Atividade de Projeto Estruturado - UNIPAR

Plano de Aula para o 3º ano
IMPLEMENTAÇÃO DO MINI-VÔLEI COMO DESENVOLVIMENTO MOTOR
Autor: Fábio Alessandro de França Oleszczuk
Estrutura Curricular
Modalidade/nível de Ensino: Ensino Fundamental I
Componente curricular: Educação Física
Unidade Temática: Esportes e Jogos Adaptados
Objetivo de Conhecimento: jogos esportivos
Objetivo de Aprendizagem: (EF35EF05). Experimentar e diversos tipos de jogos esportivos, identificando seus elementos comuns e criando estratégias individuais e coletivas básicas para a sua execução, presando pelo trabalho coletivo, e pelo protagonismo, por meio de atividades e jogos diversos que se relacionam com os saberes ensinados, evidenciando a manifestação do lúdico.
Dados da Turma
A turma conta com 18 alunos, com faixa etária de 7/8 anos, sendo 10 meninas e 8 meninos. Dentre os alunos a turma conta com 2 alunos com deficiência. Um aluno apresenta monoplegia, em um grupo de músculos da perna direita, o segundo aluno apresenta um quadro de deficiência intelectual, decorrente de paralisia cerebral cerebelar, com atraso no desenvolvimento neuropsicomotor. Ambos apresentam um quadro bom de equilíbrio e evolução dos movimentos motores.
Duração das atividades
Aproximadamente 50 minutos; um (1) aula.
Estratégias e recursos da aula
Recursos utilizados:
Quadra
Bolas
Atividade 1: trabalhar alongamento de pernas, quadril/tronco e braços.
Atividade 2: realizar algumas atividades de coordenação motora como pré-aquecimento.
Observação: Para realização das duas primeiras atividades usar 10 minutos.
Atividade 3: consiste em posicionar o aluno em pé, em posição com as pernas semiflexionada, demonstrar para o aluno o posicionamento das mãos para realização do movimento de toque, onde com a mão encaixada na bola em posição de toque, realizara o arremesso para cima e retomara a posse da bola. Realizar 2 series de 10 repetições.
Obs: nessa atividade os alunos deverão fazer uso da retenção da bola durante as retomadas da posse da bola e do arremesso para melhor eficiência na aprendizagem do movimento de forma correta.
Atividade 4: Da mesma forma que na atividade 3, depois do aluno aprender o posicionamento das mãos para a realização da manchete, realizar o arremesso da bola para cima e retomar ela em domínio e equilíbrio sempre com as pernas semiflexionadas. Realizar também 2 series de 10 e repetições.
Obs: nessa atividade os alunos deverão fazer uso da retenção da bola durante as retomadas da posse da bola e do arremesso para melhor eficiência na aprendizagem do movimento de forma correta.
Atividade 5: Em seguida será formado duplas, realizando os mesmos exercícios da atividade 3 e 4, mas agora lançando de um aluno para o outro. Realizar 2 séries de 10 repetições.
Observação: nas atividades 3, 4 e 5 serão utilizados 30 minutos
Atividade 6: Agora as duplas vão realizar a atividade 5, só que agora sentados no chão ou colchonetes a uma distância de 3 metros.
Observação: nessa ú ltima atividade terá duração de 10 minutos
Obs: Todos os exercícios serão realizados conforme a evolução do aluno que apresenta deficiência Física/Neuropsicomotora.
Recursos complementares
O professor poderá apresentar para seus alunos um vídeo sobre a pratica do mini-vôlei, como forma de incentivar seus alunos a se dedicarem na pratica dessa modalidade.
Segue link para assistir com os alunos: • Videoaula Esporte SESI...
Avaliação
A avaliação será feita no decorrer da aula, onde o professore deverá verificar a dificuldade dos alunos com os movimentos, avaliando qual é seus limites.