Відео

В 1986-88 гг преподавал у меня ,молодой ,говорил в 10 раз быстрее и всегда смешно

А зачем на лекции-то ходить? Если материал в учебниках, просто в книгах, причем разных авторов, разного времени - уже есть? В таких случаях, ходить на лекции - это убийство времени. Так в чём фишка?

Пример с твердостью и пушистостью просто бесполезная трата времени. Только если уже знать про опыты Штерна-Герлаха можно догадаться при чем тут пушистость

Где продолжение?

Наука полна сюрпризов, если Вы готовы с ней работать. Здравствуйте. Для большой науки нужны прямые опыты с прямыми доказательствами что скорость света -константа? Кто поможет создать рабочую группу со студентами для работы над новым экспериментом? Вы понимаете, что одного ума и человека как я, недостаточно. (за 119 лет), *все эксперименты* включая опыты Майкельсона-Морли, для определения константы скорости света - являются косвенные и неполные. Если бы эксперимент Майкельсона-Морли проводился в самолете и использовался в них, для определения скорости. только тогда этот опыт будет прямым. Поэтому Эйнштейн не полагается на эксперимент Майкельсона-Морли. Вопрос к Вам: Есть ли у вас пример такого непосредственного опыта? Есть же возможности, школьникам и студентам, самим измерять большой взрыв Вселенной её тёмную энергию, чёрные дыры, … Соберём учебно/практические пособия «Майкельсон Морли ГИБРИДНЫХ гироскопа (используя АТТОСЕКУНДНЫЕ импульсы)» с переключения в «лазерную рулетку; опорным сигналом *+опорное расстояние* в 1000000 м., с обратным зеркалом». (мы, не ищем эфир, Мы *увидим* как работает квантовая гравитация) Обращаюсь к Вам с предложением на совместное изобретения ГИБРИД гироскопа ИЗ НЕКРУГЛЫХ, двух катушек с новым типом оптического волокна с «полой сердцевиной из фотоно-замещенной вакуумной зоной или (NANF)», где - свет в каждом *плече* проходит по 500 (в дальномере «+» опорных 1000) км., при этом, не превышает параметры 94/94/94 см., и вес - 94кг. Предприятия по выпуску "Волоконно - оптических гироскопов" может выпускать ГИБРИД гироскопы и дальномеры, для учебно практического применения в школах и высших учебных заведений. Эйнштейна мечтал измерить скорость самолёта; 200, 300, м/сек - через опыт Майкельсона Морли 1881/2024 г., и только тогда, опыт будет прямой для СТО. И это возможно выполнить с помощью оптоволоконного ГИБРИД гироскопа. Вот исходя из выполненного более 70% опыта Майкельсона, возможно увидим доказательства постулат: Свет - это упорядоченная вибрация гравитационных квантов и доминантные гравитационные поля корректируют скорость света в вакууме. Думаю, получится совершать научные открытия; по астрономии, астрофизике, космологии, высшей теоретической физике,..

Очень приятно слушать! И голос убедительный.

А Интересно Он Последний ИЗ МАГИКАН или еще такие будут ,,,?????????

Отлично!

Спасибо.

Не встречал более толкового ЛЕКТОРА. Андрей Борисович, СПАСИБО!

Андрей Борисович, здравствуйте! Во-первых, позвольте выразить Вам благодарность за Ваш Труд. Хотелось бы уточнить: возможно ли использование строгих неравенств в обозначениях границ из областей определений у(х) и х(у) ? С УВАЖЕНИЕМ, Александр.

Как ты это делаешь?

