הביאו לנו את השאלה הזא במבחן עכשיו במחצית א ולמזלי יום לפני המבחן צפיתי בסרטון הזה. בלעדיו כנראה שהציון היה הרבה יותר קטן. מאוד עזר להבנה. בהחלט שאלה מתישה
עובד קודם כל תודה רבה לך על הכול אתה אלוף. יש לי שאלה באופן כללי, בטבלת עלייה וירידה, חובה להציג את החישובים שלי לכל תחום? או שאני יכול להגיד שנעזרתי במחשבון וזה מספיק?
היי עובד, אתה חושב שהשאלה הזו הייתה שאלה ברמה דומה לשאלות בבגרויות אחרות? כי המון אנשים שבחרו או נאלצו לבחור את השאלה הזו (ואני ביניהם) טוענים שזו הייתה שאלה קשה ושהחקירה בבגרות הזו הייתה קשה הרבה יותר משנים קודמות. ומה דעתך על זה שבבגרות הזו לא הייתה בכלל שאלה של חקירת פונקציית טריגו (הופיע דבר דומה בתור בעיית קיצון אבל כחקירה לא היה בכלל)? וכמובן תודה רבה על הסרטון ועל ההתמדה שלך להעלות את הפתרונות לבגרות!
אני מסכים אני גם נאלצתי להקדיש הרבה מאוד זמן לשאלה הזאת וגם בגלל שלא הייתה חקירת טריגו והייתה את בעיית הקיצון הלא הגיונית בעליל הזו זה היה ממש ממש קשה ולא השאיר הרבה אופציות, ושוב עובד תודה על מה שאתה עושה למעננו התלמידים תבורך!
@@OvadLevAri לגמרי.. זו הייתה השאלה האחרונה שפתרתי בבגרות, לפניה פתרתי את בעיית התנועה, ההסתברות והחקירה האחרת. השאלה הזו גרמה לי להיתקע במשך לא מעט זמן והשימוש בפרמטר בנוסף לגזירת פונקצית שורש הרגיש ממש מיותר ושנועד בעיקר כדי להרוס ולא כדי לעזור לנו במצב הביטחוני והבריאותי הקשה הזה...
@@OvadLevAri תודה רבה לך עובד! אתה באמת עושה עבודת קודש, מתלמיד של 20 ו30 קיבלתי מגן 80 בזכות הסרטונים שלך אני כרגע על 65 70 בערך בבגרות אני חושב על טעות שטותית אבל תודה לך על הכל!
למי שבאמת למד השאלה הזו לא הייתה כל כך קשה , אבל השאלה הזו כל כך עמוסה ומייאשת . אני אישית לא הצלחתי שאלה אחת ופניתי לשאלה הזו אחרי שעשיתי 2 שאלות והשאלה הזו הייתה כל כך מעייפת שפשוט ניסיתי לסיים איתה כמה שיותר מהר (הייתי גם תחת לחץ של זמן) וכתוצאה מכך היו לי 2 טעויות חישוב טפשיות .
עובד , הרשה לי לחלוק עליך , שאלות של חקירת פונקציה הן בדרך כלל שאלות טכניות , הדרך היחידה להקשות היא לבנות שאלה כזו כשאלה מתישה , מייגעת וטכנית שכל טעות קטנה עלולה להרוס תרגיל שלם. נוסיף לזה שכנראה כל תלמיד שניגש לשאלה היה כבר אחרי לפחות שתי שאלות ארוכות , ותוסיף לזה חוסר ביטחון שעלול להיווצר משאלות קודמות לדוגמא התוצאה העשרונית בגיאומטריה (ולא הועילו לכתוב ״תוכל להשאיר עשרוני שתשובתך״ כמו שנים קודמות) ותקבל לרוב תלמיד מותש , מבולבל וחסר ביטחון שמתמודד עם שאלה סבוכה מסוג זה
בסעיף ג2 אמרת שאפשר להתייחס רק למונה כי המכנה תמיד חיובי כי החזקה היא מספר זוגי, אבל זה איקס ברביעית כפול שורש שזה חזקת חצי זה לא משנה את המכנה לביטוי שהוא בחזקת 4.5? או לפחות לא לביטוי שתמיד יהיה חיובי?
