Методы Антона Семёновича Макаренко и Игоря Петровича Иванова - Михаил Чекмарёв | Педагогика | Лекции
Вставка
- Опубліковано 2 січ 2024
- Чем известен Антон Семёнович Макаренко - советский педагог, признанный ЮНЕСКО одним из 4-х выдающихся педагогов XX века? В чём заключаются его идеи и методы воспитания и какую роль в этом играет коллектив? Как ему удалось воспитать из беспризорников и несовершеннолетних преступников полноценных граждан? Какие наработки внедрил другой выдающийся советский педагог Игорь Петрович Иванов на основе методов Макаренко?
Об этом рассказывает Михаил Михайлович Чекмарёв, учитель истории, участник коммунарского движения, активист Макаренковского кружка: club1296993
Основа методики Макаренко - воспитательный коллектив, в котором дети связаны общими дружескими, бытовыми, деловыми целями и это взаимодействие служит комфортной средой для развития личности.
Ощущение того, что ребенок является частью коллектива, учит его взаимодействию с другими детьми. Коллектив помогает ему адаптироваться в социуме, почувствовать себя его частью, принять новые социальные роли. Развитие взаимоотношений детей, конфликты и их разрешение, переплетение интересов и взаимоотношений стоят в центре системы Макаренко. При этом коллектив должен развиваться, ставить новые цели и поэтапно идти к ним, а каждый ребенок осознавать свой вклад в этот общий процесс.
Такое воспитание, ориентированное на природные задатки, подготавливает ребенка к жизни в реальном мире, где он больше не будет исключительным и единственным, и ему понадобится завоевать свой статус. В итоге, ребенок морально готовится принимать взвешенные решения, осознавать свои силы и не бояться их применять.
Об этом и многом другом в сегодняшнем видео.
Благодарим за помощь в организации съёмок товарищей из Московского Макаренковского кружка. 🤝
Плейлист «Педагогика и образование»:
• Педагогика и образование
Друзья, если вам нравится то, что мы делаем, и вы хотите увидеть больше новых материалов, будем благодарны вашей поддержке!
на Sponsr: sponsr.ru/naukapro
на Boosty: boosty.to/naukapro
в ВК: donut/nauka_pro_rnd
Карта Сбербанка №2202 2036 9290 2523 с пометкой «НаукаPRO»
ЮMoney: yoomoney.ru/to/4100117089795259
Подписывайтесь на наши страницы на других ресурсах! 🤘🏻
nauka_pro_rnd
dzen.ru/naukapro
ok.ru/naukapro
t.me/naukaproo
#НаукаPRO #АнтонМакаренко #ПедагогическаяПоэма
Плейлист «Педагогика и образование»:
ua-cam.com/play/PL_8xXS9VcXHwCxhaBZx4Mg2J6oC4nuu2x.html
Друзья, если вам нравится то, что мы делаем, и вы хотите увидеть больше новых материалов, будем благодарны вашей поддержке!
на Sponsr: sponsr.ru/naukapro
на Boosty: boosty.to/naukapro
в ВК: vk.com/donut/nauka_pro_rnd
Карта Сбербанка №2202 2036 9290 2523 с пометкой «НаукаPRO»
ЮMoney (ЯндексДеньги): yoomoney.ru/to/4100117089795259
Подписывайтесь на наши страницы на других ресурсах! 🤘🏻
vk.com/nauka_pro_rnd
dzen.ru/naukapro
ok.ru/naukapro
t.me/naukaproo
❤❤
😊😊😊
Я училась и воспитывалась в интернате СССР.
Воспитывали нас по методике Макаренко ( такой у нас был директор Золоторев Н.Н) .
Это незабываемые годы! Через всю жизнь я пронесла эти идеи Макаренко.
У нас всё самое лучшее ! И всё мы , действительно, заработали сами !
Мы объездили много хороших мест .
Это - чудесно!
Я пришла у школу и до сих пор не могу уйти из нее , потому что не могу доверить своих учеников нынешним педагогам, к сожалению.
Спасибо за отзыв!
Очень мне нравится, когда слышу реальных людей, которые подтверждают добрые и профессиональные методы правильного воспитания, в частности, Макаренко
Вам уже пора учить учителей.
Научите близких как надо воспитывать будущие поколения.
❤
У Макаренко было огромное сердце.. в котором жила Любовь.. а методы плавно вытекали из нее.. Это - Дар!
Выздоравливай
читала воспоминания его воспитанников и меня поразил случай, которые они упоминали, и мне кажется он много объясняет. Они рассказывали, что в самые сложные первые годы, когда они жили впроголодь, ни ученики, ни учителя не имели достаточно еды и самой простой необходимой одежды. И в это же время по Харьковской дороге недалеко от колонии шли беженцы, люди спасавшиеся от голода и послереволюционной разрухи. И что все педагоги ходили туда и отдавали по сути свои пайки и свою одежду этим людям. Что тот же Макаренко отдал свою обувь и единственное пальто, ходил какое-то время в имитации сапог - там был только верх от сапог, а подошвы не было, он просто перематывал ноги портянками. И я поняла, почему эти дети, подростки и юноши пошли за ними. Это был не только Макаренко. Потому что они увидели такую непоколебимую идейность, нерушимую веру в будущее. И настоящую веру в то, что они делали. Без нее никакие красивые слова, и возможно мало какие действия возымели бы воздействие на этих трудных подростков. Уникальная цельность действий и убеждений. Она увлекала за собой всех, кто попадал в зону ее действия. И оставляла неизгладимый след на всю жизнь. Именно про это говорит лектор, что он увидел горящие глаза у уже пожилых людей. Они пронесли эту убежденность сквозь всю жизнь. Более того, сын Калабалина тоже стал педагогом. Это какую силу воздействия имел Макаренко, что семя заложенное им проросло не просто у тех, кто непосредственно с ним взаимодействовал, но и у их потомков. Меня до глубины души это трогает. Просто уникальный, удивительнейший человек. Считаю его по настоящему великим.
@@marinanabrik4189 и я так считаю!))
Что сердце, Макаренко опирался на Советы - особую форму организации рабочих, способных через забастовочные комитеты руководить не только предприятиями на которых они работают, но и всей хозяйственной, культурной жизнью региона.
Методы вытекали из задач того времени.
Читайте его идеи. Посмотрите насколько они применимы сейчас .
