сразу видно человек никогда не преподавал) в любой школе ученики не могут физический 6 часов ровно просидеть, хочешь не хочешь а повышать голос придется. А так думаете учителям приятно орать и успокаивать каждые 5 минут учеников...
уже так поздно оставлять слова благодарности, но все же. спасибо за ваши труды, за все записанные уроки и объясненный материал. вы меня очень выручали и в 7, и в 8 классах, и сейчас, в 9, я тоже смотрю ваши уроки, дабы хоть как-то разобраться. простите, что вам пришлось стать заложником этой ужасной в0йны, надеюсь, с вами сейчас все хорошо.
Ошибочное мнение, конечно, есть вещи, которые зависят от учителя, но обстановка гораздо больше влияет на понимание человека, нежели учитель. Если вы поняли эту тему, а в классе нет, то, скорее всего, потому что вы сидели в тихой комнате, где вас никто не отвлекал и ваше внимание было сосредаточено на одном, в классе же есть очень много отвлекающих факторов, даже если вы сидите и внимательно слушаете учителя, то есть люди, которые создают шум, тем самым мешая сосредаточется вам на одном, и вы можете многого не понять!
@@ВикаЖизнь-ь2щ учитель должен не только знать предмет но и знать как сделать Так чтоб его дети слушались,если он этого не умеет ,то какой же он учитель
Учусь в Турции и получаю тут высшее образование. Пока первый год сложно понимать и запоминать материал. Хоть мы и проходили все это в школе первый семестр все повторяем. Спасибо Вам Павел Виктор за такой прекрасный материал для самостоятельного изучения. Живите долго и пусть Ваш труд храниться вечно!
Сын в 7 классе. Физика только началась. Боже! Почему в нашей школе работает учитель, который не любит ни свой предмет, ни детей?! Спасибо Вам. Сейчас я буду спокойна за знания своего ребенка
Как-то не понятно почему на 22:30 начал принимать участие в координатной плоскости вектор скорости, а не вектор перемещения. Ведь все время речь шла о векторах перемещения и формулы составлялись для перемещения. Хотелось бы прояснить этот момент.
Нам вместе безотлагательно предстоит решить не простую задачу 👉 Критическое состояние климата, экологии, технологии, которые нам могут помочь пережить катаклизмы и многое другое на Международной конференции, которая прошла 24.08.2021 года. ГЛОБАЛЬНЫЙ КРИЗИС. ЭТО УЖЕ КАСАЕТСЯ КАЖДОГО .
Павел Андреевич, скажите пожалуйста какой учебник Кикоина и решебник Кирика вы используете, а то в интернете их много и темы разные и немогу понять по какому читать и решать. Даже щас ваши уроки высоко ценятся! Спасибо Вам большое за то, что вы есть!
23:24 Извините может быть вопрос глупый и я просто чего-то не понял, но почему y_0= 0 если на координате чётко видно что начальная координата проекции вектора скорости на ось у не равна нулю. В таком случае у(t) = (начальная координата проекции вектора на ось у(которая не равна нулю)) + проекция вектора скорости на ось у * время. и тогда у(t) может быть и 1 и 2 и 3 и 4. Я извиняюсь может быть я и вправду чего то не понимаю:(
Это сделали просто потому что неудобно рисовать вектор на оси x. Но при этом условно написали, что на самом деле начальное положение вектора(как и весь вектор) 0 по координате y. Просто рисунок не совсем корректный. Если я правильно понимаю.
Павел Андреевич, на 24:30 когда Вы сказали "чтобы он лежал на одной прямой" , вы имели в виду коллинеарность (параллельность) вектора скорости координатной оси x?
Если точка в начальный момент времени лежит на оси и движется вдоль (или против) оси, то вектор скорости будет лежать на оси, то есть будет ей параллелен.
Добрый день, Павел ВИКТОР. Объясните, пожалуйста, почему на 19:09 формулу с векторами S=v*t можно записать в виде проекций. В 10 уроке вы говорите, что какое соотношение связывает вектора, такое связывает и их проекции, но тогда была сумма векторов, а сейчас умножение. На последующих уроках вы аналогичным образом сказали, почему векторная формула ускорения такая же, как и формула с проекциями, но я не могу понять, почему какую-нибудь формулу в векторном виде, например решение основной задачи кинематики, можно записать в проекциях на ось х или y и это будет одно и то же.
