Parabéns professor, incrível seu conhecimento musical. Sua apostila sobre harmonia funcional é completíssima também. Espero que faça mais vídeos com exposição musical! Acrescentou muito em minha vida! 👏👏👏👏👏
Sua aula é realmente muito boa ! Explicações muito claras e objetivas ! já sou inscrito no canal, mas fiquei com uma curiosidade quando você fala, no trecho 9:55 do vídeo, que na harmonia tradicional(antiga), o sete cortado significava 7ª diminuta. Eu já estudo harmonia funcional ha alguns anos e nunca tinha ouvido falar sobre isso. Onde podemos pesquisar este assunto específico ? Você pode indicar uma bibliografia que fale desse lance de cortar ou não o "7" ? Valeu, mestre ! Aula show !
8 років тому+2
Mestre Alan, obrigado pelos ensinamentos, eu estou aprendendo muito. Um forte abraço. Junior de Londrina-PR!!!
Olá, para iniciantes, você poderia passar uma sequência dos seus vídeos? Dos que assisti, gostei muito. Quero e preciso ler partituras. Desde já, muito obrigada
Caro Prof. Alan, gostaria de sanar uma dúvida. Em 01m39s, você cita a tríade maior acrescida de uma nona e cifra como C(9). A cifra correta não deveria ser Cadd2? Já que C(9) deveria representar uma tétrade dominante com a nona (tensão), ou seja, C7(9). Agradeço desde já a ajuda e parabéns pela excelente aula!! Ansiosamente no aguardo dos próximos vídeos!!
Daniel, na verdade não. C9 (sem o parêntese) = C7(9) C13 = C7(9,13) C tríade acrescido de 9 pode ser: C(9), C(add9) O mais recomendado é o uso de 9, apesar do 2 ser muito usado.
Obrigado pelos esclarecimentos, prof. Alan!! Dei uma revisada na sua apostila de Harmonia 1 e no início da página 41, cita o que você acabou de me explicar: "Obs.5: X9 significa um acorde tétrade dominante acrescido de 9ªM, ou seja, X9 = X7(9)."
Saudações. Tenho seus livros de Harmonia. Não entendi exercícios 54 e 56 do seu livro de Harmonia 1. Fui bem no livro até estes exercícios. O livro tem respostas?
Olá, Xisto! Infelizmente não tem. E na verdade não terá, pois tem muitos anos q fiz estes livros e estou me organizando para refazê-los. Quanto aos exercícios, é somente análise, ou seja, pra vc escrever o grau do acorde no campo harmônico e a estrutura básica do acorde. Por exemplo, no tom maior, I7M, IIm7, IIIm7, IV7M, e assim por diante.
Xisto, o exercício 57 é pra vc cifrar a música. Observando a tonalidade da música e o campo harmônico desta tonalidade, é pra vc escrever os acordes e depois analisá-los. Por exemplo, a primeira música é Asa Branca em Dó Maior. Então é pra vc cifrar a música utilizando o campo harmonico de Dó maior. Claro q ainda é de forma muito empírica, pois ainda não foram estuadas as funções dos acordes, mas é interessante pro aluno tentar cifrar a música utilizando somente sua musicalidade.
Acordes com o 3º grau no baixo é 1ª inversão. Acordes com o 5º grau no baixo é 2ª inversão. Acordes com o 7º grau no baixo é 3ª inversão. Acordes com o 2° grau no baixo ou com o 4º no baixo são classificados de que forma?
carlexson sena Acordes com outra nota no baixo q não seja a 3, 5 ou 7 são chamados de inversão aparente, ou seja, aparentemente estão invertidos, mas na verdade não estão. Escondem um outro acorde no estado fundamental e, em geral, é um erro de cifragem. Ex.: Am/F# = F#m7(b5) C/D = D7sus(9) Dm7/Bb = Bb7M(9) Gm7(b5)/A = A7(b9,b13) Enfim, qualquer acorde com 9, 11 ou 13/6 no baixo, desconfie dele pois isso gera uma inversão aparente.
Mary, essa já é uma teoria intermediária, que necessita de alguns conhecimentos prévios, como escalas maiores, classificação de intervalos e formação de acordes triades. Sem esses pré-requisitos não tem como acompanhar a aula mesmo não, ok?
deus da didática e do conhecimento, sem dúvida um dos melhores professores de música dessa plataforma.
Que aula. Muito didático.
Muito bom! Parabéns!
PARABÉNS..EXCELENTE AULA...QUE DEUS TE ABENÇOE GRANDEMENTE...
Bom dia professor seus vidios me ajuda muito obrigado tenha um bom domigo pra VCS e sua família
Parabéns meu amigo, Deus aulas são muito boas.
Este canal é tudo que o músico estava precisando. Parabéns Alan!
