Bonjour le 16 mai J ai déposé plainte contre des perturbateur de ma CV depuis plus aucune Réponse à ton avis la police n A pas reussir à les'identifier?
Bonjour, Merci beaucoup pour cette vidéo !!! Je suis étudiante et dans d'un projet de création, nous devons créer un Escape Game sur l'éducation affective et sexuelle le but est d'aborder les notions de respect du corps le sien et celui des autres et de consentement. Et cette vidéo m'a beaucoup inspirée pour des idées d'énigmes. Alors merci beaucoup !!!
L'assistance honore quand elle traite le pauvre avec respect, non seulement comme un égal, mais comme un supérieur, puisqu'il souffre ce que peut-être nous ne souffririons pas, puisqu'il est parmi nous comme un envoyé de Dieu pour éprouver notre justice et notre charité, et nous sauver par nos œuvres. Merci, Un prof heureux !
Hello merci beaucoup pour ta vidéo, je suis prof d'anatomie et d'imagerie médicale dans une école vétérinaire et je vais ma lancer dans la création de mon premier escape game pour mes étudiants, ta vidéo m'a motivé ;-)
Merci beaucoup, ça donne envie d'apprendre grâce à ce super tuto d'un super prof heureux ! Facile à regarder mais pas facile à mettre en place..je suis perdue à 6'30..qui pourrait me donner un cours particulier haha J'aimerai mieux comprendre et proposer ça aux élèves de bac pro pour un cours d'accroche à la rentrée..sur l'accompagnement d'enfants dans une école..mais ça s'arrête là pour l'instant... Bon...on y croit :)
Un grand merci pour votre travail et son partage ! Pour les 4 chiffres cachés, je confesse ne pas avoir trouvé le 1er... Mais, j'ai réussi le reste ! :) Super escape. Bravo !
Eh bien félicitations ! Cet Escape Game est conçu pour être fait en visio avec un accompagnement réel. Bravo ! Bon, sinon, je ne me souviens plus du tout où est le 4e chiffre ! 😱
J’adore tes videos, j’ai limite l’impression que tu fais : une démarche inductive + evaluation formative, et bientôt, on aura une evaluation diagnostic debut de la video, pour verifier les acquis de la dernière video !
Super ! merci pour ton honnêteté, c'est très drôle .... Je suis tellement comme ça moi aussi : j'apprends autant que je transmets ... C'est évident. Et c'est juste bon signe non ? merci pour tous les liens utiles, très pratique. Je me lancerai sur les escapes cet été.. grâce à toi : je suis convaincue :-)
Super vidéo, comme toujours !!! pour info (mais ça a déjà peut être été dit), les "deux crochets" sont appelés des "balises". On les retrouve beaucoup en HTLM notamment.
@@Unprofheureux je me disais bien qu'il y avait une certaine "connexion" avec l'outil numérique... 😉 Je me projette sur le trajet inverse personnellement 😉
Super vidéo encore une fois:: on ne s'en lasse pas :) 2 petites questions: - Pour le polychromacryptographe, les filtres de couleurs ce sont des formes genially et tu joues sur la transparence? - Avec quel outil as tu créer le quizz qui donne le nombre de bonne réponse et l'accès ou non au déplacement des objets ?! C'est trop fort :)
Merci Élodie ! Pour le polychromacryptographe, tu as tout compris ! Rectangles Genially à la bonne taille puis transparence à 60 %. J'ai créé le quiz avec H5P. À la fin du quiz, à la place du message du félicitations, j'ai mis un indice sur où cliquer pour accéder au Genially où l'on peut déplacer les objets par exemple. :)
Bonjour , j’espère que vous allez pouvoir me répondre . J’aimerais faire un escape game mais la question qui reste sans réponse est la suivante : est-ce que les élèves sont sur les mêmes genialy ? c’est-à-dire que le groupe 1 et le groupe 2 avance en même temps car ils sont sur la même plate-forme ? Où est-ce que une fois qu’on clique sur le genialy , chaque groupe démarre le même escale game , mais avance à son propre rythme . Je souhaiterais avoir la deuxième option si possible par que chaque groupe avance à son rythme sur le cours :)
Sinon, votre genially est super (je n'arrive pas a le finir mais je persévère), en plus vous avez rajoutez dans votre genially un bot qui répond automatiquement quand on a besoin d'aide, est ce que vous pouvez par exemple crée une série de vidéo sur genialy pour crée un escape game comme l'aide et autres ?
top la vidéo je commence a en faire un je suis actuellement en formation de secrétaire comptable et ma formatrice voudrait que je lui créer un escape game sur le secrétariat. comment faire pour insérez un zone de texte pour une réponse et faire en sorte que lorsque on appuye sur valider ça fonctionne ?
Merci ! Pour faire ce que vous souhaitez, c'est un peu plus complexe. L'extension Couise de 'Scape permet cela (voir les exemples et le tuto en vidéo ici : scape.enepe.fr/le-couise.html ). Sinon, un coffre (digicode) avec la réponse à taper peut fonctionner. Voir ici : scape.enepe.fr/lockee.html Bon courage !