я точно не уверен, но мне кажется, что дело в том, что движение прямолинейное и его перемещение не меняется => вектор можно изобразить параллельно оси координат.
@Павел ВИКТОР Здравствуйте, можете подсказать, мы пишем, к примеру, вектор перемещения(добавляем стрелку на знаком) так как это векторная величина? И чем отличается модуль вектора перемещения и просто вектор перемещения?
Здравствуйте, Павел Андреевич. Подскажите, пожалуйста, раньше в навигации по каналу были указаны плейлисты по классам, а теперь я их не вижу, как мне найти Ваши уроки за девятый класс? Мы изучаем физику по Пёрышкину, а Ваши уроки нам очень помогли в предыдущих классах, но для девятого я что-то не нашла. С благодарностью, Анна.
смотри, вектор перпендикулярен к оси оу, а значит равен нулю. к оси ох он расположен "нормально", и его проекция будет направлена вдоль оси. поэтому оу=0
Или можно сказать: Равномерное прямолинейное движение - это движение, при котором в любой точке мгновенная скорость равна по модулю и направлению скоростям остальных точек.
Здесь непонятно, о каких точках идет речь. О точках тела или о точках пространства, проходимых телом. И вообще, понятие мгновенной скорости вводится позднее, и на него нельзя ссылаться в этом определении.
Sх=вектору S только в том случае, когда ось х параллельна вектору перемещения? В противном случае она считается через теоремы пифагора/через тригонометрию?
Я полный ноль в физике с тех пор как с осени 7 класса учительница так и не смогла обьяснить мне какую то тему и у меня пропал к физике интерес, она толком обьяснять нам ничего не могла и по сей день так же, слова проглатывает и очень быстро тороторит
Здравствуйте, Павел. В домашнем задании к урокам вы задаёте конспекты параграфов. В них содержится та же информация, которую вы даёте на уроке, или другая?
Павел Виктор, добрый день, когда говорят о скорости автомобиля, то в задачах мы говорим о скорости одной точки - материальной точке как автомобиля, а вот в реальности, то скорость какой точки автомобиля, самолёта мы имеем ввиду? Любую, так как все точки двигаются с одной скоростью и для рассмотрения можно взять любую из них и проследить?
1 тетради на физику? Смешно *дергается глаз* У меня за 3-4 месяца уже 6 тетрадей 48 листовых ушло, но это не на егэ, а просто для себя. А вообще земля тебе пухом, если решил к егэ за месяц готовится.
@@YASNOVA я забил крч под конец( физику как то сдал на 40, поступил на машфак , курс отучился , потом перевелся на эконом, там где нету чертежей и физики
Е моё....я присказку посмотрела и поняла,что я ничего не поняла из пройденного материала перед этим.... учиться нужно в хорошем здравии,а не сонном........
Интересно все же... Известно, что скорость равна V=S/t. Следовательно S=V*t. При этому V - это производная dS/dt. Почему, если взять, к примеру, зависимость S(t)=2t+1, то скорость после дифференцирования зависимости S'(t)=V=2 (производная от 2t+1) не равна скорости V=S/t=(2t+1)/t=2+1/t Т.е. V=S'(t)=2 явно отличается от V=2+1/t )))
Потому что S(t)=2t+1 - это неправильная запись. Перемещение S = x - x0, и в начальный момент обязано равняться нулю. Правильно будет x = 2t+1. При этом видно, что x0 = 1.
Понял! ) Пройденный путь S=x - x0, при этом прирост координаты х зависит от времени, к примеру х=2t+1. В начале t=0 и путь S равен 0, но вот Х0 ему не равен и равен 1, т.е. 0=2*0+1-x0 или х0=1 ) и тогда S=2t+1-1 или S=2t, т.е. V=S/t=2, что аналогично и при dS/dt=S'=2 ) QED )))
что значит повернуть плоскость? ведь при РПД вектор скорости никак не может возрастать по оси игрек! ось игрек и так не будет важна. на то оно и РПД! я прав?