Parabéns professor, incrível seu conhecimento musical. Sua apostila sobre harmonia funcional é completíssima também. Espero que faça mais vídeos com exposição musical! Acrescentou muito em minha vida! 👏👏👏👏👏
Parabéns Alan! Vou fazer o curso do Watzzap. Já faço curso aqui em Sobradinho-DF, mas vou usar o teu pra reforço.
mais um inscrito valeu Alan Gomes
Sua aula é realmente muito boa ! Explicações muito claras e objetivas ! já sou inscrito no canal, mas fiquei com uma curiosidade quando você fala, no trecho 9:55 do vídeo, que na harmonia tradicional(antiga), o sete cortado significava 7ª diminuta. Eu já estudo harmonia funcional ha alguns anos e nunca tinha ouvido falar sobre isso. Onde podemos pesquisar este assunto específico ? Você pode indicar uma bibliografia que fale desse lance de cortar ou não o "7" ?
Valeu, mestre ! Aula show !
Mestre Alan, obrigado pelos ensinamentos, eu estou aprendendo muito. Um forte abraço. Junior de Londrina-PR!!!
Valeu, Junior! Grande abraço!
Olá, para iniciantes, você poderia passar uma sequência dos seus vídeos?
Dos que assisti, gostei muito.
Quero e preciso ler partituras.
Desde já, muito obrigada
Oi professor! Adoro suas apostilas de harmonia! Mas sinto falta de um gabarito dos exercícios...você teria isso disponível em algum lugar? Obrigada!
Não tenho, Beatriz. Já pensei em fazer, mas na verdade a apostila está desatualizada. Pretendo fazer outra e nessa nova eu acrescentaria o gabarito
Caro Prof. Alan, gostaria de sanar uma dúvida. Em 01m39s, você cita a tríade maior acrescida de uma nona e cifra como C(9). A cifra correta não deveria ser Cadd2? Já que C(9) deveria representar uma tétrade dominante com a nona (tensão), ou seja, C7(9). Agradeço desde já a ajuda e parabéns pela excelente aula!! Ansiosamente no aguardo dos próximos vídeos!!
Daniel, na verdade não.
C9 (sem o parêntese) = C7(9)
C13 = C7(9,13)
C tríade acrescido de 9 pode ser:
C(9), C(add9)
O mais recomendado é o uso de 9, apesar do 2 ser muito usado.
Obrigado pelos esclarecimentos, prof. Alan!! Dei uma revisada na sua apostila de Harmonia 1 e no início da página 41, cita o que você acabou de me explicar:
"Obs.5: X9 significa um acorde tétrade dominante acrescido de 9ªM, ou seja, X9 = X7(9)."
Saudações. Tenho seus livros de Harmonia. Não entendi exercícios 54 e 56 do seu livro de Harmonia 1. Fui bem no livro até estes exercícios. O livro tem respostas?
Olá, Xisto! Infelizmente não tem. E na verdade não terá, pois tem muitos anos q fiz estes livros e estou me organizando para refazê-los.
Quanto aos exercícios, é somente análise, ou seja, pra vc escrever o grau do acorde no campo harmônico e a estrutura básica do acorde. Por
exemplo, no tom maior, I7M, IIm7, IIIm7, IV7M, e assim por diante.
Entendi. Mas o exercício 57 só tem a partitura sem os acordes na mesma.
Xisto, o exercício 57 é pra vc cifrar a música. Observando a tonalidade da música e o campo harmônico desta tonalidade, é pra vc escrever os acordes e depois analisá-los.
Por exemplo, a primeira música é Asa Branca em Dó Maior. Então é pra vc cifrar a música utilizando o campo harmonico de Dó maior. Claro q ainda é de forma muito empírica, pois ainda não foram estuadas as funções dos acordes, mas é interessante pro aluno tentar cifrar a música utilizando somente sua musicalidade.
Acordes com o 3º grau no baixo é 1ª inversão.
Acordes com o 5º grau no baixo é 2ª inversão.
Acordes com o 7º grau no baixo é 3ª inversão.
Acordes com o 2° grau no baixo ou com o 4º no baixo são classificados de que forma?
carlexson sena
Acordes com outra nota no baixo q não seja a 3, 5 ou 7 são chamados de inversão aparente, ou seja, aparentemente estão invertidos, mas na verdade não estão. Escondem um outro acorde no estado fundamental e, em geral, é um erro de cifragem.
Ex.: Am/F# = F#m7(b5)
C/D = D7sus(9)
Dm7/Bb = Bb7M(9)
Gm7(b5)/A = A7(b9,b13)
Enfim, qualquer acorde com 9, 11 ou 13/6 no baixo, desconfie dele pois isso gera uma inversão aparente.
Alan Gomes obrigado meu irmão, vc é um excelente profissional, técnico no assunto, pena que o seu canal tem poucas visualização, material muito bom.
Tendi nada
Mary, essa já é uma teoria intermediária, que necessita de alguns conhecimentos prévios, como escalas maiores, classificação de intervalos e formação de acordes triades. Sem esses pré-requisitos não tem como acompanhar a aula mesmo não, ok?
Passar da aula basica para esta é pessimo. Muitos termos tecnicos e assim não percebo
Os conteúdos não estão em ordem. Esta aula requer alguns pré-requisitos...