Super boulot ! Merci. Le tuto en vidéo et Le "Croquette Game" me donnent vraiment envie de m'y mettre ! Avez-vous une application à conseiller pour réaliser le chatbot ?
Il faut une bonne préparation, mais créer un Escape Game est vraiment sympa ! Pour le chatbot, j'ai testé snatchbot. Il faut un temps d'apprentissage, comme pour tout, mais c'est sympa : fr.snatchbot.me
Oui, c'est possible. C'est le même principe qu'un digicode. Une série de diapositives qui succèdent jusqu'à la nouvelle pièce quand on appuie sur chaque diapositive au bon endroit. Voir ici : scape.enepe.fr/genially-et-les-escape-games.html#codes
Bonjour, merci beaucoup pour le tuto ! Serait-il possible de savoir comment vous avez pu intégrer l'outil microscope avec le réglage et la lame qui se brise ? Merci :)
Bonjour ! Ce n'est pas un outil intégré. C'est créé avec Genially directement. Il s'agit d'une succession de diapositives avec, sur chacune, une image microscopique plus ou moins floutée avec un logiciel de retouche d'image. Je mets un lien cliquable sur l'image de la vis pour aller vers une diapositive contenant l'image plus ou moins floutée.
Bonjour et merci pour ce tuto! Je suis en train d’essayer de créer mon premier escale game à partir de ta vidéo mais je me retrouve assez vite bloquée car je ne comprends pas comment tu fais apparaître la fenêtre « genially » sur ta page Lucidchart? Je te remercie par avance. Cindy.
Bonjour, merci pour ce commentaire. La page Lucid chart est indépendante de Genially, elle sert juste à construire le plan du genially sans être perdu. Je ne fais pas apparaitre de fenêtre Genially dans Lucidchart. Je ne comprends pas trop. Est-ce à un moment précis de la vidéo ?
Merci pour la réponse! Ok j’ai compris! J’ai cru que Lucidchart était lié avec Genially car dans ton tuto (5´53) les deux pages apparaissent sur le même écran et j’avais l’impression que lorsque tu m’étais le lien « à la page suivante » sur genially, le lien se mettait automatiquement entre les deux rectangles sur Lucidchart…. Merci encore! Cindy.
Bonjour c’est encore moi! Tu expliques dans ton tuto que pour aider les élèves on peut ajouter une animation qui se déclenche au bout d’un certain temps. Comment fais tu cette manip? Merci par avance. Cindy.
Bonjour ! Votre question n'a rien de stupide, car, en fait, je n'emploie pas d'escape games en cours. Là, c'était lors du premier confinement, c'était un moyen de réunir mes élèves autour d'une activité commune. Les collègues les utilisent généralement à la fin de l'année ou à la fin d'une séquence pour remobiliser des compétences ou des connaissances.
j'ai une idée pour la prochaine vidéo: je ne sait pas si c'est possible mais comme la classe genially mais quand on clique sur les différents objets cela lance une interface interactive (ça fais beaucoup de inter) à la manière des maquettes de Jammy dans c'est pas sorcier mais en virtuel !
D'accord, non, ce n'est pas possible avec Genially. On ne peut faire que des animations simples : déplacer un objet, le faire apparaître... c'est trop limité.
Bonjour, Je souhaiterai savoir si l'on peut jouer sur l'escape game à plusieurs groupes en même temps. Bien sûr, il y aura une session par groupe. Cdlt. Fabrice GACHET
Bonjour, Alors qu'est-ce que vous mettez derrière "plusieurs groupes en même temps" ? De ce que j'en comprends, je dirais oui. Mon Escape Game a eu lieu en distanciel. Chaque élève devant son ordinateur et les équipes communicant entre elles sur la classe du CNED avec le modules "Groupes" activé.
