Відео

Ogólnie: Bardzo dobre wytłumaczenie, nikt wcześniej mi tego tak dobrze nie wyjaśnił. Daję radę dla ciebie abyś miał więcej subskrybentów: Lepsza kamera, a także jej ustawienie zainwestuj nawet w najtajszy statyw do kamery,może trochę dekoracji tematycznych. Światło zmienić z zimne na cieplejsze. To przyciąga ludzi. Zapewniam. Jeśli o kolejny temat filmu proszę stworzyć filimik z tematami geometrii od razu od podstaw. Dziękuję za wyjaśnienie. Szkoda że nie mogłam mieć takiego nauczyciela w szkole gdy był czas. Wtedy może nauka matematyki nie wydawała by mi się taka straszna jak do tej pory, ale może z panem to się zmieni.🙂

Ssssssssssuuuuuuupppppppeeeeeeeerrrrrrrrrrrr

Super film polecam tego pana

Super filmik

Dzięki pan dostałem 6 dziękuję 🥰

dzk

Calkowite (-1-2-3 1 23 etcetc)

Livzby naturalne

są jeszcze liczby urojone, np. pierwiastek z liczby minusowej (parzystego stopnia, np. kwadratowy)

Mam zadanie z procentami ale nie umiem tego policzyc, moge prosic o pomoc?

kox

Super tllumaczyss, dzięki

Przepraszam ale nie powinno być 6 /3 w tym mnożeniu

<3

Po 50 latach "odpoczywania" od matematyki - tej takiej "szkolnej" muszę dziecku wyłożyć te właśnie różnice. Choć korzystam z mnóstwa stron, Pan wyjaśnił to tak łopatologicznie, że jestem już orłem w tym temacie. Śliczne dzięki.

rety, nagle wszystko stało się takie jasne. Bardzo dziękuję! :3

Ciekawy mini wykład. Wkradło się jednak do niego kilka błędów. Mianowicie: 1. Co do zera. Nie istnieje żaden spór o jego przynależność do liczb naturalnych. To zwyczajnie nie ma znaczenia. Można przyjąć, że zero należy do naturalnych albo, że nie należy. 2. W tłumaczeniu liczb wymiernych zabrakło niezwykle ważnego założenia. Mianowicie: każdą liczbę wymierną można przedstawić jako iloczyn dwóch liczb całkowitych p i q, przy czym q MUSI być różne od zera. 3. LIczba pi JEST niewymierna. Istnieje na to dowód, który znany jest od ponad 250 lat. Jednak jego stopień trudności wykracza poza szkołę średnią. 4. Liczby rzeczywiste to zbiór będący sumą zbiorów liczb wymiernych i niewymiernych i nic ponad to. Zatem sposób w jaki zaznaczyłeś je na tablicy jest błędny gdyż sugeruje, że do tych liczb należą liczby wymierne, niewymierne i coś jeszcze. A ten trzeci składnik w zbiorze liczb rzeczywistych nie istnieje. 5. Litery stosowane przy oznaczaniu poszczególnych zbiorów są nieco inne ale jasnym się wydaje, że na poziomie szkoły ponadpodstawowej można używać tych zaproponowanych przez Darka. 6. Zabrakło mi tutaj wspomnienia o tym, że istnieje jeszcze więcej zbiorów liczb. Bez wymieniania ich i wchodżnia w jakiekolwiek szczegóły (mam tu na myśli głównie liczby zespolone. Ale to i tak nie wszystko). 7. Również zabrakło mi tutaj wspomnienia o tym jakie podstawowe działania są określone w poszczególnych zbiorach (dodawanie, mnożenie i potęgowanie w naturalnych, w całkowitych dodatkowo odejmowanie, w wymiernych dodatkowo dzielenie a w niewymiernych jeszcze pierwiastkowanie). Pomimo tych potknięć uważam, że wykonałeś dobrą robotę i moje uwagi potraktujesz nie jako czepialstwo a jako konstruktywną krytykę. Pozdrawiam.

Dziękuję bardzo! Tego mi własnie brakowało

darek kocham cie

pog dzienkuje panu za rozjasnienie w mojej glowie tych trudnych rzeczy bardzo jestem panu wdzieczny tera poprawie I semestr

Czem nauczyciele nie miga tak uczyc

Ja nmg, ale oświecenie po tym filmie XD

Super teraz już wszystko pamiętam 😄

i zrub jeszcze srednia arytmetyczna liczb ;;)))))))))

nawet fajne tlumaczenie i ogulnie nawet fajnie sie oglada lapa w gure

😀😀 Wszyysko już takie jasne😀😀