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Math Facts
Brazil
Приєднався 3 жов 2011
EDO e o Lançamento Vertical
Nesta vídeo aula apresentamos um problema relacionado à Física. Trata-se do lançamento vertical de uma partícula em um meio sem atrito do ar.
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Відео
Soma de Ângulos no Quadrado
Переглядів 2483 роки тому
Nesta vídeo aula iremos calcular a soma de três ângulos em um quadrado usando uma propriedade da função arco tangente.
Integrando pra Deus (Parte 5)
Переглядів 2283 роки тому
Nesta vídeo aula apresentamos uma integral trigonométrica definida e usaremos uma identidade do cosseno do arco duplo juntamente com a técnica de diferenciais para resolvê-la.
O Método da Chave Para Extrair Raízes Quadradas
Переглядів 12 тис.3 роки тому
Nesta vídeo aula apresentamos um método muito interessante para extrair raízes quadradas. É um algoritmo baseado em produtos notáveis que fornece a raiz quadrada de qualquer número natural. Veja também os outros vídeos sobre raiz quadrada. Dica para extrair a raiz quadrada exata ua-cam.com/video/Bke_Z7vvdGY/v-deo.html Como extrair a raiz quadrada não exata ua-cam.com/video/sk0Q6Kzyu2c/v-deo.html
O Teorema de Pitágoras Via Teorema das Cordas
Переглядів 8193 роки тому
Nesta vídeo aula apresentamos uma demonstração diferente do teorema de Pitágoras envolvendo apenas o teorema das cordas.
Uma Expressão Para a Tangente de 40 Graus
Переглядів 3203 роки тому
Nesta vídeo aula apresentamos uma questão envolvendo as identidades trigonométricas e a tangente de 40 graus.
Questões Modelo ENEM (Parte 6)
Переглядів 503 роки тому
Nesta vídeo aula resolvemos duas questões relacionadas com as propriedades de potenciação, sendo uma delas, uma delas, uma questão da Fuvest.
Por que a Derivada de x^n é nx^(n-1)?
Переглядів 1,2 тис.3 роки тому
Nesta vídeo aula apresentamos uma explicação do fato que a derivada de x^n é nx^(n - 1), sendo n um número natural ou inteiro. Para isso, usamos a identidade algébrica envolvendo u^n - 1.
(UNICAMP - 2015) Um Problema de Geometria Espacial
Переглядів 463 роки тому
Nesta vídeo aula apresentamos um problema simples envolvendo a área total de um cilindro e a área de uma esfera.
Integrando pra Deus (Parte 4)
Переглядів 743 роки тому
Neste vídeo aula apresentamos uma integral do tipo Frullani e para resolvê-la, transformamos em uma integral dupla, invertemos a ordem de integração e usamos a transformada de Laplace para obter a resposta.
Qual o Valor da Soma: 1 - 1/2 + 1/3 - 1/4 +...?
Переглядів 2,1 тис.3 роки тому
Nesta vídeo aula usamos uma integral definida e a soma de uma série geométrica para calcular a soma de uma série alternada convergente.
A Lei dos Cossenos Através da Regra de Cramer
Переглядів 1623 роки тому
Nesta vídeo aula apresentamos a demonstração da lei dos cossenos de uma forma pouco comum, ou seja, utilizando a regra de Cramer.
Seletivo SEDUC - MT, 2021. Questão 23
Переглядів 683 роки тому
Nesta vídeo aula resolvemos um problema simples envolvendo o conceito de cosseno de um ângulo agudo.
Feliz Natal e um Próspero 2022
Переглядів 543 роки тому
O canal Fatos Matemáticos deseja a todos os inscritos, entusiastas, apoiadores, amigos e professores um feliz Natal e um Próspero ano novo.
Seletivo SEDUC - MT, 2021. Questão 22
Переглядів 633 роки тому
Nesta vídeo aula resolvemos uma questão envolvendo uma progressão geométrica em que devemos determinar um de seus termos.