Пусть S - это длина нашего вектора, X - длина проекции по оси x, Y - длина проекции по оси y. А величину скаляра обозначим буквой m. Действуем в прямоугольной системе координат. Теперь посмотрим на вектор и его проекции. В совокупности они дают нам не что иное, как прямоугольный треугольник, где вектор - это гипотенуза, а его проекции - это катеты. Соответственно, к этому треугольнику можно свободно применить теорему Пифагора, и мы получаем, что S^2 = X^2 + Y^2. Как мы видим, длина вектора и его проекции связаны друг с другом. Соответственно, если мы хотим умножить длину вектора на скаляр (то есть, левую часть равенства), то нам придётся умножить на этот же скаляр и правую часть выражения, чтобы это равенство сохранилось. Давайте так и сделаем. Умножим обе части выражения на m^2. m^2 * S^2 = m^2 * (X^2 + Y^2). Раскроем скобки, упростим и получим: (m*S)^2 = (m*X)^2 + (m*Y)^2. Становится очевидно, что попытка умножить вектор на скаляр приводит к тому, что мы умножаем проекции этого вектора на тот же самый скаляр. Вот и всё доказательство. Надеюсь, что получилось понятное объяснение, а то в комментариях нельзя просто так взять и вставить спецсимволы)
Ох как же приятно получать материал не от кричащего а спокойного учителя... просто так спокойно...спасибо :'с
И еще когда класс нормально слушает, а не шумит, мешая другим
О, у вас тоже физик с психологическими проблемами?
Это и от учеников зависит. Здесь все очень дисциплинированные.
сразу видно человек никогда не преподавал) в любой школе ученики не могут физический 6 часов ровно просидеть, хочешь не хочешь а повышать голос придется. А так думаете учителям приятно орать и успокаивать каждые 5 минут учеников...
@@Fizikamektep Есть другие методы
уже так поздно оставлять слова благодарности, но все же. спасибо за ваши труды, за все записанные уроки и объясненный материал. вы меня очень выручали и в 7, и в 8 классах, и сейчас, в 9, я тоже смотрю ваши уроки, дабы хоть как-то разобраться.
простите, что вам пришлось стать заложником этой ужасной в0йны, надеюсь, с вами сейчас все хорошо.
Прошло 6 лет с записи, а мне это видео очень сильно помогло спустя столько лет. Спасибо
Даже почти 7 лет
Так это.. 7 лет же..
Согласен
@@Саламалейкум-ы1с на момент написания комментария было 6 лет
@@х_х-й7гуже 8) быстро время летит в этом году экзамен
Благодарю за уроки, Павел Андреевич, перенимаю Ваш опыт как учитель. Вдохновения и энтузиазма.
Елена иванова?
"Уберите всё с парт, кроме каькуляторов, ручек, линеек..." Легендарная фраза для любого школьника всех времён.
Ага)
У нас чисто ручки оставляют 😂
Уберите все с парт,кроме ручки. Остальное вам не понадобится
То, насколько человек любит предмет ,зависит не столько от него, сколько от правельного педагога！
Анастасия Мищенко ,ага. У нас был учитель истории ,полкласса шумели на уроке. Ей походу было всё равно на нас,провела урок и всё...
Ошибочное мнение, конечно, есть вещи, которые зависят от учителя, но обстановка гораздо больше влияет на понимание человека, нежели учитель. Если вы поняли эту тему, а в классе нет, то, скорее всего, потому что вы сидели в тихой комнате, где вас никто не отвлекал и ваше внимание было сосредаточено на одном, в классе же есть очень много отвлекающих факторов, даже если вы сидите и внимательно слушаете учителя, то есть люди, которые создают шум, тем самым мешая сосредаточется вам на одном, и вы можете многого не понять!
@@ВикаЖизнь-ь2щ , итак ,секрет успеха: хороший учитель+правельная обстановка+труд💪. Готово, вы идеал.
@@АнастасияМищенко-щ6э , все верно)) Самое главное труд!
Р.S. пошел трудиться😔
@@ВикаЖизнь-ь2щ учитель должен не только знать предмет но и знать как сделать Так чтоб его дети слушались,если он этого не умеет ,то какой же он учитель
Большое спасибо, так понятно физику еще никто не объяснял! Вы Педагог с большой буквы!
Нам бы такого учителя.
появился?
