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Hugo Blourdier
France
Приєднався 28 жов 2014
🔬 Bienvenue !
Sur cette chaîne, découvrez des vidéos informatives où la chimie rencontre la pharmacologie. Des explications claires et détaillées, chaque épisode est conçu pour enrichir vos connaissances scientifiques.
Que vous soyez étudiant en pharmacie, passionné de sciences ou simplement curieux, vous êtes au bon endroit où la complexité moléculaire devient accessible à tous. Rejoignez-moi dans cette aventure éducative où nous explorons ensemble les secrets de la chimie et de la pharmacologie. Abonnez-vous pour ne rien manquer des découvertes à venir et pour être au cœur de l'univers scientifique ! 🔍🧪✨
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Comptabilité et Gestion : Exercices compte de résultat et bilan
Comptabilité et Gestion : Exercices compte de résultat et bilan
Переглядів: 1 513
Відео
Chimie Organique : Substitution électrophile de dérivés benzéniques monosubstitués et polysubstitués
Переглядів 1,1 тис.3 роки тому
🙌 Bonjour à toutes·s, Dans cette vidéo on voit ensemble la réactivité des cycles aromatiques mono et polysubstitués. Comment pouvons-nous savoir où va se positionner notre électrophile qui attaque le cycle ? Eh bien grâce au(x) substituant(s) déjà présent(s) qui vont pouvoir gouverner cette substitution. En effet, les substituants du cycle possèdent un pouvoir ortho et para directeur ou bien mé...
Chimie Organique : Substitution électrophile du benzène
Переглядів 9563 роки тому
🙌 Bonjour à toutes·s, Dans cette vidéo on voit ensemble la réactivité du cycle benzénique non pré-substitué. Elle porte le nom de "substitution électrophile" car on remplace un hydrogène par une autre molécule et on fait apparaître une charge positive sur ce groupement d'atomes (d'où le terme "électrophile") afin de l'addition à la molécule de benzène. ⏱️ Timecode : 00:15 | Plan de la vidéo 00:...
Chimie Organique : Réactivité des alcools
Переглядів 10 тис.3 роки тому
🙌 Bonjour à toutes·s, Dans cette vidéo on voit ensemble la réactivité des alcools. ⏱️ Timecode : 00:12 | Plan de la vidéo 00:31 | Généralités 01:56 | Propriétés physiques 03:45 | Propriétés chimiques, mobilités de l’hydrogène 07:38 | Propriétés chimiques, rupture de la liaison C-O ; réactions avec les acides inorganiques 09:57 | Avec un acide halogénohydrique 11:47 | Avec un acide inorganique h...
Chimie Organique : Réactivité des cétones et des aldéhydes
Переглядів 4,9 тис.3 роки тому
🙌 Bonjour à toutes·s, Dans cette vidéo on voit ensemble la réactivité des aldéhydes et des cétones à travers les réactions d’addition et d’oxydation. ⏱️ Timecode : 00:14 | Plan de la vidéo 01:08 | Généralités 02:32 | Propriétés physiques 03:13 | Propriétés chimiques : addition 03:21 | Hydrogénation 05:52 | Avec un hydrure H- 08:45 | Avec un nucléophile 12:07 | Avec un alcool 16:18 | Propriétés ...
Chimie Bio-Inorganique : Théorie du champ cristallin
Переглядів 8 тис.3 роки тому
🙌 Bonjour à toutes·s, N'hésitez pas à mettre sur pause si vous souhaitez faire les exercices avant que je les corrige ! Dans cette vidéo on voit ensemble la théorie du champ cristallin. Une notion complexe que j’essaie d’expliquer avec des termes simples. ⏱️ Timecode : 00:14 | Bases élémentaires 01:42 | Théorie du champ cristallin 02:34 | Se positionner dans l’espace 03:25 | Complexe octaédriqu...
Chimie Organique : Alcool & Amine primaire / secondaire / tertiaire
Переглядів 3,8 тис.3 роки тому
🙌 Bonjour à toutes·s, N'hésitez pas à mettre sur pause si vous souhaitez faire les exercices avant que je les corrige ! Dans cette vidéo on voit ensemble comment repérer un carbone asymétrique et déterminer sa configuration absolue R ou S. ⏱️ Timecode : 00:35 | Alcool primaire, secondaire, tertiaire 03:35 | Exemple 1 04:58 | Exemple 2 06:21 | Exemple 3 06:59 | Amine primaire, secondaire, tertia...