ניתן להסביר את הפונקציה ההפוכה גם על ידי כך שככל שתציב מספר חיובי גדול יותר בf(x) אז f(x) יהיה גדול יותר, אך ככל שתציב מספר חיובי קטן יותר בg(x) אז g(x) יהיה קטן יותר? (אפשר גם עם מספרים שליליים אבל יותר נוח לי עם חיוביים)
זה הסבר חצי בסדר הייתי אומר תלמיד שפוגש את השאלה הזו בפעם הראשונה הייתי מקבל.הוא ממחיש אבל לא ממש ברור. הייתי אומר כך: היות שבשנתיים האחרונות חוזרים על נושא זה אז כדאי לדעת את ההסבר המקצועי.
היי עובד לגבי סעיף ו 1 , הייתי חייב לדעת את הנתון על המשיק על מנת לשרטט סקיצה של g(x) ? הריי פונקציה של אחד חלקי , הנקודות קיצון הם אותם נקודות ורק מחליפים את סוגן
היי עובד בסעיף של נקודות הקיצון נעזרתי בנגזרת השנייה וקבעתי את סוגן אך שכתי להראות סוגן של נקודות הקצה ולא כתבתי אותם בתשובה סופית, כמה יורידו על זה? אבל כשעשיתי את הפונקציה g עשיתי גם f בטבלה והראיתי נקודות הקצה וסוגן בפונקצית f אתה חושב שיורידי וכמה?
רציתי לשאול אותך, בסעיף שביקשו מאיתנו להוסיף את הסרטוט של g(x) לסרטוט של f(x) באותה מערכת לא שמתי לב והוספתי רק את הסרטוט של g(x) אבל בסעיף קודם סירטטתי את הסרטוט של f(x) כלומר סירטטתי את שתי הפונקציות רק לא במערכת צירים אחת כמו שביקשו, כמה מורידים נקודות במצב כזה?
הפתיע אותי שגזרת פעם שנייה רק את המונה, לא ידעתי שאפשר. חשבתי שבגלל שנגזרת מנה כוללת גם את המכנה אז זה לא משקף. אזכור לפעמים הבאות, היה מקל עליי בהרבה דברים.
כל הכבוד עובד, לא מובן מאליו ההשקעה. בשמי, ובשם כל תלמידי מתמטיקה בארץ, תודה רבה!!
נחמד לדעת שעוד אנשים הותשו:) תודה על ההסברים המובנים עובד!!
תאמין לי, אחלה בגרות זו הייתה, הייתי לוקח 1,3,4,7 ויוצא מבסוט
מקווה שהמועד שלנו יהיה טוב כמו זה
אתה מלך
תודה רבה
הביאו לנו את השאלה הזא במבחן עכשיו במחצית א ולמזלי יום לפני המבחן צפיתי בסרטון הזה. בלעדיו כנראה שהציון היה הרבה יותר קטן. מאוד עזר להבנה. בהחלט שאלה מתישה
קדם לכל , תודה ענקית, עובד-לב. בהחלט שאלה מתישה! משהו בה מייאש אותי. אהל מנסה להמשיך אותה יחד עם סרטונך.
וואו התשההה
תודה עובד
כל הכבוד עובד!
אין כמוך עובד ימלך תודה!!!
איפה הסרטון שבו אתה מתמקד רק בפונקצייה שהיא מנה של פונקציה אחרת? ( 20:10 )
איזה סרטון ?
@@OvadLevAri שאמרת שהתמדקת בו על פונקציה שהיא אחד חלקי פונקציה אחרת, הזכרת את הסרטון שאני מתכוונת ב 20:10 של הסרטון הזה
ב-17:46, מותר לי להראות רק את המכפלה הנגזרת השנייה? אני לא חייב להציב ולחשב?
תודה רבה!
עובד תודה רבה תנוח בבקשה 🙏🏼🤍
10:00 יכלת פשוט לחלק בx כי הוא שונה מ0 לא?
באיקס בריבוע לצורך צמצום
עובד קודם כל תודה רבה לך על הכול אתה אלוף. יש לי שאלה באופן כללי, בטבלת עלייה וירידה, חובה להציג את החישובים שלי לכל תחום? או שאני יכול להגיד שנעזרתי במחשבון וזה מספיק?
לא צריך להציג את ההצבות
אני מת על הצחוק שלך שראית מה מחכה לך
w עובד
היי עובד, אתה חושב שהשאלה הזו הייתה שאלה ברמה דומה לשאלות בבגרויות אחרות?
כי המון אנשים שבחרו או נאלצו לבחור את השאלה הזו (ואני ביניהם) טוענים שזו הייתה שאלה קשה ושהחקירה בבגרות הזו הייתה קשה הרבה יותר משנים קודמות.