А.С. Макаренко
Полное собрание сочинений. Педагогические сочинения т.1. статья 1928 год.
"О некоторых проблемах теории и практики воспитания"
"1. Не может быть социалистического общества без общественного воспитания. Совершенно невозможно представить себе, чтобы в государстве, основанном на плане, стихия воспитания не была в руках государства.
2. Современное советское общество в вопросе о воспитании находится на более сложном положении, чем общество дореволюционное. Царская Россия имела все основания считать своим надежным помощником в деле воспитания семью, поскольку семья была основным, признанным и закреплённым первичным коллективом в обществе.
...
В нашем обществе мы тоже видим семью, но мы стоим на совершенно иной позиции по отношению к семье. Женщина в нашей семье уже не нянька и хозяйка, а прежде всего активный и производящий член общества.
...
4. Детский дом, и только детский дом, есть будущая форма советского воспитания. ... Правильно организованный и оборудованный детский дом, дающий ребенку несравненно больше того, что способна дать самая лучшая семья, в то же время представляет собой производственную организацию. Будущее наше детство будет давать обществу громадную продукцию, занимающую очень важное место в общегосударственном доходе."
Сначала прочитала Педагогическую поэму, потом увидела фильм, серез пару лет смотрела фильм Пацвны. Ориентипуясь на эти впечатления и знания, справилась с 1 отрядом в пионерском лагере. Конечно, они были все из семей, нл дух сопротивления распорядку все равно был. Вместе с ними разучивала песню для конкурса зримая песня, вместе на футбол на игру с другим лагерем и душой болела за них, как было важно понять их, услышать их и помочь советом и разговорлм по душам. Имея доверие, я не знала с ними прлблем в дисциплине, с отбоем, мой первый отряд всегда был вовремч в кроватях с помытыми ногаии. Начальник лагеря и ст. пионервожатая были в недоумегии, как такое могло быть. А я только улыбалась и говорилв, что они все нормальнве, хорошие ребята. Да , вспоминаю 80е годы и с теплотой вспоминаю 14-15 летних неугомонных детей. Спасибо тонкому. Умному человеку и педагогу Макаренко А.
ВАМ спасибо!😊❤
Большое спасибо за интересного гостя. Удивительно,что в наше время еще есть люди,которые считают,что нужно жить честно,много трудиться на благо своей страны. Узнала много полезного.
Грустно, что это удивительно
@@moomyrk Вы правы
Почему бы не проверить научным подходом как такие теоретики справляются в реальности с подростками из криминальной среды? Не письма мусолить, не рассказывать каких они честных из воров клепают, а реально проверить? По какой-то "неизвестной" причине японцы всё ни как не могут воспользоваться методами Макаренко. Вот как его "крыша" перестала его пиарить и прикрывать, так и не удаётся повторить. Случайность, или был подлог и не верные интерпретации реальных достижений?
@@user-og5nf7nf6f Вы не допускаете, что нет необходимых условий и возможностей для полной реализации тех социальных практик, которые разрабатывались и проверялись Макаренко?
Для своего класса надо трудиться, и классу этому строить страну для себя
Все учителя, воспитатели, тренеры, пастыри, наставники, все кто работает с людскими душами, характером, интелектом - да благословит вас Бог и даст мудрости в вашей нелёгкой работе! 🙌
Главное у макаренко воспитать творца,по этому у всех колонистов горят глаза, они хозяева жизни. Сейчас его опыт не востребован- нужны потребители! Изменить ситуацию наша задача!
Очень сложно сейчас что-либо поменять, когда нет идеологии государства. Нет заказа государства на возрождение. Только потребительство и лень. К сожалению ...
@@user-ij9nm7sl3x да
Что-то изменить уже нет такой возможности.Выстраивается кастовое общество.Кто беден, те получают минимальное образование и лечение.Шансы выйти в люди практически равны нулю.Для банкиров такие люди потенциальные клиенты, так-как с низким доходом вынуждены жить и растить детей в кредит.Зачем убрали уроки труда.Что плохого было в этих уроках? Какое поколение мы получим с гаджетами в руках и Окей Гугл ,что мне делать?Даже царь Пётр-I плотничал и изучал токарное дело.То ,что сейчас происходит в системе образования можно назвать диверсией.
@@papasoni3757 А я думаю, что главное - нет запроса у государства. Нет у государства ни идеологии, ни стремления. Сплошное потребительство во власти. Дети считывают всё, их не нужно учить. Они на примере взрослых и общества всё видят.
тут очень верно сказано
"а сколько мне за это заплатят?"
как только ты в буржуазном обществе бросаешся валантёрить кто то это твоё бескорыстие тут же манетизирует сведя на нет усилие в перспективе
Спасибо большое за такого гостя и за тему о воспитании по системе Макаренко.
Не факт, что те методы подойдут и сейчас, время и менталитет постоянно меняются, так что воспитание это творческий процесс, Макаренко тоже находил свой подход к детям интуитивным путем, и этот подход сработал, однако опыт можно учитывать, и что-то можно, наверно, будет взять на вооружение при построении в будущем справедливого общества.
Сейчас, например, от другого нужно переучивать, и другими методами.
@@aleksandrnote2525 методом черенка от швабры ?
Труд должен быть, прежде всего, созидательным!
Точно. Но главное, чтобы результаты труда доставались не тому, кто работает, а тому, кто не хочет работать.
Труд созидателен по определению, а мы - работаем, а не трудимся. Труд создал из обезьяны человека, а работа из него сделала лошадь.
здравия... труд становиться ПО НАСТОЯЩЕМУ созидательным в атмосфере осознанной свободы и коллективной ответственности. Эти качества человека взращиваются и воспитываются ТОЛЬКО в условиях справедливого распределения результатов труда между всеми участниками процесса труда
@@Dmitry999999999 ну, если ты трудишься не на общее благо, а на благо паразита-работодателя, то да, ты раб и работаешь...
@@user-yb7bc7we5t тут есть один нюанс. Понимание о том, что такое справедливость - это вещь субъективная. Зачастую, оно диаметрально противоположно. У паразитов она одна, у тружеников другая. И это надо хорошо понимать.
Читаю комментарии, и слезы! Не я одна увлечена Макаренко в современном мире. Столько единомышленников! Рассказываю своим студентам про Макаренко. Заставляю смотреть их фильм «Педагогическая поэма». Книга для них уже чересчур((
Не могут прочесть одну из главных, всемирно-известных книг по педагогике?!