Représentation spatiale des molécules
Переглядів 7523 роки тому
🙌 Bonjour à toutes·s, N'hésitez pas à mettre sur pause si vous souhaitez faire les exercices avant que je les corrige ! Dans cette vidéo on voit ensemble comment passer d'une configuration de Newman à Cram. Puis, comment passer d'une représentation de Fischer à Cram. ⏱️ Code temporel : 00:46 | Représentation dans l'espace 02:33 | Newman en Cram 09:32 | Fischer en Cram 15:34 | Conclusion 🙋 Si de...
Chimie Organique : Carbone asymétrique
Переглядів 9134 роки тому
🙌 Bonjour à toutes·s, N'hésitez pas à mettre sur pause si vous souhaitez faire les exercices avant que je les corrige ! Dans cette vidéo on voit ensemble comment repérer un carbone asymétrique et déterminer sa configuration absolue R ou S. ⚠️ Un carbone faisant une liaison double ou triple ne sera jamais asymétrique !! ⏱️ Timecode : 00:20 | Définition : carbone asymétrique 02:19 | Déterminer un...
Chimie Organique : Isomérie Z / E
Переглядів 8034 роки тому
🙌 Bonjour à toutes·s, Bienvenue dans cette vidéo de Chimie Organique dans laquelle j'essaie de vous expliquer la notion d'isomérie Z / E. ⏱️ Timecode : 00:11 | Définition : isomérie Z /E 05:00 | Exemple 1 09:29 | Exemple 2 13:30 | Conclusion 🙋 Si des interrogations persistent à la fin de cette vidéo n'hésitez pas à les laisser dans l'espace commentaire, j'essaierai d'y répondre dans les meilleu...
Pharmacocinétique : Les phases ADME
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🙌 Bonjour à toutes·s, Bienvenue dans cette vidéo de pharmacocinétique. Principes clés : toolbox.eupati.eu/resources/principes-cles-de-pharmacologie/?lang=fr&print=print Dans cette capsule nous détaillons les quatre phases principales de la pharmacocinétique qui correspondent à l'action de l'organisme sur les médicaments que nous ingérons. A pour Absorption D pour Distribution M pour Métabolisme...
Merci❤
Pardon mais je n’ai pas du tout compris le calcul avec x, a quoi ça sert de faire 5 et que représente x et 6 ?
Non enfaite c’est bon je viens de voir l’exercice 2 et j’ai compris haha merci beaucoup.
Merci beaucoup ! Grâce à cette vidéo, je me sens capable d'expliquer à d'autres personnes ce qu'est la pharmacocinétique.
Très très bien, merci !
Ajouter un schéma du foie au niveau du schéma de ta circulation entre À et D pour bien montrer une dégradation du pa
Bonjour, Je vous remercie pour votre suggestion. Je prends note pour les prochaines fois. Bonne continuation à vous
Excellent vraiment bravo 👍👌👏👏
Tellement clair, merci beaucoup ! Vous êtes fait pour expliquer. 🎉
Merci beaucoup pour votre commentaire encourageant. Bon courage et bonne continuation à vous :)
merci!😊
Merci beaucoup ta vidéo est top 🙏👍
Merci à toi d’avoir regardé 👍🏼 Et bonne continuation pour la suite 💪🏼
J'ai une question Comment je peux proceder pour la reaction du phenol (derivé mono substitué) et l'ethanol ??
Vidéo très intéressante, j'ai compris tout les exercices... merci beaucoup !!!
Bravo à vous ! Bon courage et bonne continuation pour la suite
merci infiniment pour cette vidéo j'ai tout compris maintenant !!
Est-ce que pour la Déshydratation on peut utiliser comme catalyseur H2SO4 à chaud ?
Une oxydation c'est donc lorsque une molécule perd un hydrogène ? Exemple O=H qui s'en va ?
Bonjour, Merci pour votre question. Une oxydation c'est bien lorsqu'une molécule perd un électron ! (porté par l'atome d'hydrogène, donc perd un hydrogène). Une réduction c'est lorsqu'une molécule gagne un électron (porter par l'hydrogène toujours, donc gagne un hydrogène). L'exemple que vous me donnez n'est pas tout à fait bon. Si la molécule perd un groupement -OH, qui est un groupement hydroxyle, alors la réaction se nomme une déshydroxylation. Redites moi si je ne suis pas clair, et bon courage pour vos révisions.
