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AKD-MIKO
Mexico
Приєднався 24 бер 2012
Somos un equipo apasionado del Tema Educativo cuyo objetivo es compartir información a los docentes que asi lo requieran.
TRAMO 6. PRÁCTICAS DE AUTOCUIDADO Y BIENESTAR DOCENTE COLECTIVO.
Para llegar a este tramo, y proyectar acciones para el bienestar colectivo, fue necesario hacer un proceso reflexivo; realizar un recuerdo consciente de su propia historia de vida en algunas de esferas desde lo individual, y también desde las formas de vida que se comparten.
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De acuerdo con Habermas, el auto entendimiento conduce a identificar aquello que nos hace bien, pero también aquello que nos afecta. Hacer un ejercicio para reconocer lo que nos genera disgusto y displacer, permite identificar la forma de construir estrategias que permitan volver al bienestar. Para poder esquematizar algunas prácticas de autocuidado es necesario tener en mente el impacto de los fenómenos afectivos (sentimientos, emociones ) en el quehacer docente. Mientras mayor conciencia se tenga de éstos, más factible será usarlos a favor de las diversas circunstancias por las que se atraviesa en una jornada escolar; pero primero hay que identificar el tipo de pensamientos o situaciones que movilizan sus emociones hacia algún tipo de pesar y que elevan sus niveles de estrés, impactando en su bienestar.
En el esquema de la página 32 se les presentan ejemplos de diversos pensamientos. Comenten en colectivo cuál es el que se presenta de manera recurrente, cómo influye en sus emociones y propongan una actividad que pueden realizar desde el colectivo para tener un mejor manejo.
Manejar sus pensamientos y emociones, no va de no sentir emociones que causen disgusto, pues éstas son parte importante del funcionamiento humano, les permiten entrar en un estado de alerta ante una situación de peligro o estresante, así como desarrollar su compasión y empatía por las otras y los otros. En realidad, entrar en un estado de bienestar no implica dejar el sufrimiento de lado, sino saber cómo manejarlo y paulatinamente avanzar hacia pensamientos y acciones que les permitan entrar en calma y manejar la situación que enfrentan de mejor manera. La clave está en la autorregulación de los pensamientos y emociones.
Por lo anterior, es importante que de manera individual lleven a cabo acciones de cuidado emocional para la mejora de su bienestar. Sin embargo, si estas acciones las realizan de la mano de su colectivo, pueden sentirse acompañados en el proceso y volver hábito aquello que empieza como una motivación.
Estimado agente educativo y maestro:
Si te encuentras en un momento de vulnerabilidad emocional por alguna situación, podrías elaborar un plan de contención emocional. Para ello, identifica aquellas acciones, situaciones y lugares que te reconfortan y te ayuden a situarte en el momento presente; por ejemplo, escuchar tu música favorita, hacer respiraciones profundas cuando sientas enojo o frustración, hablar con una amiga/o cercano. Adicionalmente, como parte de tu red de apoyo, elabora una lista de los números de personas cercanas y de orientación especializada, a quienes puedas recurrir.
Desde lo que han escrito en sus narrativas, las experiencias que les generan incomodidad o desagrado, los pensamientos o situaciones que movilizan sus emociones, es momento de dar paso al desarrollo de propuestas de autocuidado para el bienestar.
Conoce algunas de las prácticas de autocuidado en el Decálogo para cuidar el bienestar emocional. Prácticas de autocuidado, propuesto por el Instituto Mexicano del Seguro Social. Recuerda que éstas solo atienden a una de las dimensiones que confluyen en la persona.
✅ ¿Quieres saber más sobre el Tema Educativo?, Es parte de lo que hacemos en este canal.
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De acuerdo con Habermas, el auto entendimiento conduce a identificar aquello que nos hace bien, pero también aquello que nos afecta. Hacer un ejercicio para reconocer lo que nos genera disgusto y displacer, permite identificar la forma de construir estrategias que permitan volver al bienestar. Para poder esquematizar algunas prácticas de autocuidado es necesario tener en mente el impacto de los fenómenos afectivos (sentimientos, emociones ) en el quehacer docente. Mientras mayor conciencia se tenga de éstos, más factible será usarlos a favor de las diversas circunstancias por las que se atraviesa en una jornada escolar; pero primero hay que identificar el tipo de pensamientos o situaciones que movilizan sus emociones hacia algún tipo de pesar y que elevan sus niveles de estrés, impactando en su bienestar.
