merci énormémént monsieur et s'il vous plait un cours sur la notion de l'avancement d'une réaction chimique et comment bien exploiter le tableau d'avancement
Salam professeur , une remarque d'après les cadres de références de chimie , il ya seulement deux facteurs cinétiques : la température de réaction et la concentration des réactifs .( on ne parle plus de catalyseur : Hors programme) aussi on explique microscopiquement l'effet de ces facteurs cinétiques ( c'est à dire les chocs efficaces provoqués par l'augmentation de la température "" augmentation de l'agitation thermique'' ou bien par l'augmentation de la concentration des réactifs ......
D'abord on doit différencier entre cadres référentiels et instructions officielles ce qu'on doit enseigner obligatoirement en cours et en exercices et même en devoir surveillé
La méthode utilisée ici par cette élève est mathématiquement fausse ,on peut pas faire la simplification ; car on a ici une division d'une somme sur une somme , pas une division de deux produits 1:17:57
لم أفهم قصدك ، هل تعنين أن هذه الدروس ليست لها فائدة 🤔 هذه الدرس في المقام الأول لتلاميذ سواد من قسمي أو آخرين لم يتمكنوا من حضور الحصة فهي فرصة ثانية لحضور الدرس أو التمارين .... هذه الدروس لا تعد أحدا بالحصول على نقطة عالية (20) هناك أحرار حرموا من الجلوس في القسم و تتبع الدرس عن كما لو كان ضمنهم... مودتي
@@elghzizal بالعكس أستاذي فما تقدموه للتلاميذ عبر هذه القناة فوق المتوق و إنما تعليقي في أطار مداخلة التلميذ حول علاقة التقدم x بالضغط P و هو اعتبرها puissance حز في نفسي أن تلاميذتك لحسن حظهم يدرسون معك و مع ذلك يبحثون عن الساعات الإضافي
@@bekkourihajar7545 الساعات الإضافية هي الحقيقة مسجاب يعلق عليه التلميذ عدم قدرته مسايرة الدروس رغم جدية و اجتهاد الأستاذ ... لكن هناك حالات خاصة قد تدفع التلميذ للانخراط في هذه الدروس الليلية مرغما ... وإن كانت مهمتها ليس الحصول على المعدل و إنما للتفوق والحصول على الميزة خلال البكالوريا.... مودتي شكرا لكلماتك الطيبة و أعتذر عن عدم فهم قصدك
@@elghzizal بلابلا تعني الفهم الصحيح ليس الحشو يكون للوسادة والتلاميذ يحتاجون من يساعدهم لأنك تعلم حتى اللغة الفرنسية في حد ذاتها عائق والمادة العلمية لا تفهم إلا بتمارين وتجارب غير هذا فهو ضحك على دقون
ترى أن لديك عائق مع اللغة الفرنسية لذا يأجيبك بالعربية ولذلك كنت محقا عندما قلت لك لم تفهم مايروج في الحصة فالحصص تكون إما الدروس تمارين تطبيقية او تجارب لن تجد في أي قناة على اليوتوب من ينجز تجارب مباشرة خلال الحصة و مباشرة بحضور التلاميذ يمكنك الرجوع لplaylist تجارب ... على أي شكرا لمرورك عدم فهمك لما يروح خلال الحصة لا يعني ان التلاميذ لا يفهمون. .. . مودتي
كان الله في عونك أستاذي الكريم
لا أدري أين ذهبت عقول التلاميذ
meerci monsieur vrm c impeccable quAllah vous protege
كل الإحترام والتقدير للأستاذ الكريم على المجهود الكبير .