@@vasilytruba4 хаха
@@vasilytruba4 нет (
тут он добрый потому что на видео
@@v1tya он объясняет хорошо
Учусь в Турции и получаю тут высшее образование. Пока первый год сложно понимать и запоминать материал. Хоть мы и проходили все это в школе первый семестр все повторяем. Спасибо Вам Павел Виктор за такой прекрасный материал для самостоятельного изучения. Живите долго и пусть Ваш труд храниться вечно!
Вот бы у нас в школе был такой учитель! Вы самый лучший учитель из тех кого я видел.
в классе всегда есть тип,который спросит "а какая тема?"))))))
в самый неподходящий момент пхахаха
отличное объяснение, понятно, что откуда вытекает, не так, как у нас преподают... заставляют заучивать, а не понимать. большое вам спасибо
Лучшие уроки для подготовки к ЗНО!Спасибо огромное!
Спустя 9 лет это информация очень полезная
Супер учитель !
Большое вам спасибо,не каждый бы учитель выполнял такую кропотливую работу.Я очень благодарен. Великолепные объяснения
*Cупер!!! Вы большой молодец!!!! Если не власть даст образование, то такие энтузиасты!!!*
Спасибо Вам большое за Ваш труд!Вы прекрасный учитель физики!
Огромное спасибо за Ваши уроки!
Спасибо большое за лекции. Очень помогаете в экстренной подготовке к ЗНО
Супер учитель!
Хотел бы такого!
Огромное спасибо!
хотел бы
хахахахахаха
@@f_art_un41k-_-99 лох
Вы просто гений, даже мне старой тетке и то стало интересно и начала решать задачи по физике. ВЫ талант
Как же я обожаю ваши видео уроки они очень помогают ,спасибо
Это насколько надо любить свою работу
через 2 года ЕГЭ) спасибо Вам за Ваши уроки!
+
Ну как сдал?
@@ИльяДавыдов-б1б привет, 99 баллов)
@@nikitanovikov3430 вау
@@nikitanovikov3430 ого, поздравляю, ты молодец
В классе такая тишина. Видно что уважают вас😊
Знают, что идет запись.
@@dmxumrrk332 да нет, просто очень хорошие ученики. У нас даже при директоре орут...
@@fastik777 точно
Эту тему я проходила в 8 классе, спасибо за видео, теперь мне стало гораздо понятней
Благодарю вас вы очень спокойно объясняете,а мой учитель только умеет что кричать и тыкать в меня.❤
Впервые за 4 месяца мне ПОНЯТНА эта тема
СПАСИБООООООООООО
Через год ЕГЭ, повторяю всю физику. Спасибо за эти уроки
сдали?
Как жизнь, как экзамены, как поступление.
Завтра срез по физике,спасибо за объяснение.
Профессионал своего дела, здоровья вам и никогда не гордиться!!!
Спасибо вам огромное , смотря этот урок я будто сидел у вас в кабинете . Многое понял.
Сын в 7 классе. Физика только началась. Боже! Почему в нашей школе работает учитель, который не любит ни свой предмет, ни детей?! Спасибо Вам. Сейчас я буду спокойна за знания своего ребенка
А у нас физика с 6 ого класс(
Когда по привычке тоже решил убрать с парты всё кроме ручек и калькуляторов...
12:05
15:10
16:35 - 19:45 - 20:20 - 24:10
Столько умных мыслей внизу я в шоке!)
спасибо Вам большое! сдаю ОГЭ в этом учебном году, сейчас смотрю Ваши уроки и все понимаю!!
я тоже хочу самостоятельную порешааать
7:40 Тайлер Виктор?
Спасио за урок!
спасибо большое, очень помогли
Через 3 недели огэ по физике, начинаю готовится!)
Saiki Kusuo сдала?
@@JK-be3yl естественно, это ж огэ
@@user-ec6ql7uv3m , оно такое лёгкое?
@@lizonkas огэ все почти сдают кроме очень тупых
@@user-ec6ql7uv3m а ты откуда знаешь 8ми классик
вы очень хорошо знаете свой предмет
Паша ,берегите себя. В Одессе умер первый пациент от коронавируса....((
Красиво пишите!
сейчас те учиники, уже взрослые ребята, у которых есть семья скорее всего и им эти равномерные ускорения вообще не нужны
Согласимся, что каждый из нас был Ильей
готовится к ЕГЭ
благодарю за прекрасные уроки (:
Ну что, как там с ЕГЭ?
