Про неразличение ЭТМ и сольфеджио - прям в точку. Я за 5 лет учебы в музыкалке никогда не отличал одного от другого. Честно, ненавидел этот предмет и прогуливал. Зато обожал историю музыки. Спасибо, что вы доносите азы в в таком приятном, человечном формате. Так можно и полюбить теорию!
Как же я опечален, что у меня не было возможности получить музыкальное образование в детстве... Но это видео меня вдохновило заняться сольфеджио и изучением ЭТМ. Спасибо вам за граммотно поданную в упрощённом виде информацию)
Честно говоря кучу лет по фану играю и хочется уже добраться до нот и теории, надеюсь, когда-то это случится. Такие видио приятно смотреть, ведь узнавать что-то новое - это ли не высшая награда)))
Большое спасибо, вспомнил детство! Припоминаю домашнее задание по сольфеджио: придумать мелодию на детский стишок, состоящий всего из двух строчек. Я забыл это сделать, а вспомнил только по пути в музыкальную школу. В автобусе достал нотную тетрадь и записал первый пришедший в голову примитивный мотивчик. Первый и единственный раз я придумал и записал нечто музыкальное без использования музыкального инструмента. Очень уж не хотелось двойку за невыполненное домашнее задание получить. (=
Сольфеджио - это система знаний и НАВЫКОВ, нацеленная на (простыми словами) слышание и понимание (в широком смысле) музыки. Голос и слух - это мышечная история, поддающаяся в определенной степени развитию. Голос и музыкальный слух тесно связаны друг с другом: развивая одно, всегда развиваешь и другое. Сольфеджио учит слышать музыку за нотами. Жаль, что этого не объясняют в ДМШ... Отсюда и отношение к абсолютно необходимому предмету.
Я когда начал учиться петь, пел песни того жанра в рамках которого хотел сочинять музыку. И это мне помогло понять логику построения мелодии с учётом моих вокальных данных
В музыкальных школах учебная программа не соответствует индивидуальному восприятию и потребностям конкретного ученика. К примеру, Вам не обязательно досконально знать строение автомобиля, если пока нужно лишь подкачать колесо. Потому многим и сложно. У человека может быть отличный музыкальный слух вкупе с музыкальным вкусом и фантазией, но сложности восприятия музыки с точки зрения научной дисциплины. Частный преподаватель, в этом смысле, выигрывает. Но диплома он дать не сможет. Главное, что интерес к музыке не потерялся!
@@sergeyv.voronin3053 да не сказал бы, что прям скукотень, но практической пользы от неё я в муз. школе не видел, потому она мне особо не запомнилась - в колледже по сути заново прохожу. А вот сольфеджио помню отлично. Не только потому, что в школе мне заходило, но и потому что после школы активно применялось на практике))
Да ничего особо сложного, хотя поначалу кажется что какие-то дебри, в музыкалку не ходил никогда, сам в подростковом возрасте давным давно разобрался с этим, включая сольфеджио, читая старый советский учебник формата А4, с пожелтевшими такими страницами, бумагой=древесиной не самого лучшего качества. Как ни странно, но мои отличные знания физики и математики сильно помогли в самостоятельном изучении музыки и теории музыки. Музыка в общем-то математика и есть во многом.
С детства в некоторой степени одарён. Никогда меня ничему не учили, но и на слух подбирал на гитаре/пианино (на втором играть не умею, но знаю где какие ноты), и пел хорошо. Но лет, пожалуй, десять получилось так, что совсем не пел. И вчера, взяв гитару в руки просто выпал в осадок. Из условно пяти нот голос воспроизводил две, остальные - "кто куда", как говорится. Своими же ушами слышу, что пою хрень, но связки не поддаются... У меня депрессия, господа😄
Я читал или слышал, что скрипичный ключ представляет собой или произошел от средневековой прописной G и отмечает на нотном стане ноту «соль». А басовый ключ представляет собой такую же прописную F и отмечает на линейках ноту «фа». Кстати, слово solfeggio происходит от названия нот «соль» и «фа». И это удобные якоря для запоминания, поэтому можно считать не только от «до».
Знание физики звука помогает в понимании ЭТМ. Когда начинаешь понимать что ч.8 - это 2 гармоника, а ч.12 - это 3 гармоника, а, следовательно, ч.5 - это 3 гармоника, опущенная на ч.8, многое встает на свои места.
... Ну-ка, марш к сабе в светелку, и сольфеджиЮ учи!!!😁 А, если кроме шуток, очень полезная информация! Для тех, кто начинает играть, не суть важно, на чём...
