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當前學校教育問題｢冰山一角｣：一環扣一環的政府系統性問題！重點是：｢#性平教育vs. #人格養成教育｣問題，教育部始終搞不清楚狀況篇！近年來，台灣的｢鋼骨｣扭曲，｢結構｣變形，國家社會發展"荒腔走板"，｢#MeToo｣連環爆，只是問題冰山一角！ 關鍵是：人格教養是為人處事的｢鋼骨｣，國民教育是社會風氣的｢結構｣。試問：我們的｢#人格養成教育｣何在？早說過：性平事件不只是性平不平問題，徹底解決性平不平問題有賴｢#人格養成教育｣的落實；問題是：主政的｢#教育部長潘文忠｣毫無SENSE！重點是：教育的基本任務：｢#教人成人｣；把｢自然人｣教育成｢社會人｣；問題是有嗎？#教育部長潘文忠 啊！你的｢#解決問題素養｣教育到哪邊兒去了啊？說他沒救了，言過其實了嗎？唉！
什麼時候男性賺的錢想買可憐公仔的念頭能躲過老婆魔掌而女性的化妝品錢卻不能挪做家庭必須開銷
0:55 對沒錯，同性戀跟女性保障名額應該要取消
學生政見涉歧視，陳建仁：深表遺憾檢討性平教育(2023-05-23中央社台北23日電)！隨便說說！重點是：為什麼性平教育越推動，性騷擾、性侵害乃至於違反跟騷法者越多？大禹治水從源頭，醫師治病有賴正確處方；面對沒完沒了的跟蹤騷擾案，豈能只從”事後的法辦”思維？問題是：｢對症下藥｣了沒？關鍵是：這些加害人怎麼來的？顯然是教育｢失能｣甚或｢失職｣惹的禍！｢學校沒教好未來社會教｣的，何只是｢台大生涉歧視喊是玩笑｣(TVBS；2023/05/22)！？問題是：哪些方面是｢學校沒教好未來社會教｣的？#人格養成教育(含品格教育)！問題顯然是加害人的人格不成熟甚至異常，乃至於品格不良問題！試問我們的主政者有此SENSE嗎？唉！尤其是｢#教育部長潘文忠｣有此體悟嗎？唉！
當前學校教育問題｢冰山一角｣：一環扣一環的政府系統性問題！
重點是：｢#性平教育vs. #人格養成教育｣問題，教育部始終搞不清楚狀況篇！
近年來，台灣的｢鋼骨｣扭曲，｢結構｣變形，國家社會發展"荒腔走板"，｢#MeToo｣連環爆，只是問題冰山一角！
關鍵是：人格教養是為人處事的｢鋼骨｣，國民教育是社會風氣的｢結構｣。試問：我們的｢#人格養成教育｣何在？
早說過：性平事件不只是性平不平問題，徹底解決性平不平問題有賴｢#人格養成教育｣的落實；問題是：主政的｢#教育部長潘文忠｣毫無SENSE！
重點是：教育的基本任務：｢#教人成人｣；把｢自然人｣教育成｢社會人｣；問題是有嗎？
#教育部長潘文忠 啊！你的｢#解決問題素養｣教育到哪邊兒去了啊？
說他沒救了，言過其實了嗎？唉！
什麼時候男性賺的錢想買可憐公仔的念頭能躲過老婆魔掌
而女性的化妝品錢卻不能挪做家庭必須開銷
0:55 對沒錯，同性戀跟女性保障名額應該要取消
學生政見涉歧視，陳建仁：深表遺憾檢討性平教育(2023-05-23中央社台北23日電)！
隨便說說！
重點是：為什麼性平教育越推動，性騷擾、性侵害乃至於違反跟騷法者越多？
大禹治水從源頭，醫師治病有賴正確處方；面對沒完沒了的跟蹤騷擾案，豈能只從”事後的法辦”思維？
問題是：｢對症下藥｣了沒？
關鍵是：這些加害人怎麼來的？
顯然是教育｢失能｣甚或｢失職｣惹的禍！
｢學校沒教好未來社會教｣的，何只是｢台大生涉歧視喊是玩笑｣(TVBS；2023/05/22)！？
問題是：哪些方面是｢學校沒教好未來社會教｣的？
#人格養成教育(含品格教育)！
問題顯然是加害人的人格不成熟甚至異常，乃至於品格不良問題！
試問我們的主政者有此SENSE嗎？唉！
尤其是｢#教育部長潘文忠｣有此體悟嗎？
唉！