ما تجاهلناها، الميل لمماس المنحنى المتناقص يعني أن التركيز النهائي (الذي يقابله الزمن النهائي) يكون أقل من التركيز الابتدائي والتغير دائما يقاس بطرح القيمة الابتدائية من القيمة النهائية فتكون الإشارة دائما سالبة لأنك تطرح كبير من صغير. للك تم وضع إشارة سالبة لحذف الإشارة السالبة التي ستنتج وتكون قيمة معدل سرعة التفاعل بالموجب لأن لا معنى لها وهي بقيمة سالبة
يارب حقق لنا أحلاماً طال التمني بها -
طوبيّبه المُستقبل 👩⚕️.
يارب نسبه ترضيني وترضي أهلي ❤
جزاك الله خير وبارك الله فيك
جزاك الله خيرا أستاذتي❤
ماشاء الله 6 ملايين مشاهدة 😍
عقبال 100 مليون إن شاء الله
تسلم يا عبدالملك
بارك الله فيك ونفع بك
جزاك الله خيرا
جزاك الله خير في هذا الشهر الفضيل 🌹🌹
جزانا الله وإياكم أجمعين من خيري الدنيا والآخرة
آمين يارب
جزاك الله خير الجزاء في هذا الشهر المبارك ❤️
جزانا الله وإياكم أجمعين من خيري الدنيا والآخرة
هين الجزء الاول 🥲؟
مشكوره أستاذه وايد
شرح بسيط وممتاز جزاك الله خيرا♥️✨
العفو يا هبة ويا هلا بك
الله يعطيك العافية استاذة
الله يعافيك حبيبتي
نحن دائما من هؤلاء الاقل حظا 🥲
😂
موه قصدك😂؟ تراه كيمياء بس .. الشج يجي بعده بالضبط 🥲
في الأختبار اذا طلب مني رسم بياني هل مقاييس الرسم تكون جاهزة على المخطط
جزاك الله خير🌟 أستاذة لو سمحتي أنتِ ف السؤال الاخير ما حولتي الزمن الثواني لانه ف الكتاب ف الجدول هوّ بالدقائق ؟
النقطه هذي داخله الاهداف؟؟
الجزء الاول ويييييين
استاذه وانا اسوي المماس عادي احطه على قيم واضحه وهل تختلف القيمه اذا سويت كذا ؟
عادي أهم شي لا يلمس نقاط أخرى ، أما إا طلب نقاط محدة في السؤال عليك الالتزام بالنقاط المطلوبة
أستاذه جزاكي الله خير
ممكن تعملي ملف أسئله على هذه الوحده مع نموذج اجابة
حطينا أسئلة على كل وحدة مع نماج الإجابة في حساب القناة على تويتر x
استاذه في سؤال الاخير ليه ماقسمنا على ٦٠؟
استاذة كيف نتجاهل السالب او كيف م نسوي القيم الي فرسم بالسالب؟!😊
ما تجاهلناها، الميل لمماس المنحنى المتناقص يعني أن التركيز النهائي (الذي يقابله الزمن النهائي) يكون أقل من التركيز الابتدائي والتغير دائما يقاس بطرح القيمة الابتدائية من القيمة النهائية فتكون الإشارة دائما سالبة لأنك تطرح كبير من صغير. للك تم وضع إشارة سالبة لحذف الإشارة السالبة التي ستنتج وتكون قيمة معدل سرعة التفاعل بالموجب لأن لا معنى لها وهي بقيمة سالبة
@@menassaty اهاااا جزاكي الله الجنه🤍🤍🤍
وإياك@@slsl2699
10:16 أستاذة أنا هنا طلع معي عمر النصف الأول ١٥ و عمر النصف الثاني ١٥ و الثالث ٢٥ هل أتجاهل الثالث لأن أنا كذا أعتبر هذه الرتبة الأولى؟؟
12:23 هنا المفروض تحويل من الدقيقه للثانيه يعني 12ضرب 60 صح؟؟
لا* من الأكبر الئ الأصغر نقسم
إذا قال من الثانية الى الدقيقة نضرب
@@user-ry9tl5eb7qالعكس من الكبير الى الصغير ضرب يعني من دقيقة الى ثانية ضرب 60
استاذ لو سمحتي عندي سوال....على اي اساس نختار النقاط التي نرسمها في المماس
تختار النقاط المطلوبة منك أو تختار عشوائي لكن حاول أن تختار الأسهل في رسم المماس
استاذة م في طريقة اسهل عن الرسم،؟
شي طريقه
جرب خذ اي قيمه من بدايه الجدول بشرط يكون هناك قيمه قبلها وبعدها، ثم احسب الميل بين القيمتين (القيمه التي قبلها و بعدها)
ان شاء الله فهمت طريقه 🙃
@@user-eo3ql6qk4s م فهمت
@@user-eo3ql6qk4sممكن توضح اكثر وقول رقم الصفحه والمثال لو سمحت
السلام عليكم استاذه
استاذه فالسؤال مال الوحدة انتي ما ضربتي الزمن ف60 لانه معطنا هو بmin
في أي دقيقة؟
@@menassaty12:12
12:21 أستاذه هنا الزمن في الرسم بالثواني و في الجدول اللي في السؤال بالدقائق عادي ؟
خطأ مطبعي
في الدقيقه 11:59 احس م تجي 12 فرق الزمن🤔.
تجي كل خط من الخطوط الي ما واضحه قيمته 5
عندي سوال
هل ف السوال هوه يطلب كيف نحدد الرتبه هل بعمر النصف او بالميل او على كيفنا اي طريقه؟؟😢
@@hatimhatim1818على حسب معطيات السؤال نعرف
@@X7u_ ب عمر النصف
رسم المماسات ما يجي لانه ماشي لا ف المعايير و لا ف الاهداف
طلع ما مطالبين برسم المماسات ممكن تجي مرسومه او ما تجي
جزاك الله خيرا