Bonjour, Bravo pour ce que vous faites. Vos idées sont novatrices et inventives. Je serais intéressée pour plus d'informations sur votre système de badges en classe, vous en parlez rapidement dans une autre vidéo. Et où trouvez vous vos outils pour le travail de groupe si ce n'est pas indiscret ? Merci
Bonjour Delphine, Le système de badge que j'ai mis en place est assez simple. Chaque badge représente une compétence du socle commun. Pour chaque badge, une jauge de progression est mise en place. À chaque évaluation, l'élève fait augmenter de 1 à 4 graduations sa jauge de progression. 1 correspondant à une maitrise insuffisante et 4 à une maitrise très satisfaisante. Les élèves peuvent recommencer, améliorer leur travail en tout temps, ce qui se traduit par une augmentation de leur jauge de progression pour le badge évalué. J'avais avant (au moment de la vidéo que vous évoquez) un système de badges à colorier. Si c'est colorié, il est validé, s'il ne l'est pas, ou à moitié, ce n'est pas validé. J'ai préféré changer le système en ajoutant une jauge de progression, car l'aspect tout ou rien du système précédent faisait que des élèves n'avaient jamais de badges, ce qui n'est pas motivant. Là, avec la jauge, tout le monde progresse à chaque fois, même modestement, à son rythme. C'est davantage dans ma philosophie. De quels outils parlez-vous pour le travail de groupe ? PS : Tant que cela concerne le travail dans la classe, il n'y a pas de questions indiscrètes. :)
Bonjour, Je pensais à la vidéo "Entrer dans ma classe" , dans laquelle on voit une pyramide que les élèves peuvent tourner durant la séance pour demander de l'aide, la validation, etc. Je suis dans la même optique, de leur laisser une chance de refaire mais je n'ai pas encore trouver la solution. Je suis en math, et j'ai essayé de leur proposer l'évaluation quand ils se sentaient prêts dans un délai de 2 semaines. C'est juste ingérable :) en fait, vous leur donnez la possibilité d'améliorer la compétence du socle mais comment faites-vous ? ce n'est pas la notion que vous réévaluez, mais bien la compétence lors d'un autre travail ? Autre question de curiosité : est-ce que la découverte de ces outils à distance comme Genially vont vous faire revoir votre conception pédagogique ? Merci :)
Bonjour Delphine, désolé, pour le délai de réponse, mais sur UA-cam, je n'ai pas de notification pour les messages dans les messages. La pyramide est imprimée en 3D grâce à ce modèle : www.thingiverse.com/thing:2918109 Cherche tétra-aide, tu auras des ressources. Oui, moi aussi, j'aimerais implémenter un système où les élèves demandent l'évaluation quand ils se sentent prêts. Avec plus de 200 élèves, ce n'est pas si facile. Je n'ai pas trouvé de solution satisfaisante. Pour les compétences, en effet, je ne réévalue pas la notion, je donne la possibilité d'améliorer le même travail, en tenant compte du feedback donné et ainsi d'augmenter la jauge de progrès. Des travaux ultérieurs viendront réévaluer la même compétence, toujours selon le même principe. C'est à la fin de l'année, en regardant la barre de progression qu'on verra si oui ou non, la compétence est maitrisée. Pour la dernière question, je dirais non, les découvertes récentes ne vont pas me faire revoir mes conceptions pédagogique en profondeur. Cependant, je pense que, sur la forme, Genially aura une place peut-être plus importante, pour centraliser les outils et les cours que je donne aux élèves. :)
Bonjour, il n'y a pas besoin de créer un bouton. Lorsque vous êtes dans l'éditeur, cliquez sur l'engrenage en haut à droite, puis activez "Dessiner sur le Genially". L'icône avec le crayon apparait désormais sur votre Genially. En cliquant dessus, on voit les différentes couleurs. :)
Bonjour Violette, Pour cela, il faut choisir l'option "Un lien" dans le menu "Au déblocage affiche". Ce lien peut renvoyer vers un autre diaporama, ou un écran de félicitations (voir ici : scape.enepe.fr/lockee.html) Pour aller vers une autre page du même Genially, c'est plus compliqué puisqu'il faut retrouver le lien de la diapo précise et ce n'est pas facile facile. Voir autre tuto ici : scape.enepe.fr/page-genially.html J'espère avoir aidé ! Bonne journée !
Et comment les élèves le faisaient en groupe ? Tu avais un Zoom ou autre avec des sous-salles ? Un seul des élèves partageait son écran et les autres lui disaient où cliquer, ou tous lançaient le même genially ? Merci
Sur la classe virtuelle du CNED, on peut créer des groupes. L'organisation était libre au début. Comme je ne leur ai pas montré comment partager leur écran, que cela demande pas mal de bande passante (que, parfois, ils n'ont pas), ils ont tous lancé le même Genially. Il a fallu que je les questionne sur leur organisation pour les orienter un peu (ils avaient tendance à faire le jeu chacun de leur côté sans collaborer). Ils ont décidé de faire le jeu salle par salle, tous ensemble sur la même salle. Ils ont bien collaboré sur les quiz en réfléchissant ensemble aux bonnes réponses. :) Voilà ! N'hésitez pas si vous avez d'autres questions.
Merci ! Je n'ai par contre pas bien compris comment les élèves pouvaient vous demander de l'aide. Que fait la boite aux lettres ? Et il semble aussi qu'il y ait un chatbot via le téléphone portable ?
Alors j'étais aussi avec les élèves, je passais de salle en salle (voir autre réponse) de la classe virtuelle pour faire le point avec eux. La boîte aux lettres est là pour les élèves qui ne pouvaient être présents et souhaitaient faire l'escape game hors classe virtuelle. Et, en plus, oui, j'ai ajouté un chat bot pour les guider dans le jeu.
Rien à voir avec l'Escape Game, mais en le faisant je suis tombé sur votre site avec les cours, activités, quiz... est ce possible de savoir comment il est construit, avec quel "outil"?
