「ピタゴラスの定理」の証明アニメ6（ユークリッド）

[@lndianaGmhensonJr]

分かりやすっ！これは子供に見せたい。

[@森田実-w1k]

やっと解ったよ❗️図形をゆっくり異動してくれたお陰で意味が理解出来たよ。叔父さんは本当に助かりました。

[@jajajajaaaan_]

これはわかりやすいな・・・。

[@seio9032]

こういうのが見たかった的な

[@flowerthistle8440]

とても分かりやすい説明です。ぜひ授業で使用させていただけないでしょうか。余弦定理を説明する前段階で使用させていただきたいです。2bccosθが図形的に持つ意味を視覚的に説明する予定です。

[@akiranakata6550]

どうぞ、ご利用ください。使っていただければ嬉しいです。

[@benenota162]

@@akiranakata6550 貴重な映像、有難うございます。早速、活用させていただきます。大変助かります。

[@なので-x2p]

@@benenota162 いえいえ、お役に立てて嬉しいです😀

[@senko12345]

全部違う人がやってるの草

[@Kozamono05]

学校の数学の授業でこの動画を見たw

[@negitoroumaaa]

素晴らしい

[@into_the_vampire]

なるほど！とってもわかりやすい！！(☆∀☆)

[@nonalpha3862]

理解は出来るがどうやって導き出したのか分からんのん

[@rul1127]

なるほど、わからん。

[@M3doors111]

よくわかります。

[@oroslabo]

頂点が９０度の直角二等辺三角形の底辺は両辺の√２倍なわけだが、
√２って割り切れないんだよね。視覚的に想像すると、
起点からずーっと底辺を進んでいくと、ある地点から永久に端点に近づきはしても到達できなくなる。。
でも、図にして書くと完璧な精度で書くことはできないはずだけど、線を伸ばせば必ず交差する以上、理論的には必ず作ることができる。
あるはずなのにわからない数字。マジで不思議。

[@硫化マンガン]

くさ生える

[@M3doors111]

私が学校で習った証明法と同じです。他にも色々ありますが、今の学校での証明方法は、全く違う方法ですね。

[@M3doors111]

今はもっと簡単な方法で証明していますね。正方形の中へもうひとつの正方形を書いて、面積が同じであることを証明する方法です。You tubeにもありました。
探して下さい。

[@田中太郎-t9d2d]

言葉的な証明があって欲しい。

[@ichirotanaka2470]

証明ではない。説明に過ぎない。

[@あいうえおかきくけこ-z6r]

一般性があるから普通に証明じゃないの？

[@pythagoras5641]

これは証明と言えます。

[@hiroakiyoshiie4151]

！！

[@さんれっど]

昨日授業で見た人〜