@@HugoBlourdier merci beaucoup pour votre réponse, j'ai ainsi compris !
Bonjour Monsieur Hugo je m'appelle Zakaria diallo et suis Guinéen. En recherchant l'autre sur le cours aldéhydes et cétone je suis tombé sur une de vos vidéos qui m'a vraiment été explicite. Du coup je me suis demandé alors pourquoi ne pas vous contacter. Je veux bien me former en chimie organique générale et je pense que s'il est de votre programme vous serez mon mieux placé pour moi. Pour une discussion plus clair j'aimerais vous demander de me faire part de votre contact WhatsApp. Merci pour votre réponse !
Magnifique Hugo ! J'espère que tu es en 4ème année aujourd'hui :-)
Bonjour Ariel, Les calculs sont bons aha ! Je suis bien en 4ème année à ce jour :)
Clair et précis, merci !
Merci beaucoup je. Vous aime vous me sauvez
Merci
Ooh enfin j ai trouvée cette vidéo avec simple explication merci bcp du maroc
Merci beaucoup pour ta vidéo! Elle m'aide tellement! Est-ce possible de faire une vidéo sur les réactions sur les Thiols et les acides carboxyliques ? Je suis en P1 a Angers, nous avons donc surement eu le même professeur, mais j'avoue que je ne comprend vraiment pas grand chose a ces cours alors que la j'ai tout de suite mieux compris grâce a ta vidéo! Merci encore!
vraiment incroyable, merci beaucoup !
Waaw !! Une vidéo extraordinaire qui explique très bien justement ces réactions. Votre méthode est fuctueuse je l'adore . j'ai une question svp : le passage d'un alcane à une cétone est possible et selon quel mécanisme Merci d'avance
Merci hugo
Merci j’ai enfin compris en 10 min grâce à toi merci beaucoup
Le principe actif qui reste coller sur les molécules du sang n'ont pas de conséquence sur l'organisme
Bonjour Kévin, Merci pour votre commentaire. Effectivement, la liaison aux protéines plasmatiques (PP) d'un principe actif (PA) est un phénomène tout à fait normal. Cependant, lors de l'administration concomitante de 2 ou plusieurs molécules qui ont une forte affinité pour les protéines du sang - cela peut devenir dangereux pour le patient. Je m'explique : lorsque le PA est lié aux PP, alors la molécule n'exerce pas son activité, elle ne peut pas se lier à son récepteur. C'est seulement la fraction libre du PA, donc non lié aux PP, qui est active puisqu'elle peut ainsi se lier à son récepteur. Il faudra donc être vigilant lorsque 2 molécules qui se lient fortement aux PP sont prescrits à une personne, car cela déplacera l'équilibre. En effet, si par exemple un patient sous Warfarine (AVK) se voit traiter en même temps par de la Fluoxétine alors une des deux molécules aura une meilleure affinité pour les protéines du sang et donc déplacera l'équilibre en augmentant la fraction libre de l'autre médicament. Augmentant ainsi sa fraction liée aux récepteurs - et donc entrainant des effets indésirable/toxicité. Bon courage pour la suite !
@@HugoBlourdier merci beaucoup je suis étudiant à l'université INSP DU BURUNDI j'espère que la pharmacodynamie sera la suite et merci encore je comprends mieux
Excellente vidéo.
Monsieur j'ai un exercice si vous voulez m'aider merci
Très belle vidéo
10:05 "un ester". L'ester étant caractérisé par O=C-O, comment cela peut-il être un ester alors qu'il n'y même pas de double liaison ?
