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Quererla es crearla
Spain
Приєднався 8 жов 2020
La educación inclusiva la queremos los niños, las niñas, la juventud, las familias, los docentes, incluso los políticos… pero está por hacer. Y quererla es crearla.
Premio Ciudad de Málaga a la Educación 2024
El alcalde de Málaga, Francisco de la Torre, junto a la Corporación Municipal, entrega los Premios Ciudad de Málaga 2024, en el Ayuntamiento de Málaga a partir de las 21:00 horas del día 13 de septiembre. Los galardones se entregaron en una ceremonia que presentada por el periodista malagueño Jorge Gallardo, director de Espejo Público en Antena 3 Noticias. El galardón consiste en la reproducción de un atlante (elemento escultórico alusivo al papel de la ciudadanía como sostén efectivo del desarrollo de la urbe) de la fachada del Ayuntamiento de Málaga.
Los premiados han sido el Museo Picasso Málaga; la empresa Freepik; el fundador de Agapea, Miguel Ángel Ferrero; el deportista olímpico Alberto González; la gestora cultural Tecla Lumbreras; la asociación Expaumi; los jóvenes Malena y Darío Calderón, por su programa dedicado a la inclusión en las aulas, y el proyecto HiloDoble.
PREMIO CIUDAD DE MÁLAGA A LA EDUCACIÓN 2024
Malena y Darío Calderón Cano
Estos hermanos son dos estudiantes de secundaria de los institutos Jesús Marín y Torre Atalaya que han sido reconocidos recientemente junto a sus compañeros y compañeras del colectivo “Estudiantes por la inclusión” (creemoseducacioninclusiva.com/estudiantes-por-la-inclusion/) con un Premio Internacional en la sede de la ONU por su activismo en favor de la educación inclusiva; su trabajo va encaminado a prevenir el aislamiento y la soledad en las aulas.
Este galardón «reconoce a particulares, entidades, empresas u organismos que hayan contribuido a ampliar y mejorar la oferta formativa de nuestra ciudad, que hayan puesto a disposición de la ciudad sus conocimientos o actividad docente para desempeñar proyectos educativos de interés y éxito demostrado y, en definitiva, a todas aquellas iniciativas que fomenten la mejora de la capacitación y formación de la ciudadanía malagueña».
El programa completo, emitido en directo por Canal Málaga, puede encontrarse en canalmalaga.es/premios-ciudad-de-malaga-2024-ayuntamiento-de-malaga
Los premiados han sido el Museo Picasso Málaga; la empresa Freepik; el fundador de Agapea, Miguel Ángel Ferrero; el deportista olímpico Alberto González; la gestora cultural Tecla Lumbreras; la asociación Expaumi; los jóvenes Malena y Darío Calderón, por su programa dedicado a la inclusión en las aulas, y el proyecto HiloDoble.
PREMIO CIUDAD DE MÁLAGA A LA EDUCACIÓN 2024
Malena y Darío Calderón Cano
Estos hermanos son dos estudiantes de secundaria de los institutos Jesús Marín y Torre Atalaya que han sido reconocidos recientemente junto a sus compañeros y compañeras del colectivo “Estudiantes por la inclusión” (creemoseducacioninclusiva.com/estudiantes-por-la-inclusion/) con un Premio Internacional en la sede de la ONU por su activismo en favor de la educación inclusiva; su trabajo va encaminado a prevenir el aislamiento y la soledad en las aulas.
Este galardón «reconoce a particulares, entidades, empresas u organismos que hayan contribuido a ampliar y mejorar la oferta formativa de nuestra ciudad, que hayan puesto a disposición de la ciudad sus conocimientos o actividad docente para desempeñar proyectos educativos de interés y éxito demostrado y, en definitiva, a todas aquellas iniciativas que fomenten la mejora de la capacitación y formación de la ciudadanía malagueña».
