Vraiment vos vidéos sont top !! Elles résument tout le cours et expliquent tout les points facilement et en détails. C’est vraiment complémentaire aux cours. Merci 🙏 🫶
C'est très gentil, merci beaucoup !! Ces vidéos nous prennent beaucoup de temps à faire donc ça fait plaisir de voir que ça vous aide 😊 Bon courage dans tes révisions !
Je pense que c'est une des meilleures chaînes, voir la meilleure pour réviser la SES. Vraiment génial, merci de votre travail que ce soit sur Tiktok ou UA-cam ! (Seule petite suggestion : essayer d'ajouter quelques fois des exemples qu'on pourrait citer en copie, ce serait super !)
tu confonds les effets et la cause t'as rien expliqué du chomage structurel là a aucun moment tu poses la question du volume correspondant d'actifs et de postes c'est hallucinant a aucun moment tu interroges le caractère chaotique (non planifié) de la production
Hello ! Peux-tu être plus précis dans ta critique ? Car si c'est le fond théorique que tu critiques ce n'est pas moi qui décide, mais le programme de terminale au lycée. En effet, ce sont des théories qui sont présentées ici et, par définition, elles sont sujettes à débat (je suis d'accord que ce n'est pas des vérités absolues et que c'est bien plus complexe que ça). Enfin, je présente les causes du chômage structurel telles qu'attendues pour le baccalauréat. Le but n'étant pas de remettre en cause les idées et paradigmes, je me contente de présenter ce que les lycéens doivent savoir afin qu'ils réussissent leur épreuve. Voilà, peut-être que j'ai mal compris ton commentaire ? Dans ce cas, on peut en discuter si tu veux :)
Ah, j'ai oublié concernant la différence entre "effets" et "causes". Dans le cadre de la théorie néoclassique (celle que je précise au début de la vidéo), les asymétries d'information, les problèmes d'appariement et les institutions (SMIC, RPE) sont bien des "causes" du chômage structurel puisque cela empêche le marché du travail de s'ajuster. Le problème est bel et bien en amont. Si j'avais voulu parler des "effets" du chômage, en aval donc, j'aurai plutôt évoqué qu'il empêche une intégration économique et sociale (ce que je fais dans une vidéo sur le chapitre "Travail-Emploi").
@@comprendrelesses nan ba désolé c'est le programme qui m'énerve je sais que tu y es pour rien j'avoue j'hallucine un peu du niveau de cadrage et de propagande libérale en tant qu'ancien lycéen de ES ça me fait drôle de remettre le nez là dedans sinon la forme est niquel, bravo pour le taff, lance toi dans la vulga
@@comprendrelesses ha ouai c'est une dinguerie, en fait ils expliquent le chômage de masse non pas par l'organisation du travail et la production mais par des interférences qui freinent la capacité du marché à faire correspondre et à harmoniser c'est une singerie
@@31000cath Oui et dis-toi, qu'à l'inverse de toi, certains me disent que le programme n'est pas libéral. Je ne suis pas là pour donner une opinion, mais je suis d'accord avec le fait que le programme a tendance à faire passer des théories comme des vérités. j'essaie tout de même de le préciser quand je peux ! Malheureusement, c'est ce qu'il faut pour le bac et je ne peux pas risquer que ceux qui regardent nos vidéos fassent du hors-sujet (hors-programme)... En tout cas merci ! Ca fait un moment qu'on s'est lancé dans la vulgarisation ahah
![[BAC] Cours chômage - Lutter contre le chômage conjoncturel](http://i.ytimg.com/vi/Hqi-rrBEP54/mqdefault.jpg)
![[BAC] Cours chômage - Lutter contre le chômage conjoncturel](/img/tr.png)
![[BAC] Cours chômage - Lutter contre le chômage structurel](http://i.ytimg.com/vi/Xs5rV8ngczY/mqdefault.jpg)
![[BAC] Cours Europe - Les étapes de l'intégration économique et monétaire](/img/n.gif)
Vraiment vos vidéos sont top !! Elles résument tout le cours et expliquent tout les points facilement et en détails. C’est vraiment complémentaire aux cours. Merci 🙏 🫶
C'est très gentil, merci beaucoup !! Ces vidéos nous prennent beaucoup de temps à faire donc ça fait plaisir de voir que ça vous aide 😊
Bon courage dans tes révisions !