Bravo, c'est super, il va me falloir pas mal de temps pour mettre en pratique. Dans la chaîne Génialy est souvent utilisé. Pourrait-on avoir une vidéo sur les outils collaboratifs pour la classe ? (je pense à padlet notamment, même si celui ci est devenu payant, mais d'autres supports existent, moins fun ..) Merci
Bonsoir, j'ai peut être loupé quelque chose, mais j'ai essayé de me faire un petit montage avec la version gratuite de genia ly et il est impossible d importer un fichier son depuis le pc, hors il me fallait un fichier son avec un texte bien précis et transformé façon GOBLIN . J'enrage de ne pas avoir vu cela plutôt. Avez vous une solution à tout hasard ? vos vidéos sont vraiment captivantes et bien faites pour les néophytes dont je fais parti . cordialement
Merci ! Il est possible d'intégrer du son de manière gratuite en hébergeant votre fichier audio sur internet et en récupérant le lien du fichier. Vous trouverez la démarche ici : scape.enepe.fr/integrer-des-ressources-externes-dans-un-genially.html
4 роки тому+1
Bonjour Nicolas. Nous sommes un Conseil scolaire au Canada français. Notre chaîne se dédie aux mêmes objectifs que vous. Pensez-vous que nous pourrions faire une petite entrevue avec vous avant la fin de l'année?
J'en serai ravi et même flatté ! :) Pour me contacter en privé, allez dans la partie "À propos" de ma chaine et vous y trouverez de quoi ! À très bientôt.
Salut ! Je t'ai découvert pendant le confinement et je trouve ça vraiment chouette ce que tu fais, tes idées pour la classe etc ... ça me redonne de la motivation ! Alors merci ! Voici un petit escape game mathématique que j'ai justement créé pour mes élèves pendant le confinement : view.genial.ly/5e8248fa5384180d8dce3353/interactive-content-un-peu-dair-frais PS : Moi aussi c'est mon premier escape game ;)
Super ! J'adore les petits messages cachés comme la citation. La séquence TV est extra aussi. L'enjeu de sortir de chez soi est aussi une bonne idée. :) Bravo !
@@Unprofheureux Merci ! J'avoue que je me suis fait plaisir avec les citations. Pour la séquence TV elle vient de la chaîne maths et tiques de Yvan Monka. Ce qui est super c'est que ta vidéo m'a donné de nouvelles idées de choses à faire pour un escape game donc merci à toi !
@@nadegellopis5596 6èmes et 5èmes : mais l'escape game est difficile, je l'ai créé pour les élèves qui s'ennuyaient un peu pendant le confinement et qui se débrouillent plutôt bien. Après d'autres élèves plus en difficultés mais qui aiment le challenge l'ont aussi cherché et avec quelques indices de ma part sont arrivés au bout.
Bonjour le 16 mai J ai déposé plainte contre des perturbateur de ma CV depuis plus aucune Réponse à ton avis la police n A pas reussir à les'identifier?
Partagez vos Escape Games dans les commentaires ! Qu'aimeriez-vous voir abordé dans la prochaine vidéo ?
Bonjour le 16 mai J ai déposé plainte contre des perturbateur de ma CV depuis plus aucune Réponse à ton avis la police n A pas reussir à les'identifier?
Aucune idée. Ce n'est pas mon métier et je n'ai jamais - heureusement - été confronté à ce problème.
Merci, ce tuto est génial! Je suis prof d'histoire et vais tenter de créer mon premier escape game :)
Excellent ! N'hésite pas à le partager ici ! 😜 Bon courage !
Bonjour,
Merci beaucoup pour cette vidéo !!! Je suis étudiante et dans d'un projet de création, nous devons créer un Escape Game sur l'éducation affective et sexuelle le but est d'aborder les notions de respect du corps le sien et celui des autres et de consentement. Et cette vidéo m'a beaucoup inspirée pour des idées d'énigmes. Alors merci beaucoup !!!
Quelle joie ! Super ! :)
L'assistance honore quand elle traite le pauvre avec respect, non seulement comme un égal, mais comme un supérieur, puisqu'il souffre ce que peut-être nous ne souffririons pas, puisqu'il est parmi nous comme un envoyé de Dieu pour éprouver notre justice et notre charité, et nous sauver par nos œuvres. Merci, Un prof heureux !
C'est beau, merci. J'en suis bien loin d'Ozanam. :)
Hello merci beaucoup pour ta vidéo, je suis prof d'anatomie et d'imagerie médicale dans une école vétérinaire et je vais ma lancer dans la création de mon premier escape game pour mes étudiants, ta vidéo m'a motivé ;-)
Quelle excellent sujet pour un Escape Game ! C'est fascinant ! Merci pour ce message !
Le ton léger et drôle qui donne envie de découvrir la suite...merci
Merci beaucoup, j'espère que la suite vous plaira également, même si un peu plus technique. :)
Très bien faite votre vidéo, l'énigme du 4 dessiné en répondant aux questions, bravo !
Un grand merci !
Merci beaucoup, ça donne envie d'apprendre grâce à ce super tuto d'un super prof heureux ! Facile à regarder mais pas facile à mettre en place..je suis perdue à 6'30..qui pourrait me donner un cours particulier haha J'aimerai mieux comprendre et proposer ça aux élèves de bac pro pour un cours d'accroche à la rentrée..sur l'accompagnement d'enfants dans une école..mais ça s'arrête là pour l'instant... Bon...on y croit :)
Merci Florence pour ce commentaire et bon courage. Il faut rester simple et bien préparer en amont pour éviter de trop se prendre la tête après. :)
Merci simple, efficace avec un brin d'humour. C'est à point.
