Sigo fascinado por estos vídeos. Son aplicables a cualquier edad y para cualquier campo. Lo que me encanta es que no sólo señalas el problema (que es fácil, eso lo podemos hacer todos) sino que das soluciones eficaces y probadas para mejorar y aprovechar mejor el esfuerzo. Yo estoy "obligando" a mi hijo adolescente a ver esto porque está precisamente en esa etapa que estas directrices le pueden facilitar mucho la vida y ayudarle en sus estudios, así que gracias por partida doble.
Muchísimas gracias Fran por estos vídeos. Son de un valor incalculable para todos aquellos, estudiantes o no, a los que nos gusta estar continuamente aprendiendo y luchando contra impedimentos tan importantes para nuestro desarrollo como personas críticas como el sesgo de confirmación que comentas y del que mucha gente prefiere permanecer ignorante. Un abrazo!
Me alegro mucho de que te sean útiles :). Sin duda, nada te impide a ti ni a nadie llegar tan lejos como quieras. Las claves son dos: buena técnica de aprendizaje y tiempo de dedicación. La técnica es lo que espero enseñaros con esta serie. El tiempo se lo tenéis que dedicar vosotros. Para poder dedicar ese tiempo dos consejos: paciencia y disfruta de los obstáculos. Las dificultades son muchas, pero si las miras como retos, disfrutarás mucho por el camino, que es lo más importante de todo. Ánimo y a aprender y disfrutar mucho! :)
Que gran admiración siento por mí profesor. Haberlo tenido de profesor en su momento y disfrutar de sus clases online es lo mejor que me llevo de la universidad. Me inspira muchísimo y me acompaña siempre en mi aprendizaje. ❤
Y no sabes lo mucho que agradezco tu apoyo y lo mucho que me alegra saber que continuas mejorando y creciendo. Eso sí, pronto tienes que volver a pasarte por la UA a enseñarnos tú todo lo que has aprendido, que ya han pasado 7 añazos. Nada me hace más ilusión que haberte visto crecer como profesional y poder ahora aprender de ti y contigo ;). Un abrazo, Rubén
Gracias por subir esta serie de vídeos. Ojalá alguien me hubiese explicado estas cosas en mi etapa de estudiante, el aprender a aprender mejor y a entender los procesos del cerebro implicados. Buen vídeo, como siempre!
No pasa nada, los vídeos están ahí para que los disfrutes cuando puedas y tantas veces como quieras :). Me alegro que te esté gustando la serie y espero que la aproveches mucho. Ánimo y a disfrutar aprendiendo! :)
¡Gran video, como siempre! ¿Podrá ser que el ejemplo de las estaciones de la Tierra lo sacó del discurso(? de Alan Kay titulado "Powerful Ideas Need Love Too!"? Una lectura que no tiene desperdicio alguno y que trata sobre el aprendizaje también. El mismo Alan es también una inspiración para mí con su constante interés en la educación (además de la Computación).
La mayor parte del contenido de este video lo tenía entendido, sin embargo el tema "Cambio Conceptual" me resultó nuevo y genial. Las gráficas de resonancia magnética indicando la actividad cerebral cuando recibimos información que contradice nuestras creencias me pareció espectacular.