@@comprendrelessesvous pensez que c’est suffisant car je n’ai pas de cours suer ce chapitre ?
@@sournlx3940 Oui c'est un cours complet qu'on a fait 😉 il y a même un peu plus ici !
Merci beaucoup pour toutes vos vidéos qui sont entrain de me sauver ! Vous êtes très explicite et vous abordez les notions de manière très claire !
Merci beaucoup pour ton commentaire 💜
Je pense que c'est une des meilleures chaînes, voir la meilleure pour réviser la SES. Vraiment génial, merci de votre travail que ce soit sur Tiktok ou UA-cam !
(Seule petite suggestion : essayer d'ajouter quelques fois des exemples qu'on pourrait citer en copie, ce serait super !)
Merci beaucoup 🫶 et on prend note du conseil pour les prochaines fois ! Bon courage pour tes révisions 💜
@@comprendrelesses Merci je passe demain, espérons que ça le fasse ! 🙌
@@Iduns. On croit en toi 🫶💜
J’espère vraiment que ce chapitre ne tombera pas au bac …
Pourtant il y a des chances...
réel trop de mécanismes
@@sournlx3940force à vous💪🏿 , perso j’ai terminé mon bac aujourd’hui avec le grand oral, on a eu croissance eco en ses(centre étrangers)
J’ai le bac blanc demain 🫡🫡 j’suis finito
Mais non ça va le faire ! Bon courage pour ton bac blanc !
@@comprendrelessesmerci
tu confonds les effets et la cause t'as rien expliqué du chomage structurel là
a aucun moment tu poses la question du volume correspondant d'actifs et de postes c'est hallucinant
a aucun moment tu interroges le caractère chaotique (non planifié) de la production
Hello !
Peux-tu être plus précis dans ta critique ? Car si c'est le fond théorique que tu critiques ce n'est pas moi qui décide, mais le programme de terminale au lycée.
En effet, ce sont des théories qui sont présentées ici et, par définition, elles sont sujettes à débat (je suis d'accord que ce n'est pas des vérités absolues et que c'est bien plus complexe que ça).
Enfin, je présente les causes du chômage structurel telles qu'attendues pour le baccalauréat. Le but n'étant pas de remettre en cause les idées et paradigmes, je me contente de présenter ce que les lycéens doivent savoir afin qu'ils réussissent leur épreuve.
Voilà, peut-être que j'ai mal compris ton commentaire ? Dans ce cas, on peut en discuter si tu veux :)
Ah, j'ai oublié concernant la différence entre "effets" et "causes".
Dans le cadre de la théorie néoclassique (celle que je précise au début de la vidéo), les asymétries d'information, les problèmes d'appariement et les institutions (SMIC, RPE) sont bien des "causes" du chômage structurel puisque cela empêche le marché du travail de s'ajuster. Le problème est bel et bien en amont.
Si j'avais voulu parler des "effets" du chômage, en aval donc, j'aurai plutôt évoqué qu'il empêche une intégration économique et sociale (ce que je fais dans une vidéo sur le chapitre "Travail-Emploi").
@@comprendrelesses nan ba désolé c'est le programme qui m'énerve
je sais que tu y es pour rien
j'avoue j'hallucine un peu du niveau de cadrage et de propagande libérale
en tant qu'ancien lycéen de ES ça me fait drôle de remettre le nez là dedans
sinon la forme est niquel, bravo pour le taff, lance toi dans la vulga
@@comprendrelesses ha ouai c'est une dinguerie, en fait ils expliquent le chômage de masse non pas par l'organisation du travail et la production mais par des interférences qui freinent la capacité du marché à faire correspondre et à harmoniser
c'est une singerie
@@31000cath Oui et dis-toi, qu'à l'inverse de toi, certains me disent que le programme n'est pas libéral. Je ne suis pas là pour donner une opinion, mais je suis d'accord avec le fait que le programme a tendance à faire passer des théories comme des vérités. j'essaie tout de même de le préciser quand je peux !
Malheureusement, c'est ce qu'il faut pour le bac et je ne peux pas risquer que ceux qui regardent nos vidéos fassent du hors-sujet (hors-programme)...
En tout cas merci ! Ca fait un moment qu'on s'est lancé dans la vulgarisation ahah