Tant mieux, vous m'en voyez ravi !
Pour un début, c'est déjà énorme. Merci pour le partage. 👍
Avec plaisir. :)
Un grand merci pour votre travail et son partage ! Pour les 4 chiffres cachés, je confesse ne pas avoir trouvé le 1er... Mais, j'ai réussi le reste ! :) Super escape. Bravo !
Eh bien félicitations ! Cet Escape Game est conçu pour être fait en visio avec un accompagnement réel. Bravo ! Bon, sinon, je ne me souviens plus du tout où est le 4e chiffre ! 😱
J’adore tes videos, j’ai limite l’impression que tu fais : une démarche inductive + evaluation formative, et bientôt, on aura une evaluation diagnostic debut de la video, pour verifier les acquis de la dernière video !
😂 On n'en est pas encore là, mais c'est vrai que lorsque j'envisage une série de vidéos, j'essaie de mettre en place une certaine progressivité.
Cette intro est la meilleure ;-)
^^'
et voilà... vu aussi... maintenant il faudrait mettre en pratique...;-) merci!! et bonnes vacances!
Bonnes vacances !
@@Unprofheureux Bonnes vacances à toi!!!!
Super !
merci pour ton honnêteté, c'est très drôle .... Je suis tellement comme ça moi aussi : j'apprends autant que je transmets ... C'est évident. Et c'est juste bon signe non ?
merci pour tous les liens utiles, très pratique.
Je me lancerai sur les escapes cet été.. grâce à toi : je suis convaincue :-)
Magnifique ! Pense aussi à te reposer cet été. :)
Bonjour,
Je ne voudrais pas faire d'erreur, c'est bien vous Pierre Giraud ?
Un prof consciencieux
magnifique tuto mak up😘😘
N'est-ce pas ! :D
Super vidéo, comme toujours !!!
pour info (mais ça a déjà peut être été dit), les "deux crochets" sont appelés des "balises". On les retrouve beaucoup en HTLM notamment.
Oui, c'est vrai. Merci pour ce rappel ! Cela me fait penser au bon vieux temps quand je codais mes sites internet. 🥲
@@Unprofheureux je me disais bien qu'il y avait une certaine "connexion" avec l'outil numérique... 😉
Je me projette sur le trajet inverse personnellement 😉
Super vidéo encore une fois:: on ne s'en lasse pas :)
2 petites questions:
- Pour le polychromacryptographe, les filtres de couleurs ce sont des formes genially et tu joues sur la transparence?
- Avec quel outil as tu créer le quizz qui donne le nombre de bonne réponse et l'accès ou non au déplacement des objets ?! C'est trop fort :)
Merci Élodie ! Pour le polychromacryptographe, tu as tout compris ! Rectangles Genially à la bonne taille puis transparence à 60 %. J'ai créé le quiz avec H5P. À la fin du quiz, à la place du message du félicitations, j'ai mis un indice sur où cliquer pour accéder au Genially où l'on peut déplacer les objets par exemple. :)
Bonjour , j’espère que vous allez pouvoir me répondre . J’aimerais faire un escape game mais la question qui reste sans réponse est la suivante : est-ce que les élèves sont sur les mêmes genialy ? c’est-à-dire que le groupe 1 et le groupe 2 avance en même temps car ils sont sur la même plate-forme ? Où est-ce que une fois qu’on clique sur le genialy , chaque groupe démarre le même escale game , mais avance à son propre rythme . Je souhaiterais avoir la deuxième option si possible par que chaque groupe avance à son rythme sur le cours :)
Bonjour, les genially ne sont pas synchronisés. Chaque groupe avance à son rythme, indépendamment des autres groupes.
Bonjour, quand on a trouvé le mode dessin, on ne peut plus déplacée d'objet ce qui fait que je suis bloqué
Désolé, Genially a changé la manière de déplacer les objets, j'en ai peut-être trop verrouillé !
On peut bien déplacé les objets mais quand on active le mode dessin ca ne mache plus
Sinon, votre genially est super (je n'arrive pas a le finir mais je persévère), en plus vous avez rajoutez dans votre genially un bot qui répond automatiquement quand on a besoin d'aide, est ce que vous pouvez par exemple crée une série de vidéo sur genialy pour crée un escape game comme l'aide et autres ?
Ah oui ! C'est normal. C'est conçu ainsi. Quand on dessine, cela crée comme un calque qui se met sur l'image et, du coup, elle n'est plus interactive.
Ok
top la vidéo je commence a en faire un je suis actuellement en formation de secrétaire comptable et ma formatrice voudrait que je lui créer un escape game sur le secrétariat. comment faire pour insérez un zone de texte pour une réponse et faire en sorte que lorsque on appuye sur valider ça fonctionne ?