Кстати, на фортепиано ноты, лады, полулады гораздо легче объяснить.. там визуально понятно- белое и чёрное. Это в отличие от других инструментов, например гитара, там каждая секция это полутора.. но быстро ориентироваться дано не каждому, а уж искать ноту поначалу.... это квест ))
Не единожды слышал" мол что угодно только не в ля-миноре" играть да петь. Хотя я,на днях написал песню,подобрал аккорды и стиль Кантри 2/4 и применил аккорды в ля-миноре, вроде так ничего звучит.. учительница тоже одобрила в ля-миноре, вот как-то так.
Сольфеджио.Вот я бы послушал,как восстанавливаться после срыва голоса.У меня первый раз такое = 17 августа очень много пел.А на следующий день голоса нет,а при разговоре срывы и аж в горле тепло было,неделю молчал,молоко с медом ,ромашка шалфей и пр. Сегодня (18 сентября)попробовал петь,ппц,ни ноты в ноту,боюсь что больше ваще петь не смогу.
Купи в аптеке масло облепихи.чайную ложку взял и медленно глотай. Несколько раз в день. Я сам вокалист и этим сталкивался.пройдет со временем.главное чтобы на связках не было узелков. А то тогда только к фониатору идти. Удачи
Сольфеджио, теорию музыки, гармонию нужно преподавать со второго класса, а с первого педагог по инструменту и так объясняет азы нотной граматы и сольфеджио. Больше музыкальных диктантов, меньше пения детским голосом. Не все голоса попадают в тональность из учебника, это же мучение, ещё с дирижированием. Ужас маленьких детей! Больше теории в гармонии, в аккордах.
ЭТМ для меня - это превращение музыки из великого таинства в скучную математику. ) Может быть и к лучшему, когда музыка остается таинством и пишешь на уровне слуха и восприятия - звучит/не звучит. )
Что интересно у октавы нет конкретной ноты где та начинается) В разные моменты точкой отсчета становилась как нота ля так и нота соль C D E F G A B -> A B C D E F G Или ключ "Соль" (Скрипичный) положение которого (если мне не изменяет память) на нотном стане обозначает положение ноты Соль
Когда речь идёт о западной музыкальной теории то проще записывать в виде ступеней. Так как гамма может транспонироватся без изменения звука кроме питча.
Сольфеджио и т.н. муз.теория это довольно прилично оторванная от музыкальной же реальности система. Я знаю нескольких пианистов высокого уровня (из моей же музыкальной школы, где я провел как-никак шесть лет без малого), которые в сольфеджио ни в зуб ногой - ибо когда учишь произведение, знание о тональностях и квинтовом круге там не нужны от слова совсем. Говорю как человек, который сдал несколько экзаменов в музыкальной школе на пять (в т.ч. и по сольфеджио). Мой препод по саксофону вообще от слова "сольфеджио" кривился и избегал всяких разговоров на эту тему (что не мешало ему прилично играть, преподавать и зарабатывать выступлениями солидные деньги). И думаю таких прекрасных музыкантов, которые не знаю полного курса муз.теории - на каждом углу. База муз.теории всегда нужна - но именно база. А все эти "квинтовые круги"... сколько жил, ни разу не видел, что бы кто-то вызубрил все эту тему и внезапно обрел исполнительские или композиторские скилы.
Если теория оторвана от практики то это всего лишь означает плохое преподавание. Теория не должна выходить за рамки практики. В этом случае она помогает и облегчает работу. Далее. В любом случае теория и сольфеджио - костыли, которые здоровому, а в нашем случае талантливому (интуитивно чувствующему суть), человеку будут только мешать (вы исключительно правильно отметили только БАЗА, в основном для ознакомления). А для бесталанного - это палочка выручалочка. Ещё важный момент. Для талантливого (например с абс.слухом) ученика нужен такой же педагог и наоборот. Последние естественно добившиеся результата. То есть педагоги которые хорошо знают дорогу которую нужно пройти ученику и владеющие нужным инструментарием.
В отличие от преподавателя сольфеджио в музшколе, учитель по спецификации больше мне дал, объчсняя тональности и какие в ней аккорды. Не мудрено, что спустя 20 лет я увидел круг из аккордов, но не знал как его применять 😅
Втюхивание программы ДМШ работает не для всех, и даже если кто-то это осваивает, после воспоминание об этом вызывает у него приступ тошноты. Я за 10 лет так и не понял накуя мне оно было нужно. Потому что оно оторвано от реальности, тебя учат строить аккорды и интервалы, петь гаммы (в ире гамм хотя-бы есть польза в развитии техники игры), но не объясняют накуя. И лишь когда я начал разбирать и подбирать реальные песни, я там начал находить эти самые интервалы и аккорды, и понимать как они взаимодействуют в составе системы под названием песня.
