Modele de rezolvare a exercițiilor 7, 8, 9 - EVALUARE NAȚIONALĂ 2023
Вставка
- Опубліковано 3 чер 2023
- Voi oferi modele de rezolvare a celor trei exerciții de literatură, folosind cerințele din modelul oficial pentru examen, apărut în noiembrie anul trecut. De asemenea, voi oferi sugestii și recomandări pentru rezolvarea acestor exerciții.
Cel mai bun videoclip
Aprob
Fr
Mâine= Examen❤
Este cam târziu să întreb, dar te-ai descurcat?😅
Sunteți minunată!Ințeleg foarte bine de la dvs.
VA multumesc, Un video util si bine structurtat!
Super, sigur mă va ajuta la evaluare !😊
Mulțumesc!
Mulțumim frumos! Pe mine personal m-ați ajutat
Puteți face și un videoclip despre subiectul 2 cu compunerile? Mă refer la ce fel de compuneri pot pica, cum să luam punctaj maxim la ele, cu tot cu exemple. Vă mulțumim pentru aceste videoclipuri!
Și, de asemenea, mai voiam să mai intreb dacă este vreo problema dacă depășim limita de cuvinte. Adică dacă scriem vreo 20 de cuvinte în plus (120 de randuri in loc de 100). Ni se depunctează?
Depinde de corector,dar din cate stiu daca depasesti limita esti depunctat doar cu un 1 din cele 20
@@alexfedorca3757 Se depunctează oare și dacă depășesti cu vreo 5 cuvinte? (Mersi mult)
@@user-bu5ct8jg3g Daca profesorul observa ca ai depășit se depunctează. Nu contează cu cate cuvinte
@@samuraiu2616 Bine, mersi muult!
multumim pentru tot ceea ce faci pentru noi
Cel mai bun video
va iubesc!
multumim mult!
Buna ziua!Pe mine,cel putin,m-a ajutat acest videoclip,pentru care va multumesc din tot sufletul!Oare ati putea sa faceti un videoclip cu idei de compuneri imaginative de la cel de-al doilea subiect?Multumim!
Bună ziua! Aș vrea să vă rog dacă ați putea să faceți un videoclip cu ex 6 de la sub 2? Acel exercițiu unde trebuie sa faci propoziții. Chiar nu ma descurc 😢.
Va mulțumim pentru munca depusa ❤❤❤😊
Puteti face un clip si despre caracterizare ,mesaj ,rezumat ? Va roggg
Nu mi-o luati in nume de rau! Dumneavoastra predati foarte bine, sunteti o foarte buna profesoara. Dar, ca absolvent de Litere al Universitatii din Bucuresti, daca mie mi s-ar fi predat astfel literatura in scoala generala sau liceu, nu cred ca m-as mai fi dus la uman filologie si, ulterior, la Litere. “Pe vremea mea” exista mult mai multa libertate in interpretarea textelor. Exista, intr-adevar, o programa cu texte obligatorii pentru ca erau manuale unice, dar eram incurajati sa scriem ceea ce gandim noi despre acele texte, nu ceea ce vor baremele facute de niste cretini / cretine din minister sa gandim, asa cum se intampla azi. De asemenea, subiectele si structura lor erau foarte imprevizibile, deci nu te prea puteai pregati sistematic pentru ele: nu aveai de unde sa stii dinainte cate subiecte vor fi, ce se va da la subiectul 1, ce se va sa la subiectul 8 etc. Si asta era foarte bine pentru ca, in loc sa te concentrezi pe tehnici de impuscare a notei, trebuia sa te concentrezi pe continutul propriu-zis al materiei. Urmarind, intamplator, cateva din lectiile dumneavoastra online, am, sincer, senzatia, ca sunt la un concurs de bifat punctele din barem, nicidecum la un concurs de limba si literatura romana. Totul pare standardizat, mecanizat, facut dupa niste retete safe, al caror rol nu este decat acela de a asigura un punctaj mare la examen. Or nu acesta este scopul literaturii si al lingvisticii in scoala. Din fericire, eu predau acum in UK la universitate si nu mai am de-a face cu sistemul de invatamant romanesc preuniversitar, dar cu mana pe inima va spun ca, daca asta e ceea ce se cere si se face azi la romana, m-as fi lasat pagubas de filologie. Trebuie sa spun insa, in spiritul onestitatii, ca si aici predatul si evaluarea par sa fie foarte standardizate, baremele nu permit joaca cu textele, cu ideile si cu autorii: examenul la literatura latina (specializarea mea) e la fel de creativ precum examenul la ingineria betonului. De-aia in primul an trebuie sa pierd aproape tot anul cu studentii mei sa le scot din cap proastele obiceiuri din liceu si sa-i determin sa gandeasca cu capul lor, fara nu stiu ce structuri sau strategii de impuscare a punctelor.