Bonsoir Baptiste, Un ester est effectivement caractérisé par la présence du groupement R-CO2-R' tu as raison. J'ai réécouté le passage et je m'entends bien dire le terme "éther" qui correspond bien à l'exemple affiché dans mon diaporama
merci, vidéo au top
Bonsoir Mr , c'est très compréhensible ,,,,
Mercii bcp
Thanks from Algeria ✨
MERCI ÉNORMÉMENT
Merci beaucoup j aime beaucoup cette explication 🌹🌹🌹♥️❤♥️♥️❤♥️❤♥️❤♥️❤♥️❤♥️❤♥️♥️❤
non mais mon gars, ta description de pharmacocinétique en 10min j'ai compris...merci tu es génial...j'espère voir aussi la pharmacodynamique
Merci pour ce poste
salut très bonne video j'ai une question pour le Mn 2 + pourquoi faut-il enlever 2 électrons a la case 4S et non a la case 3d la case 4 s est de plus faible énergie que la case 3s non ? merci de ta réponse
car 4s est la couche externe , 4>3
Salut Aurélien, Merci pour ta question très intéressante. Je m'excuse pour mon temps de réponse, j'espère que ma réponse te servira quand même... Je n'ai pas fais de chimie bio-ino depuis un moment. Mais je crois me souvenir d'une règle fondamentale ! La couche 3d est plus stable lorsqu'elle contient 5 ou 10 électrons. Donc nous feront tout pour qu'elle garde 5 ou 10 électrons. Parfois, nous noterons même la couche 4s après la 3d ! J'ai trouvé une fiche que je trouve bien faite et qui explique très bien cette règle, voici le lien : www.lct.jussieu.fr/pagesperso/fuster/1C001/regles.pdf N'hésite pas si des questions persistent, et bon courage pour tes révisions ;)
La vidéo est bien faite, mais fait gaffe pour les flèche à dessiner les électrons allant vers le (+) et pas l’inverse 👍
Bonsoir, je réponds tardivement mais votre remarque est juste, merci !
lorsque ce n'est pas précisé , comment savoir que le ligand est à champ fort ou faible?@Hugo Blourdier
Bonjour Maeve, Merci pour ta question et pardon du temps de réponse. Si cela t'intéresse toujours, voici ma réponse : Concernant les champs forts et les champs faibles, il n'est pas question d'apprendre par cœur quels sont les ligands concernés par chaque cas ! Tu auras toujours un indice : soit ce sera directement précisé dans l'énoncé, soit on te dira comment sont regroupés les électrons (en priorité sur le niveau de plus faible énergie ou bien répartis sur les deux niveaux selon le principe de Pauli), soit on te parlera des propriétés magnétiques (dia ou paramagnétique) qui te permettront là aussi de savoir comment se répartissent les électrons. Bon courage pour la suite ! ;)
voilà plusieurs semaines que je me triture les méninges sans trop comprendre , c'est beaucoup plus clair merci.
merci
vous pouvez parler sur le cycle entéro hépatique
Merci de m'envoyer votre email !
Bonjour, Vous pouvez laisser vos questions en commentaires et j’y répondrai :) Bonne journée à vous
salut! En présence d'une sphingosine C18 lié par son chainon Phosphate a une phosphorylcholine, l'azote du groupement amine est relié a R1(chaine phosphaté) et a 3 CH3 (par présence de liaison dative... cela signifierai que pour la sphingomyéline, il y a une Amine quaternaire ?? merci en tt cas pour la video
Salut Arthur, Navré pour le temps de réponse... Tu peux taper "sphingomyéline" sur internet tu trouveras sans difficulté que c'est une molécule qui présente effectivement un ammonium quaternaire. Une amine, telle que tu la décrite, reliée à une chaine R qui porte une fonction phosphatée et liée à 3 autres groupements méthyl :)
Merci pour cette vidéo
merci beaucoup pour ton explication, j'ai bien compris la majorité de ton explication mais je me pose toujours une question que n'arrive pas à avoir la réponse et que je n'arrive pas à comprendre, c'est que si l'énoncé ne nous précise pas que c'est un ligand à champs fort ou faible; dans ce cas pareil comment faire pour savoir si le ligand est à champs fort ou que le ligand est à champs faible ?? merci!
Bonjour Jean Baptiste, Merci pour ta question et pardon du temps de réponse. Si cela t'intéresse, voici ma réponse : Concernant les champs forts et les champs faibles, il n'est pas question d'apprendre par cœur quels sont les ligands concernés par chaque cas ! Tu auras toujours un indice : soit ce sera directement précisé dans l'énoncé, soit on te dira comment sont regroupés les électrons (en priorité sur le niveau de plus faible énergie ou bien répartis sur les deux niveaux selon le principe de Pauli), soit on te parlera des propriétés magnétiques (dia ou paramagnétique) qui te permettront là aussi de savoir comment se répartissent les électrons. Bon courage dans tes révisions !
Merci beaucoup très bonne vidéo
Je suis un étudiant tunisien et ça m'a aidé beaucoup