Перепишите джингл для заставки, плиз. Он звучит так, будто фреди крюггер выскочил из-за угла! Вздрагиваю каждый раз. Эмоциональный посыл сделан не в ту сторону. Спасибо вам большое за вашу работу!
Да, скучная тема была в свое время, а уж диктант... это пытка инквизиции))) Только спустя время понимаешь, что был не прав, и всем не так сложно, только желания и внимательности . Видимо все приходит в свое время. Это как в школе нельзя одновременно давать всем читать те же книги, у всех разное восприятие, "Война и мир", "Преступление и наказание " и тд. До этого надо дойти, дожить, чтобы понятно стало
То есть тоны (их 6) - это промежутки между нотами (их 7) ? И каждый тон делится еще пополам - на полутоны (их 12) ? А то в одном месте видео полутоны называются нотами (12) 9:02, а позже говорится, что нот 7 - до-си.
Расскажите как уже ориентируясь по нотному стану (высоте и ритму) войти в чтение музыки с листа. Пожалуйста. Может кто-то из читающих это подскажет? За спиной не менее 15 лет практики, базовые знания функциональности и модальности, а читать так и не начал...
Я не владею, но те, кто владеют, говорят - просто нужно практиковаться. Сначала мы в школе учим буквы, потом читаем по слогам. Как только нейронные связи укрепятся, читаем уже быстрее. Сначала медленно, а скорость сама придет. То же и с чтением с листа нот.
Нужно тщательно вглядываться в ноты, перенося их на клавиатуру. Мышление - предельно быстрое! Сначало видеть цифры (аппликатура), потом ноты, это очень важно, поверьте. Найдите преподавателя, чтобы направил Ваш слух по правильному интонированию - это выразительное исполнение, без этого вам будет скучно соединять звуки, механическое исполнение не радует. Не выделяйте сильные (в начале такта) и относительно сильные (в середине такта) доли, наоборот, фразы, начиная с эпохи Барокко и до наших дней, выразительно проговариваются именно со слабой доли! Посмотрите уроки Михаила Аркадьева, это принесет Вам несомненную пользу.
@@ВалентинаБадина-ы1ю Я не идиот, спасибо, играю-то давно и в теории разбираюсь. Мне только чтение с нот нужно. И игра по нотам, соответственно. За остальное благодарю.
@@michaelyaroslavtsev2444 Понятно, я в тонкостях не шарю. Просто есть вокал или музыка нравится аж за душу берёт а есть равнодушен, хотя там могут восхвалять тонкости. Это касается любоого жанра, от академической до тяжёлого метала, и там саундтреки всякие из фильмов и игр
Отличное изложение. 👍🏆 ...Но, это лишь один из подходов обучения будущих музыкантов (обязательное изучение этм и сольфеджио при обучении детей или начинающих). Используется в рашке и др. постсовковых странах. Не знаю как во всех цивилиз. странах, но, например, в моей стране детей сольфеджио и этм не обучают. Только приятные, без насилия (любого!!!) занятия на инструменте. Если ребенок выбирает стать музыкантом, то этм и сольфеджио преподается уже позже. Такой подход превращает музыкальные занятия в увлекательные и исключает ненавистную многими детьми в постсовке муз. теорию. К сожалению, в постсовковых (не могу, правда, уже сказать уверенно о всех), ребенку выбор системы не предлагается. Как результат- многие, даже закончив муз. школу, ненавидят инструмент.
Я думаю много где музыкальные школы сродни спорту высоких достижений где основная цель не развлекать ребенка, а отобрать и подготовить музыканта способного конкурировать на международных конкурсах, поэтому и объем и нагрузка соответствует поставленной цели.
@@rusnickk Нам, выросшим в дерьмовом совке с детства вбивали, что ни только все живут также в дерьме, но и ещё хуже... Основной принцип воспитания был- насилие (по большей части, психологическое), пропаганда, фейки и сплошная ложь нескончаемым потоком, нами воспринималась как норма... Спорт высоких достижений в цивилиз. странах тоже другой. Из рашки в это трудно поверить, но вас ждёт ещё много открытий... И плохих и хороших. Главное события вашей жизни у вас впереди...(С)
@@DavaiZa здравствуйте, да согласен Б - логичнее. Поэтому интересно для чего вставляли АШ вместо Б, а Б сдвинули на си-бемоль? Есть же такое написание. И ещё почему считают первой Ля = А, а ноты начинают с До = С ?
