Есть такой прием, как озвучивать негативные эмоции ребенка. Например, в этом случае я бы сказала: ты расстроен из-за того, что у тебя не получилось", ты плачешь потому, что устал/хочешь есть и т.д. в дальнейшем это поможет ребенку осознавать свои чувства и понимать других
Юлия, спасибо вам за это видео и сна ибо той маме, которая дала такую важную тему. Как раз начала изучать, как запустить речь. Моей дочери только исполнился 1 год. Я вычитала , что в год ребёнок уже знает 4-15 слов. Чего я совсем не вижу. Мои переживания связаны ещё с тем, что папа у неё француз, ходит она во французские ясли, вся семья (взрослые и дети ) с ней говорит только по-французски. С моей семьёй нет такого постоянного контакта, чтоб она слышала русскую речь. Я с ней занимаюсь в свободное время, перед сном на неделе, пока у неё есть настрой играть. (Песенки, потешки , пальчиковые игры, описание картинок в книгах, поиск животных на картинке, сравниваем их с настоящими фигурками, колыбельные, подключили пупса, которого кормит сама из бутылочки и на котором прошу мне показать носик, глазки и тд., любит играть во вкладыши, пока только вынимает в основном, любит засовываться формы цилиндр, кубик и пирамидку в формы круга квадрата и треугольника. Любит катать мячики и понимает, когда я предлагаю ей мне кидать и ловить. Понятно дело она не говорит, в основном только жесты и мимика. Попробовали рисовать первый раз пальчиками. Больше уборки , чем рисования, но надо через это пройти. Как помочь ей заговорить, учитывая, что у неё в голове две системы языковые. Просто заметила на детишках друзей, что дети все понимают, но используют для общения язык страны, в которой живут. И разговорить их очень сложно. Заранее благодарю за ответ.
Юлия, спасибо за такое полезное видео. Я, признаться, уже запуталась во всех методиках как разговорить ребёнка, куча всего. Мы в 1,5 года произносим около 20 коротких слов, которые вызывают наибольшие эмоции, но новых не прибавляется. И тут вы всё понятно обьяснили про совокупность всего. А можете порекомендовать книгу где подробно обьясняют все составляющие речи и как их запустить?
Вы правильно говорите, что если проблемы со слухом или з кровотоком - это проблемы. Я свою племянницу как стала учить, заниматься с ней - рано в год с чем-то это началось. Сразу стала говорить, что б проверили слух, она звуки не различала м - н, д --т- б, ч-ц-ш-щ-ж-з - это вообще проблема, и ещё ф-х-в - эти как можно путать я не знаю. голосные также путались, меньше, но было. Стала говорить об этом взрослым, что б слух проверили. Они мне она ещё ребенок, научится. Я просто слышила и видила, что она не может повторить, что надо обращаться к специалистам. Обратились они по месту жительства к Лору, когда ей было три года, понятно, что он ничего не увидел. Только в семь лет обнаружили, что у нее собирается в ухе где-то жидкость, сделали операцию, через время ещё. Потом переросла как будто. Но у нее закреплено не правильное произношение, особенно шипящие и исправляю только я ее! Всем остальным родным это ничего страшного - девченке 10 лет, а у нее проблемы с произношением на родном языке! ( мы украинцы) в принципе и русский язык у нее также проблемы с произношением - звуки похожие. Другое дело английский, хотя я могу судить, как она повторяет за репетитором, за учителем. И в музыкальную школу на пение она в этом году пошла, + индивидуальные занятие на пианино. Но ее произношение, это ужас, притом она знает и может говорить правильно. Просто не замечает за собой, ее старание, после замечания, говорить правильно хватает не на много. В гимназии к этому относятся лояльно - ничего страшного. Это ничего страшного, когда ребенок бы не мог, но она может и уже все слышит. Это так раздражает, что другие не могут понять, что она выростит и это будет не красиво, она будет знакомиться с другими людьми, которым это будет странно. Та даже устроиться на работу. Обращайте внимание на своих детей, занимайтесь с ними)))
про подкову) вообще спорно. мы с мамой вообще решили снять с ее родительского дома подкову. потому что запутались как лучше она должна висеть. если чашей - то как Вы сказали. а если "чашей вниз" - то по идее это от бед. чтобы беды словно стекали по подкове, и тем самым обходили вас стороной. а если окунуться в астрологию, то подкова чашей - символ там южного узла,это то,что человеку желательно в жизни избегать,чтобы его не настигла карма....вот так)))) из-за этой запутанности вообще решили отказаться от этой символики
Юлия, Здравствуйте. Там в письме было несколько видео,и еще письмо от 27 января, тоже с видео лично для вас. Если не трудно, посмотрите пожалуйста. Буду ждать ответа. спасибо😇
Родители фактически затыкают рот своему чаду: мультики на телефоне, планшеты, ноутбукы, компьютер. Мультики не обговариваются с ребенком. Вот сказки, книжки и их надо обговорить, ребенок не понимает слово, он может спросить. Сейчас они отлично разбираются в настройках телефона/компьютера не умея читать, моторика также не плохо развита, но не говорят.
Полностью с вами согласна, Октавий. Мы не только детей "затыкаем" мультиками и современными гаджитами, но и сами там частенько "зависаем". Если по каким то причинам пропадёт интернет или электричество ( и не дай Бог сразу и то и другое😱) жизнь для нас "остановится"😭
Есть такой прием, как озвучивать негативные эмоции ребенка. Например, в этом случае я бы сказала: ты расстроен из-за того, что у тебя не получилось", ты плачешь потому, что устал/хочешь есть и т.д. в дальнейшем это поможет ребенку осознавать свои чувства и понимать других
Какая Вы Молодец!!!