Me está gustando mucho esta serie de videos. Tengo un problema que me ha surgido ahora y no se si podrías darme alguna recomendación o si se vienen algún video al respecto. Soy una persona grande que ya ha pasado por varias carreras, actualmente estoy estudiando teoría de la computación y para esto he tenido que recurrir a conceptos de álgebra abstracta y teoría de grafos que tenía completamente olvidada porque hace años que no tengo que utilizar estos formalismos, solo en alguna que otra estructura de datos. Pero esto está muy alejado del formalismo matemático. El problema es que evocar estos conceptos nuevamente se me hizo casi imposible por lo que tuve que volver a retomar los libros de texto de matemática discreta. A su vez, decidí esta vez enlazar todo en un segundo cerebro digital, para así evitarme a futuro tener que lidiar con este problema nuevamente. La autoexplicación en este campo es interesante, pero almacenar en un segundo cerebro autoexplicaciones de formalismos no es lo más idóneo, ya que necesitamos teoremas y aquí no nos podemos olvidar ni un detalle ni meter ambigüedad. Todo esto me llevo a que gran parte del semestre se la dedicara a estas autoexplicaciones y también formalismos enlazados en nodos pensado en mi yo del futuro. Dedique tantas horas a esto, que el trabajo activo real de ejercitar problemas que son los que van en el examen, se vió drasticamente afectado. Mi rendimiento, como podrás preveer fue muy malo, pero mis autoexplicaciones estan allí todas bonitas y ordenaditas para un futuro. Con el debido contexto, ahora sí procedo a hacerte la pregunta que me está inquietando. ¿Vale la pena invertir tanto tiempo en crear esa estructura externa para un yo del futuro? porque a fin de cuentas lo que está fomentando es la segunda parte del proceso de aprendizaje, no la evocación. Es un almacenamiento externo, que me facilitará las cosas en el futuro para una evocación, pero a la vez es un entorpecimiento de la evocación del estudio actual. Porque si, al hacerlo estamos evocando, pero si no tuviese que gastar todo ese tiempo en almacenar la información en algo externo se la podría dedicar a simplemente evocar tanto que pueda hacerlo una segunda naturaleza, y quien sabe, quizá en el futuro cuando tenga que retomar estos conceptos no necesite de una estructura externa, sino simplemente ir a un libro de texto y rapidamente poder volver a evocar nuevamente por haber procesado la información con tanta dedicación Me fui un poco por las ramas, espero que se entienda la pregunta. Podría parecer que estoy cuestionando esta autoexplicación, pero para nada. Las considero esenciales. Lo que estoy preguntando es si realmente vale la pena crear una estructura externa, un segundo cerebro donde se encuentren todas esas notas, que lleva mucho más tiempo que simplemente realizar todo este proceso en hojas de papel o virtuales que después descartemos, que simplemente fueron soporte mientras procesabamos la información. Saludos y muchísimas gracias por este increíble contenido.
lo bueno que todo lo qué dice para la memorización lo puedes hacer con él vídeo lo retomar repetir asta repetición x2 lo que no le gusta pero usándolo bien usado
El ejemplo de la pregunta de las estaciones es especialmente bueno: cualquiera que viaja a lugares lejanos o habla con personas lejanas sabe que la estacion de un emisferio es la contraria de la que esta en el otro emisferio. Por lo tanto la razon de las estaciones no puede ser la distancia entre la tierra y el sol
Hola profesor estoy siguiendo esta serie porque estoy caso culminando la ingenieria y no me siento competente. Fijese que en todos los semestres en las materias de matemáticas siempre las pase con buenas notas y creo que es por haber leido en detalle un libro de precalculo y eso que llegue hasta la mitad y en la uni mis compañeros dicen que soy matemático. Pero yo se que me falta porque no domino el calculo. Llevo siete dias de 20 min. Con dos temas de mates discretas para aprender a hacer demostraciones y 10 min. Todos los dias de ensamblador porque deseo hacer un videojuego. No se si es optimo lo que estoy hsciendo pero creo que fue lo que me funciono con el precalculo.
todo él mundo cree que 3,14159... es la relación diámetro perímetro en la circunferencia a nivel mundial y desde hace mucho tiempo nunca podrán tener esté valor en una medida es imposible esté un número trascendente como él número (e) él qué quiera saber como obtener la cifra ahí muchas formas
Estoy muy agradecida a que hayan personas que saben divulgar conocimientos de esta manera. Mil gracias por ser tan bueno.
Gracias por estos pildorazos de sabiduría. Siempre tienes mi atención y gratitud. No digo ná cuando publiques cositas...❤
ojala en mis tiempos de estudiante hubiera escuchado estas charlas, son geniales. Me habrian ayudado mucho
Otra estupenda clase de como aprender!❤
Sigo fascinado por estos vídeos. Son aplicables a cualquier edad y para cualquier campo. Lo que me encanta es que no sólo señalas el problema (que es fácil, eso lo podemos hacer todos) sino que das soluciones eficaces y probadas para mejorar y aprovechar mejor el esfuerzo. Yo estoy "obligando" a mi hijo adolescente a ver esto porque está precisamente en esa etapa que estas directrices le pueden facilitar mucho la vida y ayudarle en sus estudios, así que gracias por partida doble.