@@radiomistereo История с обратной совместимостью) Если коротко, были две музыкальных школы - традиционная, в которой нот на клавиатуре было внезапно, на одну меньше(чтобы удобно в математику ложилось) и более современная, в которой интервал си-до содержал еще и ноту си-бемоль. Вот и получилось, что ABCDEFG - это ля, си-бемоль, до, ре, ми, фа, соль, а когда встал вопрос как сделать старые нотные листы совместимыми с новыми -остановились на такой системе - что H это си, а B -си бемоль. В РФ многие преподаватели намеренно игнорируют этот вопрос, т.к наша музыкальная система образования дичайше устарела, весь мир давно считает B - нотой си и не выпендривается со своими H. Точно так же, как многие преподаватели не знают, почему октава начинается с ДО, а не с ЛЯ(подсказка - камертон)
@@radiomistereo Есть подозрение, что Си бемоль взят за основу и отделен, поскольку является основной тональностью для половины медных духовых инструментов. Джазисты точно в нем плавают, как рыба в воде. И чтобы не писать все время два значка H b, пишут просто B...
Мозгам свойственна лень, так как это самый жрущий энергию орган. Когда они напрягаются, организму не хватает кислорода, хочется сделать паузу. И ее действительно нужно делать. А потом опять нагружать мозги. Когда они привыкнут, станет попроще. Новые нейронные связи позволять меньше напрягаться и тратить меньше энергии.
Про неразличение ЭТМ и сольфеджио - прям в точку. Я за 5 лет учебы в музыкалке никогда не отличал одного от другого. Честно, ненавидел этот предмет и прогуливал. Зато обожал историю музыки. Спасибо, что вы доносите азы в в таком приятном, человечном формате. Так можно и полюбить теорию!
Прекрасная и полезная рубрика! Ненавязчивая манера способствует лёгкому восприятию. Спасибо! 🙂
Спасибо, Александр! Очень интересно и полезно!!! Удачи ,Вам и вашей команде!!!
Большое спасибо за пожелания!
Дорогой Александр! Вы просто умница. Слушаю Вас всегда с большим удовольствием и, извлекаю много пользы.
Все правильно говорит Александр,человек хорошо знающий сольфеджио,объясняющий всем очень доступно.
Спасибо за музыкальную науку!
Как же я опечален, что у меня не было возможности получить музыкальное образование в детстве...
Но это видео меня вдохновило заняться сольфеджио и изучением ЭТМ.
Спасибо вам за граммотно поданную в упрощённом виде информацию)
Честно говоря кучу лет по фану играю и хочется уже добраться до нот и теории, надеюсь, когда-то это случится. Такие видио приятно смотреть, ведь узнавать что-то новое - это ли не высшая награда)))
Спасибо, Александр! За приятные воспоминания из детства и полузабытое уже сольфеджио...
Это как на велосипеде ездить - сложно разучиться ^_^
Большое спасибо, вспомнил детство!
Припоминаю домашнее задание по сольфеджио: придумать мелодию на детский стишок, состоящий всего из двух строчек. Я забыл это сделать, а вспомнил только по пути в музыкальную школу. В автобусе достал нотную тетрадь и записал первый пришедший в голову примитивный мотивчик. Первый и единственный раз я придумал и записал нечто музыкальное без использования музыкального инструмента. Очень уж не хотелось двойку за невыполненное домашнее задание получить. (=
Очень последовательно и чётко! Спасибо!
Сольфеджио - это система знаний и НАВЫКОВ, нацеленная на (простыми словами) слышание и понимание (в широком смысле) музыки. Голос и слух - это мышечная история, поддающаяся в определенной степени развитию. Голос и музыкальный слух тесно связаны друг с другом: развивая одно, всегда развиваешь и другое. Сольфеджио учит слышать музыку за нотами. Жаль, что этого не объясняют в ДМШ... Отсюда и отношение к абсолютно необходимому предмету.
Вы классные! Спасибо ❤
Пожалуйста!
Спасибо за этот выпуск! Просто база❤❤❤❤🎉Лайк за ваше огромное терпение!!
Большое спасибо за поддержку канала лайками!