Resolvendo a Equação Quártica (x + 1)^4 + (x + 5)^4 = 82 Conhecendo uma de suas Raízes
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Uma Fórmula Para a Distância Mínima Entre uma Reta e uma Parábola
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Demonstração das Propriedades Logarítmicas
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Como os Egípcios Realizavam Multiplicações
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Um Limite Exponencial com Seno Hiperbólico
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O sea sin sustitución trigonométrica es imposible resolver el ejercicio.
Muito obrigado! Você me ajudou no meu problema.
Não entendi nada. Muito rápido. Tinha que explicar o que são as colunas...
Excelente, professor!
Ótima demonstração!
Eu só queria fazer um abajur.😅 acho que vou fazer de olho mesmp
bela prova
Acho que foi assim que aprendi no Colégio Pedro II na época do ginásio. Obrigado por compartilhar, professor.
Corrigindo 9 : 2 = 4??? Foi isso mesmo???
9 : 3 = 4???
Gostei
TA ERRADO PROFESSOR! É 847 X 7 = 5929.
Excelente explicação!
ótima didática, parabéns professor, e obrigado pelo ensinamento.
Boa tarde senhor professor, estou vendo a aula hoje e me veio uma curiosidade!!! Pode partilhar esse artigo em documento via PDF???
manda ai a demonstração 'professor
Obrigado , professor,
Boa noite, e como posso calcular também o cos de 1 grau?
Se tirar as anotações da frente dele, não sabe fazer
Você que é o fodão
Entendi mas achei a explicação um pouco confusa e com um pequeno erro no final.
muito bom
Tava procurando exatamente isso, obgdo
Muito obrigado professor!
Gostaria de saber de onde veio o 82 pq vc não explicou de onde ele veio
na letra a, meu resultado ficou 11(raiz de 2). Está errado?
Parabéns, professor! Excelente iniciativa mostrar a justificativa da aproximação!
Me sinto tão bem vendo um professor escrever tão bonito! Parabéns Professor! Estou curtindo muito suas vídeo aulas.
Que quadro bonito Professor! Letra bonita também! Parabéns pela didática excelente!
obrigado por ter me ajudado, estava revisando um conceito para minha aula da faculdade, deus te abençoe muito 😁
Continua com o canal cabeça branca
Aula muito boa ☺️
Parece com o carroção, praticamente igual na verdade, muda pouca coisa, muito interessante.
Sensacional. Fiz cálculo 1 há 10 anos, sonhei agora que estava fazendo aula e o fazendo uma questão dessas e aí o professor falou use a regra de L'H.
excelente aula!!!!!!!!!!!
gostaria de saber mais professor.
Muito obg professor 😊✨
Show !¡!!!! 👏👏👏👏👏👏
MT bommm!!!
Muito bom 👍 parabéns 👏 continue assim.👍
Então era assim.... e eu contando com a sorte para que desse para obter por integral de sólido revolucionado😅
dá pra resolver usando l'hospital também, muito bom
poético
brabo 🙏
O método é válido, porém, nunca vi uma explicação tão enrolada; parece mais uma bobina de motor elétrico. Apesar de ter feito uma cola para explicar, você continuou mais enrolado ainda. Vá estudar mais, pois, ensinar é coisa séria. Ganhar dinheiro com escritos no canal, like e sininho não pode ser levada a sério.
Melhor explicação que encontrei, no YoTube! Excelente!
Como diria "Fócrates": "Esse profesor é Soda!"
Excelente!
Obrigado, professor. Suas explicações melhoram meu raciocínio.
Você não justificou porque multiplicar por 1/2 e a outra por 2. Respostas aproximadas: 0,49 e 0,65
A primeira multiplicou por 1/2 para o lnx virar ln√x porque já tem o termo √x. A segunda multiplicou por 2 para o lnx virar lnx² porque já tem o termo x².
O pontinho antes dos parênteses, não são necessários, o parêntese, já indica multiplicação.