Merci ! Pour faire ce que vous souhaitez, c'est un peu plus complexe. L'extension Couise de 'Scape permet cela (voir les exemples et le tuto en vidéo ici : scape.enepe.fr/le-couise.html ). Sinon, un coffre (digicode) avec la réponse à taper peut fonctionner. Voir ici : scape.enepe.fr/lockee.html Bon courage !
Super escape sur genialy =)
Merci !
Super boulot ! Merci. Le tuto en vidéo et Le "Croquette Game" me donnent vraiment envie de m'y mettre ! Avez-vous une application à conseiller pour réaliser le chatbot ?
Il faut une bonne préparation, mais créer un Escape Game est vraiment sympa ! Pour le chatbot, j'ai testé snatchbot. Il faut un temps d'apprentissage, comme pour tout, mais c'est sympa : fr.snatchbot.me
Bonjour est il possible et comment fait on si c'est le cas de faire trouver un code avant de passer dans une autre pièce ? Merci
Oui, c'est possible. C'est le même principe qu'un digicode. Une série de diapositives qui succèdent jusqu'à la nouvelle pièce quand on appuie sur chaque diapositive au bon endroit. Voir ici : scape.enepe.fr/genially-et-les-escape-games.html#codes
Bonjour, merci beaucoup pour le tuto ! Serait-il possible de savoir comment vous avez pu intégrer l'outil microscope avec le réglage et la lame qui se brise ? Merci :)
Bonjour ! Ce n'est pas un outil intégré. C'est créé avec Genially directement. Il s'agit d'une succession de diapositives avec, sur chacune, une image microscopique plus ou moins floutée avec un logiciel de retouche d'image. Je mets un lien cliquable sur l'image de la vis pour aller vers une diapositive contenant l'image plus ou moins floutée.
@@Unprofheureux Super, merci beaucoup, je vais utiliser cette méthode de ce pas !
Bonjour et merci pour ce tuto! Je suis en train d’essayer de créer mon premier escale game à partir de ta vidéo mais je me retrouve assez vite bloquée car je ne comprends pas comment tu fais apparaître la fenêtre « genially » sur ta page Lucidchart? Je te remercie par avance. Cindy.
Bonjour, merci pour ce commentaire. La page Lucid chart est indépendante de Genially, elle sert juste à construire le plan du genially sans être perdu. Je ne fais pas apparaitre de fenêtre Genially dans Lucidchart. Je ne comprends pas trop. Est-ce à un moment précis de la vidéo ?
Merci pour la réponse! Ok j’ai compris! J’ai cru que Lucidchart était lié avec Genially car dans ton tuto (5´53) les deux pages apparaissent sur le même écran et j’avais l’impression que lorsque tu m’étais le lien « à la page suivante » sur genially, le lien se mettait automatiquement entre les deux rectangles sur Lucidchart…. Merci encore! Cindy.
Bonjour c’est encore moi! Tu expliques dans ton tuto que pour aider les élèves on peut ajouter une animation qui se déclenche au bout d’un certain temps. Comment fais tu cette manip? Merci par avance. Cindy.
Bonjour, ma question peut paraître bête mais concrètement comment employez-vous les escape game en cours ?
Bonjour ! Votre question n'a rien de stupide, car, en fait, je n'emploie pas d'escape games en cours. Là, c'était lors du premier confinement, c'était un moyen de réunir mes élèves autour d'une activité commune. Les collègues les utilisent généralement à la fin de l'année ou à la fin d'une séquence pour remobiliser des compétences ou des connaissances.
j'ai une idée pour la prochaine vidéo:
je ne sait pas si c'est possible mais comme la classe genially mais quand on clique sur les différents objets cela lance une interface interactive (ça fais beaucoup de inter) à la manière des maquettes de Jammy dans c'est pas sorcier mais en virtuel !
Je ne comprends pas trop la demande, désolé. En cliquant sur un objet, on peut lancer une autre diapositive qui contiendrait la maquette par exemple.
un peu comme les animations du site édumédia (si vous connaissez) mais qu'on pourrait créer soit même
D'accord, non, ce n'est pas possible avec Genially. On ne peut faire que des animations simples : déplacer un objet, le faire apparaître... c'est trop limité.
Bonjour,
Je souhaiterai savoir si l'on peut jouer sur l'escape game à plusieurs groupes en même temps. Bien sûr, il y aura une session par groupe.
Cdlt.
Fabrice GACHET
Bonjour, Alors qu'est-ce que vous mettez derrière "plusieurs groupes en même temps" ? De ce que j'en comprends, je dirais oui. Mon Escape Game a eu lieu en distanciel. Chaque élève devant son ordinateur et les équipes communicant entre elles sur la classe du CNED avec le modules "Groupes" activé.
Très intéressant
Merci Sophie !
Bonjour,
Bravo pour ce que vous faites. Vos idées sont novatrices et inventives.
Je serais intéressée pour plus d'informations sur votre système de badges en classe, vous en parlez rapidement dans une autre vidéo.
Et où trouvez vous vos outils pour le travail de groupe si ce n'est pas indiscret ?