@@user-ec6ql7uv3m у меня ЕГЭ
Ой! Самостоятельная работа)) Надеюсь, хорошо написали)
конечно классно, что объясняют тему и различные непонятные формулы, но есть люди, которым нужны хотя бы парочку примеров.
В плейлист зайдите.
Урааа я здам семинаар, спасибо!
Сдам
Это девятый класс я сейчас в седьмом училка наверное офигеет как я это написал 😆
+++++
А нам училка в 7 сама дала видео
чувак а ты ведь сейчас в девятом классе и у тебя выпуск
Ну теперь ты в 9 классе
@@vlad1s1avik лол я в 8 час
Спасибо за урок!
Через год сдавать ЕГЭ. Начинаем готовиться
Через 2 месяца. начинаю готовиться 😎👍
Сколько набрала баллов?
Месяц до ЕГЭ, начинаем готовиться х)
Ахахахахха +
Как сдала?
Как-то не понятно почему на 22:30 начал принимать участие в координатной плоскости вектор скорости, а не вектор перемещения. Ведь все время речь шла о векторах перемещения и формулы составлялись для перемещения. Хотелось бы прояснить этот момент.
Нам вместе безотлагательно предстоит решить не простую задачу 👉 Критическое состояние климата, экологии, технологии, которые нам могут помочь пережить катаклизмы и многое другое на Международной конференции, которая прошла 24.08.2021 года. ГЛОБАЛЬНЫЙ КРИЗИС. ЭТО УЖЕ КАСАЕТСЯ КАЖДОГО .
Павел Андреевич, скажите пожалуйста какой учебник Кикоина и решебник Кирика вы используете, а то в интернете их много и темы разные и немогу понять по какому читать и решать. Даже щас ваши уроки высоко ценятся! Спасибо Вам большое за то, что вы есть!
Зайдите в библиотеку Ришельевского лицея rl.odessa.ua
Спасибо:з
Спасибо большое ))))
23:24 Извините может быть вопрос глупый и я просто чего-то не понял, но почему y_0= 0 если на координате чётко видно что начальная координата проекции вектора скорости на ось у не равна нулю. В таком случае у(t) = (начальная координата проекции вектора на ось у(которая не равна нулю)) + проекция вектора скорости на ось у * время.
и тогда у(t) может быть и 1 и 2 и 3 и 4.
Я извиняюсь может быть я и вправду чего то не понимаю:(
Это сделали просто потому что неудобно рисовать вектор на оси x. Но при этом условно написали, что на самом деле начальное положение вектора(как и весь вектор) 0 по координате y. Просто рисунок не совсем корректный. Если я правильно понимаю.
Супер! Спасибо!
Где вы преподоёте, если не секрет?
+Alex Man2015 В Ришельевском лицее, в Одессе.
Павел Андреевич, на 24:30 когда Вы сказали "чтобы он лежал на одной прямой" , вы имели в виду коллинеарность (параллельность) вектора скорости координатной оси x?
Если точка в начальный момент времени лежит на оси и движется вдоль (или против) оси, то вектор скорости будет лежать на оси, то есть будет ей параллелен.
Павел ВИКТОР То есть про любой вектор, который параллелен координатной оси x можно сказать, что этот вектор лежит на этой оси?
Нет. Например, если речь идет о векторе силы, то большое значение имеет не только направление силы, но и точка ее приложения (линия действия).
Павел ВИКТОР Но если речь идёт о векторе скорости, то можно, так?
Можно, если тело движется поступательно. Нельзя в случае вращательного движения.
Добрый день, Павел ВИКТОР. Объясните, пожалуйста, почему на 19:09 формулу с векторами S=v*t можно записать в виде проекций. В 10 уроке вы говорите, что какое соотношение связывает вектора, такое связывает и их проекции, но тогда была сумма векторов, а сейчас умножение. На последующих уроках вы аналогичным образом сказали, почему векторная формула ускорения такая же, как и формула с проекциями, но я не могу понять, почему какую-нибудь формулу в векторном виде, например решение основной задачи кинематики, можно записать в проекциях на ось х или y и это будет одно и то же.
+ про 19:09
я точно не уверен, но мне кажется, что дело в том, что движение прямолинейное и его перемещение не меняется => вектор можно изобразить параллельно оси координат.