Esto es oro, muchísimas gracias profe Retroman
Generalmente las perlas paran ocultas al igual que este canal... usted es un gran profesor, no necesita que se lo digan, ya lo sabe 😊
Otra clase magistral, para mi este es con diferencia el mejor canal de youtube. Cada minuto merece la pena, ?cuantos canales pueden decir eso?
Muchísimas gracias Fran por estos vídeos. Son de un valor incalculable para todos aquellos, estudiantes o no, a los que nos gusta estar continuamente aprendiendo y luchando contra impedimentos tan importantes para nuestro desarrollo como personas críticas como el sesgo de confirmación que comentas y del que mucha gente prefiere permanecer ignorante.
Un abrazo!
Esta serie de vídeos están siendo un total cambio de paradigma. Definitivamente yo quiero ser ese al que todo el mundo llama crack.
Me alegro mucho de que te sean útiles :). Sin duda, nada te impide a ti ni a nadie llegar tan lejos como quieras. Las claves son dos: buena técnica de aprendizaje y tiempo de dedicación. La técnica es lo que espero enseñaros con esta serie. El tiempo se lo tenéis que dedicar vosotros. Para poder dedicar ese tiempo dos consejos: paciencia y disfruta de los obstáculos. Las dificultades son muchas, pero si las miras como retos, disfrutarás mucho por el camino, que es lo más importante de todo.
Ánimo y a aprender y disfrutar mucho! :)
@@ProfesorRetroman Infinitas gracias por sus palabras y consejos.
Que gran admiración siento por mí profesor. Haberlo tenido de profesor en su momento y disfrutar de sus clases online es lo mejor que me llevo de la universidad. Me inspira muchísimo y me acompaña siempre en mi aprendizaje. ❤
Y no sabes lo mucho que agradezco tu apoyo y lo mucho que me alegra saber que continuas mejorando y creciendo. Eso sí, pronto tienes que volver a pasarte por la UA a enseñarnos tú todo lo que has aprendido, que ya han pasado 7 añazos. Nada me hace más ilusión que haberte visto crecer como profesional y poder ahora aprender de ti y contigo ;).
Un abrazo, Rubén
Estaría encantado profe. Gracias por tus palabras. Un abrazo Fran 😊
Podra no ser Harvard pero sus clases son las mejores
Gracias por subir esta serie de vídeos. Ojalá alguien me hubiese explicado estas cosas en mi etapa de estudiante, el aprender a aprender mejor y a entender los procesos del cerebro implicados. Buen vídeo, como siempre!
Estos últimos videos ralacionados con el aprendizaje han sido una verdadera maravilla, gracias por todo
Que bueno un profe así que te explique estos temas , oro puro
👏👏👏 muy interesante esta serie de videos sobre aprendizaje, gracias!
Me perdí la premiere 💀. Igualmente super contento de tener el último video de esta tremenda playlist!! thanks a lot!
No pasa nada, los vídeos están ahí para que los disfrutes cuando puedas y tantas veces como quieras :).
Me alegro que te esté gustando la serie y espero que la aproveches mucho.
Ánimo y a disfrutar aprendiendo! :)
¡Gran video, como siempre! ¿Podrá ser que el ejemplo de las estaciones de la Tierra lo sacó del discurso(? de Alan Kay titulado "Powerful Ideas Need Love Too!"? Una lectura que no tiene desperdicio alguno y que trata sobre el aprendizaje también. El mismo Alan es también una inspiración para mí con su constante interés en la educación (además de la Computación).
La mayor parte del contenido de este video lo tenía entendido, sin embargo el tema "Cambio Conceptual" me resultó nuevo y genial. Las gráficas de resonancia magnética indicando la actividad cerebral cuando recibimos información que contradice nuestras creencias me pareció espectacular.