El programa completo, emitido en directo por Canal Málaga, puede encontrarse en canalmalaga.es/premios-ciudad-de-malaga-2024-ayuntamiento-de-malaga
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Відео
Indira Martínez: «En las escuelas hay falta de amor con algunas personas»
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La gasteiztarra #IndiraMartínez de Ilarduya forma parte del colectivo 'Estudiantes por la inclusión', que acaba de recibir en la sede de la #ONU en #NuevaYork, el premio Mundial del Síndrome de #Down. En 2020 elaboraron una guía que muestra al alumnado cómo hacer inclusivas sus escuelas. #orainnoticias #sindromededown #educación #educacioninclusiva Reportaje publicado por EITB
World Down Syndrome Awards 2023 - Students for inclusion
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Grabación de United Nations TV de la ceremonia de entrega de los Premios Mundiales Síndrome de Down, en particular el concedido por Down Syndrome International a 'Estudiantes por la Inclusión', el día 22 de marzo de 2024 en la Sede Principal de la ONU en Nueva York. Presentan el proyecto en nombre de todo el grupo Malena Calderón e Indira Martínez.
Premio Mundial Síndrome de Down a 'Estudiantes por la inclusión'
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Entrega del Premio Mundial Síndrome de Down a 'Estudiantes por la inclusión', el día 22 de Marzo de 2024 en la Sede Central de la ONU en Nueva York.
Presentamos 'Quererla es Crearla'
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Presentación del trabajo realizado por 'Quererla es crearla' en los últimos 5 años, un trabajo colectivo que se da a conocer en el "Workshop Crearla: Construyendo colectivamente para impulsar la escuela inclusiva", el día 22 de Octubre de 2022 en el Ateneo La Maliciosa (Madrid).
Quererla es crearla - Llegó la hora - 101 TV
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Luz Mojtar, Teresa Rascón e Ignacio Calderón presentan 'Estudiantes por la Inclusión' y el movimiento 'Quererla es crearla' en el programa 'Llegó la hora', presentado y dirigido por Roberto López. El programa se emitió en directo el 23 de Noviembre de 2023. Más información en: www.101tv.es/category/llego-la-hora-tv/
Estudiantes por la Inclusión | Premio AERA (Chicago, 2023)
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‘Estudiantes por la Inclusión’ ha sido premiado por la American Educational Research Association (Asociación Americana de Investigación Educativa) con el 'Youth Teams in Education Research' Award, para participar en su congreso anual, celebrado en Chicago en abril de 2023. El grupo fue uno de los 10 equipos de investigación de estudiantes de secundaria seleccionados de todo el mundo para partic...
Colectivo Alterevaluación, por Viki y Maria José
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Workshop Orienta, el germen del grupo, por Raúl y Jesús
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Cómo hacer historias de vida
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En este tutorial conoceremos lo que son las historias de vida, así como los tipos de historia de vida que existen y sus objetivos. Las historias de vida nos pueden servir para conocer realidades vividas por personas de nuestra comunidad, algunas de ellas desconocidas por muchos. Se trata de ofrecer una ventana a realidades a las que las escuelas no pueden ser ajenas. La educación inclusiva requ...
Hacer una Investigación Acción Participativa (IAP)
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La investigación acción participativa es una forma de investigar la realidad para poder conocerla y mejorarla de forma colaborativa. Aprender entre todos y todas es la forma que tenemos de superar las barreras y problemáticas que surgen en la escuela. En este video tutorial podrás aprender en qué consiste la Investigación Acción Participativa y qué pasos debes seguir para poder llevarla a cabo ...
Cómo hacer incidencia política
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La incidencia política es uno de los puntos fundamentales de la investigación-acción. Es una herramienta indispensable para cambiar el mundo que nos rodea. En este vídeo tutorial puedes encontrar un guía-resumen sobre los pasos a seguir para conseguir cambios a nivel político. BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA Acuña, C. H., & Vacchieri, A. (2007). La incidencia política de la sociedad civil. Siglo XXI, Bu...
Cómo hacer entrevistas
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En esta guía, en forma de tutorial, encontraremos una pequeña parte del engranaje para mejorar nuestra escuela de una forma participativa a través de la investigación- acción. La guía surge dentro del movimiento “Educación Inclusiva. Quererla es crearla”, con el que el alumnado del Máster de Cambio Social y Profesiones Educativas de la Universidad de Málaga ha querido colaborar creando una herr...
