Salam. Burda 3 -cu sualın cavabı təccüblüdür. Dərs prosesində hər bir şagirdin maraq dairəsinə uyğun tapşırıq versək onda yeni hər bir dərsin məqsədini və məzmunu uşaqlar üçün önəmli olmaz. Necə deyərlər uşaqlar öz kefi istəyən mövzunu oxuyar kefi istəməyəni oxumaz Bu halda şagirdin dərsə nə üçün maraq göstərməməyin köklü səbəbini təklikdə ondan soruşmaq lazımdır. Bəlkə uşaq utanır şagirdlərin içində başa düşmədiyi hissəni sual verməyə və yaxud ondan əvvəlki mövzularda məktbdə olmayıb deyə əlaqəli mövzulara görə sonrakı mövzuya maraq göstərmir. Və ya başqa səbəblər. Əsas olaraq müəllim səbəbi bilməlidir. Necə deyərlər həkim xəstənin dərdini bilməsə dərman edə bilməz
Pifaqorla bağlı olan sualı tətbiq kimi qeyd edin və iradınızı bildirin.
Cox sağ olun müəllimə izaha görə.Bu yersiz dəyişikliklər nəyə lazımdı axı.Bilə-bilə edirlər ki,müəllimlər səhv etsinlər.Belə olmaz axı.
Başları batsın hər il yeni qayda(
avadanlıq quraşdırılması texnologiyaya inteqrasiya deyil? mən fənlərarası fənnüstü yazdım
Salam. Burda 3 -cu sualın cavabı təccüblüdür. Dərs prosesində hər bir şagirdin maraq dairəsinə uyğun tapşırıq versək onda yeni hər bir dərsin məqsədini və məzmunu uşaqlar üçün önəmli olmaz. Necə deyərlər uşaqlar öz kefi istəyən mövzunu oxuyar kefi istəməyəni oxumaz
Bu halda şagirdin dərsə nə üçün maraq göstərməməyin köklü səbəbini təklikdə ondan soruşmaq lazımdır. Bəlkə uşaq utanır şagirdlərin içində başa düşmədiyi hissəni sual verməyə və yaxud ondan əvvəlki mövzularda məktbdə olmayıb deyə əlaqəli mövzulara görə sonrakı mövzuya maraq göstərmir. Və ya başqa səbəblər. Əsas olaraq müəllim səbəbi bilməlidir. Necə deyərlər həkim xəstənin dərdini bilməsə dərman edə bilməz
Salam müəllimə. Bu 5ci sual qaranlıqdı. Təhlil fikirləşdim mən.
Salam tətbiqidir ən effektiv yolu demir orda
Cavab dəyərləndirmə çıxıb axı
Harda çıxıb elə? mən iştirak etmişəm tətbiq idi 😊@@ariesbutemotionalone7901
@@ariesbutemotionalone7901 yox tətbiq
Niye ebendi uyğun gəlmir.yarimillik qiymətləndirməyə təsir edirki