POCOS han notado la gran limitante de Piaget (que se puede extrapolar al Constructivismo): sus afirmaciones están basadas en observaciones simples. Cuando Piaget realizó sus estudios a partir de observaciones, en un principio partió de la investigación exploratoria, y al final se quedó en el plano descriptivo. Este es el problema, que en 35 años no hemos pasado del plano descriptivo al plano transformacional, en el que interactuemos con el niño para que mejore con apoyo del docente. En cambio, lo dejamos a que se construya en ambientes y situaciones propicias de aprendizaje, sí, eso está bien, pero muy poco nos interesa estimularlo, logrando que expanda el máximo su potenciales ¡¿qué hay de malo en ello?!
Alfredo Ortiz segun tengo entendido Piaget nunca se ocupo de la escuela , y menos de la docencia Piaget parte de su premisa de como el sujeto pasa de un menor conocimiento a un mayor conocimiento , lo que le intereso a Piaget fue la epigenesis de la distintas nociones que el niño pueda tener, no de como hacer para que este desarrolle mejor tales actividades. Un autor que describe el plano transformacional muy bien es Vigotsky con su zona de desarrollo proximo. Piaget pateo para otro lado de lo que estas buscando aca :D
Emerson Renaldo (y Alfredo Ortiz) En efecto Piaget fue un epistemólogo, no un pedagogo. Se puede inferir una Didáctica, o una Pedagogía, a partir de sus investigaciones, pero él no estaba buscando eso. Lo extraordinario de Piaget es haber hecho una epistemología científica, no filosófica como Popper, etc.
Error de traduccion. En el ejercicio de los cubos, dice la observadora "Just as much room" (El mismo espacio) y se tradujo como "La mismas habitaciones". La traducción en si es correcta, pero no para el sentido de la oración en este caso.
Excelente material..... Con respecto a tu comentario un poco desacierto Alfredo Ortiz, te invito a leer un poco más al respecto sobre el tema. Saludos.....
No entiendo cómo las escuelas siguen agrupando chicos por edad y no por niveles de conocimiento después de todas estas investigaciones...no tiene sentido alguno, hoy en 7mo grado hay niños sin alfabetizar
Exposición magistral!!! Muchas gracias por compartir.
Gracias Alexis.
POCOS han notado la gran limitante de Piaget (que se puede extrapolar al Constructivismo): sus afirmaciones están basadas en observaciones simples. Cuando Piaget realizó sus estudios a partir de observaciones, en un principio partió de la investigación exploratoria, y al final se quedó en el plano descriptivo. Este es el problema, que en 35 años no hemos pasado del plano descriptivo al plano transformacional, en el que interactuemos con el niño para que mejore con apoyo del docente. En cambio, lo dejamos a que se construya en ambientes y situaciones propicias de aprendizaje, sí, eso está bien, pero muy poco nos interesa estimularlo, logrando que expanda el máximo su potenciales ¡¿qué hay de malo en ello?!
Alfredo Ortiz segun tengo entendido Piaget nunca se ocupo de la escuela , y menos de la docencia Piaget parte de su premisa de como el sujeto pasa de un menor conocimiento a un mayor conocimiento , lo que le intereso a Piaget fue la epigenesis de la distintas nociones que el niño pueda tener, no de como hacer para que este desarrolle mejor tales actividades. Un autor que describe el plano transformacional muy bien es Vigotsky con su zona de desarrollo proximo. Piaget pateo para otro lado de lo que estas buscando aca
:D
Emerson Renaldo (y Alfredo Ortiz) En efecto Piaget fue un epistemólogo, no un pedagogo. Se puede inferir una Didáctica, o una Pedagogía, a partir de sus investigaciones, pero él no estaba buscando eso. Lo extraordinario de Piaget es haber hecho una epistemología científica, no filosófica como Popper, etc.
De acuerdísimo. He estado preparando una clase lo más precisa posible, y su observación está en ese sentido. Saludos.
+Vicente Panuccio gracias por el video me ha servido mucho.!!!!!:D
+Natalí Romero Gracias por los comentarios.
4:46 Se quedó re duro Piaget.
Le pegó el constructivismo
Error de traduccion. En el ejercicio de los cubos, dice la observadora "Just as much room" (El mismo espacio) y se tradujo como "La mismas habitaciones". La traducción en si es correcta, pero no para el sentido de la oración en este caso.
Ni siquiera la traducción es correcta. Habitaciones es contable, luego many sería usado.
Un genio insuperable fue Piaget.
Gracias por subtitularlo. Excelente aporte.
Genialidad,🤍
Totalmente agradecida!
En el ejercicio de los cubos, que dice la observadora excelente
Muy buen video! muchas gracias!
Excelente material..... Con respecto a tu comentario un poco desacierto Alfredo Ortiz, te invito a leer un poco más al respecto sobre el tema. Saludos.....
Gracias por el vídeo
A 28 empiristas no les gusta el vídeo ;)
No entiendo cómo las escuelas siguen agrupando chicos por edad y no por niveles de conocimiento después de todas estas investigaciones...no tiene sentido alguno, hoy en 7mo grado hay niños sin alfabetizar
Ando en buscando un video en donde también los niños están comparando si un vaso tiene más agua que el otro... alguien lo tiene??
Ahora si... Facilingo
Un genio insuperable fue Piaget.