ומה דעתך על זה שבבגרות הזו לא הייתה בכלל שאלה של חקירת פונקציית טריגו (הופיע דבר דומה בתור בעיית קיצון אבל כחקירה לא היה בכלל)?
וכמובן תודה רבה על הסרטון ועל ההתמדה שלך להעלות את הפתרונות לבגרות!
אני מסכים אני גם נאלצתי להקדיש הרבה מאוד זמן לשאלה הזאת וגם בגלל שלא הייתה חקירת טריגו והייתה את בעיית הקיצון הלא הגיונית בעליל הזו זה היה ממש ממש קשה ולא השאיר הרבה אופציות,
ושוב עובד תודה על מה שאתה עושה למעננו התלמידים תבורך!
אין בה קושי רק מעייפת.וזה סותר את מה שהם אומרים שהם רוצים לעודד אוריינות
@@OvadLevAri מסכים איתך לגמרי, אני צדקתי כמעט בכל השאלה אבל זה לקח מלא זמן מהמבחן והיה מתיש ומעייף וכבר איבדתי ריכוז
@@OvadLevAri לגמרי.. זו הייתה השאלה האחרונה שפתרתי בבגרות, לפניה פתרתי את בעיית התנועה, ההסתברות והחקירה האחרת.
השאלה הזו גרמה לי להיתקע במשך לא מעט זמן והשימוש בפרמטר בנוסף לגזירת פונקצית שורש הרגיש ממש מיותר ושנועד בעיקר כדי להרוס ולא כדי לעזור לנו במצב הביטחוני והבריאותי הקשה הזה...
@@ofirauslender9263 זה בדיוק גם מה שהרגשתי.שואלים אותי המבחן היה קשה ? ושוב מסביר ,לא קשה אבל בטח מתיש ולא מתחשב
סרטון מעולה!
שאלה מיותרת באמת, נפלו עליה הרבה בטח
מעייפתתת
@@OvadLevAri אתה חושב שיתנו סוג של פקטור בבגרות הזו? הבנתי שבצפון עצרו את הבגרות באמצע בגלל טילים
@@noam957 אני במלחמת גוג ומגוג עם חצי עולם !!!
@@OvadLevAri אתה תותח אמיתי!
@@OvadLevAri תודה רבה לך עובד! אתה באמת עושה עבודת קודש, מתלמיד של 20 ו30 קיבלתי מגן 80 בזכות הסרטונים שלך אני כרגע על 65 70 בערך בבגרות אני חושב על טעות שטותית אבל תודה לך על הכל!
למי שבאמת למד השאלה הזו לא הייתה כל כך קשה , אבל השאלה הזו כל כך עמוסה ומייאשת . אני אישית לא הצלחתי שאלה אחת ופניתי לשאלה הזו אחרי שעשיתי 2 שאלות והשאלה הזו הייתה כל כך מעייפת שפשוט ניסיתי לסיים איתה כמה שיותר מהר (הייתי גם תחת לחץ של זמן) וכתוצאה מכך היו לי 2 טעויות חישוב טפשיות .
ארוכה ארוכה...ומעייפת עם כל הפרמטרים
כמה חוכמה בראש אחד
תותח על❤
עובד , הרשה לי לחלוק עליך , שאלות של חקירת פונקציה הן בדרך כלל שאלות טכניות , הדרך היחידה להקשות היא לבנות שאלה כזו כשאלה מתישה , מייגעת וטכנית שכל טעות קטנה עלולה להרוס תרגיל שלם. נוסיף לזה שכנראה כל תלמיד שניגש לשאלה היה כבר אחרי לפחות שתי שאלות ארוכות , ותוסיף לזה חוסר ביטחון שעלול להיווצר משאלות קודמות לדוגמא התוצאה העשרונית בגיאומטריה (ולא הועילו לכתוב ״תוכל להשאיר עשרוני שתשובתך״ כמו שנים קודמות) ותקבל לרוב תלמיד מותש , מבולבל וחסר ביטחון שמתמודד עם שאלה סבוכה מסוג זה
אין מחלוקת מסכים עם כל מילה.
יש שאלות בחקירה שבהן יש מעט נתונים או גרף וצריך להסיק מסקנות.
@תרגום טיל התכוונו שאופקית אין
בסעיף ג2 אמרת שאפשר להתייחס רק למונה כי המכנה תמיד חיובי כי החזקה היא מספר זוגי, אבל זה איקס ברביעית כפול שורש שזה חזקת חצי
זה לא משנה את המכנה לביטוי שהוא בחזקת 4.5? או לפחות לא לביטוי שתמיד יהיה חיובי?
