أستاذ متمكن ما شاء الله،لكن لدي سؤال،ألا تقدم هذه الحصة على شكل مجموعات؟نترك بعض الوقت للتلاميذ لكي يفكروا في الحكاية الجديدة ،ثم بعد ذلك يتم السرد؟ أرجو الرد من فضلكم
الطفل المغربي تطور فكره خلال السنوات الاخيرة من خلال وسائل استعماله لوسائل الالكترونية وكذلك تعليم الاولي الذي يساهم بشكل كبير في تلقين عدة مفاهيم للطفل لكن هدا الدرس به عيوب كثيرة ليس في الاستاذ ولكن المنهج اولا :لايمكنا ان نضحك على طفل ونجعل ديك يتغلب على ثعلب .تانيا الحرف حرف الدال وليس الراء لان عندما نسأل الطفل ما الحرف الذي يتكر ر جدي ديك دجاجة وليس الراء التي وردت في كلمة مزرعة ثم استعمال كلمة رباب ليست في محلها كيف لطفل صغير ان يعرف هده الكلمة عوض استعمال كلمات بسيطة يستعملها في حياتة اليومية بااعتبار ان الوضعية يجب ان تقترب من الواقع
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ممتاز اخي المغرب مازال بخير .اول مرة ادرس الأول وصراحة وجدت مشكلة كبيرة في ضبط القسم قاربت على الاستسلام لا يصمتون نهاءيا ولا يدعوني أشرح او اتكلم كلمة واحدةة .المرجو افادتي من فضلك مشكور
السلام عليكم من الاحسن اولا السكون والجلوس لبرهة حتى ينتبه التلميذ لسكوتك ثم سيصمتوا بعدها اتفق معهم على عدم احداث الضجيج وعدهم باشياء جميلة ومحفزة لمن سيلتزم وهذا رائي
لانطلب من تلميذ مستوى اول هذا السؤال ماهي عناصر الحكاية اعتذر بل نطرح عليه سؤاالا بسيطا مثلا من يفكر معي في عنولن النص واضع العنوان هو ثم اساله من هم الذين قاموا بتمثيل هذه الحكاية الممثل الاول الثاني الثالث واقول لهم هؤلاء هم الذين لعبوا معكم هذه الادوار ثم اسالهم اين وقعت هذه الحكاية في وقعت حدثت وهكذا التلميذ تعطى لهالمعارف باسلوب سهل وبسيط وليس بالتفخيم فاهم احسن من مستظهر اما بالنسبة لحصةانجاز حكاية كانت الاسئلة في متناولهم فابدعوا على العموم تلاميذ رائعين اذكياء صقل الاستاذ شخصيتهم مدربين لعملية الحوار عمله الجاد اثمر هنيئنا لنا باولائك البراعم ما شاء الله
تبارك الله أستاذ متمكن وتفاعل جميل من المتعلمين مزيدا من التألق إن شاء الله
شكرا للاستاذ لان هذه الحصة من الحصص التي يصعب تقديمها في المستوى الاول لانها تتطلب من المتعلم استعمال معجمه الخاص فلك يا استاذ جزيل الشكر
تفاعل جميل بين الاستاذ و المتعلمين و تدبير الفصل جيد
السلام انا بدوري كن شكر الاستاد على الجهودات وفقك الله سوف تصل باين على التشجيع للأطفال وتحبيبهم في القصة الله يعاونك
مشكووور استاذ
واضح اعداد قبلي متميز
ومجهود جبار
وفقكم الله وايانا في تادية الرسالة على احسن وجه
تبارك الله على ولد عمي ، فخورة بأستاذ العائلة 👍👍👍👍
ما شاء الله استاذ مبدع ومتمكن وتلاميذ متألقون. بارك الله فيك.
استاذ متمكن ماشاء الله
مزيدا من التألق والابداع
المشكل في المستوى الأول هو انضباط المتعلمين لأنهم في هذا السن حركيين جدا.
عمل جيد ، انتبه لأخطاء المتعلمين على المستوى النحوي.
