Відео

@@qwairp здравствуйте! В этом случае нужно смотреть на: 1. Количество аминокислот в белке (если в условии есть это указание) 2. Количество нуклеотидов должно быть кратно 3 (например, если рамка считывания состоит из 8 нуклеотидов + стоп-кодон, то синтез не пойдет)

@ спасибо большое!!

Расщепление атома слишком опасное явление. А вот молекулы расщеплять клетка будет постоянно с целью создания новых веществ, необходимых именно ей

Вопрос, для чего/для кого раскрыто 25% темы? Для студента биофака? Или для школьника, который вдруг решил сдавать один из самых сложных ЕГЭ?

@@bioweek Для Правильных знаний не студентов и школяров. Я припёрся на ваш канал после канала @ZVEZDA_MIRA где автор Бог или Князь Великий Гончар Владимир ругал Зелёный цвет и в итоге 3 по счёту наше видео попал. Извиняйте за критику ежели чё. Я по своей наивности посоветовал успокоиться на глубине ниже 150 метров где нет красного и зелёного вовсе.

Они всегда есть в клетке: это как аккумуляторная батарея. Разряженная - в виде АДФ, заряженная - в виде АТФ

Напомню, что канал создан для помощи в подготовке к ЕГЭ, а не к научной деятельности. Увы, эти вещи в данный момент несовместимы

@@bioweek сознаю. Для экзаменов очень хорошо объяснено. Печальная действительность школьной программы и не только

@@Wladimir-LDA а где можно найти более точную инфу в одном месте или же придется искать в самых глубинах интернета, подскажите, если не сложно

Тогда вам точно нужно сюда t.me/bio_week/48 С 12 июня провожу бесплатный онлайн-интенсив по клетке в телеграм-канале t.me/bio_week. Разберем в том числе и клеточное дыхание

Не сильна в углубленной биохимии (канал то по подготовке к ЕГЭ), но если говорить именно о кетонах, то они дают меньше АТФ (нашла цифру 27) А вот если брать полное окисление жирных кислот, то да, они дают кратно больше энергии (в зависимости от вида ж/к) Процесс окисления будет схожим, вход в цикл трикарбоновых кислот через ацетил-КоА

@@bioweek СпсБо

В целом, белки дают столько же энергии, что и углеводы (1 г вещества - 17,6 кДж), так что на школьном уровне можно уровнять энергетический выход. Но надо учитывать, что процесс полного окисления аминокислот будет иметь свои особенности

Вероятно, в ВУЗовской биологии. Нам до нее далеко, мы тут к ЕГЭ готовимся)

Спасибо за комментарий, Вы правы - материал не самый простой, а видео предполагает у зрителей наличие базовых школьных знаний хотя бы за 9 класс. ПВК (пировиноградная кислота) - продукт субстратного окисления, образуется в процессе гликолиза глюкозы. НАД, как сказано в видео, переносчик водорода

@@medical5218 о какой энергии идёт речь?

@medical5218 просто вопрос на грани науки и философии)) Энергия позволяет совершать какую-либо работу, а АТФ - вещество, которое является источником энергии для клеточных процессов.

А как Вы видите школьную биологию? Если не брать ЕГЭ с его ляпами и чрезмерными допущениями. Убрать тему биологического окисления совсем и оставить ее ВУЗам, или раскрыть процесс во всех его аспектах?

@@bioweek Окислительное фосфорилирование - это тема, доступная для понимания людей заинтересованных... Собственно, к чему, например, водителю грузовика, нагружать память свойствами лактата..? На сегодняшний день подавляющее большинство выпускников школ не имеет даже общего представления о сущности биохимии... Наверное нужно в корне менять концепцию образования.

@@СергейПетрович-б4л в этом и проблема: многие говорят, что систему надо менять, а как менять никто не говорит. Я тоже не имею представления, в какую сторону смотреть, поэтому работаем с тем, что есть. А тема изучается в том числе в профильных классах, куда идут будущие студенты-биологи, лица в большей степени заинтересованные, которым предстоит сдавать ЕГЭ

Пандора принесла митохондрии , послал ее Зевс ( Яхве) /Удаление митохондрий обратило клеточное старение погуглите

Да, мы же в темноте плохо различаем цвета, или не различаем совсем. Цвет всего лишь отражение предметом определённых световых волн, которые, попадая на сетчатку глаза, провоцируют появление нервных импульсов. А уже мозг даёт нам информацию о цвете