Cómo seleccionar un problema
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Para lograr una escuela inclusiva lo primero que debes hacer es identificar los principales problemas que se dan en ella. En este video-tutorial encontrarás los pasos a seguir para saber cómo seleccionar un problema objeto de estudio. Para ello, es primordial trabajar de forma conjunta docentes, alumnos/as, familias, equipo directivo, etc., los cuales deben aportar información que les ayude a s...
Devolver la información a la comunidad
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Entrevista en RNE - Cómo hacer inclusiva tu escuela
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Cecilia Barriga colabora con 'Quererla es crearla'
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Hacer vínculos con cosquillas | Quererla es crearla
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Ideas sencillas que aportan luz | Quererla es crearla
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¿Qué hacemos con la soledad del alumnado? | Quererla es crearla (Audiodescrito)
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Promo Supercapaces - Quererla es crearla
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¿Qué hacemos ante la soledad del alumnado? | Quererla es crearla
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Francesco Tonucci reflexiona a partir de 'Quererla es crearla'
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Educación Inclusiva. Quererla es crearla
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Si me parece que hay que luchar por un trato digno de nuestros niños con discapacidad ellos también tienen derechos como todos los demás y merecen ser tratados con AMOR
Eso de llama IDEOLOGIZACION, todos los líderes de izquierda sus hijos estudian en universidades de prestigio a eso que llama la hipócrita Izquierda países racistas y neocoloniales, dónde estudian los hijos de Nicolás Maduro, de López Obrador, la familia Castro en Cuba, la familia del presidente de Brasil,pues en el extranjero
Si nos juntaremos todas las familias e hiciésemos ruido, al final lo conseguiríamos. !
Soy Docente Uruguaya, trabajo en Secundaria ( franja etaría entre 12 a 18 años), gracias por dejarme está eseñanza y retroalimetación.Saludos desde Uruguay.
Donde puedo ver el documental
AGENDA 2030 QUE QUIEREN QUITAR LOS CEE.
NIÑOS CON 11 AÑOS QUE TIENEN QUE PASAR AL INSTITUTO Y NO SABEN NI LEEER NI ESCRIBIR QUE HACE EL TUTOR CON ESTOS CHICOS?
Me encantó!
Hay que luchar para conseguirlo💪
Opino q ya tenemos todos los derechos del mundo, no se q hay q revindicar más, estamos empezando a aislar y perjudicar a otros. Dejemos ya tanto pedir por pedir, yo no he conocido nada de lo q este video dice desde el 1975
Se está creando una educación muy individualista, llena de competencias, clasificaciones y diferencias y que lleva a crear esa misma sociedad. Hay que salir de ese círculo vicioso. La socialización, la educación en equidad y en igualdad de condiciones, el respeto , la ayuda mutua, es el principal punto a tratar en todos los colegios, institutos . Seguro que así desaparecerían muchos bullyng
Gracias por este vídeo y gracias por vuestra participación. Soy una persona con diversidad funcional física en silla de ruedas. De número anónimo en clase a poder ser incluida ahora ...será lo prioritario.
Está en nuestras manos, .... hay que lucharla hasta conseguirla, y que todos respeten a nuestr@s pequeños gladiadore@s
Crearla estableciendo puentes de unión, de confianzas mutuas... desde la valoración y el respeto
Totalmente de acuerdo. Gracias por publicar y enriquecer el debate con este valioso aporte. No olvidemos la actitud prudente pero firme del papa Francisco que firmó su tercera encíclica, “Fratelli tutti” (hermanos todos), sobre la “fraternidad y la amistad social” y dedicada a la post pandemia en la tumba de San Francisco de Asís. Donde dice que "es necesaria una reforma «tanto de la Organización de las Naciones Unidas como de la arquitectura económica y financiera internacional, para que se dé una concreción real al concepto de familia de naciones»[151]. Porque «la Comunidad Internacional es una comunidad jurídica fundada en la soberanía de cada uno de los Estados miembros, sin vínculos de subordinación que nieguen o limiten su independencia»[152]
Qué fácil es y qué complicado lo hacen
Tendremos que mostrar las dos cosas: que no es tan complejo, y que lo complicamos demasiado. Gracias!
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