جزاك الله خيرا
بارك الله فيك استاذ ضبط رائع
رائع استاذ
Bravoo
Bravo ❤❤
شكرا جزاك الله خيرا
❤️❤️❤️❤️برااااااف
استاذ ممكن تشخص لنا الحكاية في كافة الحصص
شكرا استاذ صلاح
جميل
ديك الشجاع القوي ترجمة نصوص فرنسية بشكل عشوائي عادة الديك لا يدافع بل الدجاحة التي تدافع عن الاسرة خاصة الديك شعار فرنسا l
أستاذ متمكن ما شاء الله،لكن لدي سؤال،ألا تقدم هذه الحصة على شكل مجموعات؟نترك بعض الوقت للتلاميذ لكي يفكروا في الحكاية الجديدة ،ثم بعد ذلك يتم السرد؟
أرجو الرد من فضلكم
الطفل المغربي تطور فكره خلال السنوات الاخيرة من خلال وسائل استعماله لوسائل الالكترونية وكذلك تعليم الاولي الذي يساهم بشكل كبير في تلقين عدة مفاهيم للطفل لكن هدا الدرس به عيوب كثيرة ليس في الاستاذ ولكن المنهج اولا :لايمكنا ان نضحك على طفل ونجعل ديك يتغلب على ثعلب .تانيا الحرف حرف الدال وليس الراء لان عندما نسأل الطفل ما الحرف الذي يتكر ر جدي ديك دجاجة وليس الراء التي وردت في كلمة مزرعة ثم استعمال كلمة رباب ليست في محلها كيف لطفل صغير ان يعرف هده الكلمة عوض استعمال كلمات بسيطة يستعملها في حياتة اليومية بااعتبار ان الوضعية يجب ان تقترب من الواقع
شكرا استاذ و هل هذه الحصة تقابل حصة فهم المنطوق؟ ام الانتاج الشفوي ؟ في الجزائر
هذا انتاج شفوي وقد سبق للتلاميذ رؤية الحكاية وسرد مقاطعها وتشخيص ادوارها ...
ويكون الانتاج في الحصة التاسعة والعاشرة من الاسبوع الثاني للحكاية ..
هاايناف😢
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ممتاز اخي المغرب مازال بخير .اول مرة ادرس الأول وصراحة وجدت مشكلة كبيرة في ضبط القسم قاربت على الاستسلام لا يصمتون نهاءيا ولا يدعوني أشرح او اتكلم كلمة واحدةة .المرجو افادتي من فضلك مشكور
اضحكتيني التلاميذ يجب شغلهم طيلة الحصة
اشغلهم و...... لكن الحمد لله أنني ضحكتك شكراا على النصيحة
السلام عليكم من الاحسن اولا السكون والجلوس لبرهة حتى ينتبه التلميذ لسكوتك ثم سيصمتوا بعدها اتفق معهم على عدم احداث الضجيج وعدهم باشياء جميلة ومحفزة لمن سيلتزم وهذا رائي
استخدمي الحركات لإسكاتهم
تابعي خطوات المهرج في إسكات الأطفال بالحركات
لانطلب من تلميذ مستوى اول هذا السؤال ماهي عناصر الحكاية
اعتذر بل نطرح عليه سؤاالا بسيطا مثلا من يفكر معي في عنولن النص واضع العنوان هو
ثم اساله من هم الذين قاموا بتمثيل هذه الحكاية الممثل الاول الثاني الثالث واقول لهم هؤلاء هم الذين لعبوا معكم هذه الادوار
ثم اسالهم اين وقعت هذه الحكاية في وقعت حدثت وهكذا التلميذ تعطى لهالمعارف باسلوب سهل وبسيط وليس بالتفخيم فاهم احسن من مستظهر
اما بالنسبة لحصةانجاز حكاية كانت الاسئلة في متناولهم فابدعوا على العموم تلاميذ رائعين اذكياء صقل الاستاذ شخصيتهم مدربين لعملية الحوار عمله الجاد اثمر هنيئنا لنا باولائك البراعم ما شاء الله
لا نقول درس نموذجي بل تجريبي
و