Первое, что я бы сделал - это поставил бы условие: "Не прочичитал - вылетел из института".
Второе - предупредил бы руководство: "Будете мешать читать классиков - вылетите с работы".
А если говорить мягче, то я тоже знал и воспитателей тех лет, и фабзайчат с огоньком в глазах.
Их нужно было знать! А рассказать о них не просто.
👍👍👍👏👏👏🤝🤝🤝
@svetlanas7468Созидательное общество - это очередная фантазия про спасительный плот в океане самообмана и самоуправства.
@svetlanas7468 Бери выше - объединение всей Галактики!
На свою первую зарплату я купила фотоаппарат ФЭД-5. И очень гордилась тем, что он был сделан когда-то в коммуне имени Дзержинского.
В Германии, у свекра, немца ГДР, был наш советский ФЭД. Он полжизни им фотографировал. Теперь фотоаппарат у нас, как реликвия
Мне подруги на свадьбу ФЭД подарили. До этого у меня была Смена, но фотографировать я любила. Люблю до сих пор, но теперь уже на цифровых зеркалках Кэнон.
Те самые ,,калоши",которые выпускал Союз,как говорит солнцеликий бессменный лидер разграбленной страны.
Круто! Главные идеи воспитания: изменяясь сам, изменяешь окружающее; не наниматься к кому то, а быть полноценным участником процесса, где бы ни был... Макаренко нужен сегодня!!!! Нужен был всегда! Такие встречи возрождают Великого педагога! Спасибо!!!❤
Посмотрите на лица выпускников , лица здоровых , одухотворённых людей - опора страны.
И почему провалилась эта "опора" ?
@@RomaxSinergyОпора не провалилась - верхушка сгнила!
@@RomaxSinergy браво самый верный вопрос из всего этого бла бла бла ! Нам в своё время немного намекнул преподаватель экономики ,чем закончился этот "эксперимент"- я бы сказал благостность этого "эксперимента ",а следы ведут на завод "лейки" выпускавший фотоаппараты туда трудоустраивались для дальнейшего наблюдения данные выпускники и занимали руководящие должности всё оказалось очень прозаично ,своя рубашка оказалось всё же ближе к телу увы и ах ах ах
Первый и второй выпуск Коммуны почти все погибли на фронтах ВОВ
@@user-qh6dj7qh8xчеловек это продукт воспитания, можно воспитать грамотного и порядочного, а можно воспитать ублюдка гребущего только под себя, и это всегда производная экономического строя.
Прекрасно.... Популяризация уникального опыта Наших... Как никогда актуально... Благодарю сердечно...
Под Нижним Новгородом есть человек, который изучал жизнь и деятельность Макаренко, он утверждает, что книги( которые были обязательным условием для детей) это главное , на чем настаивал великий педагог! Труд и книги!
Да. Я тоже так считаю. Я в шоке от некоторых европейских учителей, которые не читали классиков, даже своих.
Михаилу Чекмарёву и всем причастным к этой беседе. Грандиозное спасибо! Так спокойно, душевно и подробно рассказано о Макаренко, его методах и человеческих качествах! Это... чудо что такое!
Недавно смотрела "Респубка Шкид". Макаренко гений❤.дай Бог побольше таких людей
Республика "ШКИД" - это детище Виктора Сороки- Росинского. Современника Макаренко, который, к слову, страшно критиковал прототип ВикНикСора:)
@@olgatishina4385критиковать всегда легче, чем делать. Не ошибается только тот, кто ничего не делает.
Ну и ничтожества всегда критикуют гениев.
Сейчас такие ничтожества называют либералами. Только они уже не пишут популистские книжки про республику ШКИД, чтобы понравиться правительству (во времена СССР таких популистов было много), а пишут
уже откровенные пасквили на свою Родину. Ну, демократия же.
А писатель, написавший про ШКИД , ненавидел тихо.
Кажись его даже под статью подвели. Или хотели.@@olgatishina4385
Еще в детстве прочитала "Педагогическую поэму". Моя любимая книга на протяжении всей жизни. Спасибо, что вспомнили гениального педагога Антона Семеновича Макаренко. Убежденный, идейный коммунист. Именно поэтому он достиг таких успехов.
Коммунисты действуют принуждая, (руководя и направляя), предполагая, что они лучше знают что кому нужно. Макаренко же давал своим подопечным свободу творчества и самоопределения - противоположная стратегия. Недаром Крупская выступала против методов Макаренко.
@@tubedoreпринуждая, - это уже не комунисты, единственное к чему принуждали коммунисты это УЧИТЬСЯ, УЧИТЬСЯ, и ещë раз УЧИТЬСЯ коммунизму настоящим образом.
@@user-jp2rs2yq3i Да, миллионы людей, расстрелянных, ссыльных, в лагерях по 10-20 лет, если «наука не давалась. Даже я помню, как люди были запуганы сказать что- либо не одобренное партией. Как , впрочем и сейчас…
@@tubedore для разрыва моза у тех у кого он есть предлагаю загуглить //количество оправдательных приговоров при Сталине// и количество осуждëнных в США и других "демократических странах".
@@tubedore не то что сейчас: по миллиону "естественной" убыли населения в год без всяких ссылок и репрессий.
В нашей семье тоже был фотоаппарат ФЭД, купленный ещё в 1950-е. Он служил несколько десятилетий, вплоть до появления цифрового фото! 👍
Благодарю, коллега! Как давно я не встречала тех людей, что под влиянием "Педагогической поэмы" пришли в профессию и остались ей верны! Жаль, что наша нынешняя система образования не взяла принципы Макаренко за основу, а системы воспитания вообще нет.Нет объединяющей идеи в самом государстве, к чему звать и готовить детей? Вот и нет у нас новых Макаренко, Ивановых, да и педагогика сотрудничества заброшена!.. Конечно, страдают родители и дети, наши внуки, а мы с тоской смотрим на них и ничего не можем сделать...мы, уходящее советское поколение...
Восхитительно!! Читал Педагогическую поэму запоем
Спасибо за беседу! Очень не хватает этих идей в стране! Особенно на маленьких частных производствах. Руководителя- хозяина часто не интересует мнение заинтересованного работника!
