Was ist eine Spule? Aufbau, Induktivität, Bauformen | Gleichstromtechnik #14
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- Опубліковано 14 вер 2018
- Was ist eigentlich eine Spule / Induktivität? Wie ist der Aufbau einer Spule (Zylinderspule)? Welche Bauformen gibt es bei Spulen und in welchen Anwendungen werden Spulen eingesetzt? Das und einiges mehr erfahrt ihr in diesem Video 💡😉 !
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Danke für diese ausführliche und gute Beschreibung. Hilft sehr gut beim lernen.
Echt wieder super erklärt. Ich finde vorallem die Teilung von Aufbau, Bauformen u.s.w. und Funktionsweise bombe! Dann kann man sich wirklich darauf freuen letzendlich zu wissen was die Induktivität denn nun ist. Ich hoffe ich finde die Zeit mir die nächsten Videos zu dem Thema anzuschauen. Großes Lob.
Hi Niklas,
danke dir, freut mich, dass dir das Video gefallen und geholfen hat :)! Bisher kam noch kein weiteres Video zum Thema Spule, aber es werden in den nächsten Wochen dann mehrere kommen ;).
Viele Grüße
Tobias
Super und einfach erklärt! Danke und freue mich auf mehr videos!:))
Danke dir!!
Sehr informatives Video Danke
Danke, sehr hilfreich Video 👍🏼
Super gut erklärt! Gilt für alle deine Videos! Weiter so!
Danke dir!!!
VG
Tobias
Sehr einfach erklärt , cool !
Bei der magnetischen Feldkonstante hat sich ein Fehler eingeschlichen: Es muss 10^-6 heißen, nicht 10^-12. Danke an WIRNZI BOSS und MeisterFlo für den Hinweis ;)!
Alle Videos zu Spulen:
1) Was ist eine Spule? => Dieses Video hier
2) Magnetfeld einer Spule => ua-cam.com/video/eFI9zg2Pv48/v-deo.html
3) Funktionsweise einer Spule bei Gleichstrom anhand Wassermodell => ua-cam.com/video/ma3JWvzC5nk/v-deo.html
4) Aufladevorgang Teil 1: Induktionsgesetz und Lenzsche Regel => ua-cam.com/video/43Y7b0MuFlM/v-deo.html
5) Aufladevorgang Teil 2: Spannung und Strom beim Einschalten => ua-cam.com/video/nFEVgntHJ4o/v-deo.html
6) Entladevorgang eine Spule, Ausschaltvorgang, Strom und Spannung => ua-cam.com/video/FGjoEKe85w4/v-deo.html
Diese Erklärungen ergeben für mich mehr Sinn und waren weitaus hilfreicher als jene, mit denen ich zuvor meine Zeit verschwendet habe. Danke!
edit. Ich habe noch die anderen Videos zu dem Thema geschaut. Deine Veranschaulichungen und Vergleiche (auch welche Du selbst als "unwissenschaftlich" deklarierst) füllen die ganze Thematik mit Verständnis, anstatt sie wie man es sonst kennt einfach nur zu Vereinfachen, was dann meist Inhaltsbezogen zu Fehlern oder hirnlosem Formalismus führt. Absolut Top!
Es ist mir schon fast peinlich, dass als ich Erwachsener mit mehreren Hochschulabschlüssen so wenig von grundlegender Elektrotechnik verstehe. Ich weiß zwar einiges davon, aber ich verstehe es nicht. Dieses Problem scheint in unserer Gesellschaft allgegenwärtig. In der Schule habe ich Mathematik und Philosophie sehr gemocht, während ich die Naturwissenschaften gehasst habe, ganz entgegen des Stereotyps. Heute weiß ich genau warum. Es kommt mir vor als wenn eine nicht unbeträchtliche Anzahl an Lehrenden und Dozenten selbst nicht wirklich verstehen und nur der Form nach runterpauken, wobei dann auch Blödsinn einbaut wird. Das beschränkt sich nicht auf die den Lehrer mit dem "langweiligem Frontalunterricht" oder nur in Grundschulen, sondern es bezieht genauso junge, engagierte Lehrer mit Methodenvielfalt besetztem "Kompetenzorientierten-Unterricht" mitein. Beide versuchen sich mit verschiedenen Mitteln aus der Affaire zu ziehen die Inhalte richtig aufzubereiten und sie zu durchleuchten. Beide verstehen eigentlich nichts, was bei ersterem dazu führt, dass Formalismus nicht mehr im Dienste des Inhalts steht, sondern ihn ersetzt, während im zweiten Falle der Inhalt selbst als zweitranging betrachtet wird.