Здорово, так много начал вспоминать из теории
Я когда начал учиться петь, пел песни того жанра в рамках которого хотел сочинять музыку. И это мне помогло понять логику построения мелодии с учётом моих вокальных данных
20 лет назад закончил муз. школу. До сих пор от этого слова передёргивает😮😂
Значит учитель плохой был или это не ваше...
В музыкальных школах учебная программа не соответствует индивидуальному восприятию и потребностям конкретного ученика. К примеру, Вам не обязательно досконально знать строение автомобиля, если пока нужно лишь подкачать колесо. Потому многим и сложно. У человека может быть отличный музыкальный слух вкупе с музыкальным вкусом и фантазией, но сложности восприятия музыки с точки зрения научной дисциплины.
Частный преподаватель, в этом смысле, выигрывает. Но диплома он дать не сможет.
Главное, что интерес к музыке не потерялся!
@@serjao9219не так. Почитайте ниже...
Весёлый и лёгкий предмет. Вот музлитература скукотень.
@@sergeyv.voronin3053 да не сказал бы, что прям скукотень, но практической пользы от неё я в муз. школе не видел, потому она мне особо не запомнилась - в колледже по сути заново прохожу. А вот сольфеджио помню отлично. Не только потому, что в школе мне заходило, но и потому что после школы активно применялось на практике))
Спасибо. Вернулся почти на полвека назад
❤ мега благодарность за ликбез ❤ но и история так же очень интересна в Вашем объяснении 9:22
Круто. Спасибо
8,06 с картинками вообще ништяк, канал восприятия звука зрением, как древние верно подметили
будьте здоровы)
Большое спасибо и Вам тоже всего самого наилучшего)
Да ничего особо сложного, хотя поначалу кажется что какие-то дебри, в музыкалку не ходил никогда, сам в подростковом возрасте давным давно разобрался с этим, включая сольфеджио, читая старый советский учебник формата А4, с пожелтевшими такими страницами, бумагой=древесиной не самого лучшего качества. Как ни странно, но мои отличные знания физики и математики сильно помогли в самостоятельном изучении музыки и теории музыки. Музыка в общем-то математика и есть во многом.
Спасибо за рассказ! В этот раз я ничего не понял чуть меньше)
Элементарная теория музыки. И.Способен - автор. Агажанов - сольфеджио.
Знание сольфеджио приблизит тебя к Богу. Это целый пласт знаний о энергии, частоте и вибрации - Вселенной.
Это как объясните?
А теперь пожалуйста - давайте нам видео по ГАРМОНИИ!!! 😮
Спасибо❤❤❤
Пожалуйста!
23:14 малая септима, это тревожно, как будто похожа на сирену скорой помощи
23:19 большая септима, это страшно, как будто скорая помощь не приехала
Как раз через 40 минут иду на сольфеджио.
Удачи!
С детства в некоторой степени одарён. Никогда меня ничему не учили, но и на слух подбирал на гитаре/пианино (на втором играть не умею, но знаю где какие ноты), и пел хорошо. Но лет, пожалуй, десять получилось так, что совсем не пел.
И вчера, взяв гитару в руки просто выпал в осадок. Из условно пяти нот голос воспроизводил две, остальные - "кто куда", как говорится. Своими же ушами слышу, что пою хрень, но связки не поддаются...
У меня депрессия, господа😄
Я читал или слышал, что скрипичный ключ представляет собой или произошел от средневековой прописной G и отмечает на нотном стане ноту «соль». А басовый ключ представляет собой такую же прописную F и отмечает на линейках ноту «фа». Кстати, слово solfeggio происходит от названия нот «соль» и «фа». И это удобные якоря для запоминания, поэтому можно считать не только от «до».
Знание физики звука помогает в понимании ЭТМ. Когда начинаешь понимать что ч.8 - это 2 гармоника, а ч.12 - это 3 гармоника, а, следовательно, ч.5 - это 3 гармоника, опущенная на ч.8, многое встает на свои места.
... Ну-ка, марш к сабе в светелку, и сольфеджиЮ учи!!!😁 А, если кроме шуток, очень полезная информация! Для тех, кто начинает играть, не суть важно, на чём...
Заслушался! Сольфеджио было просто неинтересным кошмаром... Где же вы были😊
Кстати, на фортепиано ноты, лады, полулады гораздо легче объяснить.. там визуально понятно- белое и чёрное. Это в отличие от других инструментов, например гитара, там каждая секция это полутора.. но быстро ориентироваться дано не каждому, а уж искать ноту поначалу.... это квест ))
Я спокойно относилась к сольфеджио. Теория музыки мне всегда легко давалась
Когда 2 часть ?)