У работника тройное отчуждение.. Сначала собственность частную надо устранить..... потом макаренко привлекать.
Воспитать в человеке гордость., Человек -это звучит гордо. Что бы человек стал творцом, а не вором, ребенка надо уважать с пеленок.
Да, но также нужно требовать, а не только давать, сыпать без меры, целуя в попу
Люди позабыли что любой собственник , капиталист , фабрикант = фашист и вор . Они воруют прибавочную стоимость своих наемных сотрудников в виде собственной прибыли . Если при капитализме ты не вор , то ты лох , вся эта система построена на этом , на эксплуатации человека человеком а потом хозяева жизни. Кидают объедки со своего стола всяким прихлебателям и паразитам второго сорта по цепочке доходят объедки от объектов до честного рабочего человека . Поэтому советские люди не могут вписаться в рынок .
Есть ещё одна важная деталь! Макаренковские дети не уходили вечером домой. У них не было родителей, которые внушали бы совсем другие идеи. И эти родители не выносили ежедневно мозг Макаренко с советами, как улучшить дела в коммуне, как делают родители сейчас в современной школе.
Да, но приехала Крупская и сказала, что у них нет партийной идеологии и их быстро закрыли
Да, Крупская, которой в Шушенском прислуживала 13 летняя девочка, видно очень уж разбиралась в воспитанииКонечно, очень навредила Макаренко@@user-uj3ip5ib6p
Да, и родители не говорили дома детям, что "училка тупая" и никто не возмущался тем, что дети самостоятельно убирают классы и моют посуду в столовой. Сейчас попробуй вернуть эти порядки! Родители с потрохами сожрут! На днях только имела беседу со школьным персоналом. Все классы и коридоры завалены мандариновыми шкурками, конфетными фантиками и прочим мусором. Дети не утруждают себя прогулкой до мусорного ведра. Ту же уборщицу в открытую обзывают "шваброй" и это ещё самый мягкий вариант. Могут перевернуть ведро с водой, толкнуть... И это отнюдь не в элитной школе, в станице! А надень она ведро на голову такому хорошему ребеночку, или хотя бы обзови в ответ, по судам затаскают. Чужой труд обесценился. Отмена трудового воспитания в школах породила монстров. Это практически невозможно изменить. Только если применить радикальные меры, например, хотя бы по одному разу каждого из родителей заставить отработать уборщиком в школе. Пусть хлебнут эту кашу сами, а их детки посмотрят, как все вокруг гадят их мамам и унижают их. К концу эксперимента школа будет стерильной! Начнут гадить снова - повторить этот круг. Клянусь, если такое введут, я согласна за всех своих пятерых оболтусов отработать!
раньше было немного проще. Все и вся разбирались в футболе. Потом добавилась политика. Теперь (до кучи) все стали нев....но разбираться в педагогике. Особенно "вменяемые" родители. Нынешние. Достало. Полгода назад уволился. К чёрту. Принимать участие в выращивании овощей противно...
Какое счастье для Макаренко, что это были сироты. У них не было всезнающих и везде суюших свои носы родителей. Тоже хочу бежать из школы. Это жуть что творится.....
Любимейший мой автор, Человек, личность. Перечитывала несколько раз и всегда тосковала по такому отношению. Сейчас бы такое отношение в коллективы, школы...
Создавать такие платные школы! С ограниченным пользованием смартфонов.
Огромное спасибо всем причастным к этому видео! Это - то, что мне нужно. Детям 7 и 4 года. Изучаю сейчас Макаренко, обязательно познакомлюсь с Ивановым! Михаил, вы прекрасно структурировали информацию!
Ещё обязательно познакомьтесь с подходомМакаренко к семье- может быть Вам понравится и Вы сразу сдадите детей в училище или детский дом
А.С. Макаренко
Педагогические сочинения т.1. статья 1928 год.
"О некоторых проблемах теории и практики воспитания"
"1. Не может быть социалистического общества без общественного воспитания. Совершенно невозможно представить себе, чтобы в государстве, основанном на плане, стихия воспитания не была в руках государства.
2. Современное советское общество в вопросе о воспитании находится на более сложном положении, чем общество дореволюционное. Царская Россия имела все основания считать своим надежным помощником в деле воспитания семью, поскольку семья была основным, признанным и закреплённым первичным коллективом в обществе.
...
В нашем обществе мы тоже видим семью, но мы стоим на совершенно иной позиции по отношению к семье. Женщина в нашей семье уже не нянька и хозяйка, а прежде всего активный и производящий член общества.
...
4. Детский дом, и только детский дом, есть будущая форма советского воспитания. ... Правильно организованный и оборудованный детский дом, дающий ребенку несравненно больше того, что способна дать самая лучшая семья, в то же время представляет собой производственную организацию. Будущее наше детство будет давать обществу громадную продукцию, занимающую очень важное место в общегосударственном доходе."
Простой пример: в советское время школьники сами мыли кабинеты, а сейчас грозный СанПин строго запрещает, чтобы ребёнок не получил травму. А мы, будучи старшеклассниками, занимались травмоопасными делами: готовили дрова, помогали совхозу в уборке картофеля, огурцов, куузики, чистили кошары...и это было, что-то незабываемое.
СанПиН упразднил также живые уголки и теплицы, что крайне пагубно сказывается на воспитании детей
Блин,балетная школа на субботниках кирпичи таскала И были военные подготовка,разбирали Калашникова и стреляли.Супер времена.😢И студенты в сентябре на картошку ездили в очень плохие условия.И это называется насилие.А знаете есть 2 дороги знаний заинтересованность и страх.Вот мне кажется,что заинтересованность сейчас падает.
Вы слабак и абьюзер😂😂😂😂😂😂@@kasiam.180
Раньше было дежурство в школах а сейчас дети за собой даже мусор не убирают - на пол кидают и киргизка за ними с веником ходит , все подбирает...у нас теперь господа и лакеи. В Америке чтобы поступить в ВУЗ даже если мажор - надо проработать год волонтером по выбранной специальности - в больнице, в приюте, в мэрии, говно за крокодилами в зоопарке убирать...
Санпин орёт " кошмаром деток, кругом травмы" - тьфу, пилядь! Кого растим- медузы вялые, но не будущее.....тьфу снова '!