Юлия, спасибо вам за это видео и сна ибо той маме, которая дала такую важную тему. Как раз начала изучать, как запустить речь. Моей дочери только исполнился 1 год. Я вычитала , что в год ребёнок уже знает 4-15 слов. Чего я совсем не вижу. Мои переживания связаны ещё с тем, что папа у неё француз, ходит она во французские ясли, вся семья (взрослые и дети ) с ней говорит только по-французски. С моей семьёй нет такого постоянного контакта, чтоб она слышала русскую речь. Я с ней занимаюсь в свободное время, перед сном на неделе, пока у неё есть настрой играть. (Песенки, потешки , пальчиковые игры, описание картинок в книгах, поиск животных на картинке, сравниваем их с настоящими фигурками, колыбельные, подключили пупса, которого кормит сама из бутылочки и на котором прошу мне показать носик, глазки и тд., любит играть во вкладыши, пока только вынимает в основном, любит засовываться формы цилиндр, кубик и пирамидку в формы круга квадрата и треугольника. Любит катать мячики и понимает, когда я предлагаю ей мне кидать и ловить. Понятно дело она не говорит, в основном только жесты и мимика. Попробовали рисовать первый раз пальчиками. Больше уборки , чем рисования, но надо через это пройти. Как помочь ей заговорить, учитывая, что у неё в голове две системы языковые. Просто заметила на детишках друзей, что дети все понимают, но используют для общения язык страны, в которой живут. И разговорить их очень сложно. Заранее благодарю за ответ.
Юлия, спасибо за такое полезное видео. Я, признаться, уже запуталась во всех методиках как разговорить ребёнка, куча всего. Мы в 1,5 года произносим около 20 коротких слов, которые вызывают наибольшие эмоции, но новых не прибавляется. И тут вы всё понятно обьяснили про совокупность всего. А можете порекомендовать книгу где подробно обьясняют все составляющие речи и как их запустить?
Вы правильно говорите, что если проблемы со слухом или з кровотоком - это проблемы. Я свою племянницу как стала учить, заниматься с ней - рано в год с чем-то это началось. Сразу стала говорить, что б проверили слух, она звуки не различала м - н, д --т- б, ч-ц-ш-щ-ж-з - это вообще проблема, и ещё ф-х-в - эти как можно путать я не знаю. голосные также путались, меньше, но было. Стала говорить об этом взрослым, что б слух проверили. Они мне она ещё ребенок, научится. Я просто слышила и видила, что она не может повторить, что надо обращаться к специалистам. Обратились они по месту жительства к Лору, когда ей было три года, понятно, что он ничего не увидел. Только в семь лет обнаружили, что у нее собирается в ухе где-то жидкость, сделали операцию, через время ещё. Потом переросла как будто. Но у нее закреплено не правильное произношение, особенно шипящие и исправляю только я ее! Всем остальным родным это ничего страшного - девченке 10 лет, а у нее проблемы с произношением на родном языке! ( мы украинцы) в принципе и русский язык у нее также проблемы с произношением - звуки похожие. Другое дело английский, хотя я могу судить, как она повторяет за репетитором, за учителем. И в музыкальную школу на пение она в этом году пошла, + индивидуальные занятие на пианино.
Но ее произношение, это ужас, притом она знает и может говорить правильно. Просто не замечает за собой, ее старание, после замечания, говорить правильно хватает не на много. В гимназии к этому относятся лояльно - ничего страшного. Это ничего страшного, когда ребенок бы не мог, но она может и уже все слышит. Это так раздражает, что другие не могут понять, что она выростит и это будет не красиво, она будет знакомиться с другими людьми, которым это будет странно. Та даже устроиться на работу.
Обращайте внимание на своих детей, занимайтесь с ними)))
про подкову) вообще спорно. мы с мамой вообще решили снять с ее родительского дома подкову. потому что запутались как лучше она должна висеть. если чашей - то как Вы сказали. а если "чашей вниз" - то по идее это от бед. чтобы беды словно стекали по подкове, и тем самым обходили вас стороной. а если окунуться в астрологию, то подкова чашей - символ там южного узла,это то,что человеку желательно в жизни избегать,чтобы его не настигла карма....вот так)))) из-за этой запутанности вообще решили отказаться от этой символики
Юлия, Здравствуйте.
Там в письме было несколько видео,и еще письмо от 27 января, тоже с видео лично для вас.
Если не трудно, посмотрите пожалуйста.
Буду ждать ответа. спасибо😇
Почему в СССР дети раньше начинали говорить, чем сейчас? Кажется, дети сейчас прогрессивные, а нормативы во всём сдвинулись в итоге.
Родители фактически затыкают рот своему чаду: мультики на телефоне, планшеты, ноутбукы, компьютер. Мультики не обговариваются с ребенком. Вот сказки, книжки и их надо обговорить, ребенок не понимает слово, он может спросить. Сейчас они отлично разбираются в настройках телефона/компьютера не умея читать, моторика также не плохо развита, но не говорят.
Полностью с вами согласна, Октавий. Мы не только детей "затыкаем" мультиками и современными гаджитами, но и сами там частенько "зависаем". Если по каким то причинам пропадёт интернет или электричество ( и не дай Бог сразу и то и другое😱) жизнь для нас "остановится"😭