Как говорила наша препод по сольфеджио и теории: "Сэквэнция")))
Ого-го! 👍
Не единожды слышал" мол что угодно только не в ля-миноре" играть да петь. Хотя я,на днях написал песню,подобрал аккорды и стиль Кантри 2/4 и применил аккорды в ля-миноре, вроде так ничего звучит.. учительница тоже одобрила в ля-миноре, вот как-то так.
Сольфеджио.Вот я бы послушал,как восстанавливаться после срыва голоса.У меня первый раз такое =
17 августа очень много пел.А
на следующий день голоса нет,а при разговоре срывы и аж в горле тепло было,неделю молчал,молоко с медом ,ромашка шалфей и пр.
Сегодня (18 сентября)попробовал петь,ппц,ни ноты в ноту,боюсь что больше ваще петь не смогу.
Купи в аптеке масло облепихи.чайную ложку взял и медленно глотай. Несколько раз в день. Я сам вокалист и этим сталкивался.пройдет со временем.главное чтобы на связках не было узелков. А то тогда только к фониатору идти. Удачи
@@ДенисСоловей-д2ж спасибо 🤟🏻🤟🏻🤟🏻
как хорошо что я всего этого нечего не знаю , если бы я это знал - я бы за жизнь не одного трека не написал !
Сольфеджио, теорию музыки, гармонию нужно преподавать со второго класса, а с первого педагог по инструменту и так объясняет азы нотной граматы и сольфеджио. Больше музыкальных диктантов, меньше пения детским голосом. Не все голоса попадают в тональность из учебника, это же мучение, ещё с дирижированием. Ужас маленьких детей! Больше теории в гармонии, в аккордах.
ЭТМ для меня - это превращение музыки из великого таинства в скучную математику. ) Может быть и к лучшему, когда музыка остается таинством и пишешь на уровне слуха и восприятия - звучит/не звучит. )
Что интересно у октавы нет конкретной ноты где та начинается)
В разные моменты точкой отсчета становилась как нота ля так и нота соль
C D E F G A B -> A B C D E F G
Или ключ "Соль" (Скрипичный) положение которого (если мне не изменяет память) на нотном стане обозначает положение ноты Соль
Когда речь идёт о западной музыкальной теории то проще записывать в виде ступеней. Так как гамма может транспонироватся без изменения звука кроме питча.
Видеоролик о Теории музыки будет?
Здравствуйте, вполне вероятно)
Здравствуйте,я таки сам учусь,три года как, попутно пишу песни,ну я так думаю.Хотя ни одного видео своих работ пока ещё не залил в интернет..
Сольфеджио и т.н. муз.теория это довольно прилично оторванная от музыкальной же реальности система.
Я знаю нескольких пианистов высокого уровня (из моей же музыкальной школы, где я провел как-никак шесть лет без малого), которые в сольфеджио ни в зуб ногой - ибо когда учишь произведение, знание о тональностях и квинтовом круге там не нужны от слова совсем. Говорю как человек, который сдал несколько экзаменов в музыкальной школе на пять (в т.ч. и по сольфеджио). Мой препод по саксофону вообще от слова "сольфеджио" кривился и избегал всяких разговоров на эту тему (что не мешало ему прилично играть, преподавать и зарабатывать выступлениями солидные деньги). И думаю таких прекрасных музыкантов, которые не знаю полного курса муз.теории - на каждом углу.
База муз.теории всегда нужна - но именно база. А все эти "квинтовые круги"... сколько жил, ни разу не видел, что бы кто-то вызубрил все эту тему и внезапно обрел исполнительские или композиторские скилы.
Если теория оторвана от практики то это всего лишь означает плохое преподавание. Теория не должна выходить за рамки практики. В этом случае она помогает и облегчает работу. Далее. В любом случае теория и сольфеджио - костыли, которые здоровому, а в нашем случае талантливому (интуитивно чувствующему суть), человеку будут только мешать (вы исключительно правильно отметили только БАЗА, в основном для ознакомления). А для бесталанного - это палочка выручалочка.
Ещё важный момент. Для талантливого (например с абс.слухом) ученика нужен такой же педагог и наоборот. Последние естественно добившиеся результата. То есть педагоги которые хорошо знают дорогу которую нужно пройти ученику и владеющие нужным инструментарием.
@@IgorRecorder совершенно верно!