Felicitări pentru poziția pe care o dețineți în momentul actual. Din păcate, elevii de gimnaziu se bat pentru punctele din barem, deoarece nu există suficiente locuri la liceele teoretice pentru medii de la 7 în sus, ci doar de la 8,50 în sus. Astfel, elevii sunt nevoiți să lucreze pe machete de barem și nu vor să riște, în detrimentul talentului lor înnăscut sau dobândit prin studiu de literatură. O vor face la facultate, unde, aveți dumneavoastră ,,bătaie” de cap. Succes elevilor și profesorilor!
Cam aveți dreptate ! La examenul de română dacă nu scrii ce vor ei nu îți punctează deloc . Mi se pare că profesorii sunt prea subiectivi ,își exprimă prea mult punctul lor de vedere față de lucrarea ta ,chiar dacă ideea poate fi interesantă. Aceste examene ar trebui să lase copiii să își exprime singuri părerile despre texte și să conceapă singuri argumente ,nu să îi facă să învețe niste modele de rezolvări doar ca să ia notă mare.
Asa ar trebui, dar ca sa iei o nota mare la evaluarea nationala trebuie sa respecti tot ce spune baremul, nu riscăm nimic
Aceasta lucrare ar trebui sa fie rodul unei libertăți totale de expresie, sa fie dovada creativității, nu respectarea unor șabloane, barème gândite și impuse de niște indivizi incapabili sa accepte ca este aici vorba despre imaginație, creativitate! Sa nu mai vorbim despre absurditatea obligativității de a te limita la un anumit număr de cuvinte!!! Chiar numai nota contează?! Ne afundăm în intuneric!!! Cine va da dreptul, stimați responsabili din minister, sa va bateți joc de copiii talentați, pe care ii obligați sa răspundă doar unor constrângeri absurde, nepotrivite cu un examen al creativității prin definiție!! Greva este generata și de existenta în sistem a unor decidenți care distrug cu bună știință ceea ce mai avem omenesc în noi!! Nu creați doar niște roboți!! Baremul este doar o scuză pentru faptul ca nu vreți sa ii plătiți pe corectori după numărul ceasurilor pe care le petrec citind lucrări ample, în care copiii dau frâu liber imaginației!! Reforma în învățământ trebuie sa plece de la decidenții din educație!!!
Apreciem ceea ce faceți, doamnă profesor, pentru copii!! Ceea ce am scris este un semnal de alarma nu doar al unei voci singulare, după cum am văzut!!! Poate că ar fi momentul sa regândim totul, nu doar cum arata examenele copiilor nostri, ci și felul în care se face educația lor!!!
15:23
La exercitiul 8, dumneavoastra ne-ati indemnat sa ne apropiem de limita maxima de cuvinte, iar, in caz ca o depasim sa scoatem o idee sau o fraza. Dumneavoastra ati scris 104 de cuvinte, daca ati fi din nou la examen, cum ati taia o idee, dar, totodata intelegerea textului sa nu fie afectata?
De asemenea, la exercitiul 9 compunerea sugerata de dumnevoastra avea aproximativ 114 de cuvinde, iar dumneavoastra ne-ati repetat indemnul...
La exercițiile 8 și 9 limita actuală este de 100 de cuvinte. În general se recomandă sa ne încadrăm in limita dată, dar în același timp majoritatea profesorilor care corectează nu scad daca se depășește cu aproximativ 10 cuvinte, mai ales când o idee/ un enunț trebuie dusă/dus până la capăt :)
Te rog fa și cu ex 6 sau dacă ai deja trimitemil
Buna ziua. Ati depășit destul de mult numarul de cuvinte. Nu e o problemă? In barem se precizează faptul că, se acordă punctaj pentru încadrarea în numarul de cuvinte. Cum procedăm? Scriem mai detaliat sa nu fim superficiali sau respectăm cerința privind numărul de cuvinte? Se numără și cuvintele de legătură de tipul: de, la, al? Multumesc!
incearca sa faci si-si, adica sa foloseati un limbaj cat mai superficial pana in limita de civinte
Buna ziua, nu trebuia sa asociem textul "Calatorie in jurul omului" de Alexandru N.Stermin cu alt text studiat la clasa sau citit ca lectura suplimentara?Asa scrie in cerinta
Aveti postat pe canal vreun videoclip despre exercitiile de gramatica de la punctul b?Daca nu,puteti face un videoclip pe tema aceasta?
Buna ziua,este in regula daca la exercitiul 8 formulam argumentul nostru in al doilea alineat impreuna cu valorificarea textului?
Aceeasi nelamurire o am si eu!