(Карабанов по книге)
Калабалин Семён Афанасьевич - один из наиболее известных воспитанников, затем сподвижник и, совместно с супругой Галиной Константиновной, продолжатель дела Антона Семёновича Макаренко.
Первый сын Калабалиных - Константин, как известно, был убит глубоко психически больным воспитанником, которого, уже зная особенности его поведения, тем не менее направили в дет. дом Калабалиных (в Ленинградской обл.). Эта трагедия произошла ещё при жизни А. С. Макаренко и описана в одном из его произведений. В фильме "Учитель с железным крестом" появление психопата в дет. доме определённо связывают с кампанией по дискредитации системы Макаренко, развернувшейся после известного выступления Н.К.Крупской с критикой Макаренко и его системы в мае 1928 г. и включавшей не только вскоре последовавшее увольнение самого Макаренко с поста зав. Колонии им. Горького, но и целый ряд придирчивых проверок, нередко переходивших в намеренные провокации, в иных детских домах, трудившихся по системе Макаренко.
Даже великие , подвержены человеческим страстям.
отличная детализация, спасибо)) приемы "воспитания" осваивают по предмету "методика преподавания". слоенный пирог можно сделать применив 2-а правила: ребенок(как и взрослый) должен гореть интересом и Макаренко это удалось = создать "трудовые(научные) коллективы" до 7 чел. в каждом, тематику выбирали сами дети(из практики через 4-6 месяцев он распадался, искусственно), здесь же они посвящали(обучали) членов других научных коллективов при их заинтересованности, либо необходимости и второе, это цели(тоже ставили-придумывали себе дети, но в расширенном кругу). И вот к ЭТОМУ привязывалось все остальное. Все это было "изобретено" из практики, методом тыка и гениальной наблюдательности А.С.Макаренко. )
И еще, ходовая танка т 34(чертежи) были найдены конструкторами в архиве ХТЗ, случайно, их разработала колония Дзержинского для тракторов)))
Мало того,илон Маск свой starship делает по вывезенным чертежам из колонии дзержинского,а то,что пока проблемы с запуском,так несколько листов чертежей затерялись
Вот так и рождается "Новый Человек"!!! ❤
Когда училась в училище, прочитала книгу "Педагогическая поэма". Была в восторге пошла дальше учиться Педагогический университет. Работала со студентами. Мне лично в работе очень помогло.
Я в школе прочитала эту книгу в 10 классе. Тоже в душе откликнулись идеи Макаренко. Так же выбрала профессию учителя.
Такого засилия баб-педогогов как сейчас быть не должно.
@@user-uc8wr3zs2sв училки сейчас идут неудачницы с вертухайскими повадками
Был еще один замечательный педагог Евгений Александрович Васильев,он был начальником лагеря Лесной а Артеке.Он тоже использовал систему коллективно-творческой деятельности.Его наследие не сохранили.За короткий срок он творил чудеса с детьми.Вожатые работали с ним годами,уехав из Артека ,продолжали нести идеи коллективно-творческой деятельности.Я-педагог на пенсии,работала в школе , тоже организуя жизнь класса,где была классным руководителем, по принципам коллект-творч. .Это были очень дружные,лучшие в школе классы.Вижу выход из кошмара нынешней школы только в возврате к этой системе.Она гуманна по отношению к детям,интересна и полезна обществу.
@@user-uc8wr3zs2s Вы молодец. Сейчас таких преподавателей просто не хватает. Мои дети учатся в сельской школе, а их преподаватели буквально хвастаются как всё у них было. Им даже в голову не приходит чуть чуть вложиться в их воспитание. Отвечая, нам за это не платят.Нам нужно писать школьные программы.... Но ведь они не создают новые программы.... Я работала со студентами, мы сами программы составляли. Но у нас было у каждого преподавателя три группы. И мы знали про всех. В учебном корпусе просто так не сидели, мы работали. А это не всегда благополучные семьи. Неполные семьи были. А наши учителя быстро со звонком покидают школу раньше школьников. Дети ждут свои школьные автобусы. Порой даже час. Ведь за это время можно провести очень интересные беседы. Очень грустно.... Не всегда и раньше за это платили, главное создать крепкий коллектив, вложить свою душу и вы останетесь в их сердцах. Я думаю это ценно.
После прочтения книг Макаренко, получил второе высшее образование и стал преподавателем , официальный стаж 26 лет , главное отдавать свои знания , поддерживать обратную связь, поддерживать разумных , наказывать нерадивых и давать возможность исправиться. А сейчас всё формально , а внешне всё хорошо, а фактически не знаний , не воспитания.
Воспитывать должны родители, выбирать школу тоже должны родители. Но сегодня у них мало времени и желания этими вещами заниматься
Согласна ни знаний, ни воспитания
А как наказывать?
Воспитывать должно Государство и Школа! А не родители. Всё на родителей повесили. Они и зарабатывать деньги должны и воспитывать и уроки делать. Тем более кого они и как могут воспитать, когда их самих никто не воспитывал. Воспитанные у нас только дети графов и дворян были. Немецкими учителями. А рабочие люди они заняты выживанием.
@@user-yl5nd5df5e Интересное мнение! А для кого родители рожали детей? Для учителей? 🤣🤣🤣 Это прежде всего ВАШИ дети, а потом уже общественные!
Это про уважение к Личности отдельного человека.....как относятся в стране к человеку....
Телевизора у Макаренко не было. Зато сейчас сколько замечательных граждан этот ящик воспитывает . Ящик посмотрел, на ящике поездил и в ящик сыграл .
В ящике пожил.
Человек в футляре.
"Педагогическая поэма "-моя настольная книга...Я думаю ,что в наше время ее нужно подромнейшим образом изучать,обсуждать...
Спасибо, было интересно послушать. Методы воспитания бывают хорошие, но если у человека нет любви к детям-ничего не получится. Макаренко в каждом видел личность.
Севершерно верно. Наблюдала такое. Нет любви к детям и нет никакого результата
Это я про работу нянь. Педагог,а детей не любит и совсем их не понимает.. Но мама ещё круче этих нянь. Берут к грудным детям нянек с мед образованием.. А зачем?? Они что больные., им надо делать уколы.? . Детям надо няня,которая их любит и понимает...
Бывал я в Музее Макаренко. В небольшом городишке Крюков на Днепре на Украине, ещё в школьном возрасте. Не уверен что Музей сохранился. Очень рад что память о Макаренко не сгинула и его Опыт Деятельности , кем - то анализируется, изучается. Идея Ленина - Воспитание Нового Человека, воплотилась в Трудах Макаренко.