En el esquema de la página 32 se les presentan ejemplos de diversos pensamientos. Comenten en colectivo cuál es el que se presenta de manera recurrente, cómo influye en sus emociones y propongan una actividad que pueden realizar desde el colectivo para tener un mejor manejo.
Manejar sus pensamientos y emociones, no va de no sentir emociones que causen disgusto, pues éstas son parte importante del funcionamiento humano, les permiten entrar en un estado de alerta ante una situación de peligro o estresante, así como desarrollar su compasión y empatía por las otras y los otros. En realidad, entrar en un estado de bienestar no implica dejar el sufrimiento de lado, sino saber cómo manejarlo y paulatinamente avanzar hacia pensamientos y acciones que les permitan entrar en calma y manejar la situación que enfrentan de mejor manera. La clave está en la autorregulación de los pensamientos y emociones.
Por lo anterior, es importante que de manera individual lleven a cabo acciones de cuidado emocional para la mejora de su bienestar. Sin embargo, si estas acciones las realizan de la mano de su colectivo, pueden sentirse acompañados en el proceso y volver hábito aquello que empieza como una motivación.
Estimado agente educativo y maestro:
Si te encuentras en un momento de vulnerabilidad emocional por alguna situación, podrías elaborar un plan de contención emocional. Para ello, identifica aquellas acciones, situaciones y lugares que te reconfortan y te ayuden a situarte en el momento presente; por ejemplo, escuchar tu música favorita, hacer respiraciones profundas cuando sientas enojo o frustración, hablar con una amiga/o cercano. Adicionalmente, como parte de tu red de apoyo, elabora una lista de los números de personas cercanas y de orientación especializada, a quienes puedas recurrir.
Desde lo que han escrito en sus narrativas, las experiencias que les generan incomodidad o desagrado, los pensamientos o situaciones que movilizan sus emociones, es momento de dar paso al desarrollo de propuestas de autocuidado para el bienestar.
Conoce algunas de las prácticas de autocuidado en el Decálogo para cuidar el bienestar emocional. Prácticas de autocuidado, propuesto por el Instituto Mexicano del Seguro Social. Recuerda que éstas solo atienden a una de las dimensiones que confluyen en la persona.
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![RELATO: “EL GRITO DEL SILENCIO” [FRAGMENTO].](http://i.ytimg.com/vi/mYnm0WN8bI4/mqdefault.jpg)
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TRAMO 5. LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD DOCENTE A PARTIR DE LA COLECTIVIDAD.
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En los tramos anteriores, tuviste la oportunidad de reflexionar sobre tu persona docente a partir del análisis de tres esferas: personal, profesional y vida docente. En la interrelación de éstas encontraron su identidad integral, la cual se configura a lo largo de las experiencias que viven, los espacios que comparten y con quienes los comparten. 🔴 Bienvenidos a AKD-MIKO. SUSCRÍBETE AHORA: bitl...
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TRAMO 4: EL DOCENTE DESDE LA PERSPECTIVA INTEGRAL.
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Durante los tres tramos anteriores estuviste relatando en torno a experiencias de tu vida en las esferas personal, profesional y vida como docente, aunque hay particularidades, también existen concordancias y similitudes entre ellas que dan cuenta de su interrelación, lo que te permite tener una imagen más completa de quién eres y la vida docente que has construido. 🔴 Bienvenidos a AKD-MIKO. SU...
TRAMO 3: EXPERIENCIAS Y VIVENCIAS EN LA ESCUELA: LA VIDA DOCENTE.
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La escuela y el aula son dos mundos complejos en los que se entretejen historias de las maestras y los maestros quienes son, al mismo tiempo, actores de sus tramas y protagonistas de sus narrativas. La escuela es un caleidoscopio de significados que se relacionan con la vida pasada, presente y futura de los sujetos que la habitan, particularmente las y los estudiantes y docentes. 🔴 Bienvenidos ...