@Павел ВИКТОР Здравствуйте, можете подсказать, мы пишем, к примеру, вектор перемещения(добавляем стрелку на знаком) так как это векторная величина? И чем отличается модуль вектора перемещения и просто вектор перемещения?
Модуль это просто число, а вектор еще определяет направление.
спасибо за урок)
пАмАгИтЕ, я не понимаю. Почему можно взять и просто так развернуть координатную плоскость? Разве ничего не поменяет ее разворот ?
Здравствуйте, Павел Андреевич.
Подскажите, пожалуйста, раньше в навигации по каналу были указаны плейлисты по классам, а теперь я их не вижу, как мне найти Ваши уроки за девятый класс? Мы изучаем физику по Пёрышкину, а Ваши уроки нам очень помогли в предыдущих классах, но для девятого я что-то не нашла.
С благодарностью, Анна.
Ладно, убедили, пойду смотреть плейлист про векторы)
Хотя что-то я понял)
а в вашем лицее с какого класса начинается профильная физика?
Там у чела на заднем фоне на 8:45 корона походу)
И да, очень крутой урок!
23:40 не могу понять почему y0 равен нулю , разве вектор не должен лежать на оси X, чтобы он равнялся нулю?
смотри, вектор перпендикулярен к оси оу, а значит равен нулю. к оси ох он расположен "нормально", и его проекция будет направлена вдоль оси. поэтому оу=0
Можно ссылку на Кикойна и Кирика
Или можно сказать: Равномерное прямолинейное движение - это движение, при котором в любой точке мгновенная скорость равна по модулю и направлению скоростям остальных точек.
Здесь непонятно, о каких точках идет речь. О точках тела или о точках пространства, проходимых телом. И вообще, понятие мгновенной скорости вводится позднее, и на него нельзя ссылаться в этом определении.
Спасибо. Понял, что нельзя ссылаться. Хотел в формулировку про точки, проходимые телом добавить, но думал получиться загромождение
зачем так непонято?И БЕЗ ТЕБЯ СЛОЖНО
отличный урок,
Sх=вектору S только в том случае, когда ось х параллельна вектору перемещения? В противном случае она считается через теоремы пифагора/через тригонометрию?
А какого года Кикоин и Кирик?
Я полный ноль в физике с тех пор как с осени 7 класса учительница так и не смогла обьяснить мне какую то тему и у меня пропал к физике интерес, она толком обьяснять нам ничего не могла и по сей день так же, слова проглатывает и очень быстро тороторит
я хоть и 9 класс но мне понятно,спасибо вам!!!!!
А это 7 класс
@@xiomi8928 то же самое хотел написать, хотя какая разница: узнал человек и ладно, не важно сколько ему лет.
Павел Виктор скажите пожалуйста, что значить указать в любой момент времени положение тело?
Значит уметь рассчитать его координаты по формуле, в которую можно подставить интересующее нас время.
Здравствуйте, Павел. В домашнем задании к урокам вы задаёте конспекты параграфов. В них содержится та же информация, которую вы даёте на уроке, или другая?
По содержанию примерно та же, по форме - другая.
@@pvictor54 Благодарю!
Почему y0 при повороте координатных осей равен 0?
Потому что мы выбрали ось ОХ так, чтобы в начальный момент точка находилась на этой оси. Таков наш выбор.
Павел ВИКТОР большое спасибо!
Здравствуйте! А почему в определениях выделяют слово "любые (равные промежутки времени)"? В каком смысле любые?
Спасибо
Хоть секунды, хоть минуты, хоть часы.
вы все еще там же работаете? 😅@@pvictor54
Polska🇵🇱🇵🇱 wyświetliło mi się to na głównej XDD
23:30 y0 не равен нулю, он равен y , из-за чего и проекция вектора v на ось y равен 0.
Всм это трансляция?
Павел Виктор, добрый день, когда говорят о скорости автомобиля, то в задачах мы говорим о скорости одной точки - материальной точке как автомобиля, а вот в реальности, то скорость какой точки автомобиля, самолёта мы имеем ввиду? Любую, так как все точки двигаются с одной скоростью и для рассмотрения можно взять любую из них и проследить?
Конечно. Удобнее всего в качестве такой точки взять центр масс.
@@pvictor54 Почему центр масс?