Спасибо огромное за Исторический Экскурс.
Спасибо огромное! Мой дядя работал на ФЭД в 70-е годы инженером. И считал эту работу своей лучшей работой. И это после того, как он был военпредом на заводе Шевченко, после того, как он работал в конструктором по созданию руки лунохода. Видимо, те чистые мысли, чистые устремления Макаренко дали хороший заряд для предприятия.
Спасибо за тему и за Человека!
Просто очень познавательная, совершеннейшая лекция, рассказ, хотелось бы ещё слушать лекции Михаила Чекмарева
Спасибо Вам за такой разбор деятельности А.С. Макаренко. Про И.П. Иванова услышала впервые. У Вас грамотная речь, что очень притягивает. Успехов Вам!
"Педагогическая Поэма", читается "на одном дыхании"...прочтено дважды, и ещё есть желание...
Известны ли зрителям имена педагогов Станислава Теофиловича Шацкого и Валентины Николаеаны Шацкой? Создателей нового типа воспитантя детей и подростков, немного ранее Макаренко. (1908 год, летняя детская колония "Бодрая жизнь". Еще ранее Щацкий создавал несколько детских организаций, которые закрывались царским правительствлм " За пропаганду социализма среди детей". В музее Обнинска Шацким посвящён зал. Спасибо всем, кто прочёл моё замечание, спасибо автору, за исследование молодой советской педагогики.
Известны. Вообще, утопический социализм стал чрезвычайно популярен с первой часнособственнической формации, с рабовладения.
Сила Макаренко в том, что он опирался на научный социализм, на Советы - без них успехи были бы его скромными.
Спасибо, что написали. Не знаю, например, о таких.
Моя мама училась в школе Шацкого. Сейчас так в школах не преподают. :(((
@@user-jf5ie3ck1j Вашей маме повезло встретить таких людей.
@@user-jf5ie3ck1j я знакома с внучкой Шацкого.
Перечитайте "Педагогическую поэму" и ваше сердце переполнится любовью, искренностью и радостью от понимания для чего надо жить. Какие тяжелые, но искренние были времена. Настоящие люди!, Хотя и бюрократы и кабинетные крысы тоже имелись. Они то и предали и продали нас...
Идеи А.С. Макаренко реально использовать в школах. дополнив теоретические знания практическими, привлекая действующие организации и предприятия. Будет лучше расхваленных частных школ Англии. Отряды,ответственность за учёбу и практику каждого учащегося, обсуждение мероприятий это действенные меры воспитания дельных людей .настоящих граждан страны.
Для этого и нужно-то всего ничего: клонировать Антона Семёныча и - в каждую школу директором!:)))
Большое Спасибо за прекрасную лекцию, за честный объективный взгляд на нашу историю. Самое важное - система была создана для народа, для возможности реализации своего потенциала каждого человека, от учителя, поэта, писателя, режиссера, актера... до инженера, изобретателя до учёного, для СОЗИДАНИЯ.
Очень нужное видео. Спасибо, Михаил Михайлович.
А в наши дни таких преподаватели увольняют, чтобы не воспитывали творцов. Я работая в техникуме, вместе со студентами, т. е. их силами, облагородили всю территорию техникума. Мы сделали большой арт-об'ект "МЕЧТАЙ", сделали парковое освещение и прочие вещи для удобства и комфорта и красоты. За три года нашей деятельности руководство ни разу не поблагодарило студентов (тут не до меня). Ни разу не отметило их труд не линейках. В замах ходили люди, которые больше 10ти лет работали директорами школ. И которые ни разу не интересовались, а что вы тут делаете, что строите.
А я с ними занималась, потому что они учиться не хотят, задания по дисциплинам не делают, а учить-то их надо. И вот так я их учила, через труд. И понимала, как работал Макаренко.
И молодой директор через месяц после начала СВО меня увольняет потому, что я не выполняю его указ: "нарисовал квадрат - ставьте тройку. И ничего больше не надо". А это технический техникум.
Вот такое у нас сегодня образование. Либеральное. Глобалистское.
А Вам спасибо!
Потому что у Вас в голове СВО!
Спасибо, огромное, за гостя!
Грустно и страшно мы стали простыми потребителями. Нас волнуют проблемы самих себя.
Хм.. Перечитала еще раз. То есть, вы вместо преподавания своей дисциплины на уроках, занимаетесь благоустройством территории? Но вас возмущает указ ставить тройку за рисование квадрата. А вы им за что ставите тройку? За лампочки вкрученные? Учиться-то они не хотят, да? Не поняла в чем суть конфликта-то.
Вот почему не снимают фильмы про таких людей как Антон Макаренко?
Почему Вы не смотрите фильмы снятые про Макаренко? Их есть и немало.
Не нужно, от всего, к чему прикасаются современные киноделы, пахнет г.
Судя по тому, как снимают, то лучше не надо 😅
Спасибо. Очень интересная тема. 👍
Спасибо - крайне интересный доклад.
Спасибо, замечательная лекция
Спасибо за такого приятного гостя и интересную информацию))))
Очень интересно было узнать многие вещи, спасибо большое за эту беседу, спасибо гостб и каналу.
Спасибо, очень познавательно! Увы идём другим путём...
Спасибо большое 💗, очень интересно 🤗 🤗 🤗 💗 😊
Советская Власть и все её деятели ни чего не знали как делать. Скопировать тупо как сейчас не было из кого. И своего Опыта не было. Было лишь ОГРОМНОЕ ЖЕЛАНИЕ - ЖИТЬ ПО ЧЕЛОВЕЧЕСКИ В СВОБОДНОЙ, МИРНОЙ СТРАНЕ.
И ОНИ ЭТО СДЕЛАЛИ !!! По Истине были Великие Люди. Самородки.
Спасибо! Важная тема! Только тогда у ребят была задача выжить, а сейчас задача - не поторять себя, как народ со своей культурой. Как молодым и юным объяснить, что для них это необходимо? Какие приёмы Макаренко тут применить?
Великолепное наследие. Великолепные подробности и анализ!