Merci
Bonjour Delphine, Le système de badge que j'ai mis en place est assez simple. Chaque badge représente une compétence du socle commun. Pour chaque badge, une jauge de progression est mise en place. À chaque évaluation, l'élève fait augmenter de 1 à 4 graduations sa jauge de progression. 1 correspondant à une maitrise insuffisante et 4 à une maitrise très satisfaisante. Les élèves peuvent recommencer, améliorer leur travail en tout temps, ce qui se traduit par une augmentation de leur jauge de progression pour le badge évalué. J'avais avant (au moment de la vidéo que vous évoquez) un système de badges à colorier. Si c'est colorié, il est validé, s'il ne l'est pas, ou à moitié, ce n'est pas validé. J'ai préféré changer le système en ajoutant une jauge de progression, car l'aspect tout ou rien du système précédent faisait que des élèves n'avaient jamais de badges, ce qui n'est pas motivant. Là, avec la jauge, tout le monde progresse à chaque fois, même modestement, à son rythme. C'est davantage dans ma philosophie. De quels outils parlez-vous pour le travail de groupe ? PS : Tant que cela concerne le travail dans la classe, il n'y a pas de questions indiscrètes. :)
Bonjour, Je pensais à la vidéo "Entrer dans ma classe" , dans laquelle on voit une pyramide que les élèves peuvent tourner durant la séance pour demander de l'aide, la validation, etc. Je suis dans la même optique, de leur laisser une chance de refaire mais je n'ai pas encore trouver la solution. Je suis en math, et j'ai essayé de leur proposer l'évaluation quand ils se sentaient prêts dans un délai de 2 semaines. C'est juste ingérable :) en fait, vous leur donnez la possibilité d'améliorer la compétence du socle mais comment faites-vous ? ce n'est pas la notion que vous réévaluez, mais bien la compétence lors d'un autre travail ?
Autre question de curiosité : est-ce que la découverte de ces outils à distance comme Genially vont vous faire revoir votre conception pédagogique ?
Merci :)
Bonjour Delphine, désolé, pour le délai de réponse, mais sur UA-cam, je n'ai pas de notification pour les messages dans les messages. La pyramide est imprimée en 3D grâce à ce modèle : www.thingiverse.com/thing:2918109 Cherche tétra-aide, tu auras des ressources.
Oui, moi aussi, j'aimerais implémenter un système où les élèves demandent l'évaluation quand ils se sentent prêts. Avec plus de 200 élèves, ce n'est pas si facile. Je n'ai pas trouvé de solution satisfaisante. Pour les compétences, en effet, je ne réévalue pas la notion, je donne la possibilité d'améliorer le même travail, en tenant compte du feedback donné et ainsi d'augmenter la jauge de progrès. Des travaux ultérieurs viendront réévaluer la même compétence, toujours selon le même principe. C'est à la fin de l'année, en regardant la barre de progression qu'on verra si oui ou non, la compétence est maitrisée.
Pour la dernière question, je dirais non, les découvertes récentes ne vont pas me faire revoir mes conceptions pédagogique en profondeur. Cependant, je pense que, sur la forme, Genially aura une place peut-être plus importante, pour centraliser les outils et les cours que je donne aux élèves. :)
Bonjour, merci bcp c'est super! par contre comment créer l'outil pour dessiner? (pour relier les images) par avance merci!
(le bouton "dessin" est créé mais comment avoir le menu avec les couleurs et l'utilisation du stylo pour dessiner sur "mur" pour relier les images??)
Bonjour, il n'y a pas besoin de créer un bouton. Lorsque vous êtes dans l'éditeur, cliquez sur l'engrenage en haut à droite, puis activez "Dessiner sur le Genially". L'icône avec le crayon apparait désormais sur votre Genially. En cliquant dessus, on voit les différentes couleurs. :)
@@Unprofheureux merci finalement j'avais trouvé mais j'ai totalement oublié de supprimer le commentaire! merci!
Bonjour comment peut-on faire pour qu'après cadenas lockee on passe à une autre diapo?
Bonjour Violette, Pour cela, il faut choisir l'option "Un lien" dans le menu "Au déblocage affiche". Ce lien peut renvoyer vers un autre diaporama, ou un écran de félicitations (voir ici : scape.enepe.fr/lockee.html) Pour aller vers une autre page du même Genially, c'est plus compliqué puisqu'il faut retrouver le lien de la diapo précise et ce n'est pas facile facile. Voir autre tuto ici : scape.enepe.fr/page-genially.html J'espère avoir aidé ! Bonne journée !
@@Unprofheureux Merci beaucoup
Et comment les élèves le faisaient en groupe ? Tu avais un Zoom ou autre avec des sous-salles ? Un seul des élèves partageait son écran et les autres lui disaient où cliquer, ou tous lançaient le même genially ? Merci
Sur la classe virtuelle du CNED, on peut créer des groupes. L'organisation était libre au début. Comme je ne leur ai pas montré comment partager leur écran, que cela demande pas mal de bande passante (que, parfois, ils n'ont pas), ils ont tous lancé le même Genially. Il a fallu que je les questionne sur leur organisation pour les orienter un peu (ils avaient tendance à faire le jeu chacun de leur côté sans collaborer). Ils ont décidé de faire le jeu salle par salle, tous ensemble sur la même salle. Ils ont bien collaboré sur les quiz en réfléchissant ensemble aux bonnes réponses. :) Voilà ! N'hésitez pas si vous avez d'autres questions.