merci énormémént monsieur et s'il vous plait un cours sur la notion de l'avancement d'une réaction chimique et comment bien exploiter le tableau d'avancement
ua-cam.com/video/F8XTiqbscWc/v-deo.html
je pense que d'aprés le tableau d'avancement , Mg est le reactif limitant , donc H3O+ ne sera pas épuisé 1:04:10
xf=n°(Mg)
Prof nadiiii bac 2024🙏🏻🙏🏻🙏🏻
Salam professeur , une remarque d'après les cadres de références de chimie , il ya seulement deux facteurs cinétiques : la température de réaction et la concentration des réactifs .( on ne parle plus de catalyseur : Hors programme) aussi on explique microscopiquement l'effet de ces facteurs cinétiques ( c'est à dire les chocs efficaces provoqués par l'augmentation de la température "" augmentation de l'agitation thermique'' ou bien par l'augmentation de la concentration des réactifs ......
D'abord on doit différencier entre cadres référentiels et instructions officielles ce qu'on doit enseigner obligatoirement en cours et en exercices et même en devoir surveillé
@@elghzizal Merci pour vos éclaircissements chèr professeur.
La méthode utilisée ici par cette élève est mathématiquement fausse ,on peut pas faire la simplification ; car on a ici une division d'une somme sur une somme , pas une division de deux produits 1:17:57
يقدر مايفهم والو حيث نت غادي بسرعه البرق ودقة دقة باش العقل يستوعب العقل ليس مخدة
Les cours 5rjo 3la tlamed wlaah
لم أفهم قصدك ، هل تعنين أن هذه الدروس ليست لها فائدة 🤔 هذه الدرس في المقام الأول لتلاميذ سواد من قسمي أو آخرين لم يتمكنوا من حضور الحصة فهي فرصة ثانية لحضور الدرس أو التمارين .... هذه الدروس لا تعد أحدا بالحصول على نقطة عالية (20) هناك أحرار حرموا من الجلوس في القسم و تتبع الدرس عن كما لو كان ضمنهم... مودتي
@@elghzizal بالعكس أستاذي فما تقدموه للتلاميذ عبر هذه القناة فوق المتوق
و إنما تعليقي في أطار مداخلة التلميذ حول علاقة التقدم x بالضغط P و هو اعتبرها puissance
حز في نفسي أن تلاميذتك لحسن حظهم يدرسون معك و مع ذلك يبحثون عن الساعات الإضافي
@@bekkourihajar7545
الساعات الإضافية هي الحقيقة مسجاب يعلق عليه التلميذ عدم قدرته مسايرة الدروس رغم جدية و اجتهاد الأستاذ ... لكن هناك حالات خاصة قد تدفع التلميذ للانخراط في هذه الدروس الليلية مرغما ... وإن كانت مهمتها ليس الحصول على المعدل و إنما للتفوق والحصول على الميزة خلال البكالوريا.... مودتي شكرا لكلماتك الطيبة و أعتذر عن عدم فهم قصدك
@@elghzizal صحيح
جعله الله في ميزان حسناتكم
فقط بلابلا
@@NourWhidi
Est ce que tu ne comprends pas d'abord de quoi il s'agit il t'apparaît du bla bla tu trouveras ton goût dans d'autres réseaux sociaux..
@@elghzizal بلابلا تعني الفهم الصحيح ليس الحشو يكون للوسادة والتلاميذ يحتاجون من يساعدهم لأنك تعلم حتى اللغة الفرنسية في حد ذاتها عائق والمادة العلمية لا تفهم إلا بتمارين وتجارب غير هذا فهو ضحك على دقون
ترى أن لديك عائق مع اللغة الفرنسية لذا يأجيبك بالعربية ولذلك كنت محقا عندما قلت لك لم تفهم مايروج في الحصة فالحصص تكون إما الدروس تمارين تطبيقية او تجارب لن تجد في أي قناة على اليوتوب من ينجز تجارب مباشرة خلال الحصة و مباشرة بحضور التلاميذ يمكنك الرجوع لplaylist تجارب ... على أي شكرا لمرورك عدم فهمك لما يروح خلال الحصة لا يعني ان التلاميذ لا يفهمون. .. . مودتي