Отдельно хотелось бы указать пару ошибок тех, на кого равняются, т. е. самих отличников: 1. Если школьный материал усваивается слишком легко - не стоит ограничиваться общими требованиями. Предъявляйте себе индивидуальные планки: - постарайтесь найти другие способы решения задач, помимо тех, которые объяснил учитель; - попробуйте найти и адаптировать для одноклассников дополнительные материалы по теме; - решайте более сложные (олимпиадные) задачи; - попытайтесь сделать какой-либо проект по предмету, который наиболее интересен; 2. Не пытайтесь компенсировать сверхуспехи в каком-либо предмете послаблениями в другом. Зачастую, школьные учителя сами провоцируют подобные ситуации, но не стоит этому поддаваться. 3. Не стремитесь делать Д/З сразу же после урока (на перемене), даже если можете сделать это без ошибок. 4. Не делайте Д/З за других: даже если это дает какие-то преимущества (дружбу, деньги, внимание, безопасность).
Татьяна Григорьевна Топоркова Уважаемая Людмила Ивановна! Благодарю за видео! Рекомендую включить в ДЗ работу над всеми ошибками, отмеченными учителем в тетрадях. Даже отличники сталкиваются иногда с крепким орешком, можно с такой задачкой "уснуть", вернее, засыпая вспомнить условие задачи, порешать в уме. Как правило утром в голове будет ответ, ведь она ночью работает больше, чем днём. Правда, придётся пораньше встать, чтобы записать решение. Прекрасные умницы, спасибо за видео и успехов вам!
Уважаемые *Зрители* канала "Личность Будущего", будучи школьником, я научился выполнять почти все ДЗ перед уроком, к которому ДЗ было задано. Это давалось не сразу, а стало получаться только к старшим классам. К тому же, это помогало положить нужные знания в голову непосредственно перед уроком. Сейчас эта привычка мне МЕШАЕТ. Уважаемые *Авторы* , Ваше видео даёт возможность современным школьникам избежать моих ошибок, но судя по _некоторым_ комментариям, _некоторым_ взрослым это не выгодно. С уважением, Владимир Сергеевич Шибанов.
Уважаемая Людмила Ивановна! Благодарю за видео! Рекомендую к просмотру родителям детей дошкольного возраста для правильного понимания ситуации, в которую они (родители) в скором времени (школа) будут вовлечены.
Уважаемая Людмила Ивановна! Большое Вам спасибо за исследование и ролик! Хотел бы привести пример по долгосрочному заданию на запоминание. Например, заучивание тригонометрических формул для контрольной, которая будет через неделю-две. Нужный материал (формулы, какая-то таблица, и т.д.) выписывается на бумагу и вешается дома в нескольких местах, где ученик проводит относительно много времени. Периодически контрольная устраивается самому себе: рисуются карточки, перемешиваются, и друг за другом открываются и отвечаются. Прием подсмотрел в старших классах у одноклассника - он сам его придумал для себя.
Уважаемая Людмила Ивановна! Уважаемые авторы, режиссеры артисты, статисты, кинооператоры, монтажеры и прочие, благодарю всех за полезное видео! Вы не рассмотрели два момента: ДО (до урока, на уроке) и ПОСЛЕ (сдачи ДЗ учителю, особенно если это уникальные, творческие ДЗ). Как быть с ними? Что посоветуют ваши отличники и не только. ДЗ - это же этап подготовки к чему-то большему. К чему? Что необходимо учесть при выполнении ДЗ, чтобы в надсистеме - учебе в школе вообще было легче и продуктивнее существовать и выйти победителем с приличным багажом знаний, умений и навыков? Из моего опыта совмещать можно с дружбой (совместная подготовка, выполнение ДЗ), перемежать с гантельной гимнастикой, особенно в период высоких учебных нагрузок. Как совмещать или перемежать ДЗ с чем-либо еще? Успехов вам всем!
Уважаемая Людмила Ивановна, благодарю Вас, Ваших (молодых) Коллег за полезный труд! Позвольте уточнить: 1. Рекомендации, данные в видео - это Ваш личный опыт (наблюдений) или, возможно, вопрос изучался методически? 2. Чередование «направленности» предметов при выполнении ДЗ - на основании чего дана эта рекомендация? Благодарю
Уважаемая Людмила Ивановна!. 1. Делать уроки сразу после школы (если не в школе), это не эфективно для людей школьного возраста, особенно с детьми. Людям надо отдыхать, а детям хочется гулять. Если делать уроки сразу после школы, то закончит ученик где то в 17-18 часов, и далеко не каждого отпустят гулять после 6. А если речь об 8-11 классника, то они к дз преступят в 16-30 17-30, и закончат к 18-19 часам. Всё это в лучшем случаи. Если школа в 30 мин пути от дома, то всё ещё хуже. 2. Почему нет рекомендации использовать большие перемены (если они есть)? Это крайне эффективно для предметов типа химия, физика, математи. 3. Так же не понятно как делать многоэтапные ДЗ (доклады, сообщения, рефераты)? 4. Какие риски для ребёнка с 8:30 до 18 думать только об уроках, даже когда они в пути? 5. Нету указания на совместное выполнения ДЗ, с однокласниками.
Хороший курс по тому, как учиться, базирующийся на последних научных данных - Learning How To Learn www.coursera.org/learn/learning-how-to-learn/ Есть русские субтитры.