Помню на слуховом анализе одна девушка после музучилища не могла октаву определить. 😂
В отличие от преподавателя сольфеджио в музшколе, учитель по спецификации больше мне дал, объчсняя тональности и какие в ней аккорды. Не мудрено, что спустя 20 лет я увидел круг из аккордов, но не знал как его применять 😅
Втюхивание программы ДМШ работает не для всех, и даже если кто-то это осваивает, после воспоминание об этом вызывает у него приступ тошноты. Я за 10 лет так и не понял накуя мне оно было нужно. Потому что оно оторвано от реальности, тебя учат строить аккорды и интервалы, петь гаммы (в ире гамм хотя-бы есть польза в развитии техники игры), но не объясняют накуя. И лишь когда я начал разбирать и подбирать реальные песни, я там начал находить эти самые интервалы и аккорды, и понимать как они взаимодействуют в составе системы под названием песня.
Перепишите джингл для заставки, плиз. Он звучит так, будто фреди крюггер выскочил из-за угла! Вздрагиваю каждый раз. Эмоциональный посыл сделан не в ту сторону.
Спасибо вам большое за вашу работу!
Вам спасибо, что смотрите!) А джингл просто неожиданно начинается, скорее всего в этом проблема)
Иду в сольфеджио 9:19 времч 10:00 я нечего не понимаю сольфеджио
От "ля" до "ля", октава не унисон а консонанс. 7:19
Да, скучная тема была в свое время, а уж диктант... это пытка инквизиции)))
Только спустя время понимаешь, что был не прав, и всем не так сложно, только желания и внимательности .
Видимо все приходит в свое время. Это как в школе нельзя одновременно давать всем читать те же книги, у всех разное восприятие, "Война и мир", "Преступление и наказание " и тд. До этого надо дойти, дожить, чтобы понятно стало
Справедливо
Мое мнение, что до всего нужно дорасти или всему свой час.) Когда информация созрела в мозге и была осознана, то многое кажется простым и понятным.
Зилков, залогинься!
То есть тоны (их 6) - это промежутки между нотами (их 7) ? И каждый тон делится еще пополам - на полутоны (их 12) ? А то в одном месте видео полутоны называются нотами (12) 9:02, а позже говорится, что нот 7 - до-си.
Просто видимо большинство в детстве насильно загоняют в музыкальную школу потому и такой негативный опыт
Расскажите как уже ориентируясь по нотному стану (высоте и ритму) войти в чтение музыки с листа. Пожалуйста. Может кто-то из читающих это подскажет?
За спиной не менее 15 лет практики, базовые знания функциональности и модальности, а читать так и не начал...
Здравствуйте, я к сожалению сам толком не умею, здесь вотчина Александра)
Я не владею, но те, кто владеют, говорят - просто нужно практиковаться. Сначала мы в школе учим буквы, потом читаем по слогам. Как только нейронные связи укрепятся, читаем уже быстрее. Сначала медленно, а скорость сама придет. То же и с чтением с листа нот.
Нужно тщательно вглядываться в ноты, перенося их на клавиатуру. Мышление - предельно быстрое! Сначало видеть цифры (аппликатура), потом ноты, это очень важно, поверьте. Найдите преподавателя, чтобы направил Ваш слух по правильному интонированию - это выразительное исполнение, без этого вам будет скучно соединять звуки, механическое исполнение не радует. Не выделяйте сильные (в начале такта) и относительно сильные (в середине такта) доли, наоборот, фразы, начиная с эпохи Барокко и до наших дней, выразительно проговариваются именно со слабой доли! Посмотрите уроки Михаила Аркадьева, это принесет Вам несомненную пользу.
@@ВалентинаБадина-ы1ю Я не идиот, спасибо, играю-то давно и в теории разбираюсь. Мне только чтение с нот нужно. И игра по нотам, соответственно. За остальное благодарю.
Здравствуйте!
Вам вы уроки даёте?
Здравствуйте, имеете ввиду дает ли Александр уроки сольфеджио?
@@DavaiZa Да, конечно. Я не осознал, что видео публикуется не автором.
@@michaelyaroslavtsev2444 можете напрямую у Александра узнать vk.com/allexander_ru
А где урок сольфеджио?
Как вам вокал? Неплохо? ua-cam.com/video/rISi9AoVFek/v-deo.htmlsi=pIuWOOiE-uNCzeek
здравствуйте, оценочных суждений не даем, увы)
Вокал как вокал, но аранжировщику поможет почитать про синкопу.
