候不要聽自己的聲音（關閉耳朵），讓老師專業的耳朵來幫我們鍳定，及時糾正我們學習過程中的錯誤的聲音和肌肉記憶，這就是聲樂教學的特點，必須得一對一教學。而當慢慢能感受能鍳定什麼是悅耳聲音，老師的意思是說你能聽懂了，你的耳朵能引領你自己的悅耳聲音了，那就對了！不知道我理解的對不對😅但先小聲歌唱肯定是對的！謝謝王老師的分享🙏🙏🙏❤

我原来半年以前听过一次啊，自己都忘记了。现在很喜欢这首歌，而且再来打卡，也不会把注意力仅仅放在学会一首歌上了。会注意王老师是如何教声乐技巧和作品解释的。谢谢王老师分享😊❤

王老师一直以来在每堂课都强调和示范小声唱。王老师讲了悦耳的声音就是美声-美好的声音，美好的声音有明有暗，都是混合声。我也一直尝试去改变去达到老师的要求。但老师说不够小声，王老师对小声的定义是声音小到发出正确的声音。我自己觉得已经很努力了，去小声哼唱了，但还是没有达到小声唱。终于有一天，我耳朵听到老师教其他学生时，老师和学生的声音的柔和和我的完全不一样。我慢慢从歌唱状态的正确中开始体会到了为什么自己做的不够。这以后，我才开始进步了。我才意识到耳朵要先听懂了，声音才会有进步。就是王老师说的：耳朵要先有引领，有鉴别力，耳朵先听懂了，声音才会开始有进步。谢谢王老师总是课堂上不断给予学生及时纠正，少长毛病，尽量进步快起来😊❤

王老師不厭其煩地說收小音量，從小聲量用老師教的正確方法去試去感受，不怕音量小，就怕自己不知道方法是否正確！聲帶閉合也是一樣，自己不太容易掌握怎樣才能閉合又能放松喉嚨周邊的肌肉, 所以王老師的專業指導非常重要❗️感恩有王老師聲樂課❤️🙏🙏🙏

為王老師和老師的高足點贊👍👍👍❤️唱得真棒👍👍👍❤️謝謝王老師的分享🙏🙏🙏❤️

记得老师曾说过：Iris的总结记录放一起，就是一本教课书。 老师还说：能真明白这些道理，就是进步。 我觉得师妹Iris是真的得到真传，很是敬佩。 我们记住老师说的，明白其中的含义，用心去体会，用时间去验证，实际去操练，用脑，用耳，用心，用丹田，用全身，用科学........ 与我们朝夕相处的每一位器官交谈，和谐，交朋友，真诚的相处，真心相待，点滴积累，用老师的正确指点，老师希冀的美妙声也许就在不远的将来，也许在不太遥远的远方..... 是的，听起来难，做起来难，可只要顺着正确的路走下去，也许某一天，在不知不觉中，就冒出连自己也惊奇的声音。

珍珍太优秀了，唱的轻松自如，声音开花了，咬字清晰。学到声乐技巧的精髓了！达到这样的水平是非常难得的。为珍珍的努力和水平而高兴。祝贺你！深有体会后，感到学会声乐技巧太难了。我连自己的声音都不敢听，就更不敢想什么时候才能到达到交作业的水平。只想能不断进步就足够啦。因为除了声乐技巧之外，还要有非常好的乐感和综合表达能力，才能唱的这么动听。😊❤

王老师说：打开喉咙，声带闭合，不蹭（刮）嗓子。第一就是控制音量。掰开了，揉碎了去让学生理解。控制音量好难啊，全身配合，学会用脑子指挥，做会动作。靠时间堆出来。谢谢王老师分享😊❤