Bună ziua! Dacă nu mai avem loc pe acele randuri putem scrie pe ultima pagina acolo unde se face compunerea? Așa mi s a zis la pregatire,dar la scoala doamna spune că această metoda este incorecta.
doamne ajuta ca daca nu gaseam videou asta nu stiu ce faceam la examen
Bună ziua. Îmi puteți spune daca aventura este o valoare culturală? Mulțumesc anticipat!
Aventura este temă. Valorile sunt:Bunătatea, fericirea, educația, iubirea/dragostea (fata de) , perseverenta, admirația(fata de) , echilibrul, solidaritatea, altruismul, (capacitatea de) sacrificiu, încredere, respect, toleranta, Ocrotire/Grija(fata de), empatia, onestitatea, integritatea, curajul/eroismul, înțelepciune, onoare, recunoștință, etc.
Unii considera și Aventura sau Copilăria valori, dar sunt considerate în general teme
Sper ca te-am ajutat!
@@unnume9691 Mulțumesc frumos!!!
@@carti.si.povesti5913 N-ai pentru ce! Sa știi ca din greșeală am pus regretul trecerii timpului și viclenia, acestea nu sunt valori
Profesorul nostru de română ne-a învățat că la precizarea valorii culturale comune putem sa dam răspunsuri de tipul "O valoare comună, specifica celor două texte, este interesul pentru ..." În spațiul liber putem sa scriem tema pe care o găsim în ambele texte, cum ai spus tu, aventura, și, astfel, transformăm tema in valoare culturală
👍👍👍👍👍
fix modelul asta de simulare l am dat la clasa si am luat 6.6
buna ziua! daca gresim, care ar fi cea mai buna metoda de a ne corecta? scriem de asupra cuvantului sau... ?
tai ce ai gresit cu o linie dreapta si scrii mai departe raspunsul corect
de ex: ma gandeam sa -mergrem- mergem la magazin
Puteți face și cu ex 6??
La exercițiul 8 putem folosi termeni precum:poti sau te poate ajuta cand cerința este de exemplu:Crezi ca cititiul te ajuta la...?Ca si cand am vorbi direct cu,cel care corectează
Da. Este, de fapt, o adresare impersonală, nu discuți cu cel care corectează.
@@CristinaTunegaruLive multumesc!
2024 24 iunie
bafta😂❤
Buna ziua!Este bine daca zic valoarea comuna a textelor la sfarsitul compuneri dupa ce vorbesc despre cele doua text de exemplu:Astfel,valaorea comuna celor doua texte este .... ?
Din câte știu, când se corectează lucrările, formulările de genul nu sunt foarte apreciate pentru că îmbârligă foarte mult informațiile transmise. Or asa, informațiile se pierd, sau pur și simplu nu le vede profesorul, și sunt șanse mai mari sa ai nevoie sa depui contestație. Cred(?)
Mai întâi prezinți în primul enunț valoarea și textul, iar apoi la final poți scrie o concluzie ,dar nu e obligatoriu
Puteti face si mesajul textului liric? Multumesc!
De asemenea, mesajul textului epic, dramatic?
la ex 9 daca este poezie trebuie sa asociem tot cu poezie?
gyat
Buna ziua !Poate sa ne ceara la exercitiul 9 subiectul 1 un element de continut comun?
nu
la ex 9 sunt mai mult de 100 de cuvinte
În cazul acelui model n-am putea asocia textul 1 cu textul 2?
În nici un caz! Al doilea text este unul non-literar si nu poate fi asociat cu un text literar
Am o intrebare,este ok daca spun ca sunt si pro si contra despre subiectul dat?la primul argument spun de ce sunt pro iar in al doilea de ce sunt contra.
Nu e bine. Trebuie să fie ori pro, ori contra.
Ne puteti spune, va rog, cum se numara exact cuvintele de la aceste exercitii? Se numara si prepozitiile, cliticele, etc? Multumim mult!
da, numeri tot
Daca la exercițiul 9 doar scriem titlul textului și de cine e,cate puncte ne da?
1 punct. Și dacă precizezi tema comună încă 1 punct. Adică 2.
O întrebare. Nu e neapărat ca la exercițiul 8 să avem cel puțin trei, patru aliniate și argumente gen "În primul rând...
În al doilea rând..."?
Alineate trebuie să ai, iar argumentele nu sunt obligatorii scrie si in barem treaba asta
Mulțumesc!
@@victor.sandor0907 cu plăcere
dacă am scris valoarea culturală la 7 A primesc măcar 5 din 6 puncte?
Dacă în doua texte este vorba de zăpadă și Crăciun care este elementul de conținut comun?
Ii anotimpul Iarna
Am o întrebare. La rezumat lăsăm alineat sau nu?
da
sa ai cel putin 3 chiar si la rezumat
Dar nu am loc sa scriu atât de mult...