@@michaelyaroslavtsev2444 Понятно, я в тонкостях не шарю. Просто есть вокал или музыка нравится аж за душу берёт а есть равнодушен, хотя там могут восхвалять тонкости. Это касается любоого жанра, от академической до тяжёлого метала, и там саундтреки всякие из фильмов и игр
Отличное изложение. 👍🏆
...Но, это лишь один из подходов обучения будущих музыкантов (обязательное изучение этм и сольфеджио при обучении детей или начинающих).
Используется в рашке и др. постсовковых странах.
Не знаю как во всех цивилиз. странах, но, например, в моей стране детей сольфеджио и этм не обучают. Только приятные, без насилия (любого!!!) занятия на инструменте.
Если ребенок выбирает стать музыкантом, то этм и сольфеджио преподается уже позже.
Такой подход превращает музыкальные занятия в увлекательные и исключает ненавистную многими детьми в постсовке муз. теорию.
К сожалению, в постсовковых (не могу, правда, уже сказать уверенно о всех), ребенку выбор системы не предлагается.
Как результат- многие, даже закончив муз. школу, ненавидят инструмент.
Я думаю много где музыкальные школы сродни спорту высоких достижений где основная цель не развлекать ребенка, а отобрать и подготовить музыканта способного конкурировать на международных конкурсах, поэтому и объем и нагрузка соответствует поставленной цели.
@@rusnickk Нам, выросшим в дерьмовом совке с детства вбивали, что ни только все живут также в дерьме, но и ещё хуже...
Основной принцип воспитания был- насилие (по большей части, психологическое), пропаганда, фейки и сплошная ложь нескончаемым потоком, нами воспринималась как норма...
Спорт высоких достижений в цивилиз. странах тоже другой. Из рашки в это трудно поверить, но вас ждёт ещё много открытий...
И плохих и хороших.
Главное события вашей жизни у вас впереди...(С)
(душнила mode on)
Ну и грустных и веселых звуков нет. Все дело в напряжении. Мелодии и аккорды должны разрешаться что бы быть complete.
Через октаву в унисон? Серьезно?
*не диез. а хештег*
;-)
А я сам себя обучаю сольфеджио.... Ну какой же я тупоооооой!
а почему в европейской классике и в литературе СИ -это АШ, а в англоязычном мире Си, как Б ?
или для чего так?
Здравствуйте, там ноты идут от ля, то есть A B C D E F G, согласитесь, что си как Б гораздо логичнее Аш)
@@DavaiZa здравствуйте, да согласен Б - логичнее.
Поэтому интересно для чего вставляли АШ вместо Б,
а Б сдвинули на си-бемоль?
Есть же такое написание.
И ещё почему считают первой Ля = А,
а ноты начинают с До = С ?
@@radiomistereo ну тут я не подскажу к сожалению)
@@radiomistereo История с обратной совместимостью)
Если коротко, были две музыкальных школы - традиционная, в которой нот на клавиатуре было внезапно, на одну меньше(чтобы удобно в математику ложилось) и более современная, в которой интервал си-до содержал еще и ноту си-бемоль. Вот и получилось, что ABCDEFG - это ля, си-бемоль, до, ре, ми, фа, соль, а когда встал вопрос как сделать старые нотные листы совместимыми с новыми -остановились на такой системе - что H это си, а B -си бемоль. В РФ многие преподаватели намеренно игнорируют этот вопрос, т.к наша музыкальная система образования дичайше устарела, весь мир давно считает B - нотой си и не выпендривается со своими H. Точно так же, как многие преподаватели не знают, почему октава начинается с ДО, а не с ЛЯ(подсказка - камертон)
@@radiomistereo Есть подозрение, что Си бемоль взят за основу и отделен, поскольку является основной тональностью для половины медных духовых инструментов. Джазисты точно в нем плавают, как рыба в воде. И чтобы не писать все время два значка H b, пишут просто B...
Такое разжёвывание - верх гуманизма :)
Добрый день! По Кубэйсу у Вас есть уроки?
к 6 минуте возникает желание открыть форточку
Это нормально для сольфеджио. Базовый позыв.
Мозгам свойственна лень, так как это самый жрущий энергию орган. Когда они напрягаются, организму не хватает кислорода, хочется сделать паузу. И ее действительно нужно делать. А потом опять нагружать мозги. Когда они привыкнут, станет попроще. Новые нейронные связи позволять меньше напрягаться и тратить меньше энергии.
👈 Сергей(ПРИШЕЛЕЦ)Михалев,панк-рок группа"АБИОГЕНЕЗ",обложка(2023)....