TRAMO 2: DESARROLLO PROFESIONAL. REFLEXIÓN DE TU TRAYECTORIA.
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Tramo 2: Desarrollo profesional: Reflexión de tu trayectoria. 🔴 Bienvenidos a AKD-MIKO. SUSCRÍBETE AHORA: bitly.ws/fRD4 Estimado docente: en el tramo 1 desarrollaste actividades que te permitieron reflexionar sobre el autoconcepto desde una esfera personal en la que pudiste identificar experiencias que te configuraron como la persona que eres. Ahora, es momento de pasar a la esfera de tu desarr...
TRAMO 1: DESARROLLO HUMANO: AUTOCONCEPTO.
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El desarrollo humano es un proceso complejo que se ha estudiado desde distintas ciencias y perspectivas, las cuales analizan a la persona a partir de principios o elementos particulares. Sin embargo, desde un enfoque integral, en cada persona, como ser humano, se entrelazan diversas dimensiones: física, cognoscitiva, social y emocional o socioafectiva (Rice, mil novecientos noventa y siete). La...
VIDEO 1. CONSIDERACIONES PARA DESARROLLAR EL TALLER INTENSIVO PARA DOCENTES. ENERO 2025.
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La autoridad educativa menciona que en el Taller Intensivo para personal docente del 7 y 8 de enero de 2025, denominado “Narrativas: Letras que hacen eco”, los docentes transitarán por un proceso formativo donde cada uno de los participantes tendrán la oportunidad de recuperar su historia de vida y contarla desde aquellas vivencias que les parezcan más significativas, además, a través de la esc...
DOCENTES. TERCERA SESIÓN ORDINARIA DE CTE 2024 - 2025. NOVIEMBRE.
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En la Tercera Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar, se propone abordar el tema Proyectos y Ejes articuladores cuyo propósito es que los colectivos docentes reflexionen acerca del papel de los Ejes articuladores en la propuesta curricular de la Nueva Escuela Mexicana y la forma en que contribuyen al desarrollo de proyectos. 🔴 Bienvenidos a AKD-MIKO. SUSCRÍBETE AHORA: bitly.ws/fRD4 Adicio...
ORIENTACIONES PARA DIRECTIVOS Y SUPERVISORES. 3RA SESIÓN DE CTE.
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En esta ocasión el propósito para la tercera sesión es organizar la Tercera Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar. 🔴 Bienvenidos a AKD-MIKO. SUSCRÍBETE AHORA: bitly.ws/fRD4 Como primera actividad, se sugiere observar y hacer algunos comentarios sobre el mensaje del Maestro Mario Delgado Carrillo, Secretario de Educación Pública a propósito de la Tercera Sesión Ordinaria del Consejo Técni...
TEMA 2. LA NEM Y LOS MATERIALES EDUCATIVOS. DEL TRABAJO RUTINARIO AL TRABAJO REFLEXIVO Y CRÍTICO.
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El propósito de este Tema es lograr que los docentes reconozcan el valor de las aportaciones de los materiales educativos, como apoyos, para fortalecer la apropiación de la propuesta educativa de la Nueva Escuela Mexicana. 🔴 Bienvenidos a AKD-MIKO. SUSCRÍBETE AHORA: bitly.ws/fRD4 Como primera actividad se les propone ver y comentar el mensaje del Maestro Mario Delgado Carrillo, secretario de Ed...
TEMA 1: LA NUEVA ESCUELA MEXICANA Y EL CAMBIO DE PARADIGMA EDUCATIVO.
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TEMA 1: La Nueva Escuela Mexicana y el cambio de paradigma educativo. 🔴 Bienvenidos a AKD-MIKO. SUSCRÍBETE AHORA: bitly.ws/fRD4 De acuerdo con lo que menciona la autoridad educativa, el Tema 1 tiene el propósito de que los colectivos docentes Profundicen en los elementos esenciales que sustentan la Nueva Escuela Mexicana, y comprendan lo que implica el cambio de paradigma, así como las modifica...