Merci ! Je n'ai par contre pas bien compris comment les élèves pouvaient vous demander de l'aide. Que fait la boite aux lettres ? Et il semble aussi qu'il y ait un chatbot via le téléphone portable ?
Alors j'étais aussi avec les élèves, je passais de salle en salle (voir autre réponse) de la classe virtuelle pour faire le point avec eux. La boîte aux lettres est là pour les élèves qui ne pouvaient être présents et souhaitaient faire l'escape game hors classe virtuelle. Et, en plus, oui, j'ai ajouté un chat bot pour les guider dans le jeu.
Rien à voir avec l'Escape Game, mais en le faisant je suis tombé sur votre site avec les cours, activités, quiz... est ce possible de savoir comment il est construit, avec quel "outil"?
Mon site est un wordpress hébergé chez OVH. J'utilise l'extension LifterLMS pour l'architecture du cours et l'extension H5P pour les quiz.
Bravo, c'est super, il va me falloir pas mal de temps pour mettre en pratique. Dans la chaîne Génialy est souvent utilisé. Pourrait-on avoir une vidéo sur les outils collaboratifs pour la classe ? (je pense à padlet notamment, même si celui ci est devenu payant, mais d'autres supports existent, moins fun ..) Merci
Merci beaucoup pour cette suggestion Frédéric. C'est vrai que cela peut être intéressant pour faire le lien entre ceux à la maison et ceux en classe.
Totalement fan de vos vidéos + D'accord avec Frédéric Costamagna.
C'est noté !
Great! Looking forward to seeing you again ! 👍
Bonsoir, j'ai peut être loupé quelque chose, mais j'ai essayé de me faire un petit montage avec la version gratuite de genia ly et il est impossible d importer un fichier son depuis le pc, hors il me fallait un fichier son avec un texte bien précis et transformé façon GOBLIN . J'enrage de ne pas avoir vu cela plutôt. Avez vous une solution à tout hasard ?
vos vidéos sont vraiment captivantes et bien faites pour les néophytes dont je fais parti .
cordialement
Merci ! Il est possible d'intégrer du son de manière gratuite en hébergeant votre fichier audio sur internet et en récupérant le lien du fichier. Vous trouverez la démarche ici : scape.enepe.fr/integrer-des-ressources-externes-dans-un-genially.html
Bonjour Nicolas. Nous sommes un Conseil scolaire au Canada français. Notre chaîne se dédie aux mêmes objectifs que vous. Pensez-vous que nous pourrions faire une petite entrevue avec vous avant la fin de l'année?
J'en serai ravi et même flatté ! :) Pour me contacter en privé, allez dans la partie "À propos" de ma chaine et vous y trouverez de quoi ! À très bientôt.
Salut ! Je t'ai découvert pendant le confinement et je trouve ça vraiment chouette ce que tu fais, tes idées pour la classe etc ... ça me redonne de la motivation ! Alors merci ! Voici un petit escape game mathématique que j'ai justement créé pour mes élèves pendant le confinement :
view.genial.ly/5e8248fa5384180d8dce3353/interactive-content-un-peu-dair-frais
PS : Moi aussi c'est mon premier escape game ;)
Super ! J'adore les petits messages cachés comme la citation. La séquence TV est extra aussi. L'enjeu de sortir de chez soi est aussi une bonne idée. :) Bravo !
Bonjour Violaine, ils sont en quelle classe tes élèves?
@@Unprofheureux Merci ! J'avoue que je me suis fait plaisir avec les citations. Pour la séquence TV elle vient de la chaîne maths et tiques de Yvan Monka.
Ce qui est super c'est que ta vidéo m'a donné de nouvelles idées de choses à faire pour un escape game donc merci à toi !
@@nadegellopis5596 6èmes et 5èmes : mais l'escape game est difficile, je l'ai créé pour les élèves qui s'ennuyaient un peu pendant le confinement et qui se débrouillent plutôt bien. Après d'autres élèves plus en difficultés mais qui aiment le challenge l'ont aussi cherché et avec quelques indices de ma part sont arrivés au bout.
Bonjour le 16 mai J ai déposé plainte contre des perturbateur de ma CV depuis plus aucune Réponse à ton avis la police n A pas reussir à les'identifier?
Bonjour, je ne suis pas qualifié pour répondre. Ce domaine m'est totalement inconnu. 🤷🏻♂️
par contre pour les daltoniens, la superposition des couleurs ça ne marche pas ^^
Bien vu ! 😉
En tant que prof tu aurais pu faire un jeu d'évasion dans une salle de classe. Comment échapper au cours du terrible professeur Nicolas ?
Ils ne s'échappent pas ! Ils subissent jusqu'au bout ! 😈😬