Отработал 8 часов капиталиста, а потом твори по социалистической системе на благо общества. Оригинально. Это как жить на две семьи. Не получиться. Макаренко удавалось переформатировать подростков, считай ещё Мягкий материал, погружая их в особые условия 24*7, если чела туда сюда бросать, деньги на ветер, не сработает. И вспомним, Макаренко извлекал подростков из коллективов, хотя из преступных, но коллективов. Сейчас оторвать подростка вросшего в экран с кнопками, задача психиатрии, а не педагогики.
К сожалению так! Что то пошло не так!
Не давать детям кнопки лет до 10-12.А потом дозировано!
Здесь говорится о коллективе. И да, На капиталиста можешь не работать. Наступает другое время. Кстати коллектив можно создать для того, чтобы приблизить другое новое время. Он же говорит, что должна быть у коллектива ЦЕЛЬ.
Автор видео имеет формальный взгляд на прошлое, настоящее и будущее..... Пстхиатры тоже в кнопках-экранах. Такая задача под силу только природе, которая Богом вложена в каждом. Природа всегда побеждает если есть господин и госпожа, а не цыфровой е-резидент. От Бога, Господь, утвердил на земле право экономических земельных свобод. Господин и госпожа самоуправляются от Господа через Европейскую Социальную Хартию и Европейскую Хартию о местном самоуправлении. Они находятся вне политических законов. Макаренко создал социальное и производственное финансово-экономическое самоуправление трудового коллектива. Финансово-экономическая методология дала возможность достичь социальной и финансовой безопасности. И она не была бы временной если бы экономика колонистов того времени была независима от политических решений. Финансисты-математики создают завод, а политики презентуют его торжественное открытие и презентуют дальнейшие этапы роста. Слово !!! , токарный станок не понимает, но прекрасно понимает язык математики. Церква, школа и экономика отделены от политики. В природе ничего политического нет, но вся природа описывается математикой. Пример. Яблоки - урожай, благо и добробут народа- это экономика, но яблоко - товар, доход-прибыль-фиск - это политика. Иной взгляд и иное правовое состояние или наоборот. Видеть симметрию природы (не моно взгляд) есть самое сложное на цывилизационном пути выхода из природней дикости. На этом вопросе и обманывают все сами себя. Как в сказках, три дороги: повернуть налево (-), пойти прямо (-), повернуть НАПРАВО + !!! Декларация Прав Человека.
Обхаить это главное длятех кто сам не способен ни на что
Спасибо большое!!! Познавательно и интересно!!!👍👋👋👋❤
ЗДРАВСТВУЙТЕ ДРУЗЬЯ ! МНЕ 72 ГОДА , Я КОНЕЧНО ПЕНСИОНЕРКА. В ДЕТСТВЕ ТОЖЕ ЧИТАЛА МАКАРЕНКО О ВОСПИТАНИИ .Я СТАРШАЯ В СЕМЬЕ , ПОПЫТКИ ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ПРОВАЛИЛИСЬ , НО ПРИГОДИЛИСЬ В ЖИЗНИ , В ВОСПИТАНИИ ДВУХ СЫНОВЕЙ. У НАС ДО СИХ ПОР ЕСТЬ ФОТОАППАРАТ ФЭД , СЫН ВСТАВИЛ ЦВЕТНУЮ ПЛЕНКУ И СНИМАЛ ЦВЕТНЫЕ ФОТОГРАФИИ, ХОТЯ ЕСТЬ ВИДЕОКАМЕРЫ , ТЕЛЕФОНЫ И ТЖ. ЭТОТ ФОТИК КАК ПАМЯТЬ О ТОМ ВРЕМЕНИ
В Советское время фамилию Чекмарёв носили два прекрасных человека: выдающийся актёр и , не менее выдающийся, режиссер. Кто-то из них не родственник Ваш? Достойный наследник!!!
Мои родители и наша семья 6 человек в военные и послевоенные годы жили скудно. Но рядом были семьи по8 чел. И мама давала мне кусочек пиленого сахара и говорила. Отнеси Кате.
Прекрасный рассказчик.Спасибо большое.
Восхищаешься удивительным педагогом.Его последователями.
Пусть разовьется это отношение к ребятам, как будущим достойным созидать нашу страну.
Спасибо! Я очень далёк от педагогической сферы, но много лет руководил взрослым коллективом. И тоже использовал методику групп (отрядов), хотя и не знал ничего об этом. Пойду прочитаю "Педагогическую поэму". И ещё спасибо ведущему за то, что он с таким упорством и в то же время уважением называет всех по имени отчеству! Уверен - пора возвращать это в нашу жизнь. Отчество связывает человека с его семьёй, обязывает его помнить о прошлом, даже подсознательно.
Очень интересно! Спасибо большое! Есть, над чем подумать.
Большое вам спасибо за наводку, интересно, буду изучать
Современная педагогика великолепно владеет системой Макаренко и других выдающихся педагогов.
Абсолютно все достижения применяют, наоборот.
Благодарю
Полностью согласна! Если система Макаренко воспитывала созидателей, самостоятельных, ответственных за себя и близких людей, то нынешняя система растит аморфных потребителей, моральных инвалидов, знающих свои права, но не признающих своих обязанностей и не имеющих каких-либо авторитетов, если только это не несущий бред блогер или такой же "одарённый" рэпер. В остальном полный нигилизм.
@@user-qp2ei8ix9wвсё в десяточку,истина, истину написали.
Увы. В марте прошлого уволился. Преподавал с 1981-го. Кроме 90-х. Да чего там. Вы всё сказали.
Парадоксально современная школа последовательно вредит детям. Если бы не было стремления заработать на детях, то можно было начинать что-то изменять. Но миллионы тиражей учебников решают все. Если не менять программу, не издавать новые учебники, не придумывать новые предметы, много не заработаешь, а то, что образование деградирует при этом, не так важно
Очень интересный и содержательный материал! Очень жаль, что современные "сильные мира сего" все уничтожают
Большое спасибо за прекрасную и интересную лекцию!
Вот что ещё интересно,у Бехтерева были прекрасные педагогические методики воспиьания и образования ребёнка,вот бы свести воедино...
Коллектив, направленный на развитие-наше всё!
Спасибо, было интересно 🌏🕊
❤проводила коникулы в пионер.лагере Юность.Элитный , но дисциплина железная. Сами убирали, дежурили, но как было интересно. Каждый мог проявить свои способности в конкурсах, соревнованиях, кружках.