M ar ajuta rezolvarea exercitiului cu formularea propozitiilor☺
Și pe mine
Prezintă un element comun CELOR doua texte, nu AL CELOR doua texte. Va apreciez oricum!
Respectul și imaginile vizuale,auditiva, dinamice? Unde e legătura dinte ele? Poate comuniunea omului cu natura, da,asta poate fi o valoare. Ministerul a eliminat diferențierea "culturala sau morala",tocmai pentru ca ele se pot intersecta...
Puteti pune un model de mesaj al unei poezii la SII
ua-cam.com/video/jxtUwroAo6U/v-deo.html - link de la clipul in care face asta
E ok dacă la ex.8 scriu: În opinia mea/Cred că../Consider că..(...)Susțin acest lucru,deoarece(...)
Da dar trb sa te asiguri ca iti cere un text argumentativ
@@BLZ-ne6ox Pai..ziceam de ex 8. E un fel de text argumentativ
@@BLZ-ne6ox Știu că "deoarece" nu apare în prima propoziție. Prima data spui dacă ești de acord(consider că..) Apoi îți spui părerea (cu ex din text)
@@Gabriela-bs5yi Da,asa a facut si ea in videoclip.
@@BLZ-ne6ox Nu a făcut așa,l-a scris pe "deoarece" în prima prop.
Depășiți numărul de cuvinte admis!
Și eu am observat
La ex 7,8,9 putem folosi structura" ne este prezentat"?
fara ne, scrii doar:este prezentat
Cel mai bine scrii: se prezinta
@@Cartofstorys de ce fara "ne"?
@@stefanprahoveanu1872 Sună mai bine
@@stefanprahoveanu1872 pentru că nu îți spune ție autorul
La exerciti 9 subiecul 1 ne trebuie citate?
Da
Ni s-a spus ca la ex 8 sunt necesare cel putin 2 argumente, fiecare cu alineat special (si cu formulele ,,in primul rand" si ,,in al doilea rand"), deci 3 paragrafe in total. Este corect sa facem ca dumneavoastra, doar 2 alineate?
Contează cine îți va corecta lucrarea :(
Eu folosesc 4 si nu mi-a zis nimeni nimic pana acum deci cred ca nu conteaza cate sunt. Important e ca ideile sa fie corecte
Este corect si cu 2 paragrafe ,cu 3 s ar face in caz ca pica la sub 3 unde trebuie sa dam 2 argumente
@@gachaseries7760unde e sub 3??
Mi-e mi s-a spus că nu e bine să punem citate și înainte puneam, dar trebuia să scriem ˛˛fapt vizibil în citatul`` . Acum că am văzut videoclipul tău nu mai știu ce să cred🤷♀🤷♀ Te rog frumos să mă ajuți
e bine sa pui dar e optional!
Daca scrii citate, cuvintele nu vor fi luate in considerare. E mai bine sa explici secventa in cuvintele tale. Sucees la examen!
dar la examen se numara tote cuvintele
Profesorii închid ochii daca scrii cu 1-5 cuvinte în plus/minus
Nu trebuie precizat tipul valorii? (28:00)
asta mă întrebam și eu
Ok
o intrebare, la exercitiul 7 nu trebuie sa pui numele si autorul fiecarui text?
nup, poti scrie direct "o tema comuna/ un element de continut comun celor doua texte date este/poate fi ..." e mai scurt si la obiect asa, altfel cred ca ai pierde prea multe cuvinte aiurea.
@@an.isk_a la ceea ce ma refeream este daca trebuie sa precizezi nume, autor la paragraful in care incepi cu "In primul text/al doilea text"
de exepmlu : "In primul text "Matilda" de Roald Dahl, prezinta, etc"
@@danteso10 nu este obligatoriu deoarece se subintelege
Dar tot poti pune
Texte ce au ca valoare culturala sportul???
Nu cred că o să ai nevoie
Nu am găsit până acum texte cu această valoare culturală
Pot fi mai multe elemente comune la exercitiul 7????
Nu prea
@@andreeamarchis1662 Nu sau da,nu "Nu chiar"!!
@@teodorachiriac384 nu are cum sa fie mai multe,numai la ex 9 pot fi mai multe valori.
@@andreeamarchis1662 ok,mulțumesc
Pot asocia cu biblia? ,daca dau referinta , autorul ,un citatat cartea in care e scrisa e bun?
Da , dar , din cate știu, zici "Mitul Biblic"
NU,nu puncteaza!a asociat prietenul meu si i a pus doar un punct dar el a asociat cu un verset din biblie.
Dar nu trebuia sa folosim expresi precum în primul motiv ,în al doilea motiv și în concluzie,
astea sunt la textul argumentativ si nu trebuie folosite neaparat. bafta pe maine!
Mai este o ora guys
Ba da bag pl
Bababab plâng
Și tu te uiți acum pe ultima suta