来打卡学习咬字了。现在明白了，音量大了就没有泛音了；同样，咬字咬的太死了，也会没有泛音了。字尾时，大舌头松开唱，就把字送去去了。😊❤

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趕緊來聽王老師的課。老師說：只要聲音弱，速度慢，難度就增加無數倍！因為老師說弱着上去是音量控制着上去，高音不是使勁往上唱，不要老想聲音，要學會放棄一些胸腔的聲音，像學姐說的老師每節都有大量的聲樂理念和信息分享！感恩❤❤謝謝王老師的分享🙏🙏🙏❤️

因人而异，王老师教学有方！😊❤

Chào bạn chúc bạn luôn thành công kết nối nha bạn ❤🎉rất vui được làm quen với bạn ❤❤❤🎉🎉🎉

每节课都有大量的声乐理念和信息需要我学习和消化。掌握声乐技巧不是只会快或者慢，而是什么速度都要慢慢掌握。谢谢王老师和大家分享！继续放弃音量，哪怕是让“机器空转”。😊❤

听过许多母亲的歌，只有老师的这一首，字字是情，句句是爱，声声入耳，弦弦扣心。 每一句都是我要对妈妈说的，有些句是妈妈对女儿说的：“你是我最牵挂的人，你是我最疼的人，是我一生最惦记的人”！ 妈妈是我生命的阳光，是我生命的力量，妈妈把春天给了我，把寒夜留给自己.... 每听一遍，我的泪就像断了线的珠子，道不尽对妈妈的思念，说不完对妈妈的悔歉，今生无处还，余生无处见。一首"我思念故乡的小河“曾边哭边唱，哭了许多次，唱了许多次， 可最能表我心 还是”致母亲“！ 感恩老师的用心的才作，感恩歌唱家动情的讴歌！

Iris,总结全面而到位，无话可说的我此时可以是哑音😂😂。 耳边漂动的旋律： 白鸽奉献给蓝天，星光奉献给长夜 白云奉献给草原，江海奉献给海洋， 我那什么奉献给您，我的王老师？ 我想了又想： 声音流出胸腔，在面前俏脆碰响 声音挂到头腔，妙语轻轻颤心房 切记老师教导，免得哑音再出场

王老师在这个视频里讲到了掌握正确歌唱的精髓：先小声哼唱，用集中的声音在楼上碰响；这样去找到正确的共鸣声音。再在这个基础上去延续，就会获得正确的声音歌唱状态。这样可以把所有原音“对齐”，而且获得全身歌唱（发出胸声、头声等各个部位的整体共鸣，并用上腰腿的力量）。此外，身体一定要松开唱，声音才能“流出”。我受益匪浅。谢谢😊❤

学习混合声和学会全身歌唱是一个不断重复的过程才能获得，没有任何捷径。只要坚持✊，跟着老师学习，一定能掌握的。小声哼唱能获得无数的好处。谢谢王老师分享。😊❤

专业水准的演绎。祝贺你😊❤

哇，唱的真好听！😍

又来打卡学习啦。帅哥小伙子的胸声好好听哦。王老师的带唱真棒，把学生的情绪和兴奋状态给激发出来了。记住了，身体要松，气息要沉下去😂❤

一首60年代初的情歌，没有城市卖的玫瑰🌹，给心上人送向日葵🌻太浪漫啦，非常好听。我父母那一代，不少在60年代初都去过农村改造思想。和后来的知青上山下乡不太一样。只去一段时间去劳动，基本都是已经工作的成年人。今天正好是周末，又来打卡学习了😂❤

老師娓娓道來，示範唱得很好聽～

小弟弟太厉害了👍。歌词全部背下来了。认真学习的态度值得我学习。😊❤

张英席不愧为知名优秀男高音歌唱家。穿着“声入人心”的服装吧？声情并茂，感人至深，声音通透，谢谢王老师分享😊❤

一首深情的歌，让我想起了自己的母亲和故土。王老师多才多艺，声乐全才。太难得了。谢谢王老师分享自己做词作曲的歌曲。😊❤

只要来听课，无论是大孩，小孩的课，都能在王老师的课堂语言中学到不一样的知识：那就是于音乐的千丝万缕