Фэд 2 мне достался от дедушки фотоаппарат, я делала фотки очень интересно конечно было, в школе кружок фото был, черно белые фотки очень интересные. Расшифровку названия , я не знала, теперь понимаю, спасибо.
Вот это и есть настоящий коммунист, проникший в суть, познавший истину неоспоримую и единственно верную
За это видео поставила миллион лайков и репоста . Даже не хочется писать о данном образование .
Спасибо большое! Это очень интересно.
Невозможно было разобрать немецкий фотоаппарат, по-быстрому набросать чертежи и так его скопировать. Я разбирал тот самый первый фотоаппарат, который был копией Лейки. Поэтому я знаю, что это легенда. Они действительно сделали копию, но только обстоятельства были другие.
Какие? Расскажите!
Мне тоже показалось это байкой, там наверняка склеенные спецклеем линзы, спецсостав оптического стекла, инструмент для замера мелких деталей тоже вещь очень специфическая.
@@pawelnovikov5026
И не только. Например, там ещё есть такая гаечка, зафиксированная болтиком, и когда этот болтик откручиваешь, эта гаечка вращается с огромной скоростью и слетают к чертям настройки выдержки. Потом невозможно правильно её отрегулировать. Другая такая же, отвечает за настройку диафрагмы. И т.д. и т.п. Там много очень точных деталей и механизмов. С тем же успехом можно дать беспризорникам часы Ролекс и фрезерный станок - пусть скопируют!
Нас приучили безумной пропагандой верить не анализируя. Много было легенд внедрено в наши мозги.
@@user-bc2wn2gz5c
Точно не знаю. Но очевидно, что было использовано иностранное оборудование и иностранные специалисты.
Производство в стране налаживалось с помощью США, Германии и других стран, хотя об этом старались забыть.
@@user-wz9xm5bw8g ты врёшь! СССР был могучей независимой державой!
Спасибо большое автору ролика, очень интересная и полезная тема и опыт Макаренко !!!
Спасибо большое очень приятно, вернулись в свое время.
Благодарю за глубокий анализ и преданность делу!
Спасибо за рассказ! Да, в наше время забыли Макаренко и Гайдара, и их работа во благо Родины и ее граждан!
По этой теме рекомендую найти в интернете и прочитать "интервью с коммунаром". Весьма вдохновляющий пример уже из XXI века.
Спасибо за публикацию!
22:00
Здоровый коллектив
ДОЛЖЕН УМЕТЬ ОЩИЩАТЬСЯ !!!
Очищаться или защищаться?
@@user-if1gi5jo2pДва в одном! :)))
В настоящее время очищение - это и есть защита...
¡Excelente! Muchas gracias!!
Живу в Сочи на ул. Макаренко ✌️
сочувствую! Но, мужайтесь. Некоторые на ленина живут и даже на дыбенко. 🥲
Поздравляю.... Изучайте труды. А то тенденция такая у буржуев..переименовывать постепенно пытаются.. Серго Орджоникидзе , недавно в Платова.
Благодарим вас за интересную информацию
Какие же люди были раньше и что сейчас- время потреблядсtv@. СССРовским людям привет и огромный поклон
Оооо! Класс!
Спасибо. Интересно. К сожалению, воспитание не работает без базиса - социалистической системы...сначала, надо поменять её.
Не согласен, тогда, когда творил Макаренко, базис был никакой. Было стремление сделать жизнь вокруг себя лучше.
Социализм возможен только после развитого капитализма если что, баланс гармония достигнута максимально в Скандинавских странах и Германии.
А каким типом мышления и методами взаимодействия в коллективе будут обладать те, кто её поменяет? :)
Да да, вам как тому танцору, общество не даёт нормально жить и трудиться, детей воспитывать, новое внедрять. Всё кто то у вас да виноват, то чиновники, то общество, то экономическая формацыя)) У Макаренко вон какой трындец творился, в стране, однако он в ютубчиках не жаловался, а работал, поэтому и добился таких чудес, которым и сейчас завидуют многие
@@IvanTheThirdбазис был никакой? Что, царила валютная спекуляция вместо индустриализации? Или закридитованность населения базисом была, как сейчас?
Михаилу Михайловичу- только бис и браво!
вчера как раз купила с рук Педагогическую поэму, сегодня телефон порекомендовал это видео:) учитывает, родимый, мои интересы))) спасибо за интереснейшую беседу! как нам нужны сегодня такие люди
Гугл следит за Вами, и сильно не прячется.
Один из выводов: Если человеку не мешать, он способен на многое. Макаренко оберегали от чиновников и прочих. Это способствовало внедрению того, чего он хотел, не оглядываясь на то, что скажет дядя наверху.
Дядя наверху -- НКВД до поры до времени Макаренко не трогал . И даже оберегал . А потом Макаренко очень вовремя умер , избежав ареста
Не он хотел......вы не понимаете.. Коллектив хотел.
Добила Крупская ...
Макаренко гениальный педагог с большим русским сердцем. Методом проб и ошибок нащупал принципы создания трудового коллектива по принципу территориальной русской общины, которая тысячи лет была основой по настоящему народного хозяйства в Нечерноземье. Даже крепостное право не смогло её искоренить. В её сути были заложены настоящие принципы народного социализма. Только царская реформа "освобождения" крестьян и последующие реформы Столыпина, Витте и К°действительно нанесла удар по выживанию территориальной крестьянской общины, что скорее всего и послужило причиной раскручивания маховика Русской революции. Именно поэтому русское крестьянство после НЭП-А все таки приняло идеи коллективизации, несмотря на издержки раскулачивания. Кстати в книге Макаренко описано, что коммуну в харьковской области окружали сплошь "кулацкие колхозы и совхозы(такая особенность Украины была в ней изначально из-за преобладания плодородных земель). А родовые крестьянские(читай кулацкие) хозяйства неизбежно ведут к зарождению феодализма, а потом и капитализма. Вот почему так проно там укоренилась бендеровская идеология.
Я педагог. Душа болит за наших деток, все кружки секции платные, родители работают с утра до ночи. Это еще дети из семей. А сколько вынуждены жить в детдомах при живых здоровых родителях
Да, воспитать человека творца, а не потребителя, это сейчас очень востребованно! Бог в помощь всем энтузиастам и просто не равнодушным в этом благом деле.
мне нравится продолжай в том же духе!