שורש זה חיובי.איקס ברביעית חיובי לכן חיובי כפול חיובי
בסעיף ה.2 עשית בטעות אסימפטוטה אופקית במקום אנכית נכון? יש איזה סרטון שלך שמראה איך עושים אנכית עם תחום הגדרה שהוא אי שוויון מסובך כמו זה?
לא .אין טעות.ההסבר והתשובה נכונים
32:18 לא הבנתי איך הגעת לזה
בכלל האוזן זה 1 חלקי 1 חלקי 2a חלקי 1
ואז זה אחד כפול אחד חלקי 1 כפול 2a
ניתן להסביר את הפונקציה ההפוכה גם על ידי כך שככל שתציב מספר חיובי גדול יותר בf(x) אז f(x) יהיה גדול יותר, אך ככל שתציב מספר חיובי קטן יותר בg(x) אז g(x) יהיה קטן יותר? (אפשר גם עם מספרים שליליים אבל יותר נוח לי עם חיוביים)
זה הסבר חצי בסדר הייתי אומר תלמיד שפוגש את השאלה הזו בפעם הראשונה הייתי מקבל.הוא ממחיש אבל לא ממש ברור.
הייתי אומר כך: היות שבשנתיים האחרונות חוזרים על נושא זה אז כדאי לדעת את ההסבר המקצועי.
@@OvadLevAri אוקיי. תודה רבה.
אין כמוךךך
היי עובד לגבי סעיף ו 1 , הייתי חייב לדעת את הנתון על המשיק על מנת לשרטט סקיצה של g(x) ? הריי פונקציה של אחד חלקי , הנקודות קיצון הם אותם נקודות ורק מחליפים את סוגן
חייב.כי יש להן אותו X בקיצון אבל לא אותו Y .
אשכרה שרדתי את השאלה הזאת
היי עובד
בסעיף של נקודות הקיצון נעזרתי בנגזרת השנייה וקבעתי את סוגן אך שכתי להראות סוגן של נקודות הקצה ולא כתבתי אותם בתשובה סופית, כמה יורידו על זה? אבל כשעשיתי את הפונקציה g עשיתי גם f בטבלה והראיתי נקודות הקצה וסוגן בפונקצית f
אתה חושב שיורידי וכמה?
לא הורדה משמעותית.יתכן אפילו נקודה
ואוו לפני שבוע אתה היית עם 8 אלף בדיוק עכשיו אתה עם 8500 מה הקסם??!
אמרת שמספיק לגזור את המונה בנגזרת שניה כי הלמטה תמיד חיובי. למה זה תופס לגזור רק את העליונה ולא את כל הפונקציה?
ua-cam.com/video/6tSLcefiuPQ/v-deo.html
רציתי לשאול אותך, בסעיף שביקשו מאיתנו להוסיף את הסרטוט של g(x) לסרטוט של f(x) באותה מערכת לא שמתי לב והוספתי רק את הסרטוט של g(x) אבל בסעיף קודם סירטטתי את הסרטוט של f(x) כלומר סירטטתי את שתי הפונקציות רק לא במערכת צירים אחת כמו שביקשו, כמה מורידים נקודות במצב כזה?
בפתרון של משרד החינוך לא כתוב את נקודות הקיצון הקצה אז אני מבין שמי לא כתב אותם לא יורידו לו נכון??
אוליי ...ראית שדיברתי דוגרי שכתלמיד שכחתי...
עובד מה אתה חושב על הבחירה שלי- 3,4,5,6
מצויין
הפתיע אותי שגזרת פעם שנייה רק את המונה, לא ידעתי שאפשר. חשבתי שבגלל שנגזרת מנה כוללת גם את המכנה אז זה לא משקף. אזכור לפעמים הבאות, היה מקל עליי בהרבה דברים.
יש מקרים שבהם אי אפשר לגזור רק מונה פעם שנייה? או שתמיד אפשר?
כל עוד המכנה חיובי( מה שקורה תמיד בגזירה של רציונלית)
אתה עושה עבודת קודש. (השאלה הזאת לא נורמלית באורך שלה)
טעיתי בסעיף האחרון מרוב שהייתי מותש כתבתי חצי איי במקום אחד חלקיי שני איי ולכן קיבלתי איי שווה 2 במקום חצי. טעות מעצבנת
גם אני בול ככה כל כך כועס על עצמי טעות טיפשית
בתשובות לא כתוב בתחום בגדרה X!=0