Спасибо вам огромное
Спасибо🙏💕
Отдельно хотелось бы указать пару ошибок тех, на кого равняются, т. е. самих отличников:
1. Если школьный материал усваивается слишком легко - не стоит ограничиваться общими требованиями. Предъявляйте себе индивидуальные планки:
- постарайтесь найти другие способы решения задач, помимо тех, которые объяснил учитель;
- попробуйте найти и адаптировать для одноклассников дополнительные материалы по теме;
- решайте более сложные (олимпиадные) задачи;
- попытайтесь сделать какой-либо проект по предмету, который наиболее интересен;
2. Не пытайтесь компенсировать сверхуспехи в каком-либо предмете послаблениями в другом. Зачастую, школьные учителя сами провоцируют подобные ситуации, но не стоит этому поддаваться.
3. Не стремитесь делать Д/З сразу же после урока (на перемене), даже если можете сделать это без ошибок.
4. Не делайте Д/З за других: даже если это дает какие-то преимущества (дружбу, деньги, внимание, безопасность).
Дурацкие советы, никак не связанные с школьными реалиями в странах СНГ
Татьяна Григорьевна Топоркова
Уважаемая Людмила Ивановна! Благодарю за видео!
Рекомендую включить в ДЗ работу над всеми ошибками, отмеченными учителем в тетрадях.
Даже отличники сталкиваются иногда с крепким орешком, можно с такой задачкой "уснуть", вернее, засыпая вспомнить условие задачи, порешать в уме. Как правило утром в голове будет ответ, ведь она ночью работает больше, чем днём. Правда, придётся пораньше встать, чтобы записать решение.
Прекрасные умницы, спасибо за видео и успехов вам!
Уважаемые *Зрители* канала "Личность Будущего", будучи школьником, я научился выполнять почти все ДЗ перед уроком, к которому ДЗ было задано. Это давалось не сразу, а стало получаться только к старшим классам. К тому же, это помогало положить нужные знания в голову непосредственно перед уроком.
Сейчас эта привычка мне МЕШАЕТ.
Уважаемые *Авторы* , Ваше видео даёт возможность современным школьникам избежать моих ошибок, но судя по _некоторым_ комментариям, _некоторым_ взрослым это не выгодно.
С уважением,
Владимир Сергеевич Шибанов.
Лучший способ сделать домашнее задание - начать, наконец, делать домашнее задание!
Уважаемая Людмила Ивановна! Благодарю за видео!
Рекомендую к просмотру родителям детей дошкольного возраста для правильного понимания ситуации, в которую они (родители) в скором времени (школа) будут вовлечены.
Уважаемая Людмила Ивановна!
Большое Вам спасибо за исследование и ролик!
Хотел бы привести пример по долгосрочному заданию на запоминание. Например, заучивание тригонометрических формул для контрольной, которая будет через неделю-две. Нужный материал (формулы, какая-то таблица, и т.д.) выписывается на бумагу и вешается дома в нескольких местах, где ученик проводит относительно много времени. Периодически контрольная устраивается самому себе: рисуются карточки, перемешиваются, и друг за другом открываются и отвечаются. Прием подсмотрел в старших классах у одноклассника - он сам его придумал для себя.
Уважаемая Людмила Ивановна! Уважаемые авторы, режиссеры артисты, статисты, кинооператоры, монтажеры и прочие, благодарю всех за полезное видео!
Вы не рассмотрели два момента: ДО (до урока, на уроке) и ПОСЛЕ (сдачи ДЗ учителю, особенно если это уникальные, творческие ДЗ). Как быть с ними? Что посоветуют ваши отличники и не только.
ДЗ - это же этап подготовки к чему-то большему. К чему?
Что необходимо учесть при выполнении ДЗ, чтобы в надсистеме - учебе в школе вообще было легче и продуктивнее существовать и выйти победителем с приличным багажом знаний, умений и навыков?
Из моего опыта совмещать можно с дружбой (совместная подготовка, выполнение ДЗ), перемежать с гантельной гимнастикой, особенно в период высоких учебных нагрузок. Как совмещать или перемежать ДЗ с чем-либо еще?
Успехов вам всем!
Уважаемая Людмила Ивановна, благодарю Вас, Ваших (молодых) Коллег за полезный труд!
Позвольте уточнить:
1. Рекомендации, данные в видео - это Ваш личный опыт (наблюдений) или, возможно, вопрос изучался методически?
2. Чередование «направленности» предметов при выполнении ДЗ - на основании чего дана эта рекомендация?
Благодарю
Уважаемая Людмила Ивановна!.
1. Делать уроки сразу после школы (если не в школе), это не эфективно для людей школьного возраста, особенно с детьми. Людям надо отдыхать, а детям хочется гулять. Если делать уроки сразу после школы, то закончит ученик где то в 17-18 часов, и далеко не каждого отпустят гулять после 6. А если речь об 8-11 классника, то они к дз преступят в 16-30 17-30, и закончат к 18-19 часам. Всё это в лучшем случаи. Если школа в 30 мин пути от дома, то всё ещё хуже.
2. Почему нет рекомендации использовать большие перемены (если они есть)? Это крайне эффективно для предметов типа химия, физика, математи.
3. Так же не понятно как делать многоэтапные ДЗ (доклады, сообщения, рефераты)?
4. Какие риски для ребёнка с 8:30 до 18 думать только об уроках, даже когда они в пути?
5. Нету указания на совместное выполнения ДЗ, с однокласниками.
Я сначала делаю уроки а потом растягиваюсь и занимаюсь спортом
А что если ты не чего не понял
Да
ДЗ делаем в парах, видео-объясняшка, 2 минуты - ua-cam.com/video/mh8jLyjLilg/v-deo.html
Хороший курс по тому, как учиться, базирующийся на последних научных данных - Learning How To Learn www.coursera.org/learn/learning-how-to-learn/
Есть русские субтитры.