завёл тетрадь 96 листов, смотрю уже с первого урока, думаю тетради хватит. 20 июня егэ
1 тетради на физику? Смешно *дергается глаз*
У меня за 3-4 месяца уже 6 тетрадей 48 листовых ушло, но это не на егэ, а просто для себя. А вообще земля тебе пухом, если решил к егэ за месяц готовится.
Это да, но они у меня всегда теряются и потом оказываются в мусорке, а мне вообще-то они еще нужны
Сдал?
сдал?
походу в армейке...
@@YASNOVA я забил крч под конец( физику как то сдал на 40, поступил на машфак , курс отучился , потом перевелся на эконом, там где нету чертежей и физики
Здравствуйте, а есть английская версия этих уроков
скорее всего нет, так как очень много материала для перевода каким-нибудь энтузиастом, а автору нет смыла переводить
Подскажите, что значит Vx? И Vy?
Вообще,в физике V(заглавная буква) - объем. Но в данной теме v(маленькая) - скорость. А "x" координата.
Я плохо объяснил,но думаю понятно
@@xthechallenger1316 я понял уже, что это проекция скорости на оси X и Y. Спасибо
Е моё....я присказку посмотрела и поняла,что я ничего не поняла из пройденного материала перед этим.... учиться нужно в хорошем здравии,а не сонном........
Интересно все же... Известно, что скорость равна V=S/t. Следовательно S=V*t. При этому V - это производная dS/dt. Почему, если взять, к примеру, зависимость S(t)=2t+1, то скорость после дифференцирования зависимости S'(t)=V=2 (производная от 2t+1) не равна скорости V=S/t=(2t+1)/t=2+1/t Т.е. V=S'(t)=2 явно отличается от V=2+1/t )))
Потому что S(t)=2t+1 - это неправильная запись. Перемещение S = x - x0, и в начальный момент обязано равняться нулю. Правильно будет x = 2t+1. При этом видно, что x0 = 1.
Понял! ) Пройденный путь S=x - x0, при этом прирост координаты х зависит от времени, к примеру х=2t+1. В начале t=0 и путь S равен 0, но вот Х0 ему не равен и равен 1, т.е. 0=2*0+1-x0 или х0=1 ) и тогда S=2t+1-1 или S=2t, т.е. V=S/t=2, что аналогично и при dS/dt=S'=2 ) QED )))
что значит повернуть плоскость? ведь при РПД вектор скорости никак не может возрастать по оси игрек! ось игрек и так не будет важна. на то оно и РПД! я прав?
Как доказать что проекция произведения вектора на скаляр равна произведению проекции данного вектора на данный скаляр?
Пусть S - это длина нашего вектора, X - длина проекции по оси x, Y - длина проекции по оси y. А величину скаляра обозначим буквой m. Действуем в прямоугольной системе координат.
Теперь посмотрим на вектор и его проекции. В совокупности они дают нам не что иное, как прямоугольный треугольник, где вектор - это гипотенуза, а его проекции - это катеты. Соответственно, к этому треугольнику можно свободно применить теорему Пифагора, и мы получаем, что S^2 = X^2 + Y^2.
Как мы видим, длина вектора и его проекции связаны друг с другом. Соответственно, если мы хотим умножить длину вектора на скаляр (то есть, левую часть равенства), то нам придётся умножить на этот же скаляр и правую часть выражения, чтобы это равенство сохранилось. Давайте так и сделаем. Умножим обе части выражения на m^2.
m^2 * S^2 = m^2 * (X^2 + Y^2).
Раскроем скобки, упростим и получим:
(m*S)^2 = (m*X)^2 + (m*Y)^2.
Становится очевидно, что попытка умножить вектор на скаляр приводит к тому, что мы умножаем проекции этого вектора на тот же самый скаляр. Вот и всё доказательство.
Надеюсь, что получилось понятное объяснение, а то в комментариях нельзя просто так взять и вставить спецсимволы)
@@alexeyaliev2015 красава, спасибо
Не подскажите какой именно учебник кирика и кикоина?
Посмотрите библиотеку сайта Ришельевского лицея.
@@pvictor54 спасибо большое
7:40 У Павла клон сбежал!
Спасибо бро
супер
Сегодня 1.10.2020 год как время быстро летит
Уже 22.10.2020 суисайд