Heute, nachdem ich den ganzen Scheiß hinter mir habe, interessieren mich Felder der elementaren und theoretischen Physik, Elektrotechnik und Biologie sehr, aber weiß Gott nicht auf dem Niveau wie ich es selbst erlebt habe und teilweise in unseren Bildungsstätten vermittel wird. Wenn ich mir dazu vorstelle, dass in einigen Bundesländern und Schularten die naturwissenschaftlichen Disziplinen zu einem Schulfach zusammengepackt werden, ohne dass die Zeit . entsprechend angepasst wird, tun mir die Schüler richtig leid. Es wird anscheinend nicht wirklich besser und die Menschen verschwenden ihre Lebenszeit, welche man eigentlich mit dem Verständnis von so schönen Dingen füllen könnte.
Wow, das war einer der besten Kommentare auf meinem Kanal bisher. Großes Dankeschön für das Lob. Was du über den regulären Unterricht / die regulären Vorlesungen schreibst, sehe ich genauso. Ich hatte und habe häufig das Gefühl, dass es gar nicht darum geht, den Lerndenen ein Verständnis zu vermitteln (auch in Fachbüchern), sondern, dass häufig der Lehrer / Professor es gar nicht zu verständlich vermitteln will bzw. vllt. auch nicht in der Lage dazu ist und lieber in seinen akademischen Sphären bleiben will und sich nicht zu nahbar machen will. Ich versuche auf jeden Fall mein Bestes hier eine Hilfestellung als Ergänzung zum regulären Unterricht zu geben.
Viele Grüße
Tobias
Bruder wie viel schreibst du😁
Sehr gutes und informatives video, vielen Dank✌🏼
Da hast du komplett recht✌🏼
Hi Jussuv,
danke für dein Feedback!
Danke
Super
Top Video. Mach weiter so
Danke dir! Freue mich in dem Fall über ein Like und ein Abo :).
VG
Tobias
Danke! Jetzt versteh ich’s
Hallo Edda,
super das freut mich :)!
Viele Grüße
Tobias
tooppppp, weiter so!
du erklerst das gut
Danke
3 fps
Isso das tut immer so weh am Anfang. Weil selbst ein Handy 3,5 fps kann.
Neeeee, sind schon 5 fps
den komentar hab ich gesucht...
Cool
nein
Komme mal wieder dazu ein Video von dir entspannt zu schauen. Die Schule raubt einem echt die Zeit für Hobbys :(.
Ist aber auch wichtig ;)!
top
Bester Bleistift ✏️ 😂✌️
Habe ich auch gedacht ..... Ist aber auch ein guter Bleistift.
Sehr gutes Video, nächstes mal die Spulen etc. in nähe zum Tisch zeigen und die Kamera entsprechend niedriger anbringen, dann gehts nicht immer so hart ausm Fokus. Keep it up.
Danke dir! Ja stimmt, die Kameraeinstellungen muss ich noch etwas üben :D...
Das könnte hier das richtige "Forum" sein, um über eine neue Erfindung zur Spule zu sprechen. Einer Luftspule, die beim Ausschalten eine effektive Masse abstößt. Interessant? Tomorrow's Motion forscht dazu, findet man über die Suche.
Danke für ein sehr anschauliches Video wie immer. Mir ist eine Frage aufgetaucht. Ist das Schaltzeichen von Induktivität, das Sie im Video dargestellt haben, heute nicht veraltet?
Wenn ich mir den Wikipedia Eintrag zu Schaltzeichen so anschaue, hast du Recht ;).
Warum das so ist und seit wann, ist mir allerdings nicht klar^^
Danke man Physik sonst eigentlich Trauerspiel bei mir aber morgen die Physik Arbeit wird wegen dem Guten erklären hoffentlich leichter von der Hand gehen
Und wie lief es ;)?
@@Elektrotechnik-einfach sehr gut danke wusste alles
Hi diese ist nun die zweite deinner playlists die ich mir in relativ kurzer zeit anschaue. Mir ist auffgefallen das ich persönlich schwierigkeiten habe zu abstrahieren wofür die jeweiligen Bauteile verwendet werden in der Praxis:
Beim Wiederstannd ist das noch relativ einfach zu verstehen wen der dahinter geschaltete Verbraucher z.b. weniger Spannnung braucht als vor dem Wiederstand anliegt, allerdings wäre für mich auch interessant ob es möglich ist mit einem Bauteil die Spannung auch wieder zu erhöhen (im Wassermodell könnnte ich mir ein fallende Rampe dazu vorstellen).
Beim Kapazitoren habe ich soweit die funnktionsweise verstanden allerdings fehlt mir da jetzt noch der Sprunng zur realen Welt, wofür werden diese genutzt?
Hi Patrick,
die Frage habe ich tatsächlich schon ein paar mal in den Kommentaren unter den Kondensator Videos beantwortet.
Bitte da mal in der Kondensator Playlists in den Kommentaren schauen. Werde aber auch mal ein eigenes Video dazu machen!
Was ist Ferrit? Kohle?
Und wo bekommt man so einen Stabchen her?
2:19 was ist mit dem Leiterquerschnitt, spielt der auch eine Rolle?