КРАСИВО НО НЕ ПОНЯТНО !!! СЛИШКОМ УМНЫЕ СЛОВА

Наука полна сюрпризов, если Вы готовы с ней работать. Здравствуйте. Для большой науки нужны прямые опыты с прямыми доказательствами что скорость света -константа? Кто поможет создать рабочую группу со студентами для работы над новым экспериментом? Вы понимаете, что одного ума и человека как я, недостаточно. (за 119 лет), *все эксперименты* включая опыты Майкельсона-Морли, для определения константы скорости света - являются косвенные и неполные. Если бы эксперимент Майкельсона-Морли проводился в самолете и использовался в них, для определения скорости. только тогда этот опыт будет прямым. Поэтому Эйнштейн не полагается на эксперимент Майкельсона-Морли. Вопрос к Вам: Есть ли у вас пример такого непосредственного опыта? Есть же возможности, школьникам и студентам, самим измерять большой взрыв Вселенной её тёмную энергию, чёрные дыры, … Соберём учебно/практические пособия «Майкельсон Морли ГИБРИДНЫХ гироскопа (используя АТТОСЕКУНДНЫЕ импульсы)» с переключения в «лазерную рулетку; опорным сигналом *+опорное расстояние* в 1000000 м., с обратным зеркалом». (мы, не ищем эфир, Мы *увидим* как работает квантовая гравитация) Обращаюсь к Вам с предложением на совместное изобретения ГИБРИД гироскопа ИЗ НЕКРУГЛЫХ, двух катушек с новым типом оптического волокна с «полой сердцевиной из фотоно-замещенной вакуумной зоной или (NANF)», где - свет в каждом *плече* проходит по 500 (в дальномере «+» опорных 1000) км., при этом, не превышает параметры 94/94/94 см., и вес - 94кг. Предприятия по выпуску "Волоконно - оптических гироскопов" может выпускать ГИБРИД гироскопы и дальномеры, для учебно практического применения в школах и высших учебных заведений. Эйнштейна мечтал измерить скорость самолёта; 200, 300, м/сек - через опыт Майкельсона Морли 1881/2024 г., и только тогда, опыт будет прямой для СТО. И это возможно выполнить с помощью оптоволоконного ГИБРИД гироскопа. Вот исходя из выполненного более 70% опыта Майкельсона, возможно увидим доказательства постулат: Свет - это упорядоченная вибрация гравитационных квантов и доминантные гравитационные поля корректируют скорость света в вакууме. Думаю, получится совершать научные открытия; по астрономии, астрофизике, космологии, высшей теоретической физике,..

Легенда!

Даёшь третью лекцию!

Это такая дурь - начинать изучать КМ по 3-му тому Ландау - Лифшица. Если, конечно, задача не состоит в том, чтобы угробить студента))) Начинать надо с короткого курса, например с надежного: Шифф Л. Квантовая механика. 1949 (474 стр.) А из Ландау можно указать только некоторые параграфы, как дополнение.

Итак. Был кривой забор а стал волной в такт? В чем заключается суперпозиция?

Ну какой Ландау-Лифшиц для первого знакомства с к.м.?, тем более нынешнему поколению 3- курсников. Ну есть же, даже написанные в Вашем вузе, более адекватные книжки.

Офигенная лекция! Спасибо! Всё очень понятно и наглядно.

Спасибо, жду вторую.

Арбуз!

Спасибо за детство!!

Очень обожаю учителей математики.звук не дал мне вас.

Ботайте, перваки! А то с экзамена уйдете в слезах и с 2F. Если будете ботать, получится избежать хотя бы слез.

Сестра!)

Прикольный у них осциллограф, с экраном от телевизора.

Отнюдь. Пульсации дает вторая плоскость сопряжения диэлектрической лизны с воздухом. У поверхности слева (внутренней поверхности линзы) одни габариты, у поверхности справа - другие. Немного, но другие. Получили аналог 500 и 505гц в звуке - пульсации.

Я это на конец то понял

Такое ощущение (уверенность) что из середины лекции выпало минут 10 - 15. Угол Брюстера это угол, при котором свет выходит из среды полностью поляризованным.

А зачем это все?)

Очень хорошо, что наши преподаватели популяризируют свои же курсы на широкую аудиторию и понятным языком объясняют. Студенты, должно быть, благодарны вам.

Вот она какая, стрелка осциллографа! 😂

Здравствуйте, когда будет вторая лекция ?

Б**** п***** у меня сердце 1 Гц 😅

шишка встала

Важна тишина между звуком, интервал, пауза сначала он прерывистый потом сливается

ничего не понятно, но, очень интересно! давайте еще!

Я слышал звук в конце

В конце ролика вместо синусоиды - треугольный сингал

А почему бы курс общей физики не начинать на семестр, а то и на год позже, когда студенты всё это изучат в курсе высшей математики?

Здравствуйте, а аналитическая геометрия первого семестра будет на канале ?

довольно интересно

Так косинусоида или синусоида?

И че😊,где суперпозиция😊,сумасшедший препод вывел два сигнала на осциллограф,офигеть,совковый хений😊

спасибо

А фурье разложил это обратно.

А на хрена все это? Никто не знает)))

Здравствуйте, в почему вторая лекция удалена ? И будет ли она восстановлена ?