Me está gustando mucho esta serie de videos. Tengo un problema que me ha surgido ahora y no se si podrías darme alguna recomendación o si se vienen algún video al respecto. Soy una persona grande que ya ha pasado por varias carreras, actualmente estoy estudiando teoría de la computación y para esto he tenido que recurrir a conceptos de álgebra abstracta y teoría de grafos que tenía completamente olvidada porque hace años que no tengo que utilizar estos formalismos, solo en alguna que otra estructura de datos. Pero esto está muy alejado del formalismo matemático. El problema es que evocar estos conceptos nuevamente se me hizo casi imposible por lo que tuve que volver a retomar los libros de texto de matemática discreta. A su vez, decidí esta vez enlazar todo en un segundo cerebro digital, para así evitarme a futuro tener que lidiar con este problema nuevamente. La autoexplicación en este campo es interesante, pero almacenar en un segundo cerebro autoexplicaciones de formalismos no es lo más idóneo, ya que necesitamos teoremas y aquí no nos podemos olvidar ni un detalle ni meter ambigüedad. Todo esto me llevo a que gran parte del semestre se la dedicara a estas autoexplicaciones y también formalismos enlazados en nodos pensado en mi yo del futuro. Dedique tantas horas a esto, que el trabajo activo real de ejercitar problemas que son los que van en el examen, se vió drasticamente afectado. Mi rendimiento, como podrás preveer fue muy malo, pero mis autoexplicaciones estan allí todas bonitas y ordenaditas para un futuro.
Con el debido contexto, ahora sí procedo a hacerte la pregunta que me está inquietando. ¿Vale la pena invertir tanto tiempo en crear esa estructura externa para un yo del futuro? porque a fin de cuentas lo que está fomentando es la segunda parte del proceso de aprendizaje, no la evocación. Es un almacenamiento externo, que me facilitará las cosas en el futuro para una evocación, pero a la vez es un entorpecimiento de la evocación del estudio actual. Porque si, al hacerlo estamos evocando, pero si no tuviese que gastar todo ese tiempo en almacenar la información en algo externo se la podría dedicar a simplemente evocar tanto que pueda hacerlo una segunda naturaleza, y quien sabe, quizá en el futuro cuando tenga que retomar estos conceptos no necesite de una estructura externa, sino simplemente ir a un libro de texto y rapidamente poder volver a evocar nuevamente por haber procesado la información con tanta dedicación
Me fui un poco por las ramas, espero que se entienda la pregunta. Podría parecer que estoy cuestionando esta autoexplicación, pero para nada. Las considero esenciales. Lo que estoy preguntando es si realmente vale la pena crear una estructura externa, un segundo cerebro donde se encuentren todas esas notas, que lleva mucho más tiempo que simplemente realizar todo este proceso en hojas de papel o virtuales que después descartemos, que simplemente fueron soporte mientras procesabamos la información.
Saludos y muchísimas gracias por este increíble contenido.
lo bueno que todo lo qué dice para la memorización lo puedes hacer con él vídeo lo retomar repetir asta repetición x2 lo que no le gusta pero usándolo bien usado
El ejemplo de la pregunta de las estaciones es especialmente bueno: cualquiera que viaja a lugares lejanos o habla con personas lejanas sabe que la estacion de un emisferio es la contraria de la que esta en el otro emisferio. Por lo tanto la razon de las estaciones no puede ser la distancia entre la tierra y el sol
Hola profesor estoy siguiendo esta serie porque estoy caso culminando la ingenieria y no me siento competente. Fijese que en todos los semestres en las materias de matemáticas siempre las pase con buenas notas y creo que es por haber leido en detalle un libro de precalculo y eso que llegue hasta la mitad y en la uni mis compañeros dicen que soy matemático. Pero yo se que me falta porque no domino el calculo. Llevo siete dias de 20 min. Con dos temas de mates discretas para aprender a hacer demostraciones y 10 min. Todos los dias de ensamblador porque deseo hacer un videojuego. No se si es optimo lo que estoy hsciendo pero creo que fue lo que me funciono con el precalculo.
todo él mundo cree que 3,14159... es la relación diámetro perímetro en la circunferencia a nivel mundial y desde hace mucho tiempo nunca podrán tener esté valor en una medida es imposible esté un número trascendente como él número (e) él qué quiera saber como obtener la cifra ahí muchas formas
¿Quién carajo dijo que es difícil aprender?