Könnte sein, dass der Querschnitt des Leiters auch einen physikalisch nachweisbaren Unterschied für die Induktivität macht, aber das ist untergeordnet im Vergleich zu den anderen beschriebenen Parametern.
Wozu braucht man spulen beispielsweise?
z. B. in Elektromotoren oder Transformatoren (können sehr große Spulen sein).
Aber auch in der Elektronik, z. B. zur Dämpfung von ungewünschten Signalen (klein Spulen).
Hallo
Bei aller großen Wertschätzung deiner Videos eine kleine sprachliche Sache: Die Vorsilbe „mikro“ wird nicht mükro ausgesprochen, sondern mikro. (Das ü kommt beim griechischen Buchstaben mü vor. Dort ist es am Platz.)
Surface pro beste :-)
Wie kommst du jetzt hier auf Surface Pro :D..?
@@Elektrotechnik-einfach dein Stift :-)
😂😂 aaah, raffiniert 😁!
Ja stimmt vollkommen, arbeite mit einem Surface Pro ;)!
und wozu benötigt man eine spule in der realität?
Ab 04:43 ;)
Dunia
Bleistieft als Antenne, so habe ich Fernseh Empfang bekommen
Bei mir hat das video gefühlt 10fps ist das nur bei mir so?
Damals noch falsche Einstellung am Video-Schnittprogramm...
WER SCHREIBT HIER JA
dein my stimmt nicht ES IST HOCH -7 NICHT HOCH -12
hoch -6*
Dein Müh 0 ist falsch
Stimmt, da hat sich irgendwie ein Schreibfehler eingeschlichen. Danke für den Hinweis, habe ich im angepinnten Kommentar vermerkt!
VG
Tobias
Leider alles sehr praxisfremd und immer nach dem gleichen Schema: Zu erst werden bedeutungslose Details aufwändig erklärt, die jeder
Zweitklässler versteht und am Ende wird Wissen vorausgesetzt, das der Vortragende offenbar selber nicht hat.
Die Formel ist wunderbar erklärt, keine Frage, großes Lob, alles gut zu verstehen, aber die bekommt man überall. Was man nicht bekommt, sind
Antworten auf die verzwickteren Fragen oder Elemente der Formeln oder ein einfaches Rechenbeispiel, das man nachrechnen kann zum besseren
Verständnis und Überprüfung und das einen in die Lage versetzt es am Ende auch sinnvoll anzuwenden!!!! Z.B. um einen Generator selber bauen zu
können oder Spulen für andere Zwecke zu berechnen und zu BAUEN!!!.
Das hier ist leider total praxisfremd und so scheint das Studium einem reinen Selbstzweck zu dienen und die Videos werden zur reinen
Zeitverschwendung. Zwei Beispiele:
So sagen z.B. alle immer: μ₀ ist gegeben, die kennt "man"! Ach ja? Wie lautet sie denn dann? Keiner weiß es, keiner kann sie ausrechnen, keiner
benennen.
Und was bedeutet bei der Induktivität am Ende der Formel "A/L"? L ist klar, aber wie viel Ampere sollen es denn bitte sein? Am Ende geht dann
alles so schnell, das man den Verdacht gewinnt, der Vortragende weiß es selber nicht. Er hat eben auch nur die Formel gelernt. Bei vielen
Videos heißt es ja sogar oft "...das braucht man nicht, das kommt in den Prüfungen nicht vor!" Wie bitte? Es geht also doch nur ums lernen und
lehren. Verstehen ist scheißegal.
Ich studiere nun seit Monaten das Internet um mir bestimmtes physikalisches Wissen anzueignen. Ein guter Lehrer hätte mir all das in zwei bis
drei Tagen beibringen können. Aber die Videos nutzen fast gar nichts, weil sie praktisch nicht verwendbar sind und nur zeigen, dass die
Vortragenden am Ende bei den wesentlichen Punkten offenbar selber nicht wissen, wie es geht. Wie nannte es Jesus? Blinde Blindenführer.
Wollen wir uns denn weiterhin nur noch auf dem Niveau von Fachid..n bewegen oder nach preußischer Manier das Wissen dem Nutzen unterwerfen,
anstatt Wissen zu sammeln, das niemandem nutzt.
Was ist daran praxisfremd, ich hab doch gezeigt, wie man eine einfach Spule baut. Einen Generator entwerfen in 6 Minuten ist ein bisschen utopisch meinst du nicht. Wenn du dir alle Spulenvideos auf dem Kanal anschaust, insbesondere zum Ein- und Ausschaltvorgang und elektromagnetischer Induktion, dann hast du schon mal einige wichtige Grundprinzipien für das Verständnis eines Generators.
Das ist nicht einfach erklärt..........
Dann kann ich dir leider nicht helfen ; ).
Falsch
Danke für diese ausführliche und gute Beschreibung. Hilft sehr gut beim lernen.
Sehr gerne, bei Fragen immer gerne melden ;)