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TEMA 3. Metodologías para el trabajo por proyectos. 🔴 Bienvenidos a AKD-MIKO. SUSCRÍBETE AHORA: bitly.ws/fRD4 En esta oportunidad abordaremos las orientaciones que la autoridad educativa superior ha puesto a disposición de los docentes sobre el tema 3 denominado: Metodologías para el trabajo por proyectos, cuyo propósito es que los colectivos docentes reflexionen sobre el desarrollo de proyecto...
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TEMA 4. LA NEM Y LA EDUCACIÓN MULTIGRADO.
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SUPERVISORES Y DIRECTORES. SEGUNDA SESIÓN. 2024 - 2025
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PRIMERA SESIÓN SUPERVISORES Y DIRECTORES. 2024 - 2025
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SEGUNDA SESIÓN DE CTE. 22 de agosto de 2024.
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Uvieces estado mejor si lo leyera un cuenta libros.
Un guía en el aprendizaje de mis estudiantes.
Excelente, gracias por compartir
Con mucho gusto
Hola me podria ayudar con un video para los nievos trabajadores en ayuntamiento municipal de hidalgo
Buen día, como puedo acceder a este material? gracias.
Como quitar una respuesta del cuestionario
07DPB1292A
Es de secundaria
Sr secretario espero que me pueda ayudar estoy pidiendo mi certificado desde hace dos meses y no he tenido respuesta es de secundaria porfa
Muchas gracias, excelente presentación y exposición.
Presentacion editable de regalo: bit.ly/3SSnHLY
presentacion editable de regalo: bit.ly/3SR3ru0
COMPARTO DE REGALO LA PRESENTACIÓN EDITABLE. bit.ly/3YOm99J
Buen dia, el autor de este canal es alguna universidad o grupo de investigacion?
Buen. Día estimada Ada Ordonez. No pertenecemos a ninguna institución, somos un equipo de docentes interesada en el tema educativo que crean materiales y recursos de apoyo para los docentes de México. Saludos
Muy entendible
Todo por favor y muchas gracias
Me gusta mucho gracias maestra me puede compartir la presentación
Muchas gracias
A la orden
Como puedo descargar la portada y cuadernillo de este ciclo actual ya que mi lap se borro la información
HOLA BUENAS TARDES, SERÍA POSIBLE PUEDIERA COMPARTIR EL TUTORIAL DE ALTAS DE FAVOR.
Que programa utilizas para hacer la caja digital?
Excelente contenido felicidades
Saludos
Excelente gracias por compartir un abrazo fraterno desde Puebla México
Saludos mis estimados amigos de CODEEFA.C.
Excelente información.
Gracias. Saludos
No puedo descargar la app 😢
necesito instalar el programa en mi pc sisat.
Excelente contenido gracias 🫂 por compartir 😊
Saludos a todo el equipo CODEFFA 👍
@@Akd-miko2430 gracias 🫂
Tendra algun link Para poder calcular mi remuneracion anual neta soy de la seph
La autoeodad no es la base del aprendizaje o del proceso educativo, la base del aprendizaje es el individuo, la construccion del individio como sociedad,.como autoridad el.mismo a.traves de la comprension de su realidad o realidades de la comunidad, de la escuela,de la familia, no sirve la construccion de la autoridad del educador, ni de sus realidades es necesario el proceao de descentracion de si mismos de los individuos dentro del proceso de apréndizaje individuo- realidad
Comparto el enlace para la presentación editable en power point. bit.ly/4690nxi
como se cor rige un dato
en donde lo puedo descargar
no hay el instalador para este ciclo escolar? porque el que hay solo deja hasta el ciclo escolar 2021-2022
En efecto, No hay actualización de la aplicación. La sugerencia es utilizarla sin tomar en cuenta el ciclo escolar, solo utilizarla para organizar la información
@@Akd-miko2430 ¿dónde puedo conseguirla?
@@Yarcinavarro sabe dónde puedo conseguirla ?
Excelente gracias 🫂 por compartir muy completo el interesante
SALUDOS Oswaldo de CODEEFA.C.
Gracias Por apoyar la tarea educativa.
Un gusto enorme poder contribuir con su tarea docente
Gracias, excelente.
A la orden.
Gracias ,excelente.
Gracias por comentar, estamos trabajando para ser cada día mejores y poder colaborar con la causa.
