Troubles DYS à l'école : comprendre et accompagner

Comment comprendre et accompagner les élèves atteints des troubles DYS ?
Aujourd’hui, tout enseignant est confronté à l'hétérogénéité des profils de ses élèves à besoins éducatifs particuliers, notamment les élèves dys, pour lesquels il est nécessaire de penser leur manière d’entrer dans les apprentissages.
Au-delà de cette prise en charge particulière, on peut penser notre classe en termes d’accessibilité (universelle) pour que tous, chacun et chacune trouvent leur place : c'est le défi actuel de notre pédagogie.
Pour aborder ce sujet, Isabelle Ducos-Filippi, autrice de “Accompagner les élèves DYS, c’est possible !”, professeur de lettres classiques, enseignante spécialisée et Formatrice à l’Académie de Créteil te propose des pistes de réflexion et d’actions autour de la différenciation et de la pédagogie universelle.
00:00 Introduction
4:10 Les troubles DYS
9:25 Le repérage en classe
17:22 La différenciation
23:07 Stratégie pédagogique
36:34 La posture
Pour plus d'informations et d'autres contenus :
- Livre d’Isabelle “accompagner les élèves Dys, c’est possible !” sur ESF-Scienceshumaines : tinyurl.com/li...
- Guide pratique EtrePROF “Accompagner nos élèves DYS” : tinyurl.com/gu...
- Ressource EtrePROF - Accompagner les élèves DYS au quotidien du repérage aux pratiques de classe : tinyurl.com/ac...
- Ressource EtrePROF - Tuto aider les élèves dyslexiques : tinyurl.com/tu...
- Dossier d’Inserm sur les TSA : tinyurl.com/dos...
- Le QLC (en maternelle) : tinyurl.com/doc...
- Le ROC (cycle 3) : tinyurl.com/usa...
- Le conners (TDA/H) : tinyurl.com/PDF...
- CNESCO - différenciation pédagogique : tinyurl.com/CNE...
- Les postures : tinyurl.com/les...
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[@nikitamaxwell346]

A lheure actuelle avec 35 élèves par classe en seconde générale on ne peut pas s'occuper des élèves dys .