Excelente, gracias... 😊 Alguna página en Facebook?
Acá estamos tambien: facebook.com/profile.php?id=100057430330241
Excelente material, saludos amigo Bendiciones
Saludos Maestra Fely. Un gusto poder contribuir con la semana de formación. Éxito.
Un abrazo fraterno desde México Puebla
Saludos y éxito.
@@Akd-miko2430 gracias muy amable
Ahi le puso el año de la declaración 2023, no es 2022?
Precisión: La obligación del servidor público es declarar cada año en el mes de mayo, por ello se tiene todo el mes de mayo de 2023, sin embargo se declara el ejercicio fiscal pasado, es decir los ingresos de enero a diciembre de 2022. Esperamos haber discipado la duda. Saludos
En efecto, no tengo idea de por qué no me aparece el año 2023, solo me aparece una ventana que dice modificación 2022 con los hipervínculos continuar y eliminar.
Es ejercicio 2022, modificación 2023, que es cuando la presentas
Una pregunta.. cómo saber el correo institucional?
El correo institucional es solicitado por la institución a la que perteneces. Jefatura, supervisión o dirección de escuela Se hace una gestión ante la autoridad superior. Hace poco más de 1 año se le asignó a todos. Si eres nuevo ingreso entonces habrá que solicitarlo.
Buenas noches, si el sistema esta saturado y no se puede descargar el acuse ¿se puede cerrar sesión y descargar posteriormente? por favor , gracias.
Si claro. Siempre y cuando haya guardado la información
La secuencia de llenado se pone en color verde.
Buen día ¿Me podría compartir el enlace de la pagina de Hidalgo? Por favor
declaranet.hidalgo.gob.mx:5000/
Y si me acaban de cambiar de función en abril de 2023 se cambian los datos laborales o permanece igual?
Los datos deben ser del año anterior, ya que la declaración es del ejercicio fiscal 2022.
Si tienes dudas puedes dirigirte a: Teléfonos de llamadas 7717173667 WhatsApp solo mensajes: 7713316074
como puedo coregir la curp si esta mal?
Si es en la declaración. En el manual menciona que deben solicitar una corrección.
Teléfonos de llamadas 7717173667 WhatsApp solo mensajes: 7713316074
Para mayor precision y respuesta directa: Teléfonos de llamadas 7717173667 WhatsApp solo mensajes: 7713316074
Yhe
Saludos
Las autoridades se comportan AUTORITARIAS porque los ubicaron en un perfil que no les corresponde , y una mascara para los maestros es mostrar su látigo administrativo, porque en lo académicos muchos de ellos son más débiles que sus maestros, en la pandemia fueron los más ausentes, etc. , aparte la autoridad de la autoridad así los a formado, si el inspector no realiza sus actividades académicas ... no pasa nada, peroooo si falla en lo administrativo corre el riesgo de suspensión de su cheque ...... así o más claro....¿patriarcado??????????????????? , bueno.......... asi la educación.
Un gusto saludarles
alguien tenga este problema, no puedo descargar reportes en excel (boton exportar) ""no se puede convertir el objeto com del tipo 'microsoft.office.interop.excel.applicationclass'"
Saludos
Puros alucines que nadie sabe cómo bajar, porque parte de sus ideologías.
Jajajaja perdona? Mi escuela trabaja desde la horizontalidad y es la mejor en su nivel.
@@cendi2256 y en qué evaluación internacional o nacional resultan destacados? o solo pasan bomba los alumnos, pero quien sabe si han dominado los contenidos?
@@dc5666 Y hasta que punto puedes afirmar que pasa un examen estandarizado garantiza desempeño. De cualquier manera ningún programa ha podido que esa escala mejore.
@@cendi2256 por supuesto que hay evaluaciones que garantizan que los alumnos hayan alcanzado los conocimientos y analizan en qué nivel. Aquí, da miedo que se forme con estos criterios a profesionales que tendrán en su conocimiento y expertise la vida humana de una forma u otra, no les servirá haber estado muuuuyy libres y felices cuando la caguen.
@@dc5666 Si claro, porque con los programas anteriores fuimos Finlandia y no lo sabíamos.